名句集結(jié)蘇教版語(yǔ)文讀本篇目

名句集結(jié)蘇教版語(yǔ)文讀本篇目一、教學(xué)內(nèi)容1.李白的《將進(jìn)酒》2.王之渙的《登鸛雀樓》3.杜甫的《月夜憶舍弟》4.白居易的《賦得古原草送別》5.蘇軾的《江城子·密州出獵》6.辛棄疾的《青玉案·元夕》二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦這六首詩(shī)歌；2.學(xué)生能夠掌握每首詩(shī)歌的背景知識(shí)和文學(xué)價(jià)值；3.學(xué)生能夠分析每首詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：每首詩(shī)歌的字詞解釋、句意理解、背景知識(shí)；2.難點(diǎn)：詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色的分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放音樂(lè)，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的氛圍，然后引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和感受；2.講解：分別講解每首詩(shī)歌的字詞解釋、句意理解、背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論；3.分析：讓學(xué)生自主分析每首詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色，教師進(jìn)行指導(dǎo)；4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，回答與詩(shī)歌相關(guān)的問(wèn)題；六、板書設(shè)計(jì)1.《將進(jìn)酒》李白君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。2.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3.《月夜憶舍弟》杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。4.《賦得古原草送別》白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。5.《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。6.《青玉案·元夕》辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生背誦這六首詩(shī)歌；2.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于這六首詩(shī)歌的讀后感，包括對(duì)詩(shī)歌的理解、感受和收獲。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)這六首詩(shī)歌的字詞解釋、句意理解、背景知識(shí)有了深入的了解，大部分學(xué)生能夠背誦這六首詩(shī)歌。在詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色的分析上，學(xué)生也有了一定的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的古詩(shī)詞，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)；組織詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美妙。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：每首詩(shī)歌的字詞解釋、句意理解、背景知識(shí)；難點(diǎn)：詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色的分析。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.字詞解釋：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于每首詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞，需要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和解析。例如，在講解李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，重點(diǎn)解釋“君不見(jiàn)”、“天上來(lái)”、“不復(fù)回”等詞語(yǔ)的含義，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思。2.句意理解：對(duì)于每首詩(shī)歌的整體句意，需要進(jìn)行深入的解釋和引導(dǎo)。例如，在講解王之渙的《登鸛雀樓》時(shí)，解釋“白日依山盡，黃河入海流”的句意，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人通過(guò)描繪自然景觀表達(dá)的人生哲理。3.背景知識(shí)：對(duì)于每首詩(shī)歌的背景知識(shí)，需要進(jìn)行詳細(xì)的講解和補(bǔ)充。例如，在講解杜甫的《月夜憶舍弟》時(shí)，介紹杜甫的生平背景，以及這首詩(shī)創(chuàng)作的背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意義。4.主題思想和藝術(shù)特色的分析：在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面進(jìn)行分析，以理解詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色。例如，在講解蘇軾的《江城子·密州出獵》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)中的意象、情感表達(dá)和藝術(shù)手法，從而理解詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)對(duì)自然景觀的贊美和對(duì)人生的思考。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以增加詩(shī)歌的韻律感和感染力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以稍微提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)詩(shī)歌的講解都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入解析。在講解背景知識(shí)和藝術(shù)特色時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以便學(xué)生更好地理解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生分享他們對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，以增加課堂的互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：在講解每首詩(shī)歌之前，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放相關(guān)的音樂(lè)或圖片，創(chuàng)造一個(gè)與詩(shī)歌相符的情景，讓學(xué)生更好地進(jìn)入詩(shī)歌的氛圍。教案反思：1.在講解詩(shī)歌的字詞解釋時(shí)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋每個(gè)詞語(yǔ)的含義，并給出具體的例子，以便學(xué)生更好地理解。2.在講解詩(shī)歌的句意理解時(shí)，我可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)句的意義，并鼓勵(lì)他們分享自己的理解。3.在講解詩(shī)歌的背景知識(shí)時(shí)，我應(yīng)該更加生動(dòng)有趣地講述詩(shī)人的生平故事，以增加學(xué)生對(duì)詩(shī)歌背景的興趣。4.在講解詩(shī)歌的主題思想和藝術(shù)特色時(shí)，我可以通過(guò)舉