人教版《音樂》一年級下冊全冊教案

第一單元紅燈停綠燈行

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、

朗讀、歌表演、游戲等各項活動。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及

用心歌唱的能力。

課時劃分：4課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

教學(xué)過程：

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)

校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等

等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠

右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等

等。

3、聽音樂，做游戲。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心

里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。然后請同學(xué)們

用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

第二課時

教學(xué)目的：學(xué)唱歌曲《小胖胖》，自行設(shè)計表演動作。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為

作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的

聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中

有幾個人物（敘述者與聽眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩

個不同的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起唱。

1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。

3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：1、感受和認(rèn)識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒

歌。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)

學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m"，模仿鴨子交出聲或

不叫出聲。

2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青

蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示。

2、再用'”替代綠牌，用“0”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,

念兒歌。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《小螞蟻》。2、邊唱歌曲邊跳邀請

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，

歌曲贊揚了小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第二單元春天來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，

開發(fā)學(xué)生感知力，體驗音樂美感。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中

注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

課時劃分：4課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。

教學(xué)過程：

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教

學(xué)

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受

與體驗。

2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好

奇心和探究愿望。

教學(xué)過程：

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲

《春天悄悄來臨》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的

感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作

來表現(xiàn)‘春游"和''春耕

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《云》。

2、認(rèn)識附點二分音符。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的

旋律和歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)

4、教師范唱。

5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

7、用聽唱法教唱歌曲。

8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

9、學(xué)生完整的齊唱歌詞

10、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即

興做動作。

11、要求學(xué)生背唱這首歌。

12、用課本的插圖引入認(rèn)識附點二分音符。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受

與體驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學(xué)生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、

第三單元音樂中的動物

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短,

在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。

教學(xué)過程：

1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片O

2、教師先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他

們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。

4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真

的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。

5、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P

⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的

叫聲低沉、聲音長。

(2)在音樂中聲音大用“千”表示強，聲音小用“p”表

一小弱。

6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

7、學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。

⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

⑶在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。

(4)創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動

物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運

用到歌曲的演唱之中。

教學(xué)過程：

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，

感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器

發(fā)出的聲音弱？

2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？

3、復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

4、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理

解含義，并請同學(xué)們正確地運用到歌曲演唱之中。

第三課時

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中

國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象------悠

閑自在。

2、通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情

緒。

教學(xué)過程：

1、誰會背誦描寫動物的古詩？(《詠鵝》)

2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

(1)請到家一同背誦《詠鵝》。

(2)教師為學(xué)生講解詩詞的含義

(3)學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。

(4)教師范唱。

(5)學(xué)生跟錄音機學(xué)唱。

(6)體會歌曲悠閑自在的情緒。

3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

(1)初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小

狗你還聽到了什么聲音？

(2)再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情

是怎樣的？

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪

的小毛驢俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢

爬山坡之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大

家的面前？

3、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》

(1)聽教師范唱或聽錄音。

(2)教師分句教唱。

(3)學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用

手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁

爬山坡的情景。

3、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)

生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。

教學(xué)過程：

1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

2、分段欣賞：

(1)你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情

景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）

（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)

備到河邊打水）

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小

熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好?/p>

（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑

回商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作）

3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

第四單元我們多快樂

第一課時

教學(xué)目的：

1.初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2.學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

教學(xué)過程:

1.聽范唱2?3遍。

2.在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐

字正確、清晰。

3.用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4.學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

5.邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手(xxx)o然

后用“xxxxx”的形式再練習(xí)幾遍。

6.請同學(xué)們設(shè)計表演動作。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參

與意識，提高參與率。

2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

2.請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。

3.請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。

4.教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)

生。

5.全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)

鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

6.欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀,

隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。

7.如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

8.復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒

童情趣。

9.聽賞《多快樂呀多幸?！?/p>

(1)初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸

?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。

(2)指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嘖吶都是藏族人民使用的樂器，

喇叭不是小號，是類似噴吶和管子的樂器，有的喇叭甚至

有一■米多長。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.用歡快的、富有彈性的聲