高中生物細(xì)胞的癌變教案大全

高中生物細(xì)胞的癌變教案大全

細(xì)胞的癌變：長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，或接觸化學(xué)物質(zhì)，或感染某些病毒就

有可能使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞。接下來是小編為大家整理的高中生物細(xì)胞的

癌變教案大全，希望大家喜歡！

高中生物細(xì)胞的癌變教案大全一

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是必修分子與細(xì)胞的最后一節(jié)，所涉及的知識(shí)建立在前面各章的

基礎(chǔ)上。比如癌細(xì)胞的特征。聯(lián)系到了細(xì)胞的增殖、形態(tài)、細(xì)胞的分子組成。

與老教材相比，細(xì)胞的癌變?cè)谛陆滩闹袉为?dú)成節(jié)，內(nèi)容有所擴(kuò)展，更加貼近生

活。

學(xué)情分析

高中學(xué)生在初中階段已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了有關(guān)癌癥的知識(shí)，但是沒有深入到細(xì)

胞的癌變機(jī)理的水平。學(xué)生在理解癌變的機(jī)理時(shí)，其中原癌基因和抑癌基因會(huì)

相對(duì)比較困難。本節(jié)內(nèi)容為新教材高一上冊(cè)末尾節(jié)內(nèi)容，學(xué)生通過半個(gè)學(xué)期的

高中生物的的學(xué)習(xí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)已基本形成，思維能力更加成熟，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有一

定的內(nèi)在信念，認(rèn)知活動(dòng)能更里明顯增強(qiáng)，故在教學(xué)中，應(yīng)該重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生自

主探究。通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分析、歸納、

概括的能力。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。

討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力。

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)生命的運(yùn)動(dòng)性，體會(huì)內(nèi)因和外因?qū)ιM(jìn)程的影

響。

2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)性問題，和人類健康問題。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、癌細(xì)胞的主要特征

2、致癌因子

3、健康的生活方式與防癌

五、教學(xué)難點(diǎn)

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別

六、教學(xué)流程圖

SHAPEMERGEFORMAT

七、教學(xué)詳案：

情感價(jià)值觀知識(shí)邏輯過程體驗(yàn)反饋調(diào)控預(yù)設(shè)癌癥是生活中常見的，大

家對(duì)癌癥都有著一種恐懼感，以癌癥的發(fā)生和癌癥的防治來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣?！緦?dǎo)入】同學(xué)們，曬太陽(yáng)對(duì)人體有什么好處?如何正確處理日光浴與預(yù)防

紫外線過度輻射之間的關(guān)系？為什么臭氧層破壞會(huì)導(dǎo)致皮膚癌患者增多？癌是怎

樣產(chǎn)生的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)癌癥的發(fā)生以及怎樣預(yù)防癌癥。

【引出概念】腫瘤就是癌癥這種稅法正確嗎？

【教師總結(jié)】腫瘤是身體的一部分細(xì)胞與機(jī)體的其他組織生長(zhǎng)不協(xié)調(diào)，表

現(xiàn)為任意地、無節(jié)制地增殖分裂，增長(zhǎng)成一個(gè)大的組織塊則為腫瘤。

腫瘤有良性的又有惡性的。良性腫瘤逐漸增長(zhǎng)時(shí)僅是壓迫周圍組織，而惡

性腫瘤除了壓迫以外還可以向周圍浸潤(rùn)，也就是腫瘤組織不斷侵入周圍組織，

這種惡性腫瘤就稱為“癌”。（兩個(gè)畫面：癌細(xì)胞向周圍擴(kuò)散）

【提問】癌癥的定義？一個(gè)正常的細(xì)胞要經(jīng)歷哪些生命歷程？分裂是否有限？

分化是否有方向？

【學(xué)生活動(dòng)】通過問題探討，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)癌癥的概念。

【預(yù)期答案】

惡性腫瘤稱之為癌癥。

【預(yù)期回答】正常細(xì)胞在致癌因子的作用下，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，

就變成不受集體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)

胞。

【學(xué)生活動(dòng)】回顧上節(jié)課的知識(shí)，總結(jié)出正常細(xì)胞要經(jīng)歷有限的分裂，有

向的分化，衰老，死亡。

學(xué)生很容易聯(lián)想到疾病是威脅人類健康的殺手之一，而疾病中最讓大家感

到恐懼就是癌癥。

學(xué)生對(duì)癌癥已有初步了解，良性腫瘤可以切除，惡性腫瘤稱之為癌癥。

教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)胞的癌變的現(xiàn)象是無限的分裂和無向的分化。

通過對(duì)素材的分析，讓學(xué)生初步區(qū)別正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的不同?！舅夭摹?/p>

人體正常的肝細(xì)胞和海拉宮頸癌細(xì)胞在細(xì)胞周期，分裂次數(shù)，存活時(shí)間，形態(tài)

結(jié)構(gòu)上的比較。

【學(xué)生總結(jié)】學(xué)生通過對(duì)素材的分析總結(jié)，歸納出癌細(xì)胞的特征。

癌細(xì)胞的特點(diǎn)：

1、惡性增殖的“不死細(xì)胞”，2、形狀顯著改變的“變態(tài)細(xì)胞”，

3、黏著性顯著下降的“擴(kuò)散細(xì)胞”。根據(jù)素材，學(xué)生應(yīng)該可以較清晰的

比較出正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的不同。

帶著問題觀察，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的探究心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極的

參與到分析和討論中，在表達(dá)交流過程中提高分析問題和解決問題的能力。

【思考】引起細(xì)胞癌變的原因是什么？

【提問】引起細(xì)胞癌變的致癌因子有哪些？

【教師總結(jié)】總結(jié)致癌因子的種類：

物理致癌因子：主要是輻射，如紫外線、X射線等。

化學(xué)致癌因子：無機(jī)物如石棉、碎化物、珞化物、鎘化物等；有機(jī)物如聯(lián)苯

胺、烯環(huán)燃、亞硝胺、黃曲霉素等。

病毒致癌因子：致癌病毒。

【知識(shí)鞏固】我們已經(jīng)歸納了致癌因子的種類，那老師舉例，同學(xué)們分析

它是屬于哪一類的致癌因子。

【素材】1.日本廣島、長(zhǎng)崎在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)受原子彈的影響。對(duì)幸存

的居民進(jìn)行29年的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)皮膚癌、粒細(xì)胞性白血病發(fā)生率明顯增加，而且

距離爆炸中心越近，發(fā)生率越高。

2.切爾諾貝利核電站核物質(zhì)外泄，誘發(fā)了眾多白血病患者。

3.居里夫人在研究工作中長(zhǎng)期被放射線損傷，導(dǎo)致白血病。

4.我國(guó)北方地區(qū)居民有冬季燒火炕的習(xí)慣，有時(shí)臀部皮膚發(fā)生癌變形成所

謂的炕癌。華北地區(qū)食管癌患者中有50%-73%有喜歡熱食的習(xí)慣。

5.3、4一苯并花是煤焦油中的主要致癌成分，存在于吸煙時(shí)煙草燃燒的煙

霧、工廠的煤煙、汽車的尾氣等。近幾十年來，肺癌的發(fā)病率增加。很可能和

人們吸入了大量的上述氣體有關(guān)。

6.有人用硅酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)

展為皮膚癌，碎是迄今發(fā)現(xiàn)的唯一使人致癌而不是動(dòng)物致癌的物質(zhì)。

7.日本“奧姆真理教”曾在東京地鐵使用的“芥子氣”，可以使人患白血

病、肺癌、乳腺癌。

8.EB病毒是一種皰疹病毒，能使21建患淋巴癌和成人患鼻咽癌。

9.1911年Rous第一次用雞肉瘤的無細(xì)胞提取物引起另一只雞產(chǎn)生新的腫

瘤。

【學(xué)生回答】致癌因子。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出生活中常見的致癌因子。

【預(yù)期答案】輻射、農(nóng)藥、化肥、抽煙、病毒等。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，將這些致癌因子與之前分出種類對(duì)應(yīng)起

來，對(duì)知識(shí)進(jìn)一步掌握。

根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于致癌因子還是比較熟悉的，對(duì)于致癌因子

這一概念還是比較容易理解的。

對(duì)于生活中的例子，也是較容易分析出是哪種物質(zhì)是致癌因子，致癌因子

的分類在學(xué)生的認(rèn)識(shí)中是第一次接觸，但是化學(xué)、生物、物理是學(xué)生的必修科

目，所以，分類同學(xué)們還是能夠容易理解。

產(chǎn)生困惑，激發(fā)探知欲。帶著問題去學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究

的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生整合資料、觀察和分析解決問題的能力。

【過渡】致癌因子是使細(xì)胞癌變的外因，那內(nèi)因是什么？

高中生物細(xì)胞的癌變教案大全二

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是必修分子與細(xì)胞的最后一節(jié)，所涉及的知識(shí)建立在前面各章的

基礎(chǔ)上。比如癌細(xì)胞的特征。聯(lián)系到了細(xì)胞的增殖、形態(tài)、細(xì)胞的分子組成。

與老教材相比，細(xì)胞的癌變?cè)谛陆滩闹袉为?dú)成節(jié)，內(nèi)容有所擴(kuò)展，更加貼近生

活。

學(xué)情分析

高中學(xué)生在初中階段已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了有關(guān)癌癥的知識(shí)，但是沒有深入到細(xì)

胞的癌變機(jī)理的水平。學(xué)生在理解癌變的機(jī)理時(shí)，其中原癌基因和抑癌基因會(huì)

相對(duì)比較困難。本節(jié)內(nèi)容為新教材高一上冊(cè)末尾節(jié)內(nèi)容，學(xué)生通過半個(gè)學(xué)期的

高中生物的的學(xué)習(xí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)已基本形成，思維能力更加成熟，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有一

定的內(nèi)在信念，認(rèn)知活動(dòng)能更里明顯增強(qiáng)，故在教學(xué)中，應(yīng)該重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生自

主探究。通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分析、歸納、

概括的能力。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。

討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力。

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)生命的運(yùn)動(dòng)性，體會(huì)內(nèi)因和外因?qū)ιM(jìn)程的影

響。

2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)性問題，和人類健康問題。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、癌細(xì)胞的主要特征

2、致癌因子

3、健康的生活方式與防癌

五、教學(xué)難點(diǎn)

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別

六、教學(xué)流程圖

SHAPEMERGEFORMAT

七、教學(xué)詳案：

情感價(jià)值觀知識(shí)邏輯過程體驗(yàn)反饋調(diào)控預(yù)設(shè)癌癥是生活中常見的，大

家對(duì)癌癥都有著一種恐懼感，以癌癥的發(fā)生和癌癥的防治來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣?！緦?dǎo)入】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的生命歷程，讓老師聯(lián)想到了人

的壽命，人類在食物鏈上有沒有天敵啊？（沒有）膽識(shí)卻又威脅我們生命的健康的

殺手--疾病。在疾病中哪種最讓大家感到恐懼啊？（癌癥）

什么是癌？癌是怎樣產(chǎn)生的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)癌癥的發(fā)生以及怎樣預(yù)

防癌癥。

【引出概念】腫瘤就是癌癥這種稅法正確嗎？

【教師總結(jié)】腫瘤是身體的一部分細(xì)胞與機(jī)體的其他組織生長(zhǎng)不協(xié)調(diào)，表

現(xiàn)為任意地、無節(jié)制地增殖分裂，增長(zhǎng)成一個(gè)大的組織塊則為腫瘤。

腫瘤有良性的又有惡性的。良性腫瘤逐漸增長(zhǎng)時(shí)僅是壓迫周圍組織，而惡

性腫瘤除了壓迫以外還可以向周圍浸潤(rùn)，也就是腫瘤組織不斷侵入周圍組織，

這種惡性腫瘤就稱為“癌”。（兩個(gè)畫面：癌細(xì)胞向周圍擴(kuò)散）

【提問】一個(gè)正常的細(xì)胞要經(jīng)歷哪些生命歷程？分裂是否有限？分化是否有

向？

【學(xué)生活動(dòng)】回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞的生命歷程。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)

識(shí)癌癥的概念。

【預(yù)期答案】

惡性腫瘤稱之為癌癥。

【學(xué)生活動(dòng)】回顧上節(jié)課的知識(shí)，總結(jié)出正常細(xì)胞要經(jīng)歷有限的分裂，有

向的分化，衰老，死亡。

學(xué)生很容易聯(lián)想到疾病是威脅人類健康的第一大殺手，而疾病中最讓大家

感到恐懼就是癌癥。

學(xué)生對(duì)癌癥已有初步了解，良性腫瘤可以切除，惡性腫瘤稱之為癌癥。

教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)胞的癌變的現(xiàn)象是無限的分裂和無向的分化。

通過對(duì)素材的分析，讓學(xué)生初步區(qū)別正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的不同。【素材】

人體正常的肝細(xì)胞和海拉宮頸癌細(xì)胞在細(xì)胞周期，分裂次數(shù)，存活時(shí)間，形態(tài)

結(jié)構(gòu)上的比較。

【學(xué)生總結(jié)】學(xué)生通過對(duì)素材的分析總結(jié)，歸納出癌細(xì)胞的特征。

癌細(xì)胞的特點(diǎn)：

1、惡性增殖的“不死細(xì)胞”，2、形狀顯著改變的“變態(tài)細(xì)胞”，

3、黏著性顯著下降的“擴(kuò)散細(xì)胞”。

根據(jù)素材，學(xué)生應(yīng)該可以較清晰的比較出正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的不同。

帶著問題觀察，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的探究心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極的

參與到分析和討論中，在表達(dá)交流過程中提高分析問題和解決問題的能力。

【思考】引起細(xì)胞癌變的原因是什么？

【提問】引起細(xì)胞癌變的致癌因子有哪些？

【教師總結(jié)】總結(jié)致癌因子的種類：

物理致癌因子：主要是輻射，如紫外線、X射線等。

化學(xué)致癌因子：種、苯、煤焦油、芥子氣等。

病毒致癌因子：能引起細(xì)胞癌變的病毒。

【知識(shí)鞏固】我們已經(jīng)歸納了致癌因子的種類，那老師舉例，同學(xué)們分析

它是屬于哪一類的致癌因子。

【素材】1.臭氧層破壞導(dǎo)致皮膚癌患者增多

2.切爾諾貝利核電站核物質(zhì)外泄，誘發(fā)了眾多白血病患者。

3.近幾年肺癌的發(fā)生率日趨增加，可能與吸入煙草燃燒的煙霧、工廠的煤

煙、汽車尾氣等有關(guān)。

4.人乳頭瘤狀病毒侵染人的生殖道，使人患子宮癌

5.居里夫人在研究工作中長(zhǎng)期被放射線損傷，導(dǎo)致白血病。

6.EB病毒是一種皰疹病毒，能使兒童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。

7.有人用碎酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)展

為皮膚癌，神是唯一能使人類致癌而動(dòng)物不致癌的物質(zhì)

8.日本“奧姆真理教”曾在東京地鐵使用的“芥子氣”，可以使人患白血

病、肺癌、乳腺癌

【學(xué)生回答】致癌因子。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出生活中常見的致癌因子。

【預(yù)期答案】輻射、農(nóng)藥、化肥、抽煙、病毒等。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，將這些致癌因子與之前分出種類對(duì)應(yīng)起

來，對(duì)知識(shí)進(jìn)一步掌握。

根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于致癌因子還是比較熟悉的，對(duì)于致癌因子

這一概念還是比較容易理解的。

對(duì)于生活中的例子，也是較容易分析出是哪種物質(zhì)是致癌因子，致癌因子

的分類在學(xué)生的認(rèn)識(shí)中是第一次接觸，但是化學(xué)、生物、物理是學(xué)生的必修科

目，所以，分類同學(xué)們還是能夠容易理解。

產(chǎn)生困惑，激發(fā)探知欲。帶著問題去學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究

的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生整合資料、觀察和分析解決問題的能力。

【過渡】致癌因子是使細(xì)胞癌變的外因，那內(nèi)因是什么？

【教師講解】人和動(dòng)物的染色體上本來就存在和癌有關(guān)的基因它們都是細(xì)

胞中正常的固有的基因：

原癌基因：其很多的產(chǎn)物都負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)

程。

高中生物細(xì)胞的癌變教案大全三

一、學(xué)情分析

本節(jié)的授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)“細(xì)胞的癌變”這一節(jié)之

前，學(xué)習(xí)了細(xì)胞完整的生命歷程一一“細(xì)胞增殖”，“細(xì)胞分化”。本節(jié)內(nèi)容

和社會(huì)生活關(guān)系密切，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。但是學(xué)生在理解癌細(xì)胞是正常

分化的細(xì)胞畸形分化的結(jié)果時(shí)有一定的難度，學(xué)生在理解癌細(xì)胞的特征及癌變

機(jī)理時(shí)都存在困難。這要求在教學(xué)的過程中能夠足夠直觀的展現(xiàn)生活材料來幫

助學(xué)生理解。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

“細(xì)胞的癌變”是人教版必修1之中細(xì)胞與分子的內(nèi)容。這一章的內(nèi)容安

排為，先介紹細(xì)胞完整的生命歷程，然后讓學(xué)生了解細(xì)胞生命歷程中出現(xiàn)的異

常現(xiàn)象一一細(xì)胞的癌變。本節(jié)內(nèi)容承接前三節(jié)，同時(shí)細(xì)胞癌變是社會(huì)熱點(diǎn)，也

是生物學(xué)科的熱點(diǎn)問題。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中一定要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀，注意

理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。注意“教”與“學(xué)”聯(lián)系。教學(xué)過程要體現(xiàn)“以人為本，

全面教育”的教學(xué)理念。按照“感知一理解一應(yīng)用”的認(rèn)知過程，是學(xué)生充分

發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓他們?nèi)ジ兄?，體驗(yàn)，思考。教師在教學(xué)過程中藥充當(dāng)學(xué)習(xí)

的組織者和引導(dǎo)者。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：（1）說出癌細(xì)胞的主要特征；（2）說出引起細(xì)胞癌變的外因（致

癌因子）

2.能力目標(biāo)：運(yùn)用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥預(yù)防的

關(guān)系。

3.情感目標(biāo)：討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式和積極的生活態(tài)

度。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：（1）癌細(xì)胞的主要特征；（2）致癌因子

教學(xué)難點(diǎn)：原癌基因與抑癌基因的區(qū)別

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)方法

主要選用多媒體，直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生自主分析探究。

七、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5min）

大家都知道大自然是神奇的，萬(wàn)物相生相克，任何生物都有自己的天敵，

但是人類在地球上沒有天敵，但卻有威脅生命的敵人，那就是疾?。∪魏渭膊《?/p>

有可能奪走人的生命，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有四類疾病居于首位，我們稱之為“四大殺

手”一心血管病、癌癥、艾滋病和糖尿病。

下面我們一起看一組圖片，緬懷一下我們所熟悉并喜歡的人-----著名相

聲表演藝術(shù)家：馬三立；著名導(dǎo)演、表演藝術(shù)家：文興宇（大家愛看電視劇《家

有兒女》中爺爺?shù)陌缪菡撸?；中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》最資深的男主播之一：羅

京；影壇巨星、“百變天后”：梅艷芳；《紅樓夢(mèng)》我們所熟悉的林妹妹的扮演

者：陳曉旭。也許是天妒英才，如藍(lán)體字所標(biāo)，這些讓我們懷念的人都是被四

大殺手之癌癥奪走了生命。

我們?cè)賮砜磧蓮垐D表，“全球每年新增癌癥病例”“我國(guó)癌癥死亡人

數(shù)”，（大家注意一下：兩張圖表的單位是萬(wàn)!）

之前我們已經(jīng)完成了對(duì)細(xì)胞完整生命歷程的學(xué)習(xí)，大家知道：細(xì)胞是有一

定壽命、形態(tài)和功能的。正常機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞有正在進(jìn)行著分裂和分化的，比如

骨髓中的造血干細(xì)胞;有一些不分裂，但執(zhí)行著重要功能，比如人體的心肌細(xì)

胞、神經(jīng)細(xì)胞；還有一些正在衰老的凋亡的細(xì)胞，比如皮膚表層的表皮細(xì)胞。但

是，有的細(xì)胞受到外界環(huán)境的某些刺激后，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生變化，這

樣的細(xì)胞就不再受機(jī)體的控制，連續(xù)的進(jìn)行惡性增殖，我們就說這樣的細(xì)胞是

癌細(xì)胞。細(xì)胞癌變的外界因素就是我們所說的致癌因子。由于癌細(xì)胞大量的增

殖，使機(jī)體患病，這樣的疾病就是我們大家聽到都會(huì)懼怕的癌癥！這樣，大家對(duì)

于癌癥應(yīng)該或多或少都有一些了解吧？

講到癌癥，我們就不得不提到“腫瘤”這一概念。腫瘤是機(jī)體中成熟的或

在發(fā)育中的正常細(xì)胞，在有關(guān)因素的長(zhǎng)期作用下，呈過度增生或異常分化而形

成的新生物。所以呢，有人就說了，癌癥就是腫瘤，就目前你了解的情況，這

種說法正確嗎？大家討論一下。

想必已經(jīng)有結(jié)果了吧?腫瘤分為良性腫瘤和惡性腫瘤兩大類。良性腫瘤生長(zhǎng)

緩慢，與周圍組織界限清楚，不發(fā)生轉(zhuǎn)移。而惡性腫瘤生長(zhǎng)迅速，可轉(zhuǎn)移，還

會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，破壞正常器官結(jié)構(gòu)，使機(jī)體功能失調(diào)，威脅生命，稱為

“癌”。

而，“癌”是由多個(gè)癌細(xì)胞形成的，也就是說癌的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是癌細(xì)胞。也

許同學(xué)們都會(huì)有一些疑問：什么是癌細(xì)胞？癌細(xì)胞的特點(diǎn)是什么？如何預(yù)防癌癥？

帶著這些問題，我們來一起學(xué)習(xí)一下今天的課程：細(xì)胞的癌變。（板書）

2.講述

（1）研究材料

要研究了解新事物，我們必須有研究材料?，而我們研究癌癥的機(jī)理，了解

癌細(xì)胞的特點(diǎn)，科學(xué)家經(jīng)過探索，找到了海拉細(xì)胞。海拉細(xì)胞來自名叫海拉的

女性宮頸癌癥患者，這位患者已死去58年，但從她身上取下的癌細(xì)胞卻在實(shí)驗(yàn)

室一代代地傳了下來。說到癌細(xì)胞了，根據(jù)大家的預(yù)習(xí)，之前介紹癌癥形成時(shí)

我也提到了癌細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，大家已了解癌細(xì)胞的概念了吧？我們一起再看一

下：機(jī)體有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不

受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。

（2）特點(diǎn)

知道了什么是癌細(xì)胞，為什么它就能奪走人的生命呢？這就與它的特點(diǎn)有

關(guān)。

對(duì)比一下這兩幅圖片：正常細(xì)胞和癌細(xì)胞增殖的模式圖，大家能得出什么

結(jié)論呢？（學(xué)生思考、討論）誰(shuí)能告訴我？.......對(duì)！在適宜的條件下，癌細(xì)胞能

夠無限增殖，這就是癌細(xì)胞的第一個(gè)特征。（板書）

我們繼續(xù)觀察兩張細(xì)胞圖片--一正常成纖維細(xì)胞和癌變的成纖維細(xì)胞，大

家覺得正常細(xì)胞和癌細(xì)胞相對(duì)比，癌細(xì)胞什么發(fā)生了變化呢？（學(xué)生討論）這是

模式圖，再來看一張真實(shí)的癌變后的成纖維細(xì)胞顯微圖，很明顯，我們看到圓

球型的細(xì)胞，由此，你能得出什么結(jié)論呢？.......癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯

著變化，這是癌細(xì)胞的第二個(gè)主要特征。（板書）

大家觀察一下這幅癌細(xì)胞分散和轉(zhuǎn)移示意圖，圖中明顯看出癌細(xì)胞通過淋

巴管或血管從一個(gè)組織轉(zhuǎn)移到其他組織。我想問大家一個(gè)問題，正常組織細(xì)胞

能轉(zhuǎn)移嗎？（不能）是的，正常組織細(xì)胞是不能隨意轉(zhuǎn)移的，細(xì)胞和細(xì)胞之間有連

接，是固定在一定區(qū)域的。大家想一下什么物質(zhì)使細(xì)胞相對(duì)固定呢？（學(xué)生可能

回答糖蛋白，或者教師引導(dǎo)），這里大家可以想象一下，山楂是做成冰糖葫蘆前

較粘牙還是成為后粘牙。正是癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，細(xì)胞之間的粘著力降

低，細(xì)胞才會(huì)容易轉(zhuǎn)移。同樣，這是癌細(xì)胞的第三個(gè)主要特征。

（3）原因

了解了癌細(xì)胞的概念和特點(diǎn)后，大家肯定想知道機(jī)體正常的細(xì)胞為什么會(huì)

發(fā)生癌變。大家想一下，中國(guó)人講究“