山東省巨野縣麒麟鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 11.1 面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活教案 魯人版六三制

山東省巨野縣麒麟鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)11.1面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活教案魯人版六三制主備人備課成員教材分析山東省巨野縣麒麟鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)11.1面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活教案魯人版六三制。本章節(jié)內(nèi)容主要講述了社會(huì)生活的變化以及我們?nèi)绾芜m應(yīng)這種變化。教材從生活的各個(gè)方面展示了社會(huì)的發(fā)展，如科技、文化、經(jīng)濟(jì)等，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解這些變化，學(xué)會(huì)適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解社會(huì)生活的變化，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)內(nèi)容主要包括社會(huì)變化的三個(gè)方面：科技、文化和經(jīng)濟(jì)，每個(gè)方面又包括具體的變化和影響。教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)生活的變化，并提出適應(yīng)變化的策略。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：社會(huì)適應(yīng)能力、批判性思維和問(wèn)題解決能力。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)生活的變化，學(xué)生能夠提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)理解和接受新的社會(huì)環(huán)境。其次，通過(guò)分析案例和參與小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)社會(huì)的變化和發(fā)展提出自己的看法和見(jiàn)解。最后，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠鍛煉自己的問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以上三個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生處于青春期的中段，他們的思維開(kāi)始從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，對(duì)事物的認(rèn)知和理解能力在不斷提高。他們?cè)谄吣昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)與社會(huì)生活相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于社會(huì)變化有一定的了解，但仍然需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于社會(huì)生活的變化有一定的了解，但深入理解和分析社會(huì)變化的能力還有待提高。他們?cè)谏罱?jīng)驗(yàn)方面，大多數(shù)學(xué)生生活在農(nóng)村，對(duì)于城市化、科技發(fā)展等變化接觸較少，因此需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)加深理解。

在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)具體的案例和討論來(lái)培養(yǎng)。他們的批判性思維能力也在逐步形成，需要通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)社會(huì)問(wèn)題有較高的關(guān)注度。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容有較強(qiáng)的接受能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，但也有一部分學(xué)生上課注意力不集中，對(duì)于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)有一定影響。在課下，學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但對(duì)于問(wèn)題的深入思考和探索還有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)提供具體的社會(huì)生活案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何適應(yīng)社會(huì)生活的變化，從而引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)變化對(duì)個(gè)人生活的影響。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)社會(huì)生活的某一變化展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生對(duì)社會(huì)變化的認(rèn)知和理解。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如農(nóng)民、工人、企業(yè)家等，模擬他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)社會(huì)變化，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示社會(huì)生活的變化，如城市化進(jìn)程、科技發(fā)展等，讓學(xué)生更直觀地了解社會(huì)變化。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，幫助他們拓寬視野，了解不同地區(qū)和社會(huì)階層的人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)社會(huì)變化。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試和互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解社會(huì)生活的變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社會(huì)生活的變化內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確社會(huì)生活的變化教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保社會(huì)生活的變化教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)生活的變化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)生活的變化學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與社會(huì)生活的變化相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為社會(huì)生活的變化新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解社會(huì)生活的變化知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會(huì)生活的變化問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的變化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決社會(huì)生活的變化問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的社會(huì)生活的變化的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與社會(huì)生活的變化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社會(huì)生活的變化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)社會(huì)生活的變化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)生活的變化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)生活的變化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供更多與社會(huì)生活變化相關(guān)的案例，如不同地區(qū)和社會(huì)階層的人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)社會(huì)變化的故事，以便學(xué)生更深入地了解和分析社會(huì)變化對(duì)個(gè)人生活的影響。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于社會(huì)生活變化的學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究，以拓寬他們的知識(shí)視野。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與社會(huì)生活變化相關(guān)的網(wǎng)站或在線資源，如新聞報(bào)道、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等，供學(xué)生自主查閱和了解。

2.拓展建議：

（1）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式，選擇一個(gè)社會(huì)生活變化的主題，進(jìn)行深入研究和討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（2）實(shí)踐調(diào)研：建議學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研或觀察，了解社會(huì)生活的變化，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，提高他們的實(shí)踐能力和調(diào)查研究能力。

（3）課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)社會(huì)生活變化的話題，進(jìn)行課題研究，從多個(gè)角度分析社會(huì)變化的原因和影響，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

（4）分享交流：定期組織學(xué)生分享他們拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，增進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①社會(huì)生活變化的影響

-科技發(fā)展

-文化變遷

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②適應(yīng)社會(huì)變化的策略

-積極面對(duì)

-學(xué)會(huì)適應(yīng)

-主動(dòng)參與

③培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力

-提高自我認(rèn)識(shí)

-培養(yǎng)批判性思維

-鍛煉問(wèn)題解決能力

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以一目了然地了解社會(huì)生活變化的影響、適應(yīng)社會(huì)變化的策略以及培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的方法。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以運(yùn)用圖形、顏色和關(guān)鍵詞等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的筆跡來(lái)區(qū)分社會(huì)生活變化的三個(gè)方面，或者通過(guò)繪制相關(guān)圖形來(lái)展示社會(huì)變化的影響和適應(yīng)策略。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生掌握知識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效果。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題。

案例：小明是一位中學(xué)生，他所在的社區(qū)最近發(fā)生了一些變化。例如，社區(qū)中的老房子被拆除，新建了一些高樓大廈。同時(shí)，社區(qū)中的居民生活方式也發(fā)生了變化，比如越來(lái)越多的人使用智能手機(jī)，人們之間的交流方式也發(fā)生了變化。小明對(duì)此感到有些不適應(yīng)。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小明所在社區(qū)的變化，并說(shuō)明他應(yīng)該如何適應(yīng)這些變化。

答案：社區(qū)的變化包括老房子的拆除和新建高樓大廈，以及居民生活方式的變化，如使用智能手機(jī)等。小明應(yīng)該積極面對(duì)這些變化，學(xué)會(huì)適應(yīng)新的生活方式，比如學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)等。同時(shí)，小明也可以通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，了解和適應(yīng)新的社區(qū)環(huán)境。

2.討論題

題目：請(qǐng)就社會(huì)生活的變化與個(gè)人生活的關(guān)系進(jìn)行討論。

答案：社會(huì)生活的變化與個(gè)人生活密切相關(guān)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活方式、價(jià)值觀念和行為習(xí)慣都會(huì)發(fā)生變化。這些變化會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生影響，比如人們需要學(xué)習(xí)新的技能來(lái)適應(yīng)新的工作環(huán)境，或者需要適應(yīng)新的社交方式。因此，了解和適應(yīng)社會(huì)生活的變化對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。

3.應(yīng)用題

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在生活中應(yīng)用社會(huì)生活變化的知識(shí)。

答案：在生活中，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)新的技能來(lái)適應(yīng)新的工作環(huán)境，或者通過(guò)學(xué)習(xí)新的社交方式來(lái)適應(yīng)新的社交環(huán)境。比如，如果我們的工作環(huán)境發(fā)生了變化，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)新的技能來(lái)適應(yīng)新的工作環(huán)境。如果我們的社交環(huán)境發(fā)生了變化，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)新的社交方式來(lái)適應(yīng)新的社交環(huán)境。

4.問(wèn)題解決題

題目：請(qǐng)分析以下問(wèn)題，并提出解決方案。

問(wèn)題：小明是一位中學(xué)生，他所在的社區(qū)最近發(fā)生了一些變化。例如，社區(qū)中的老房子被拆除，新建了一些高樓大廈。同時(shí)，社區(qū)中的居民生活方式也發(fā)生了變化，比如越來(lái)越多的人使用智能手機(jī)，人們之間的交流方式也發(fā)生了變化。小明對(duì)此感到有些不適應(yīng)。請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案。

答案：小明可以采取以下措施來(lái)適應(yīng)社區(qū)的變化：

-學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)，了解新的交流方式。

-參加社區(qū)活動(dòng)，了解和適應(yīng)新的社區(qū)環(huán)境。

-與鄰居交流，了解他們的看法和建議。

-尋求成人或老師的幫助和支持。

5.論述題

題目：請(qǐng)論述社會(huì)生活變化對(duì)個(gè)人生活的影響。

答案：社會(huì)生活變化對(duì)個(gè)人生活的影響是多方面的。首先，社會(huì)生活變化會(huì)影響個(gè)人的生活方式。隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，比如越來(lái)越多的人使用智能手機(jī)，人們之間的交流方式也發(fā)生了變化。其次，社會(huì)生活變化會(huì)影響個(gè)人的價(jià)值觀念。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的價(jià)值觀念也在不斷發(fā)生變化，比如對(duì)環(huán)保、平等和公正等方面的關(guān)注越來(lái)越多。最后，社會(huì)生活變化會(huì)影響個(gè)人的行為習(xí)慣。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的行為習(xí)慣也在不斷發(fā)生變化，比如越來(lái)越注重健康和鍛煉，或者越來(lái)越注重節(jié)約和環(huán)保。因此，了解和適應(yīng)社會(huì)生活的變化對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。在學(xué)生互評(píng)方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借