七年級地理上冊 第一章 第二節(jié) 地球儀和經緯網教案 （新版）商務星球版

七年級地理上冊第一章第二節(jié)地球儀和經緯網教案（新版）商務星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《七年級地理上冊第一章第二節(jié)地球儀和經緯網教案（新版）商務星球版》

1.地球儀的認識與應用

-地球儀的結構與功能

-地球儀上的經緯線及其特點

2.經緯網的理解與運用

-經緯網的概念及構成

-利用經緯網確定地球表面位置

3.地球儀與經緯網在實際中的應用

-示例分析：如何在地球儀上查找不同地區(qū)的位置

-實踐操作：使用經緯網確定我國主要城市的地理位置

4.課程小結：總結地球儀和經緯網在地理學習中的重要性及其應用價值。二、核心素養(yǎng)目標1.提升空間觀念：通過學習地球儀和經緯網，使學生能夠形成地球空間結構的認識，理解地理事物之間的相對位置關系。

2.培養(yǎng)地理探究能力：使學生掌握利用地球儀和經緯網進行地理信息查詢、分析的方法，提高解決問題的能力。

3.增強地理實踐能力：通過實例分析和實踐操作，培養(yǎng)學生將理論知識應用于實際問題的能力，提升地理實踐素養(yǎng)。

4.激發(fā)地理學習興趣：激發(fā)學生對地球儀和經緯網的好奇心，提高學生對地理學科的興趣和認識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地球儀的結構、經緯線的特點及其應用。

2.經緯網的概念、構成及其在地理定位中的應用。

難點：

1.學生對地球儀上經緯線的理解與運用。

2.學生在實踐操作中，使用經緯網確定地理位置的能力。

解決辦法：

1.利用實物地球儀和多媒體教學資源，結合動態(tài)演示，幫助學生直觀理解地球儀的結構和經緯線特點。

2.設計互動問答環(huán)節(jié)，引導學生主動參與，加深對經緯網構成及其作用的理解。

3.通過分組討論和實例分析，讓學生合作解決實際問題，突破使用經緯網定位的難點。

4.創(chuàng)設情境模擬，讓學生在模擬實踐中掌握地球儀和經緯網的應用，提高解決實際問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好地理課本，包含地球儀和經緯網相關內容。

2.輔助材料：準備地球儀、經緯網圖、世界地圖等教學圖片，以及地球儀使用和經緯網定位的視頻資料。

3.實驗器材：準備地球儀模型，供學生觀察和操作使用。

4.教室布置：將教室分為學習區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)，便于學生進行小組討論和實驗操作，同時設置多媒體設備，以便展示教學資源。五、教學過程首先，讓我們一起來探索《地球儀和經緯網》這一節(jié)的內容。

1.導入新課

（1）同學們，我們在上一節(jié)課學習了地球的基本知識，今天我們將要學習地球儀和經緯網。請大家思考一下，地球儀在我們生活中有什么作用呢？

（2）學生回答后，教師總結：地球儀是地理學習的重要工具，它可以幫助我們更直觀地了解地球的表面特征和地理位置。

2.自主學習

（1）請同學們翻到教材第8頁，閱讀地球儀和經緯網的相關內容。

（2）學生閱讀過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

3.課堂講解

（1）地球儀的結構與功能

同學們，地球儀主要由哪些部分組成呢？請大家觀察地球儀模型，結合教材內容，列舉地球儀的組成部分。

學生回答后，教師總結：地球儀主要由球體、底座、指南針、經緯線等部分組成。它可以幫助我們了解地球的形狀、大小、地理位置等信息。

（2）地球儀上的經緯線及其特點

現在，我們來學習地球儀上的經緯線。請同學們觀察地球儀，找出經線和緯線，并總結它們的特點。

學生回答后，教師總結：

經線：連接南北兩極，長度相等，指示南北方向。

緯線：環(huán)繞地球，長度不等，指示東西方向。

（3）經緯網的理解與運用

請同學們分小組討論，并在教材第9頁的圖1-8上標出幾個城市的經緯度。

學生討論并展示成果，教師點評并總結：

經緯網是由經線和緯線相互交織形成的網格，可以用來確定地球表面的位置。通過查找經度和緯度，我們可以找到地球上的任何一個地方。

4.實踐操作

現在，讓我們來實際操作一下。請同學們分組合作，在地球儀上查找以下城市的經緯度：

北京、上海、廣州、深圳

學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

5.課程小結

學生回答后，教師總結：

（1）地球儀的組成部分和功能

（2）地球儀上經緯線的特點

（3）經緯網的構成和運用

6.作業(yè)布置

（1）熟記地球儀的組成部分和經緯網的概念。

（2）課后練習：在地球儀上查找我國主要城市的經緯度。

7.課堂總結

今天我們學習了地球儀和經緯網的知識，希望大家能夠掌握這些基本概念，并在實際生活中運用。地理學習不僅需要理論知識，還需要動手操作和實踐。希望大家能夠積極參與課堂討論和操作，提高自己的地理素養(yǎng)。

下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地理知識手冊》中關于地球儀和經緯網的部分；

-《世界地圖集》中的世界經緯度分布圖；

-《地理探索》雜志中關于地理定位技術的文章。

2.課后自主學習和探究：

-研究地球儀的歷史發(fā)展，了解地球儀在地理探索中的作用；

-探索經緯網在航海、航空和現代定位技術中的應用，例如GPS定位系統；

-通過網絡或圖書館資源，收集不同國家或城市的經緯度信息，分析它們在地球上的位置關系；

-結合時事新聞，查找某個熱點事件的地理位置，并使用地球儀和經緯網進行定位；

-嘗試自己制作一個簡易的地球儀模型，加深對地球儀結構和經緯線分布的理解。

鼓勵同學們在課后積極進行自主學習，通過以上拓展活動，進一步鞏固地球儀和經緯網的知識，提升地理學科的興趣和實際應用能力。在探究過程中，注意觀察、思考和實踐，將所學知識與現實生活相結合，不斷提高自己的地理素養(yǎng)。七、重點題型整理1.解釋地球儀上的經線和緯線的區(qū)別。

答案：經線是連接南北兩極的線，長度相等，指示南北方向；緯線是環(huán)繞地球的線，長度不等，指示東西方向。

補充說明：經線是半圓形的，緯線是圓環(huán)形的。在地球儀上，經線垂直于緯線，兩者相交形成經緯網。

舉例：在地球儀上，從北京（東經116°，北緯40°）出發(fā)，向正南方向走，會遇到哪些經緯線？

答案：依次會經過東經116°緯線、東經115°緯線、東經114°緯線……直至南極點。

2.如何在地球儀上使用經緯網確定一個地點的位置？

答案：通過查找該地點的經度和緯度，在地球儀上找到對應的經線和緯線，兩者交點即為該地點的位置。

補充說明：在地球儀上，經度和緯度通常以度、分、秒的形式表示。確定位置時，先確定經度，再確定緯度。

舉例：在地球儀上找到倫敦（西經0°，北緯51°）的位置。

答案：在地球儀上找到西經0°經線和北緯51°緯線的交點，即為倫敦的位置。

3.地球儀上的1厘米代表實際距離多少公里？

答案：地球儀上的1厘米代表實際距離約為111公里（注：地球的平均半徑約為6371公里，1厘米對應的圓周角度約為1°）。

補充說明：地球儀是按照一定比例縮小地球的形狀和大小制成的。了解地球儀的比例尺對于估算實際距離非常重要。

舉例：在地球儀上，北京到上海的直線距離大約是多少厘米？

答案：根據實際距離約為1318公里，換算成厘米約為11.88厘米。

4.為什么地球儀上的緯線長度不相等？

答案：地球儀上的緯線長度不相等，是因為地球是一個橢球體，赤道距離地心的距離比兩極距離地心的距離要長。

補充說明：地球的形狀是兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。因此，地球儀上的緯線長度會隨著緯度的變化而變化。

舉例：在地球儀上，比較赤道（0°緯線）和60°緯線的長度。

答案：赤道緯線長度最長，60°緯線長度比赤道緯線短。

5.如何利用地球儀和經緯網計算兩個地點之間的距離？

答案：首先在地球儀上找到兩個地點的經緯度，然后通過計算它們之間的經度差和緯度差，再根據地球儀的比例尺進行換算。

補充說明：計算兩個地點之間的距離時，通常使用“大圓距離”或“球面三角測量法”。

舉例：在地球儀上計算北京（東經116°，北緯40°）和紐約（西經77°，北緯40°）之間的距離。

答案：北京和紐約的經度差為116°-(-77°)=193°，緯度差為0°。根據地球儀比例尺，1°經度差對應的實際距離約為111公里，因此兩者之間的距離約為193°×111公里=21523公里。實際上，由于地球的曲率，實際飛行距離會略有不同。八、板書設計①地球儀的結構與功能

-球體、底座、指南針

-顯示地球形狀、大小、地理位置

②經緯線的特點

-經線：連接南北極，長度相等，指示南北方向

-緯線：環(huán)繞地球