第2課創(chuàng)意繪圖-長春版八年級信息技術上冊教案

課題第二課創(chuàng)意給圖授課課型新授

人

教學目標：

知識與技能：學生了解Flash工具箱中各種工具的用法，并運用工具繪制圖形

過程與方法：學生掌握圖層的基本操作，建立元件，能運用工具繪制圖形

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手操作能力，繪制出精美的矢量圖

教學重點：使用不同的工具給制圖形，學會建立元件，學會圖層的基本操作。

教學難點：靈活運用工具繪制圖形。

教法與學法：情境教學法、實踐操作法、自主學習法、教具與學教師準備教學課

嘗試學習法具件，準備學生需要

的素材。

教學過程

一、提示課題，導入新課

（創(chuàng)設情境，以水果盤的作品為例，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣）

展示水果盤的作品，邊展示邊進行放大和縮小的操作。

［師］同學們，看老師的這個作品，放多大都不會影響效果，老師上節(jié)課給同學們說

過，這個是矢量圖，還是位圖

［生］矢量圖。

［師］那我找同學來說一下矢量圖和位圖的區(qū)別。

二、學習新知。

1、位圖與失量圖.

（學生自主思考后圖缺量圖的區(qū)別，教師總結，促使學生積極思考）

位圖：放大后會變模糊，出現(xiàn)馬賽克，占用較大空間。適用肝追真照片或要求精細細

節(jié)圖像

失量圖：放大后基本不影響顯示效果，占用較小空間。

Flash繪制出的圖形都是矢量圖形。

2.Flash工具箱

（通過讓學生自己去發(fā)現(xiàn)每個工具的功能，了解每個工具都可以用來做什么，

教師再領學生總結）

［師］鼠標指針指向工具時，就會出現(xiàn)工具名稱和快捷鍵，上節(jié)課我們是不

是都有了初步的了解了，你想不想動手試一試，再去了解每一個工具，看

看他們的功能

學生進行嘗試查看功能

教師總結：

前五個工具是選擇變換工具利用運些工具可以對元素進行選擇、變換等操作。

繪圖工具：用來繪制作品；顏色區(qū)：對顏色進行修改；視圖工具：用來

調整視圖區(qū)域；工具選項區(qū)：動態(tài)區(qū)域，它會隨著選擇工具的不同而

顯示不同的選項。

任務一：

給學生五分鐘時間，利用過些工具，畫一個水果盤子，添加顏色

找同學的作品進行展示

三、元件、庫、場景、圖層

（先讓學生嘗試復用多個盤子，當老師的要求改變時換一個顏色，學生需要一個一個

修改，從而引出無件知識點，教師講解庫、場景、圖層，通過學生自主探究。

促使學生們思考）

學生復制出兩個盤子，修改盤子的顏色，這樣會發(fā)現(xiàn)很麻煩。

引出元件。假如在flash里面要多次重復使用這個盤子，當發(fā)現(xiàn)需要修為

時，得一個一個改過去，如果把它設置成元件，只需要改一個即可。

元件便于控制和修改。減小文件體積。

教師講解元件的分類，并進行舉例展示。教師在課件中展示庫的概念以及作用，找學

生朗讀。

教師在flash中講解庫、圖層、時間軸

提出任務：

任務二：創(chuàng)建3個圖層，將圖層名字改成蘋果、西瓜、梨

4、完成作品

（根據老師提出的任務，同學完成自己的作品，教師展示評價標準，使學生更好的掌

握本節(jié)課）

提出任務：

任務三：將蘋果、西瓜、梨畫在水果盤上，畫的快的同學可以畫上自己喜歡的水果

三、展示評價

（欣賞交流，在評價中共同提高）