【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)　人無(wú)信不立 教案

【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《核心素養(yǎng)》統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“人無(wú)信不立”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：第10周，星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解“人無(wú)信不立”的含義，提高語(yǔ)言表達(dá)和概括能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，分析誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，提升邏輯思維和辯證思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，培養(yǎng)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：從文學(xué)作品中體會(huì)誠(chéng)信之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和創(chuàng)造熱情。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，但在理解抽象概念、深入挖掘文本內(nèi)涵方面仍有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”這一概念已有初步了解，但對(duì)于“人無(wú)信不立”的深層含義及其在生活中的實(shí)際應(yīng)用尚需引導(dǎo)。能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較低的自信，需要通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)提高。素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)，但個(gè)別學(xué)生在誠(chéng)信意識(shí)上需加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，學(xué)生在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣各異，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)中應(yīng)注重分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究誠(chéng)信的價(jià)值和意義。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料。

2.軟件資源：《核心素養(yǎng)》統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教材、相關(guān)文學(xué)作品集、教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、誠(chéng)信教育相關(guān)案例、音頻資料。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、案例分析、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示與學(xué)生生活相關(guān)的誠(chéng)信案例，如考試作弊、承諾不兌現(xiàn)等情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的思考。

-提出問(wèn)題：“為什么說(shuō)‘人無(wú)信不立’？在我們的生活中，誠(chéng)信到底有多重要？”

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解“人無(wú)信不立”的含義及其在生活中的具體體現(xiàn)。

-分析誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，闡述誠(chéng)信在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享誠(chéng)信在生活中的作用，討論如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。

-課堂提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生模擬誠(chéng)信缺失的場(chǎng)景，如商家欺騙消費(fèi)者、朋友之間不守承諾等，讓學(xué)生通過(guò)表演體會(huì)誠(chéng)信的重要性。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的表演心得，總結(jié)誠(chéng)信在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以“誠(chéng)信在我心中”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和感悟。

-課堂小結(jié)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

6.課堂總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，以及對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和感悟。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，觀察生活中的誠(chéng)信現(xiàn)象，撰寫(xiě)一篇觀察日記。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《論語(yǔ)》、《孟子》等經(jīng)典著作中關(guān)于誠(chéng)信的論述，以及現(xiàn)代文學(xué)作品中的誠(chéng)信主題篇章。

-視聽(tīng)資料：選取一些關(guān)于誠(chéng)信的公益廣告、電影、電視劇片段，讓學(xué)生在課后觀看。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的誠(chéng)信現(xiàn)象，了解不同年齡層對(duì)誠(chéng)信的看法和態(tài)度。

2.拓展建議：

-閱讀理解：要求學(xué)生課后閱讀推薦的經(jīng)典著作和文學(xué)作品，撰寫(xiě)讀后感，深入理解誠(chéng)信的文化內(nèi)涵。

-觀后討論：學(xué)生觀看視聽(tīng)資料后，組織一次班級(jí)討論，分享各自的觀后感和對(duì)誠(chéng)信的新認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的誠(chéng)信理念帶到實(shí)際生活中，提高自己的誠(chéng)信意識(shí)。

-寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合研究性學(xué)習(xí)成果，撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信現(xiàn)狀的短文，提出自己的看法和建議。

-家庭作業(yè)：布置一些與誠(chéng)信相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在家庭中與父母討論，增進(jìn)家庭對(duì)誠(chéng)信教育的重視。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“人無(wú)信不立”

-誠(chéng)信的含義

-誠(chéng)信的重要性

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-“言必信，行必果”

-“誠(chéng)信為立身之本”

-“小信誠(chéng)則大信立”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞匯，如“誠(chéng)信”使用醒目的顏色。

-采用圖文結(jié)合的方式，如繪制簡(jiǎn)單的守信與失信的情境小插圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)，如“誠(chéng)信，讓世界更美好”，激發(fā)學(xué)生興趣。

-板書(shū)布局合理，邏輯清晰，讓學(xué)生一目了然，便于記憶和理解。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解誠(chéng)信的重要性。從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂，主動(dòng)思考問(wèn)題，課堂氛圍較為活躍。

在教學(xué)策略方面，我注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問(wèn)等方式，幫助他們逐步掌握誠(chéng)信的含義。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，今后需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。然而，在角色扮演環(huán)節(jié)，時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅理解了誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，而且在課堂討論和角色扮演中鍛煉了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)得到了增強(qiáng)，這將為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。其次，課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，我需要尋找更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)資源，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們深入理解誠(chéng)信的含義。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

3.課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

4.定期開(kāi)展誠(chéng)信主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信理念融入日常生活。課后作業(yè)1.誠(chéng)信故事分享：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)自己了解的誠(chéng)信故事，撰寫(xiě)一篇300字左右的短文，要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，突出誠(chéng)信的重要性。

示例答案：

張三在一家超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)收銀員多找了他50元錢(qián)。他猶豫了一下，但最終決定返回超市歸還多余的錢(qián)。這一行為得到了收銀員和周?chē)櫩偷馁潛P(yáng)。這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)信是做人的基本原則，我們要堅(jiān)守誠(chéng)信，不為小利而喪失道德。

2.誠(chéng)信座右銘創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一句具有誠(chéng)信意義的座右銘，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其寓意。

示例答案：

座右銘：“誠(chéng)信為本，言行一致。”

寓意：這句話強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，提醒我們要做到說(shuō)到做到，言行一致，做一個(gè)值得信賴(lài)的人。

3.誠(chéng)信情景分析：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下情景中涉及的誠(chéng)信問(wèn)題，并提出自己的看法。

情景：某學(xué)生在考試中抄襲，被老師發(fā)現(xiàn)后，他辯解說(shuō)自己只是借鑒了一下，并沒(méi)有完全抄襲。

示例答案：

這個(gè)情景中涉及的誠(chéng)信問(wèn)題是抄襲。抄襲行為違背了誠(chéng)信原則，損害了公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。我認(rèn)為，這位學(xué)生應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于改正，并從中吸取教訓(xùn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

4.誠(chéng)信建議書(shū)：請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一封給身邊朋友的誠(chéng)信建議書(shū)，內(nèi)容包括誠(chéng)信的重要性和如何做到誠(chéng)信等。

示例答案：

親愛(ài)的朋友：

你好！我想和你談?wù)務(wù)\信這個(gè)話題。誠(chéng)信是我們做人的基石，它關(guān)系到我們的聲譽(yù)和人際關(guān)系。為了做到誠(chéng)信，我們首先要做到誠(chéng)實(shí)，不撒謊、不作假。其次，我們要信守承諾，言行一致。最后，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不剽竊。希望我們都能成為一個(gè)誠(chéng)信的人，共同營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境。

5.家庭誠(chéng)信話題討論：請(qǐng)學(xué)生與家人就誠(chéng)信話題展開(kāi)討論，記錄下討論過(guò)程中的觀點(diǎn)和收獲。

示例答案：

在與家人討論誠(chéng)信話題時(shí)，我了解到父母認(rèn)為誠(chéng)信是一個(gè)人成功的基石，只有誠(chéng)信才能贏得他人的信任和尊重。他們分享了一些自己工作中的誠(chéng)信經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。我決定將誠(chéng)信融入日常生活，做一個(gè)值得信賴(lài)的人。課堂-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信含義的理解，觀察學(xué)生的回答情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們合作學(xué)習(xí)的效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂參與度。

-在角色扮演環(huán)節(jié)