山東省郯城三中高中體育《籃球單手低手上籃》教案

山東省郯城三中高中體育《籃球單手低手上籃》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中體育《籃球單手低手上籃》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省郯城三中高一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年5月16日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握籃球單手低手上籃的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.通過實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)講解與示范。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.團(tuán)隊(duì)對(duì)抗練習(xí)，提高協(xié)作能力。

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.技術(shù)講解：講解籃球單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.示范演示：教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作過程。

4.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5.團(tuán)隊(duì)對(duì)抗：組織團(tuán)隊(duì)對(duì)抗比賽，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)講評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)。

五、教學(xué)資源

1.籃球場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

2.籃球器材的準(zhǔn)備。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度的評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生技能掌握情況的評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.體育品德：通過籃球單手低手上籃的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的體育精神，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，樹立正確的勝負(fù)觀念。

2.運(yùn)動(dòng)能力：使學(xué)生掌握籃球單手低手上籃的基本技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和籃球素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.健康行為：通過籃球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的免疫力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。

4.體育情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）技術(shù)重點(diǎn)：掌握籃球單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括手部動(dòng)作、腳步動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)。

（2）戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在比賽中運(yùn)用單手低手上籃，提高進(jìn)攻效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）技術(shù)難點(diǎn)：?jiǎn)问值褪稚匣@時(shí)的手部動(dòng)作和力量的協(xié)調(diào)，以及腳步動(dòng)作的配合。

（2）心理難點(diǎn)：學(xué)生在比賽中運(yùn)用單手低手上籃時(shí)的信心和勇氣，以及對(duì)比賽壓力的應(yīng)對(duì)。

（3）戰(zhàn)術(shù)難點(diǎn)：學(xué)生在比賽中如何觀察隊(duì)友和對(duì)手的動(dòng)作，做出正確的判斷和配合，提高進(jìn)攻成功率。教學(xué)方法與策略（1）采用“示范-講解-實(shí)踐”的教學(xué)方法，先由教師進(jìn)行動(dòng)作示范，然后講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后讓學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

（2）運(yùn)用“分組練習(xí)-競(jìng)賽”的教學(xué)策略，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，提高學(xué)生的技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，最后組織小比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

（3）利用多媒體教學(xué)，如視頻播放籃球比賽中的單手低手上籃片段，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地了解籃球單手低手上籃的動(dòng)作過程。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正。

（3）開展團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)的單手低手上籃技術(shù)。

3.確定教學(xué)媒體使用

（1）利用視頻播放籃球比賽中的單手低手上籃片段，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）使用籃球場(chǎng)地、籃球等器材，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球單手低手上籃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道籃球單手低手上籃是什么嗎？它與籃球比賽有什么關(guān)系？”

展示一些籃球比賽中關(guān)于單手低手上籃的片段，讓學(xué)生初步感受其技巧和重要性。

簡(jiǎn)短介紹籃球單手低手上籃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球單手低手上籃技術(shù)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球單手低手上籃的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解籃球單手低手上籃的定義，包括其主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)和技巧。

詳細(xì)介紹單手低手上籃的動(dòng)作過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或示范，讓學(xué)生更好地理解籃球單手低手上籃的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.籃球單手低手上籃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球單手低手上籃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的籃球單手低手上籃案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解籃球單手低手上籃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽或訓(xùn)練的影響，以及如何運(yùn)用單手低手上籃技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與籃球單手低手上籃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧以及如何在比賽中運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球單手低手上籃的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧及在比賽中的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球單手低手上籃的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球單手低手上籃的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)籃球單手低手上籃在比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球單手低手上籃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.籃球單手低手上籃的基本概念：讓學(xué)生了解籃球單手低手上籃的定義，包括動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.籃球單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)：詳細(xì)講解單手低手上籃的動(dòng)作過程，包括手部動(dòng)作、腳步動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)。

3.籃球單手低手上籃的技術(shù)技巧：講解如何掌握單手低手上籃的力量、角度和投籃時(shí)機(jī)，提高投籃準(zhǔn)確率。

4.籃球單手低手上籃的訓(xùn)練方法：介紹一些常用的單手低手上籃訓(xùn)練方法，如分組練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)等，以及如何合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度和時(shí)間。

5.籃球單手低手上籃在比賽中的應(yīng)用：分析籃球比賽中單手低手上籃的應(yīng)用場(chǎng)景，以及如何根據(jù)比賽情況選擇合適的投籃時(shí)機(jī)和方式。

6.籃球單手低手上籃的生理機(jī)制：簡(jiǎn)要介紹籃球單手低手上籃的生理機(jī)制，包括肌肉力量、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度等方面。

7.籃球單手低手上籃的常見錯(cuò)誤和糾正方法：分析學(xué)生在學(xué)習(xí)單手低手上籃過程中常見的錯(cuò)誤，并提出相應(yīng)的糾正方法。

8.籃球單手低手上籃的訓(xùn)練效果評(píng)估：介紹如何評(píng)估學(xué)生在籃球單手低手上籃訓(xùn)練中的進(jìn)步，包括技術(shù)水平、比賽表現(xiàn)和心理素質(zhì)等方面。板書設(shè)計(jì)1.籃球單手低手上籃動(dòng)作要領(lǐng)：

①雙手持球，置于胸前；

②腳步靈活，重心穩(wěn)定；

③手部力量協(xié)調(diào)，投籃準(zhǔn)確。

2.籃球單手低手上籃技術(shù)技巧：

①投籃力量來源于手腕和前臂；

②投籃角度與籃筐形成合適的角度；

③投籃時(shí)機(jī)與比賽情況相結(jié)合。

3.籃球單手低手上籃訓(xùn)練方法：

①分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)；

②對(duì)抗練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力；

③合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度和時(shí)間。

4.籃球單手低手上籃在比賽中的應(yīng)用：

①觀察對(duì)手和隊(duì)友，做出正確判斷；

②把握合適的投籃時(shí)機(jī)；

③與隊(duì)友協(xié)作，提高進(jìn)攻效率。

5.籃球單手低手上籃的生理機(jī)制：

①肌肉力量和協(xié)調(diào)性；

②反應(yīng)速度和爆發(fā)力；

③心肺功能的鍛煉。

6.籃球單手低手上籃的常見錯(cuò)誤及糾正方法：

①投籃用力不當(dāng)，糾正方法：加強(qiáng)手腕和前臂力量訓(xùn)練；

②投籃角度不準(zhǔn)確，糾正方法：練習(xí)正確的投籃姿勢(shì)和用力方向；

③腳步不靈活，糾正方法：加強(qiáng)腳步移動(dòng)和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。

7.籃球單手低手上籃訓(xùn)練效果評(píng)估：

①技術(shù)水平的提高；

②比賽表現(xiàn)的提升；

③心理素質(zhì)的增強(qiáng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的籃球單手低手上籃知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：

（1）請(qǐng)描述籃球單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）解釋為什么在籃球比賽中單手低手上籃是一項(xiàng)重要的技術(shù)。

（3）列舉三種提高籃球單手低手上籃準(zhǔn)確性的訓(xùn)練方法。

（4）分析在比賽中運(yùn)用單手低手上籃時(shí)的心理策略。

（5）描述一種你認(rèn)為有效的籃球單手低手上籃糾正方法。

2.實(shí)踐作業(yè)：

（1）在家中或籃球場(chǎng)上進(jìn)行單手低手上籃練習(xí)，拍攝視頻，觀察并分析自己的動(dòng)作是否規(guī)范。

（2）邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行單手低手上籃對(duì)抗賽，觀察并分析比賽中雙方的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)?；@球隊(duì)制定一套單手低手上籃訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容、強(qiáng)度和時(shí)間安排。

3.研究性作業(yè)：

（1）調(diào)查并分析我國(guó)高中生在籃球單手低手上籃技術(shù)方面的普遍問題，提出改進(jìn)措施。

（2）查閱相關(guān)資料，了解籃球單手低手上籃在國(guó)內(nèi)外比賽中的運(yùn)用情況和戰(zhàn)術(shù)意義。

（3）分析并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際比賽中的應(yīng)用實(shí)例，分享給同學(xué)。

作業(yè)要求：

1.請(qǐng)使用規(guī)范的籃球術(shù)語進(jìn)行回答。

2.作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，并注明完成時(shí)間。

3.作業(yè)提交截止時(shí)間為下節(jié)課上課前。

教師評(píng)語：

請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)完成后，附上教師對(duì)作業(yè)的評(píng)語，包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生掌握情況的反饋，以及對(duì)下次上課的建議和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：

（1）學(xué)生需在家中或籃球場(chǎng)上進(jìn)行單手低手上籃練習(xí)，拍攝視頻，觀察并分析自己的動(dòng)作是否規(guī)范。

（2）學(xué)生邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行單手低手上籃對(duì)抗賽，觀察并分析比賽中雙方的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

2.研究性作業(yè)：

（1）學(xué)生需調(diào)查并分析我國(guó)高中生在籃球單手低手上籃技術(shù)方面的普遍問題，提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解籃球單手低手上籃在國(guó)內(nèi)外比賽中的運(yùn)用情況和戰(zhàn)術(shù)意義。

作業(yè)反饋