開(kāi)學(xué)第一課（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）

開(kāi)學(xué)第一課（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年9月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握并正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本P1-P4頁(yè)，學(xué)習(xí)Unit1Hello!部分的生詞和句子。

2.通過(guò)圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生理解和掌握單詞和句子的用法。

3.進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：唱一首英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入新課（10分鐘）：通過(guò)展示圖片和情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生詞和句子。

3.課堂講解（10分鐘）：講解單詞和句子的用法，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分小組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查單詞和句子的掌握情況。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，了解學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

六、教學(xué)資源

1.課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.教學(xué)PPT。

3.圖片和情景對(duì)話材料。

4.聽(tīng)力練習(xí)材料。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Hello!部分的內(nèi)容，使學(xué)生了解和感知到不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生詞和重點(diǎn)句子：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，如“hello”、“goodmorning”、“what'syourname”等。

（2）日常交流用語(yǔ)：學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流，例如“Mynameis...”，“Howoldareyou？”等。

（3）聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠理解并回應(yīng)日常英語(yǔ)對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生詞和句子的書(shū)寫(xiě)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確書(shū)寫(xiě)生詞和句子可能會(huì)存在困難，特別是對(duì)于一些特殊的字母組合和發(fā)音規(guī)則。

（2）聽(tīng)力理解：對(duì)于聽(tīng)力理解能力較弱的學(xué)生，理解并回應(yīng)日常英語(yǔ)對(duì)話可能會(huì)比較困難。

（3）文化差異：在交流中，學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下的交流方式，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難以理解。

（4）學(xué)習(xí)策略：如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能還不夠清晰。

針對(duì)以上難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本和配套練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT

-教學(xué)錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序（如Duolingo、RosettaStone）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻資源（如YouTube教學(xué)頻道）

-在線英語(yǔ)詞典（如Google翻譯）

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)

-互動(dòng)游戲和競(jìng)賽

-作業(yè)和評(píng)估：在線提交和批改作業(yè)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Hello!》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)新認(rèn)識(shí)朋友的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。生詞和句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它們幫助我們表達(dá)自己的想法和需求。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地融入新的環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生詞和句子的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于聽(tīng)力理解這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常交流相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將演示如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，如“hello”、“goodmorning”、“what'syourname”等。

2.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，例如能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流，例如“Mynameis...”，“Howoldareyou？”等。

3.學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提高，能夠理解并回應(yīng)日常英語(yǔ)對(duì)話。

4.學(xué)生了解并感知到不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

5.學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

7.學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的交流方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

8.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

9.學(xué)生通過(guò)課堂參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

10.學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①生詞和重點(diǎn)句子：

-單詞：“hello”、“goodmorning”、“what'syourname”等

-句子：“Hello,mynameis...”、“Howoldareyou?”等

②日常交流用語(yǔ)：

-問(wèn)候語(yǔ)：“Goodmorning/afternoon/evening”、“Hello”

-自我介紹：“Mynameis...”、“Iam...yearsold”

-詢問(wèn)他人信息：“What'syourname?”、“Howoldareyou?”

③聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)力材料：日常對(duì)話錄音

-練習(xí)題目：根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空或選擇題

④小組活動(dòng)：

-討論主題：如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流

-小組活動(dòng)要求：分小組進(jìn)行討論，每組選擇一名代表分享討論成果

⑤教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：

-難點(diǎn)：生詞和句子的書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力理解

-重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子的用法、日常交流用語(yǔ)的掌握

⑥學(xué)習(xí)策略：

-預(yù)習(xí)：提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容

-復(fù)習(xí)：課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論和完成學(xué)習(xí)任務(wù)

⑦文化意識(shí)：

-不同文化背景下的交流方式：了解和尊重不同文化下的交流習(xí)慣和禮儀

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的投入程度以及與同學(xué)和教師的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和交流技巧。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)討論主題的理解深度和創(chuàng)意思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。檢查學(xué)生能否正確理解和使用新詞匯和句子。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括單詞和句子的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性以及語(yǔ)法運(yùn)用的正確性。評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和作業(yè)提交情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)給予正面的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，并提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)支持和發(fā)展機(jī)會(huì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)或文章，如《綠野仙蹤》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等。這些故事書(shū)或文章將有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的生詞和句子，并提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或電影，如《小豬佩奇》、《愛(ài)寵大機(jī)密》等。這些動(dòng)畫(huà)或電影將有助于學(xué)生更好地理解和