北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)第二十七課 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教案

北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)第二十七課請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)第二十七課“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”教案，主要包括以下內(nèi)容：了解幫助他人的意義，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴；培養(yǎng)同情心，懂得分享與互助；通過(guò)故事、討論和小組活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在困難面前，互相幫助的重要性；結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生如何在生活中實(shí)踐幫助他人，如分享文具、幫助同學(xué)解決問(wèn)題等；通過(guò)課后實(shí)踐任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生幫助他人的行為，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與合作素養(yǎng)，提升學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、表達(dá)同情心的能力，強(qiáng)化社會(huì)適應(yīng)與責(zé)任意識(shí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.感受并理解同伴的需要，主動(dòng)提供幫助，發(fā)展良好的同伴關(guān)系；2.在集體中發(fā)揮積極作用，學(xué)會(huì)分享與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如關(guān)愛(ài)、同情和尊重，提高社會(huì)道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡J(rèn)知、情感和社會(huì)性方面均有一定的成長(zhǎng)。知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的人際交往有初步了解，但對(duì)于如何在實(shí)際生活中恰當(dāng)?shù)貛椭松行枰龑?dǎo)。能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力、觀察力和同理心正在發(fā)展中，但實(shí)踐操作和社會(huì)協(xié)作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)，但缺乏主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他人需求的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的方法。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生習(xí)慣于被幫助，較少主動(dòng)幫助他人，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。因此，本課程將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：1.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的故事引入，引導(dǎo)學(xué)生理解幫助他人的重要性。結(jié)合案例研究，讓學(xué)生從具體情境中體會(huì)幫助他人的方式方法。2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組合作游戲等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力。3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，展示圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。通過(guò)互動(dòng)式提問(wèn)和小組分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提升溝通能力。教學(xué)策略注重學(xué)生參與和體驗(yàn)，與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一位同學(xué)在校園中遇到困難的情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考如何幫助他人。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生曾在生活中遇到困難時(shí)，是否得到過(guò)他人的幫助？他們是如何幫助你的？

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞教學(xué)目標(biāo)：講解幫助他人的意義，強(qiáng)調(diào)關(guān)心同伴、分享與互助的重要性。

-教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合教材內(nèi)容，闡述在實(shí)際生活中如何發(fā)現(xiàn)他人的需求，并給予恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-師生互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、舉例等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)：分組討論，讓學(xué)生思考在以下情境中，如何幫助他人：同伴受傷、同學(xué)忘記帶文具等。

-師生互動(dòng)：教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“幫助接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作與互助的樂(lè)趣。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出具有思考性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-重點(diǎn)提問(wèn)：你如何在生活中發(fā)現(xiàn)需要幫助的人？你會(huì)采取哪些方式幫助他們？

-雙邊互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予適時(shí)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于同伴沖突的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，并提出解決方案。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何在沖突中幫助他人，培養(yǎng)他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-能力拓展：布置課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在生活中觀察并記錄幫助他人的行為，強(qiáng)化課程內(nèi)容的實(shí)踐應(yīng)用。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧幫助他人的方法和技巧。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在生活中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)課程核心素養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，確保學(xué)生在實(shí)際學(xué)情中理解和掌握新知識(shí)，提升核心素養(yǎng)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《幫助他人的小故事》：選取一些富有教育意義的幫助他人的故事，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步體會(huì)幫助他人的美好情感。

-《同伴互助指南》：提供一份簡(jiǎn)單易懂的指南，介紹如何在日常生活中與同伴互相幫助，解決實(shí)際問(wèn)題。

-《分享與互助的繪本》：推薦一些關(guān)于分享與互助的繪本，如《愛(ài)心樹(shù)》、《彩虹色的花》等，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察生活中的幫助行為，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)，共同學(xué)習(xí)如何更好地幫助他人。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何在家庭和學(xué)校中發(fā)揮積極作用，幫助他人。

-探究活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

拓展與延伸內(nèi)容緊密?chē)@教材知識(shí)點(diǎn)，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和社會(huì)素養(yǎng)。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解幫助他人的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠在具體的情境中思考和表達(dá)時(shí)，他們對(duì)幫助他人的理解更加深刻。尤其是在角色扮演和小組合作游戲中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出很強(qiáng)的同理心和解決問(wèn)題的能力。

課堂上，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，他們對(duì)于如何發(fā)現(xiàn)他人需求并給予幫助這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還不夠自信，不敢大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是我今后需要更多關(guān)注的地方，如何創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能敢于發(fā)言。

在鞏固練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了實(shí)際生活中的案例讓學(xué)生討論，這有助于他們將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些案例可能仍然過(guò)于抽象。我考慮在下一節(jié)課中引入更多學(xué)生身邊的真實(shí)例子，讓他們能夠更直觀地感受到幫助他人的意義。

此外，課后拓展與延伸部分，我提供了閱讀材料和探究活動(dòng)，希望能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將課程內(nèi)容內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。我期待在下一節(jié)課中聽(tīng)到學(xué)生分享他們的觀察和體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)他人的需求并給予幫助，通過(guò)故事、討論和小組活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和重要性。我們明白了在日常生活中，關(guān)心同伴、分享與互助不僅能帶給他人溫暖，也是我們自身成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，我設(shè)計(jì)了以下幾道題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明幫助他人的意義。（30秒）

2.你是如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)他人需求的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（1分鐘）

3.請(qǐng)列