拉拉勾-幼兒園大班音樂(lè)教案

拉拉勾-幼兒園大班音樂(lè)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）拉拉勾-幼兒園大班音樂(lè)教案課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班音樂(lè)課程——拉拉勾

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園大班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日，星期二

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠感知音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和音色，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)耳朵。

2.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)演唱、舞蹈等形式，讓幼兒能夠表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，提升音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)：在集體活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的音樂(lè)作品。

5.培養(yǎng)幼兒的審美情趣：通過(guò)欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)，讓幼兒感受到音樂(lè)的美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-音樂(lè)節(jié)奏的感知與表現(xiàn)

-音樂(lè)旋律的認(rèn)知與哼唱

-集體活動(dòng)中與他人合作的能力

2.難點(diǎn)：

-對(duì)復(fù)雜音樂(lè)節(jié)奏的把握

-音準(zhǔn)的掌握和旋律的哼唱

-在集體活動(dòng)中保持節(jié)奏和音準(zhǔn)的統(tǒng)一

3.解決辦法：

-采用簡(jiǎn)單的樂(lè)器輔助，如拍手鼓、沙錘等，幫助幼兒感知節(jié)奏。

-通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)，逐步提高對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的把握能力。

-使用圖譜教學(xué)，直觀展示旋律線條，輔助幼兒理解和哼唱。

-分組練習(xí)，讓幼兒在小組內(nèi)合作，逐步過(guò)渡到全班集體活動(dòng)。

-鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中積極表現(xiàn)，對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏進(jìn)行即時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、演唱、舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)技能和表現(xiàn)力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，讓學(xué)生在情境中感受音樂(lè)的美，培養(yǎng)音樂(lè)情感。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用投影儀、音響等設(shè)備，為學(xué)生提供豐富的音樂(lè)素材和教學(xué)資源。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-樂(lè)器輔助：利用鋼琴、吉他等樂(lè)器，為學(xué)生提供直觀的音樂(lè)體驗(yàn)，增強(qiáng)音樂(lè)感知。

-視頻教學(xué)：播放音樂(lè)教學(xué)視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂(lè)作品，提升音樂(lè)鑒賞能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載音樂(lè)教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

-小組合作：劃分學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成音樂(lè)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

-反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

3.教學(xué)輔助工具：

-音樂(lè)圖譜：為學(xué)生提供直觀的音樂(lè)圖譜，幫助他們理解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)。

-音樂(lè)教材：選用適合學(xué)生的音樂(lè)教材，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)技能。

-教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，展示音樂(lè)作品、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟，提高教學(xué)效果。

-音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，為學(xué)生提供良好的音樂(lè)聆聽(tīng)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“拉拉勾”歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“拉拉勾”歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“拉拉勾”歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“拉拉勾”歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“拉拉勾”歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“拉拉勾”歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“拉拉勾”歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“拉拉勾”歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“拉拉勾”歌曲相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“拉拉勾”歌曲知識(shí)點(diǎn)和音樂(lè)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)感知能力的提升：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，更好地感知音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和音色，培養(yǎng)音樂(lè)耳朵。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力的增強(qiáng)：通過(guò)演唱、舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，提升音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3.合作意識(shí)的培養(yǎng)：在集體活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高集體協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的音樂(lè)作品，提升創(chuàng)新思維。

5.審美情趣的提升：通過(guò)欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的美，培養(yǎng)審美情趣。

6.音樂(lè)理論知識(shí)的掌握：學(xué)生能夠理解和掌握“拉拉勾”歌曲的相關(guān)理論知識(shí)，如節(jié)奏、旋律等。

7.音樂(lè)技能的提高：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高音樂(lè)技能，如演唱技巧、舞蹈動(dòng)作等。

8.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

9.信息技術(shù)手段的應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)和交流。

10.反思總結(jié)能力的提升：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“拉拉勾”這首歌曲。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生掌握了歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。課堂上，學(xué)生們積極參與演唱、舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們進(jìn)行了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)填空題：請(qǐng)根據(jù)“拉拉勾”歌曲的歌詞，填空完成以下句子：（5分）

例：我們____，一起____，拉拉勾，_____不分手。

(2)選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中，選擇正確的答案：（5分）

例：下列哪個(gè)節(jié)奏是“拉拉勾”歌曲中的主要節(jié)奏？（A、2/4拍B、3/4拍C、4/4拍）

(3)簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述“拉拉勾”歌曲的主題和情感。（5分）

(4)創(chuàng)作題：請(qǐng)根據(jù)“拉拉勾”歌曲的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞。（10分）

3.檢測(cè)結(jié)果分析：

4.針對(duì)檢測(cè)結(jié)果，我們對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行以下調(diào)整：

(1)針對(duì)節(jié)奏感知困難的學(xué)生，我們?cè)谡n堂上增加更多節(jié)奏練習(xí)，如拍手、敲擊等，以提高學(xué)生的節(jié)奏感。

(2)對(duì)于歌詞記憶方面存在困難的學(xué)生，我們通過(guò)分組演唱、接龍等形式，加強(qiáng)歌詞記憶的訓(xùn)練。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。

5.總結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)(1)標(biāo)題：幼兒園大班音樂(lè)課程——拉拉勾

(2)教學(xué)內(nèi)容：

-歌曲：《拉拉勾》

-節(jié)奏：2/4拍

-旋律特點(diǎn)：活潑、歡快

-歌詞主題：友誼、合作

(3)教學(xué)活動(dòng)：

-互動(dòng)教學(xué)：提問(wèn)、討論

-實(shí)踐活動(dòng)：演唱、舞蹈

-合作學(xué)習(xí)：小組討論、角色扮演

(4)教學(xué)目標(biāo)：

-音樂(lè)感知能力：節(jié)奏、旋律

-音樂(lè)表現(xiàn)力：演唱、舞蹈

-合作意識(shí)：小組活動(dòng)

-創(chuàng)新意識(shí)：創(chuàng)作歌詞

-審美情趣：欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)

(5)教學(xué)方法：

-互動(dòng)教學(xué)法

-實(shí)踐活動(dòng)法

-合作學(xué)習(xí)法

(6)教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備

-教學(xué)軟件

-樂(lè)器輔助

-視頻教學(xué)

-網(wǎng)絡(luò)資源

(7)教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)

-作業(yè)完成情況

-創(chuàng)作作品

(8)教學(xué)反思：

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主創(chuàng)作，提高音樂(lè)創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

(1)板書(shū)標(biāo)題采用鮮艷的顏色和有趣的字體，吸引學(xué)生的注意力。

(2)在教學(xué)內(nèi)容部分，用圖案和符號(hào)表示節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

(3)在教學(xué)活動(dòng)部分，用卡通人物或動(dòng)物形象表示互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，增加趣味性。

(4)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法部分，用簡(jiǎn)潔的圖形和線條表示目標(biāo)和方法，使結(jié)構(gòu)更加清晰。

(5)在教學(xué)評(píng)價(jià)部分，用笑臉或星星圖案表示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增加趣味性。

(6)在教學(xué)反思部分，用顏色鮮艷的箭頭表示調(diào)整方向，增強(qiáng)視覺(jué)引導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《兒童音樂(lè)之旅》——介紹音樂(lè)的發(fā)展歷程和兒童音樂(lè)教育的重要性。

(2)閱讀材料：《音樂(lè)啟蒙教育》——探討如何通過(guò)音樂(lè)啟蒙教育培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和審美能力。

(3)閱讀材料：《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》——提供幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。

(4)視頻資源：《幼兒園音樂(lè)教學(xué)視頻》——展示幼兒園音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐案例，包括歌曲演唱、舞蹈表演等。

(5)視頻資源：《兒童音樂(lè)創(chuàng)作與表演》——介紹兒童音樂(lè)創(chuàng)作和表演的方法和技巧。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀上述閱讀材料，并做簡(jiǎn)要筆記，加深對(duì)音樂(lè)教育的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)學(xué)生觀看上述視頻資源，學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)方法和實(shí)踐技巧，提高自己的音樂(lè)教學(xué)能力。

(3)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在自己的音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，提出改進(jìn)教學(xué)的建議和方案。

(4)學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，共同探討音樂(lè)教育的話題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

(5)學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，如歌曲、舞蹈等，展示自己的音樂(lè)才華和創(chuàng)新能力。

(6)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，實(shí)踐音樂(lè)表演和團(tuán)隊(duì)合作。

(7)學(xué)生可以向老師請(qǐng)教音樂(lè)教育的問(wèn)題，尋求指導(dǎo)和建議，提高自己的音樂(lè)教學(xué)水平。

(8)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教育網(wǎng)站、論壇等，學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)教學(xué)知識(shí)和技巧，拓寬自己的音樂(lè)教育視野。反思改進(jìn)措施(1)引入互動(dòng)教學(xué)法，提高學(xué)生參與度和興趣。

(2)采用實(shí)踐活動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

(3)實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題

(1)教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠