六年級上冊心理健康教案-第十課 男生 女生 我們在悄悄長大｜北師大版

六年級上冊心理健康教案-第十課男生女生我們在悄悄長大｜北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版六年級上冊心理健康教案的第十課“男生女生我們在悄悄長大”。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在成長過程中，對性別角色、身心發(fā)展已有初步認識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容，探討青春期的生理變化、性別特點及相互尊重的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生能更好地理解男女生的差異，增進彼此間的了解和尊重，為健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生具備以下能力：一是自我認知與理解，通過了解青春期的生理變化，增強對自我身體發(fā)育的認識，形成健康的自我形象；二是人際交往與尊重，學會在性別差異中互相尊重和理解，提升與異性同學的溝通能力；三是情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生正確看待性別角色，消除性別歧視，樹立平等、尊重、包容的價值觀。以上目標與新教材要求相符，有助于學生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.理解青春期的生理變化及其對心理的影響；2.學會尊重和理解性別差異，建立健康的人際關(guān)系。

難點：1.如何引導(dǎo)學生正確面對和接受青春期的生理變化；2.如何消除性別刻板印象，促進男女同學之間的平等與尊重。

解決辦法及突破策略：針對重點，通過生動的案例分析和討論，幫助學生認識到青春期變化是正常的成長過程，鼓勵他們表達自己的感受和困惑。對于難點，采用角色扮演、小組討論等方法，讓學生在互動中體驗不同性別角色的特點，引導(dǎo)他們打破性別刻板印象，培養(yǎng)同理心。同時，教師提供具體的溝通技巧指導(dǎo)，如傾聽、尊重、包容等，幫助學生構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。通過這些策略，旨在幫助學生克服難點，實現(xiàn)教學目標。教學方法與策略四、教學方法與策略：本節(jié)課將采用以下教學方法與策略促進學生學習。1.講授與討論：教師以講解方式引導(dǎo)學生學習青春期的生理變化和性別差異知識，結(jié)合小組討論，讓學生分享個人看法和經(jīng)驗，增進理解。2.案例研究：通過分析具體案例，讓學生深入了解性別角色特點，培養(yǎng)學生同理心。3.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬實際情境，鍛煉溝通能力，消除性別刻板印象。4.教學媒體：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學內(nèi)容，提高學生學習興趣。通過以上教學策略，激發(fā)學生參與課堂，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于青春期生理變化和性別差異的預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“我們在悄悄長大”主題，設(shè)計問題如“你如何理解青春期的變化？”等，啟發(fā)學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群收集學生預(yù)習反饋，確保預(yù)習效果。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解青春期的知識。

思考預(yù)習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記或問題通過微信群提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習資源，提高預(yù)習效率。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于青春期變化的視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解青春期的生理變化和性別角色的特點。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在互動中體驗性別差異。

解答疑問：及時解答學生在活動中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對知識點進行深入思考。

參與課堂活動：在角色扮演中，積極體驗和討論性別角色。

提問與討論：對不明確的地方提出問題，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解青春期的理論知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中加深對性別角色的理解。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于性別角色認知的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于性別平等的小短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解性別平等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習和思考性別角色。

反思總結(jié)：對自己的學習進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學習能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生通過反思，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《青春期生理變化小百科》：介紹青春期生理變化的基本知識，包括身體發(fā)育、激素變化等方面。

-《性別平等教育手冊》：闡述性別平等的重要性，提供性別角色認知和消除性別歧視的方法。

-《人際溝通的藝術(shù)》：介紹有效溝通的技巧和方法，幫助學生提升與異性同學之間的溝通能力。

2.課后自主學習和探究：

-閱讀以上拓展材料，結(jié)合教材內(nèi)容，思考青春期生理變化對個人成長的影響。

-深入了解性別平等的含義，探討如何在學校生活中實踐性別平等，消除性別歧視。

-嘗試運用所學溝通技巧，與異性同學進行有效溝通，增進彼此了解和尊重。

-撰寫一篇關(guān)于性別平等的心得體會，分享自己的感悟和成長。板書設(shè)計中心主題：男生女生我們在悄悄長大

左側(cè)：

-青春期生理變化

-身體發(fā)育

-激素變化

右側(cè)：

-性別角色認知

-男生特點

-女生特點

底部：

-相互尊重

-溝通技巧

-性別平等

板書設(shè)計以中心主題為核心，左側(cè)展示青春期的生理變化，右側(cè)展示性別角色認知，底部強調(diào)相互尊重和性別平等的重要性。整體結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過不同顏色和圖形的運用，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習冊中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，重點在于理解青春期生理變化和性別角色認知。

-寫一篇關(guān)于“我對性別平等的理解”的短文，要求結(jié)合課堂所學和自己的生活體驗，闡述性別平等的重要性。

-與家長進行一次關(guān)于青春期變化的對話，記錄下家長的觀點和建議，以及自己的感受和收獲。

-小組合作，設(shè)計一份關(guān)于性別角色認知的海報，要求內(nèi)容豐富，視覺效果吸引人。

2.作業(yè)反饋：

-對課后練習冊的完成情況進行批改，關(guān)注學生對青春期知識點的掌握程度，對錯誤或不理解的地方給出具體指導(dǎo)和解釋。

-對短文進行評價，重點關(guān)注學生對于性別平等的理解深度和表達清晰度，提供寫作技巧上的建議。

-對家長對話記錄進行閱讀，鼓勵學生分享家庭交流的積極體驗，對交流中存在的問題給予指導(dǎo)。

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