人美 版六年級美術(shù)下冊《14.留給母校的紀念》教學(xué)設(shè)計

人美版六年級美術(shù)下冊《14.留給母校的紀念》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版六年級美術(shù)下冊《14.留給母校的紀念》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《14.留給母校的紀念》為本章節(jié)內(nèi)容，選自人美版六年級美術(shù)下冊。主要內(nèi)容包括：回顧在母校的成長歷程，激發(fā)學(xué)生對母校的情感；引導(dǎo)學(xué)習(xí)設(shè)計紀念品，掌握設(shè)計的基本方法與步驟；運用所學(xué)的美術(shù)技能，創(chuàng)作出具有紀念意義的作品，表達對母校的感激與祝福。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提升美術(shù)創(chuàng)作能力，同時培養(yǎng)他們的感恩情懷。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)技能，創(chuàng)作出具有個人特色和紀念意義的作品，表達對母校的感恩之情。難點在于如何幫助學(xué)生將情感轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)語言，以及如何進行創(chuàng)意設(shè)計和實踐操作。

解決辦法：

1.通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，使其能夠?qū)€人經(jīng)歷和感受融入作品設(shè)計中。

2.提供多樣的設(shè)計案例，分析其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生掌握設(shè)計的基本方法，從而突破創(chuàng)作難點。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行草圖設(shè)計，鼓勵嘗試和修改，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.在實踐過程中，教師進行個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的難點給予具體建議和幫助，確保每位學(xué)生都能在創(chuàng)作中取得進步。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人美版六年級美術(shù)下冊教材，提前預(yù)習(xí)《14.留給母校的紀念》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園風(fēng)景照片、優(yōu)秀紀念品設(shè)計案例、設(shè)計流程圖等多媒體資源。

3.實驗器材：為學(xué)生提供充足的繪畫材料，如彩筆、水粉、畫紙等，并保證使用安全。

4.教室布置：將教室分為設(shè)計討論區(qū)、創(chuàng)作區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布《14.留給母校的紀念》相關(guān)預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，思考如何表達對母校的情感。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“母校的記憶”，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你最喜歡校園的哪個角落？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，了解紀念品設(shè)計的基本方法和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下對問題的思考，為創(chuàng)作做準備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或草圖提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主思考，培養(yǎng)獨立設(shè)計能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園照片和優(yōu)秀紀念品案例，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解設(shè)計的基本方法，如草圖繪制、色彩搭配等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生交流設(shè)計想法，進行創(chuàng)作實踐。

-解答疑問：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，及時解答設(shè)計上的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將自己的情感融入設(shè)計中。

-參與課堂活動：在小組討論中分享想法，進行紀念品創(chuàng)作實踐。

-提問與討論：對設(shè)計過程中的疑問進行提問，與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握設(shè)計方法和技巧。

-實踐活動法：通過創(chuàng)作實踐，加深學(xué)生對設(shè)計過程的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成紀念品的設(shè)計和制作，并撰寫設(shè)計心得。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)設(shè)計書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成紀念品設(shè)計和制作，撰寫心得體會。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高自己的設(shè)計水平和審美能力。

-反思總結(jié)：通過反思，評價自己的學(xué)習(xí)過程和作品，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思，促進自我提升。

作用與目的：

-通過預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂活動中，深化學(xué)生對設(shè)計方法的理解，提高創(chuàng)作技能。

-課后拓展和反思，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的設(shè)計思維和審美能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)設(shè)計類書籍：推薦學(xué)生閱讀《設(shè)計思維》、《藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計》等書籍，了解設(shè)計的基本原理和創(chuàng)意方法。

-校園文化資料：收集學(xué)校歷史、文化、活動等方面的資料，幫助學(xué)生更好地理解母校的特色，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-紀念品設(shè)計案例：整理一些富有創(chuàng)意的紀念品設(shè)計案例，供學(xué)生參考和借鑒。

-藝術(shù)家訪談：分享一些藝術(shù)家和設(shè)計師的訪談視頻，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-閱讀美術(shù)設(shè)計類書籍，了解設(shè)計的基本原理和創(chuàng)意方法，提高自己的設(shè)計水平。

-深入了解學(xué)校的歷史、文化、活動等，從不同角度挖掘母校的特色，為紀念品設(shè)計提供豐富素材。

-研究紀念品設(shè)計案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計師的創(chuàng)作方法和技巧，將其運用到自己的作品中。

-觀看藝術(shù)家和設(shè)計師的訪談視頻，了解他們的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-積極參與學(xué)校舉辦的各類美術(shù)活動，如美術(shù)展覽、設(shè)計比賽等，鍛煉自己的實踐能力。

-嘗試與他人合作完成紀念品設(shè)計項目，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

-定期對自己的設(shè)計作品進行總結(jié)和反思，找出不足之處，不斷提高自己的設(shè)計水平。教學(xué)反思與改進在完成《14.留給母校的紀念》這一章節(jié)的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們在設(shè)計紀念品的過程中表現(xiàn)出很高的熱情，但在實際操作中仍存在一些問題。以下是我對教學(xué)效果的評估以及改進措施的計劃。

1.設(shè)計反思活動

在課后，我通過觀察學(xué)生的作品、聽取他們的反饋以及與同事交流，發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生對設(shè)計的基本方法掌握不夠扎實，導(dǎo)致作品缺乏美感和創(chuàng)意。

-在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，合作效果不佳。

-部分學(xué)生對學(xué)校特色文化了解不夠深入，影響了紀念品設(shè)計的獨特性。

2.制定改進措施

針對以上問題，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下改進措施：

a.加強基礎(chǔ)知識教學(xué)：在課堂教學(xué)中，加強對設(shè)計基本方法的講解和示范，讓學(xué)生掌握扎實的設(shè)計技能。

b.提高小組合作效果：在組織小組討論時，明確分工，鼓勵每位學(xué)生積極參與，提高合作效果。

c.深化校園文化教育：通過組織校園文化主題活動，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校的歷史、文化、活動等，為紀念品設(shè)計提供豐富素材。

d.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的需求和特點，給予個性化的指導(dǎo)，提高他們的設(shè)計水平。

e.增加課堂互動：在教學(xué)過程中，增加提問和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂氛圍。

f.完善評價體系：建立多元化、全面的評價體系，關(guān)注學(xué)生在設(shè)計過程中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。重點題型整理1.題型一：設(shè)計草圖

-問題：請根據(jù)你對母校的回憶，設(shè)計一個紀念品的草圖，并簡單說明設(shè)計理念。

-答案示例：草圖展示了一個以校園一角為主題的紀念品，設(shè)計理念是將學(xué)生時代的美好回憶融入作品中，通過簡潔的線條和明快的色彩表現(xiàn)出校園的活力。

2.題型二：色彩搭配

-問題：在紀念品設(shè)計中，如何運用色彩搭配來表達對母校的情感？

-答案示例：可以選擇母校?；丈系念伾鳛橹魃{(diào)，再搭配一些溫馨、親切的輔助色彩，如米色、淺藍色等，以表現(xiàn)出對母校的深厚感情。

3.題型三：創(chuàng)意元素

-問題：在你的紀念品設(shè)計中，有哪些創(chuàng)意元素可以體現(xiàn)母校的特色？

-答案示例：創(chuàng)意元素可以包括校園建筑、校徽、校訓(xùn)等，將這些元素以抽象或具象的形式融入設(shè)計中，展現(xiàn)母校的獨特魅力。

4.題型四：材料選擇

-問題：根據(jù)你的紀念品設(shè)計，選擇合適的材料并進行簡單說明。

-答案示例：選擇木材作為主要材料，因為木材質(zhì)感溫暖、自