口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及口語(yǔ)交際技巧的培養(yǎng)。本節(jié)課的核心目標(biāo)是使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際，尤其是在尋求他人支持的場(chǎng)景中。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)难赞o和語(yǔ)氣來(lái)增加說(shuō)服力。

3.學(xué)習(xí)如何傾聽他人的意見和反饋，并作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

4.學(xué)習(xí)如何在交際中保持自信和禮貌。

課堂上，教師將通過(guò)實(shí)例分析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些口語(yǔ)交際技巧。同時(shí)，教師也會(huì)提供一些實(shí)用的句型和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，并能夠有效地與他人進(jìn)行溝通。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一定的口語(yǔ)交際技巧，包括如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)难赞o和語(yǔ)氣增加說(shuō)服力，如何傾聽他人的意見和反饋，并能夠作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)會(huì)如何在交際中保持自信和禮貌，從而提高他們的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生有效的口語(yǔ)交際能力，使他們?cè)趯で笏酥С值膱?chǎng)景中能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。具體重點(diǎn)包括：

（1）學(xué)習(xí)并掌握一定的口語(yǔ)交際技巧，如如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)难赞o和語(yǔ)氣增加說(shuō)服力。

（2）學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和反饋，并能夠作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（3）在交際中保持自信和禮貌，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口語(yǔ)交際技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，特別是在尋求他人支持的場(chǎng)景中。具體難點(diǎn)包括：

（1）如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)难赞o和語(yǔ)氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使他人更容易接受。

（2）如何在傾聽他人的意見和反饋時(shí)，做到尊重對(duì)方，并能夠作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（3）如何在交際中保持自信和禮貌，特別是在遇到挫折和困難時(shí)。

為幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）實(shí)例分析：通過(guò)分析一些成功的口語(yǔ)交際案例，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)难赞o和語(yǔ)氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）角色扮演：讓學(xué)生模擬不同的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，親身體驗(yàn)并實(shí)踐所學(xué)技巧。

（3）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就不同觀點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的傾聽能力和回應(yīng)技巧。

（4）課后實(shí)踐：布置一些實(shí)際的口語(yǔ)交際任務(wù)，讓學(xué)生在課后實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧，以提高他們的口語(yǔ)交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同場(chǎng)景下的口語(yǔ)交際案例，以便于學(xué)生更好地理解和實(shí)踐所學(xué)技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐口語(yǔ)交際技巧。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，以便于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要尋求他人支持的情況？當(dāng)時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的？”

展示一些關(guān)于口語(yǔ)交際的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語(yǔ)交際的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)交際技巧的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)交際技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交際技巧的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解口語(yǔ)交際技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語(yǔ)交際技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解口語(yǔ)交際技巧的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.口語(yǔ)交際技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際技巧的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的口語(yǔ)交際技巧案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語(yǔ)交際技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語(yǔ)交際技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)交際技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)交際技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語(yǔ)交際技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語(yǔ)交際技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語(yǔ)交際技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍推薦：《演講與口才》、《交際藝術(shù)》等書籍，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際的技巧和策略。

（2）在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如“網(wǎng)易云課堂”、“中國(guó)大學(xué)MOOC”等平臺(tái)上的口語(yǔ)交際相關(guān)課程，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（3）演講比賽視頻：讓學(xué)生觀看一些國(guó)內(nèi)外演講比賽的視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)技巧和臺(tái)風(fēng)。

（4）綜藝節(jié)目：推薦一些注重口語(yǔ)交際的綜藝節(jié)目，如《奇葩說(shuō)》、《朗讀者》等，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際技巧。

2.拓展建議

（1）組織一次班級(jí)內(nèi)部的演講比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)交際技巧進(jìn)行演講，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的辯論隊(duì)或演講俱樂(lè)部，與他人進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高口語(yǔ)交際能力。

（3）讓學(xué)生在日常生活中多與他人進(jìn)行交流，如與同學(xué)討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、與家人分享生活趣事等，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，讓他們針對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行思考和討論，提高口語(yǔ)交際的針對(duì)性和深度。

（5）建議學(xué)生在課后閱讀一些關(guān)于口語(yǔ)交際的優(yōu)質(zhì)文章，如《讀者》、《青年文摘》等雜志上的相關(guān)文章，拓寬知識(shí)面。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.教學(xué)活動(dòng)的有效性：我將會(huì)評(píng)估課堂上的教學(xué)活動(dòng)是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)效果不佳，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以提高其互動(dòng)性和趣味性。

2.學(xué)生的參與度：我將會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，看看是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和實(shí)踐中。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我將尋找原因并采取相應(yīng)的措施，如調(diào)整小組分配，或給予更多的鼓勵(lì)和支持。

3.教學(xué)資源的利用：我將會(huì)評(píng)估教學(xué)資源的利用情況，看看是否所有的資源都能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持。如果發(fā)現(xiàn)某些資源不夠充分或不適合，我將尋找更多的資源，或調(diào)整資源的分配方式。

4.教學(xué)效果的評(píng)估：我將會(huì)通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績(jī)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的掌握不夠扎實(shí)，我將針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。這些改進(jìn)措施可能包括：

1.引入更多的互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如模擬真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用口語(yǔ)交際技巧。

3.增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如布置相關(guān)的閱讀材料和作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行更個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)他們的具體需求和困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在講解完如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)后，可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)用一個(gè)例子說(shuō)明你是如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？”

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確度等，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以觀察學(xué)生的參與情況，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際。

3.測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，了解學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的掌握程度。例如，在講解完如何傾聽他人的意見和反饋后，可以設(shè)計(jì)一道練習(xí)題，讓學(xué)生模擬一個(gè)場(chǎng)景，展示他們是如何傾聽他人的意見并作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)的。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。例如，在批改學(xué)生的口語(yǔ)交際練習(xí)時(shí)，可以指出他們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見等方面的不足，并提供改進(jìn)的方法。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的口語(yǔ)交際練習(xí)時(shí)，可以指出他們的亮點(diǎn)，如表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)等，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

3.反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的口語(yǔ)交際練習(xí)時(shí)，可以告訴他們：“你的表達(dá)非常清晰，但有時(shí)候邏輯性還有待加強(qiáng)，繼續(xù)努力！”重點(diǎn)題型整理1.題型一：請(qǐng)用例子說(shuō)明你是如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？

答案：示例：在小組討論中，我提出了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的建議。我首先闡述了環(huán)保的重要性和當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，然后詳細(xì)介紹了我的建議，包括具體措施和預(yù)期效果。最后，我總結(jié)了建議的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)大家支持我的想法。

2.題型二：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，展示你是如何傾聽他人的意見并作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)的？

答案：示例：在一次小組活動(dòng)中，我的隊(duì)友提出了一個(gè)關(guān)于活動(dòng)的方案。我認(rèn)真傾聽了他的想法，并提出了自己的看法。我首先肯定了他的方案的優(yōu)點(diǎn)，然后提出了自己的建議，并解釋了為什么我認(rèn)為這些建議會(huì)更好。最后，我邀請(qǐng)他考慮我的建議，并一起討論如何將兩個(gè)方案結(jié)合起來(lái)。

3.題型三：請(qǐng)用例子說(shuō)明你是如何在交際中保持自信和禮貌的？

答案：示例：在一次演講比賽中，我作為選手之一。在演講過(guò)程中，我始終保持自信，用流暢的語(yǔ)言表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我注意到了評(píng)委和觀眾的反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整了自己的語(yǔ)速和語(yǔ)氣，以保持禮貌。在演講結(jié)束后，我還向評(píng)委和觀眾表示感謝，并表達(dá)了希望得到他們寶貴意見的愿望。

4.題型四：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，展示你是如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)难赞o和語(yǔ)氣增加說(shuō)服力的？

答案：示例：在一次班級(jí)會(huì)議上，我提出了一個(gè)關(guān)于組織課外活動(dòng)的建議。為了增加說(shuō)服力，我使用了具體的例子來(lái)說(shuō)明課外活動(dòng)的重要性，如可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了課外活動(dòng)如何有益于學(xué)生的身心健康，并提出了具體的實(shí)施計(jì)劃。

5.題型五：請(qǐng)用例子說(shuō)明你是如何處理他人的反對(duì)意見的？

答案：示例：在一次小組討論中，我的隊(duì)友對(duì)我的建議提出了反對(duì)意見。我首先保持了冷靜，并感謝了他提出意見。然后，我詳細(xì)解釋了我的建議的原因和優(yōu)點(diǎn)，并提出了可能的解決方案，以解決他提出的問(wèn)題。最后，我邀請(qǐng)他繼續(xù)討論，并尋求共同的理解和解決方案。

這些題型和答案都與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握口語(yǔ)交際技巧，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧進(jìn)行有效的溝通。板書設(shè)計(jì)①清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

②傾聽他人的意見和反饋

③運(yùn)用適當(dāng)?shù)难赞o和語(yǔ)氣增加說(shuō)服力

④保持自信和禮貌

2.關(guān)鍵詞：

①觀點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法

②邏輯：確保表達(dá)內(nèi)容的條理性和