習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，描述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同和自豪感。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析家鄉(xiāng)風(fēng)俗的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，理解風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化意義。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)個(gè)性和情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細(xì)節(jié)描述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，使文章更具感染力。

②學(xué)會(huì)觀察和分析家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)，以及它們?cè)谖幕瘋鞒兄械淖饔谩?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的風(fēng)俗習(xí)慣具體化，用形象的語(yǔ)言描繪出家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，使其能夠在寫(xiě)作中融入個(gè)人情感和獨(dú)特見(jiàn)解，避免流水賬式的敘述。具體如下：

-引導(dǎo)學(xué)生掌握描繪場(chǎng)景、人物和情感的表達(dá)技巧，使文章生動(dòng)有趣。

-指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)對(duì)比、舉例等手法，突出家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特色和意義。

-幫助學(xué)生理解文化傳承的重要性，提高他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

-激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，使寫(xiě)作內(nèi)容更加豐富多樣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解文化背景。

②討論法：分組討論，讓學(xué)生分享各自家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，促進(jìn)交流與思考。

③案例分析法：分析優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何生動(dòng)描繪和表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

①多媒體展示：使用PPT展示家鄉(xiāng)風(fēng)俗的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

②教學(xué)軟件：利用作文批改軟件，幫助學(xué)生在線修改作文，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

③網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多家鄉(xiāng)風(fēng)俗的歷史和文化。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你印象中最深刻的家鄉(xiāng)風(fēng)俗是什么？”問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的文化背景知識(shí)，為學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)風(fēng)俗打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗的定義、特點(diǎn)及其在文化傳承中的重要性。

-舉例說(shuō)明：分享幾個(gè)具有代表性的家鄉(xiāng)風(fēng)俗案例，如節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)俗，討論其背后的文化意義和影響，隨后進(jìn)行小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論成果，開(kāi)始撰寫(xiě)關(guān)于自己家鄉(xiāng)風(fēng)俗的短文，實(shí)踐課堂所學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的文化價(jià)值和寫(xiě)作技巧。

-布置作業(yè)：布置一篇完整的作文，要求學(xué)生深入描繪自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，下周進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

5.課后延伸（不計(jì)時(shí)）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，收集相關(guān)資料，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

-建議學(xué)生與家人交流，了解家族中的傳統(tǒng)風(fēng)俗，增進(jìn)家庭文化傳承的意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細(xì)節(jié)描述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，作文中體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同和自豪感。

2.學(xué)生通過(guò)觀察和分析，理解了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)，并在作文中展示了它們?cè)谖幕瘋鞒兄械淖饔谩?/p>

3.學(xué)生在寫(xiě)作中展現(xiàn)了較高的審美鑒賞能力，能夠創(chuàng)作出具有文學(xué)韻味和審美價(jià)值的作品。

4.學(xué)生在課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)中，提高了邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

5.學(xué)生掌握了描繪場(chǎng)景、人物和情感的表達(dá)技巧，作文中的描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。

6.學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)比、舉例等手法，突出家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特色和意義，使作文內(nèi)容更加豐富。

7.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)得到了增強(qiáng)，理解了風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化意義，提高了文化素養(yǎng)。

8.學(xué)生在寫(xiě)作中融入了個(gè)人情感和獨(dú)特見(jiàn)解，避免了流水賬式的敘述，作文更具個(gè)性化和創(chuàng)新性。

9.學(xué)生通過(guò)使用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了知識(shí)視野，對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗有了更深入的了解。

10.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠有效利用作文批改軟件進(jìn)行自我修正，提高了寫(xiě)作質(zhì)量和效率。

11.學(xué)生通過(guò)課后延伸活動(dòng)，進(jìn)一步探索了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，與家人交流，增進(jìn)了家庭文化傳承的意識(shí)。

12.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自主地收集和整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)你印象最深刻的家鄉(xiāng)風(fēng)俗，寫(xiě)一篇短文，要求具體描述該風(fēng)俗的特點(diǎn)、意義以及對(duì)你個(gè)人和家庭的影響。

2.閱讀以下材料，分析文中的寫(xiě)作手法，并模仿其中的一種手法，創(chuàng)作一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的文字。

材料：《家鄉(xiāng)的端午節(jié)》中，作者通過(guò)描繪端午節(jié)的氛圍和習(xí)俗，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

3.采訪你的家人或長(zhǎng)輩，了解他們對(duì)于家鄉(xiāng)某一風(fēng)俗的記憶和感受，將采訪內(nèi)容整理成一篇訪談錄。

4.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的PPT展示，包括圖片、文字和可能的互動(dòng)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備在課堂上分享。

題型一：描寫(xiě)練習(xí)

題目：請(qǐng)用至少200字描繪你家鄉(xiāng)的春節(jié)氛圍，包括場(chǎng)景、人物、活動(dòng)和你的感受。

答案示例：春節(jié)期間，家鄉(xiāng)的街頭巷尾張燈結(jié)彩，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了紅燈籠。人們穿著新衣，互相拜年，空氣中彌漫著鞭炮的硝煙和餃子的香氣。我和家人一起貼春聯(lián)、放鞭炮，感受著濃濃的節(jié)日氛圍，心中充滿(mǎn)了對(duì)新年的期待。

題型二：分析評(píng)價(jià)

題目：閱讀《家鄉(xiāng)的中秋節(jié)》一文，分析作者是如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)中秋節(jié)的懷念之情的。

答案示例：作者通過(guò)回憶家鄉(xiāng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、聽(tīng)老人們講故事，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

題型三：創(chuàng)意寫(xiě)作

題目：假如你是一位導(dǎo)演，要拍攝一部關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的紀(jì)錄片，請(qǐng)寫(xiě)一份拍攝計(jì)劃和腳本概要。

答案示例：拍攝計(jì)劃包括拍攝地點(diǎn)、時(shí)間、主要內(nèi)容和參與人員。腳本概要將圍繞一個(gè)特定的風(fēng)俗展開(kāi)，通過(guò)講述一個(gè)故事來(lái)展示風(fēng)俗的魅力。

題型四：訪談?dòng)涗?/p>

題目：記錄你采訪家人或長(zhǎng)輩關(guān)于家鄉(xiāng)某一風(fēng)俗的內(nèi)容，包括采訪問(wèn)題、回答摘要和你的感想。

答案示例：采訪問(wèn)題：“您記憶中最深刻的一次端午節(jié)是什么樣的？”回答摘要：“我記得那天，全村人都聚集在河邊，觀看龍舟比賽，氣氛非常熱烈?！备邢耄骸巴ㄟ^(guò)采訪長(zhǎng)輩，我對(duì)家鄉(xiāng)的端午節(jié)有了更深的了解，也感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力?！?/p>

題型五：PPT設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的PPT，包括封面、目錄、內(nèi)容頁(yè)和結(jié)束頁(yè)。

答案示例：封面標(biāo)題為“家鄉(xiāng)的春節(jié)”，目錄包括“節(jié)日背景”、“習(xí)俗介紹”、“家庭慶祝”和“我的感受”，內(nèi)容頁(yè)詳細(xì)介紹每個(gè)部分，結(jié)束頁(yè)附上“感謝觀看”字樣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題并分享個(gè)人的家鄉(xiāng)風(fēng)俗經(jīng)歷。在教師講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出良好的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論家鄉(xiāng)風(fēng)俗時(shí)，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和具體的描述。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的思考和感悟，展示出對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和尊重。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確描述家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)和文化意義，表現(xiàn)出對(duì)課堂知識(shí)的掌握。測(cè)試結(jié)果也反映出學(xué)生在寫(xiě)作技巧上的進(jìn)步，如語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、結(jié)構(gòu)更加清晰。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，大部分學(xué)生能夠按照要求撰寫(xiě)關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的短文。作業(yè)中體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的深入思考和個(gè)人情感的融入。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和小組活動(dòng)的學(xué)生，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師提供正面的反饋，同時(shí)指出可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如增加細(xì)節(jié)描述