拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)-心理健康教案

拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)——心理健康教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自心理健康教育教材《心理健康》的第四章“拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.理解社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念和重要性；2.掌握建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的方法；3.學(xué)會(huì)在面臨壓力和困境時(shí)，如何尋求和利用社會(huì)支持。

本節(jié)課的教學(xué)對象為初中二年級的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，面臨著生理、心理和社交方面的諸多挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠更好地理解社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)建立和維護(hù)自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)對壓力和困境的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.生活技能：培養(yǎng)學(xué)生建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的能力，使其能夠在面臨壓力和困境時(shí)，有效地尋求和利用社會(huì)支持；2.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生正確理解社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念和重要性，提高自我認(rèn)知水平；3.情感管理：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生面對壓力和困境時(shí)的情緒調(diào)節(jié)能力，使其能夠更好地管理自己的情緒；4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高其與他人溝通和協(xié)作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念和重要性：學(xué)生需要掌握社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的基本概念，了解其對個(gè)體心理健康的重要作用，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和心理問題。

（2）掌握建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何識(shí)別和利用現(xiàn)有的社會(huì)支持資源，掌握建立和維護(hù)良好人際關(guān)系的方法，提高自己的社會(huì)支持能力。

（3）學(xué)會(huì)在面臨壓力和困境時(shí)，尋求和利用社會(huì)支持：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)尋求和利用社會(huì)支持，提高應(yīng)對壓力和困境的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵和作用：學(xué)生對社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的理解往往停留在表面，難以深入理解其內(nèi)涵和作用。教師可通過舉例、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的實(shí)質(zhì)和價(jià)值。

（2）建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的方法：學(xué)生可能對如何建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)感到困惑，不知道從何下手。教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提供具體的方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

（3）尋求和利用社會(huì)支持的能力：學(xué)生在面臨壓力和困境時(shí)，可能不知道如何尋求和利用社會(huì)支持。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何尋求和利用社會(huì)支持。

（4）情感管理和團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在討論和分享過程中，可能出現(xiàn)情緒波動(dòng)和意見分歧。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)情感管理和團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通和協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念、作用以及建立和維護(hù)的方法。

（2）案例研究法：教師可以選取現(xiàn)實(shí)生活中典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的，從而提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就某個(gè)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生模擬不同場景下尋求社會(huì)支持的過程，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的理解和運(yùn)用。

（2）小組分享：學(xué)生可以分享自己建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)，以及面臨壓力和困境時(shí)如何尋求和利用社會(huì)支持的故事，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式，生動(dòng)展示社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)概念和知識(shí)。

（2）視頻：播放關(guān)于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的短片，讓學(xué)生更直觀地理解社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要性和作用。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷等工具，讓學(xué)生評估自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，了解自己在建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)方面的優(yōu)勢和不足。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課“拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是指個(gè)人在其生活中所形成的、由人與人之間的相互作用和聯(lián)系所構(gòu)成的一種社會(huì)關(guān)系體系。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以包括家庭、朋友、同事、社區(qū)等各個(gè)層面的人際關(guān)系。

2.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要性：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)對于個(gè)體的心理健康至關(guān)重要。它可以為個(gè)體提供情感支持、信息支持、物質(zhì)支持以及提供社交機(jī)會(huì)，幫助個(gè)體應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

3.建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的方法：為了建立一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生需要主動(dòng)參與社交活動(dòng)，積極建立和維護(hù)人際關(guān)系。此外，他們還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人、表達(dá)自己的感受和需求，以及提供幫助和支持。

4.尋求和利用社會(huì)支持的能力：當(dāng)面臨壓力和困境時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠主動(dòng)尋求和利用社會(huì)支持。這包括識(shí)別可用的支持資源，以及有效地與他人交流自己的需求和感受。

5.情感管理和團(tuán)隊(duì)合作：在建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的過程中，學(xué)生需要具備情感管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。情感管理包括理解自己的情緒、有效應(yīng)對壓力和沖突，而團(tuán)隊(duì)合作則涉及到與他人協(xié)作、溝通和共享資源。

6.評估和增強(qiáng)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生可以通過評估自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)來了解自己在建立和維護(hù)人際關(guān)系方面的優(yōu)勢和不足。他們可以通過反思、尋求反饋和設(shè)定目標(biāo)來不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授“拓展心理社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”這一課時(shí)，我深感學(xué)生對于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的理解和應(yīng)用有著很大的提升空間。通過課堂互動(dòng)和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念和重要性方面存在一定的困難，同時(shí)在如何建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際操作上也顯得有些迷茫。

首先，我意識(shí)到在課堂講授中，我需要更直觀地讓學(xué)生感受到社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的存在和作用。計(jì)劃在下節(jié)課中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在情境中感知社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要性。

其次，學(xué)生在建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際操作上存在困難。我認(rèn)為這是因?yàn)閷W(xué)生缺乏實(shí)際的社交技能和經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃組織一次模擬社交活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何與人溝通，如何建立良好的人際關(guān)系。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，部分學(xué)生表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的不感興趣。針對這一問題，我計(jì)劃引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我也需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握教學(xué)內(nèi)容。我計(jì)劃通過課后輔導(dǎo)和針對性的作業(yè)布置，幫助那些跟不上教學(xué)進(jìn)度的學(xué)生。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀教材中關(guān)于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)章節(jié)，并回答以下問題：

-社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念是什么？

-社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-如何建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)？

-在面臨壓力和困境時(shí)，如何尋求和利用社會(huì)支持？

2.實(shí)踐應(yīng)用：請學(xué)生思考自己生活中的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，并完成以下任務(wù)：

-列出自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)成員，包括家人、朋友、同學(xué)等。

-分析自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在哪些方面發(fā)揮了作用，如情感支持、信息支持等。

-思考如何改進(jìn)自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，以更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。

3.小組討論：請學(xué)生分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告：

-如何幫助他人建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)？

-社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在社區(qū)發(fā)展中的作用是什么？

-社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)對全球性問題（如氣候變化、貧困等）中的作用是什么？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查學(xué)生對概念的理解和掌握程度。對于回答不準(zhǔn)確或遺漏的問題，給予指正并提供正確的答案和解釋。

2.實(shí)踐應(yīng)用：批改學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)，檢查學(xué)生對社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用情況。對于存在的問題，如不完整或錯(cuò)誤的列表、不準(zhǔn)確的分析和改進(jìn)建議，給予指正并提供正確的示范和指導(dǎo)。

3.小組討論：批改學(xué)生的小組討論作業(yè)，檢查學(xué)生的討論內(nèi)容和報(bào)告質(zhì)量。對于不充分或錯(cuò)誤的理解和分析，給予指正并提供正確的觀點(diǎn)和解釋。

4.作業(yè)反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和反饋，以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念和重要性

-社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是指個(gè)人在其生活中所形成的、由人與人之間的相互作用和聯(lián)系所構(gòu)成的一種社會(huì)關(guān)系體系。

-社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)對于個(gè)體的心理健康至關(guān)重要，它可以為個(gè)體提供情感支持、信息支持、物質(zhì)支持以及提供社交機(jī)會(huì)，幫助個(gè)體應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

②建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的方法

-為了建立一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生需要主動(dòng)參與社交活動(dòng)，積極建立和維護(hù)人際關(guān)系。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人、表達(dá)自己的感受和需求，以及提供幫助和支持。

③尋求和利用社會(huì)支持的能力

-當(dāng)面臨壓力和困境時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠主動(dòng)