七年級美術上冊教案-第2課 熟悉的物品 蘇少版

七年級美術上冊教案-第2課熟悉的物品蘇少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為七年級美術上冊教案，第2課《熟悉的物品》蘇少版。課程內(nèi)容主要圍繞學生日常生活中熟悉的物品進行繪畫創(chuàng)作。通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學生掌握觀察和描繪物體的基本方法，培養(yǎng)學生的繪畫能力和創(chuàng)新能力。

教學重點：學會觀察和描繪日常生活中的物品，培養(yǎng)學生的繪畫能力。

教學難點：如何將熟悉的物品進行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美判斷、美術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解四個方面。通過觀察和描繪熟悉的物品，培養(yǎng)學生對生活中美的發(fā)現(xiàn)和判斷能力，提高美術表現(xiàn)技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，同時讓學生了解和感悟不同文化背景下物品的意義和價值。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中，可能已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等，對簡單的物體有一定的描繪能力。同時，學生在生活中對各種物品有所接觸和認知，對物品的形狀、特征有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有強烈的探索欲望。在學習上，部分學生可能對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的繪畫能力；而部分學生可能對繪畫技巧掌握較弱，但具有強烈的學習意愿。此外，學生的學習風格各異，有的喜歡動手實踐，有的喜歡觀察思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪熟悉物品時，學生可能面臨觀察不細致、繪畫技巧不足、創(chuàng)意思維局限等問題。特別是在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，學生可能難以突破常規(guī)，將日常物品進行新穎有趣的描繪。此外，部分學生可能對繪畫中的細節(jié)處理感到困難，如質(zhì)感、光影等方面的表現(xiàn)。教學方法與策略1.講授法：通過講解物品的形狀、特征和繪畫技巧，使學生掌握基本的繪畫方法。

2.示范法：教師展示繪畫過程，引導學生觀察和模仿，提高學生的繪畫能力。

3.小組討論法：學生分組討論，分享彼此的繪畫心得，促進學生之間的交流與合作。

4.創(chuàng)意實踐法：鼓勵學生發(fā)揮想象，對熟悉的物品進行創(chuàng)新性繪畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

5.評價反饋法：學生互相評價，教師給予指導，提高學生的繪畫技巧和審美水平。教學過程本節(jié)課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們將學習一幅有趣的畫作，那就是《熟悉的物品》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嗍煜さ奈锲?，比如書本、水杯、玩具等。這些物品伴隨著我們的成長，給我們帶來了快樂。那么，我們能否用畫筆把這些熟悉的物品描繪得生動有趣呢？讓我們一起探索一下吧！”

2.講授新課（15分鐘）

“首先，我們需要觀察這些熟悉的物品，找出它們的形狀、特征。比如，一個水杯，它有一個圓形的底部，一個柱狀的杯身，還有一個握把。我們可以用線條勾勒出它的輪廓，然后添加細節(jié)，如杯身上的花紋、光影等。接下來，我會給大家示范一下如何繪畫一個水杯，大家可以跟著我一起動手實踐?！?/p>

3.學生實踐（10分鐘）

“好，現(xiàn)在請大家拿出畫紙、畫筆，選擇一個你熟悉的物品，開始繪畫吧！在繪畫過程中，請注意觀察物品的形狀、特征，并用線條勾勒出輪廓。如果遇到難以描繪的地方，可以請教同學或者老師?！?/p>

4.小組討論（5分鐘）

“請大家暫停繪畫，和小組同學一起分享你們的畫作。大家可以互相評價，看看彼此的畫作有什么優(yōu)點和不足。同時，也可以討論一下如何在繪畫中表現(xiàn)出物品的特征和質(zhì)感?！?/p>

5.創(chuàng)意實踐（10分鐘）

“現(xiàn)在，讓我們來發(fā)揮一下創(chuàng)意，對熟悉的物品進行創(chuàng)新性繪畫。比如，我們可以把一個水杯畫成動物的形象，或者把一個書本變成一個人的形象。請大家盡情發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。”

6.作品展示與評價（5分鐘）

“好了，請大家展示自己的作品，我們可以互相欣賞，并進行評價。在評價過程中，要注意尊重他人的勞動成果，給出真誠、具體的建議?！?/p>

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

“通過本節(jié)課的學習，我們學會了如何觀察和描繪熟悉的物品，并嘗試進行創(chuàng)意繪畫。希望大家在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的繪畫能力。同時，也要學會發(fā)現(xiàn)生活中的美，用畫筆記錄下美好的瞬間?！苯虒W資源拓展一、拓展資源

1.繪畫技巧：欣賞著名畫家作品，了解不同的繪畫風格和技巧，如素描、水彩、油畫等。

2.創(chuàng)意繪畫案例：收集一些創(chuàng)意繪畫的案例，如將日常物品巧妙地融入到畫作中，形成獨特的視覺效果。

3.藝術鑒賞：了解一些藝術鑒賞的基本知識，如色彩、構圖、光影等方面的理論知識。

4.文化背景：了解不同文化背景下物品的象征意義和藝術表現(xiàn)，如中國傳統(tǒng)文化中的符號、西方文化中的元素等。

二、拓展建議

1.學生可以利用課余時間，欣賞一些著名畫家的作品，了解他們的繪畫風格和技巧?？梢酝ㄟ^繪畫技法書籍、網(wǎng)絡資源等途徑獲取相關信息。

2.學生可以嘗試收集一些創(chuàng)意繪畫的案例，如通過搜索引擎、藝術網(wǎng)站等途徑找到感興趣的案例進行學習。

3.學生可以自學一些藝術鑒賞的基本知識，如通過網(wǎng)絡課程、藝術書籍等途徑獲取相關知識。

4.學生可以了解不同文化背景下物品的象征意義和藝術表現(xiàn)，如通過閱讀相關書籍、查找網(wǎng)絡資源等途徑進行學習。

5.學生可以參加一些繪畫比賽或展覽，與其他同學交流繪畫心得，提高自己的繪畫水平。

6.學生可以嘗試進行一些戶外寫生，觀察自然風光和日常物品，鍛煉自己的觀察力和繪畫技巧。

7.學生可以尋找一些繪畫導師或參加繪畫培訓班，獲得專業(yè)的指導和訓練，提高自己的繪畫能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)要求學生選擇一個日常生活中的物品，運用所學的繪畫技巧進行創(chuàng)作。要求學生注意觀察物品的形狀、特征，并在此基礎上進行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)出物品的獨特韻味。作業(yè)完成后，學生需在畫作下方寫上自己的心得體會，包括創(chuàng)作思路、繪畫過程中遇到的問題及解決方法等。

2.作業(yè)反饋

在批改學生作業(yè)時，教師需注意以下幾點：

（1）觀察學生的畫作，判斷其是否掌握了本節(jié)課所學的繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等。

（2）關注學生的創(chuàng)意表現(xiàn)，看其是否能夠?qū)⑹煜さ奈锲愤M行新穎有趣的描繪。

（3）閱讀學生的心得體會，了解其在繪畫過程中遇到的困難和解決方法，以便針對性地給予指導。

（4）在批改作業(yè)時，教師應給予學生積極的評價，指出其作品的亮點，同時也要誠懇地提出改進建議，幫助學生提高。

3.改進建議

針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以給出以下改進建議：

（1）若學生在觀察物品方面存在問題，建議其多觀察、多練習，提高觀察能力。

（2）若學生在繪畫技巧方面存在不足，建議其多加練習，掌握基本的繪畫方法。

（3）若學生在創(chuàng)意表現(xiàn)方面較為局限，建議其多欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試從不同角度表現(xiàn)物品。

（4）若學生在心得體會方面不夠詳細，建議其多思考、多總結(jié)，將繪畫過程和心得體會寫得更具體。板書設計1.教學重點

①觀察方法：引導學生學會從不同角度觀察物品，捕捉其形狀、特征。

②繪畫技巧：教授基本的繪畫方法，如線條、色彩、構圖等。

③創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵學生發(fā)揮想象，將熟悉的物品進行新穎有趣的描繪。

2.教學難點

①觀察能力：培養(yǎng)學生的觀察能力，提高其對物品細節(jié)的把握。

②繪畫技巧：幫助學生掌握繪畫方法，提升其繪畫能力。

③創(chuàng)意思維：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，突破常規(guī)表現(xiàn)方式。

3.板書內(nèi)容

①觀察方法：directobservation（直接觀察）

-shape(形狀)

-feature(特征)

-texture(質(zhì)感)

-lightandshadow(光影)

②繪畫技巧：basicdrawingtechniques（基本繪畫技巧）

-line(線條)

-color(色彩)

-composition(構圖)

-rendering(表現(xiàn))

③創(chuàng)意表現(xiàn)：creativepresentation（創(chuàng)意表現(xiàn)）

-imagination(想象)

-innovation(創(chuàng)新)

-uniquestyle(獨特風格)

④作業(yè)要求：chooseanitem（選擇一