小學(xué)英語六年級上冊U4教案

課題:Unit4Ihaveapenpal第二—課時(總第一課時)

學(xué)情分析學(xué)生在練習(xí)中鞏固復(fù)習(xí)知識點

1、能夠聽說讀寫與愛好有關(guān)的英文表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)2、能夠聽說認(rèn)讀的單詞和詞組penpal,hobby,idea,jasmine等。

3、能夠聽懂，會說會表演mainscene和let'stalk的內(nèi)容，并在真實情景中

運用。

教學(xué)重點能夠聽懂，會說會表演mainscene和let'stalk的內(nèi)容并在真實情景中運用。

教學(xué)難點能夠聽懂，會說會表演mainscene和let'stalk的內(nèi)容并在真實情景中運用。

教學(xué)方法情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程設(shè)計

教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動個性化修改

SteplWarming-up學(xué)生先在小組內(nèi)

1.Readandthink讀一遍，再展開

合理的想象，集

幻燈片出示本課mainscene關(guān)于zoom和zip的教學(xué)掛圖，

體討論后回答老

教師詢問whoarethey?Whataretheytalking

師的問題。

about?

Step2presentation

1.學(xué)習(xí)重點句型whatare---,hobbies?及其第三人稱主語

的回答he/shelikes--".

(1)出示教師游泳的圖片，詢問whatamIdoing?幻燈片出

示Iamswimming和Ilikeswimming.兩句，并用紅色標(biāo)注

出兩句不同的地方，通過顏色的對比，加強識記。

(2)whatareyouhobbies?教師隨機詢問幾個學(xué)生，兩人進學(xué)生兩人一組操

行操練，教師選2-3組進行展示，在最后一組表演后，指著練對話，之后選

其中一個同學(xué)說：whatarehishobbies?其回答he/she擇2-3組進行展

likes…zj\O

⑶教師出示句型whatarehis/herhobbies?及圖片，

2.Mainscene的學(xué)習(xí)

播放對話，學(xué)生聽錄音或看視頻并回答問題“whoispeter?

Wheredoespetercomefrom?再次聽錄音模仿朗讀，并分角

色朗讀男女對話，師生對話。(2)看let，s

3.學(xué)習(xí)let'stryandlet'stalktalk的課文插

(1)學(xué)生審題后，教師播放let，stry中的錄音，后教師糾圖，聽錄音，理

正答案。解意思，并回答

(3)聽錄音1-2遍，并說出peter都有哪些愛好。并深入細(xì)教師的問題。

節(jié)性問題。最后小組內(nèi)分角色朗讀let，stalk部分的課文，Thisisa

培養(yǎng)合作意識。dialogue

Step3consolidationbetween

Doasurveyandmakeadialoguezhangpengand

Oliver,what

arethey

安全教育：不要在回家途中玩耍。talkingabout?

Theyare

talkingabout

peter's

hobbies.

板

書

設(shè)

計

作1、抄寫本2頁

業(yè)

安2、讀課文

排

教

學(xué)

反

思

課題：Unit4Ihaveapenpal第2課時(總第23課時)

學(xué)情分析

1.正確掌握單詞，詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball

等進行現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠運用有關(guān)興趣，愛好的英文表達(dá)whatareyourhobbies?和Ilike….

進行回答。

在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音，語調(diào)和語感。

正確掌握單詞，詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball

教學(xué)重點

等

教學(xué)難點進行現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律總結(jié)。

教學(xué)方法情境導(dǎo)入法

教學(xué)準(zhǔn)備卡片，PPT

教學(xué)流程設(shè)計

教M謂段學(xué)生活動個性化修改

Step1warming-up2.Let's

1.Greetingsinga

song.

Step2presentation

1.Challengel:GuessingTime

(1)展示本部分的圖片，mynewpenpal的音頻

片段，讓學(xué)生猜。Whataremyhobbies?Youlike

singing.認(rèn)讀sing及其音標(biāo)，告訴學(xué)生-ing的

音標(biāo)，并領(lǐng)讀singing,學(xué)生隨著教師重復(fù)。讓學(xué)生猜用

(2)呈現(xiàn)dancing:播放一段芭蕾舞視頻片斷，。dancing,

(3)呈現(xiàn)readingstories:教師拿出一個盒子，dancing,I

讓學(xué)生上前摸摸里面的物品T:What'sinthe

box?Canyouguess?S:Abook.打開盒子，里likedancing,

面有一本故事書，學(xué)生恍然大悟.S:Youlike

并以組為單位

readingstories.學(xué)playfootball,playing

football,Ilikeplayingfootball,自編chant朗讀

操練.

學(xué)生說出掉落

(4)呈現(xiàn)幻燈片復(fù)習(xí)句型，playagame:出示一的蘋果中所示

顆蘋果的詞組。There

樹的圖片，challenge：sum-uptimearemany

(1)小組內(nèi)朗讀并討論總結(jié)動詞原形變現(xiàn)在分詞phrasesin

的規(guī)律。theapple

tree.Canyou

(2)學(xué)生代表陳述總結(jié)，教師補充完整。sayoutthe

2.consolidationphrasesas

youcan?

學(xué)生自愿上前進行展演，師生共同評價。

安全教育：嚴(yán)禁私自下河洗澡。

板

書

設(shè)

計

作

業(yè)

安

排

教

學(xué)

反

思

課題：Unit4Ihaveapenpal第3課時（總第24課時）

學(xué)情分析

1.能夠聽說朗讀與愛好有關(guān)的英文表達(dá),如doeshelikedoingwordpuzzlesand

goinghiking?Yes,hedoes.

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠正確聽說認(rèn)讀單詞amazing,Canberra等。

3.運用般現(xiàn)在時的般疑問句句型doeshe\she來進行提問。

教學(xué)重點能夠聽說朗讀與愛好有關(guān)的英文表達(dá)

教學(xué)難點能夠聽說朗讀與愛好有關(guān)的英文表達(dá)

教學(xué)方法情景教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具及多媒體準(zhǔn)備)

教學(xué)流程設(shè)計

個性

億修

教M項沒學(xué)生活動改

Step1warming-upandrivison

1.singasong

2.freetalk

step2presentation

1.學(xué)習(xí)重點句型Doeshe\shelivein,,,..?Does⑵學(xué)生根據(jù)

he\shelike….？及其回答。黑板上提示

(1)教師介紹自己的筆友"Ialsohaveapenpal.Doage,place,

youwanttomakefriendswithhim?favorite

(3)教師利用多媒體出示鳥巢照片的一部分，并告訴food,

學(xué)生可以用Doeshelivein+地點來詢問hobbies,

(4)呈現(xiàn)整張圖片，學(xué)生恍然大悟，教師要求學(xué)生一起favourite

問出：DoesheliveinBeijing?Yes,hedoes.Heanimals等方

livesinBeijing.面，提問關(guān)于

(5)學(xué)生繼續(xù)運用Doeshe…..句型提問。筆友的信息。

(6)男生問，女生問，繼而角色互換。

2.let'stalk的學(xué)習(xí)

聽錄音，感知本課的主題，隨后師生校對答案。

再次聽錄音，以小組為單位探討回答探究學(xué)習(xí)中的第一

題。

看課文，組內(nèi)討論完成學(xué)習(xí)中第二題，并講解amazing

andwhynot等知識點。兩人一組練習(xí)本課對話。

Step3consolidation

Makeadialogueandwritethemessage

Step4homework

聽錄音并背誦對話

安全教育：過馬路應(yīng)走斑馬線。

板

書

設(shè)

計

作

業(yè)

安

排

教

學(xué)

反

思

課題：Unit4Ihaveapeepaql第4課時(總第25課時)

學(xué)情分析能靈活運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問他人的居住地，興趣愛好等信息。

1.學(xué)生能夠聽說讀寫cooksChinesefood,studiesChinese,doesword

puzzles,goeshiking.

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠熟練運用句型doeshe\she…?.?Yes,he\shedoes.No,he\shedoesn't.

教學(xué)重點能夠熟練運用四會單詞.

教學(xué)難點大膽創(chuàng)編何表演對話。

教學(xué)方法情境教學(xué)法

學(xué)生活動個性化修改

Stepl.Warming-up

1.greeting

學(xué)生回答：

2.freetalkJohnandhis

brother.

step2.Presentation

Let'stalk的學(xué)習(xí)

(1)利用掛圖呈現(xiàn)，提問：whoarethey?提示學(xué)生通過

教師繼續(xù)提問：whataretheytalkingabout?John的電腦屏幕得

教師提問：yes,hisnameisJohntoo.Let?scallhimfrom出答案：theyare

talkingabout

Australia.Whatarehishobbies?

John'spenpal

Doeshelikedoingwordpuzzles?

Doeshedowordpuzzleseveryday?

引出doeswordpuzzles并進行教讀。

(2)以同樣的方式教cooksChinesefood,studiesChinese

andgoeshiking.教師還可以將Chinese替換為學(xué)生已學(xué)科

目，以達(dá)到鞏固和運用的目的。

(3)學(xué)生看視頻并回答問題：

Whoaretheyinthedialogue?

Whataretheytalkingabout?

(4)再次播放視頻，分角色模仿，集體跟讀數(shù)遍，互換角色跟

讀，然后不看視頻進行對話朗讀。兩人一組扮演角色，練習(xí)對

話。學(xué)生初步感知

(5)學(xué)生自愿上前給大家表演，老師評價，生生互評，找到她整體文本，到在朗

們表演的優(yōu)點和缺點，集體進行點評何學(xué)習(xí)。讀中完成語言的內(nèi)

化，再到學(xué)生的精

(6)完成練習(xí)并展開想象，以pairwork的形式討論John喜彩的表演輸出。一

歡中國的原因。

Step3consolidatZionandpractice

(1)單詞操練活動

我比劃，你來猜。教師將學(xué)生分成四個小組，先請一個小組進

行活動示范。

(2)快看快拼

教師快速出示一個動詞的原形，請兩位學(xué)生到黑板上說出其對

應(yīng)的Ing形式并正確拼寫。最先正確完成的學(xué)生得到獎勵。

Step4Homework

1.Recitetheimportantwordsandphrases.

2.Finishtheexercises.

3.Previewnextlessonwithlookingupwordsand

translatingsentences.

cooksChinesefood/studiesChinese

板書

John

設(shè)計

doeswordpuzzles/goeshiking

Recitetheimportantwordsandphrases.

作業(yè)

Finishtheexercises.

安排

教學(xué)

反思

課題：Unit4Ihaveapenpaql第5一課時（總第26課時）

學(xué)情分析能大膽思考和嘗試英文寫作。

1.能夠聽說認(rèn)讀單詞shall,goal,join等。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠聽懂，讀懂并內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并能仿寫一片納新布告。

3.能夠掌握良好的閱讀策略，積極大膽地嘗試寫作，并能提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點大膽嘗試，仿寫一篇納新公告，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英文寫作能力。

教學(xué)難點能提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略。

教學(xué)方法游戲教學(xué)法

學(xué)生活動個性化修改

SteplWarming-up

1師生共同演唱上節(jié)課自編chant,并配上《兩只老虎》的配Doeshelivein

樂。同樣方式進行套用。Sydney?No,he

doesn't.No,he

2.SuperImitationShow（超級模仿秀）教師說出本單元前4doesn't.Helives

課時出現(xiàn)的動詞詞組，讓學(xué)生迅速作出動作，看誰做得又快inCamberra.

又形象。

3.完成探究學(xué)習(xí)中第一題，以pairwork的形式討論并填寫

表中的信息，之后教師回收表格，隨機發(fā)給同學(xué)。

4.我猜猜游戲，完成探究學(xué)習(xí)中第二題，學(xué)生根據(jù)得到的表格

中的信息，運用本單元重點句型進行描述，讓其他同學(xué)猜出

她口中的熟人是誰，其他同學(xué)可以運用Doeshe/shelike?

等句型對出題人進行提問。

Step2Presentation

講解readandwrite中noticeboard的內(nèi)容，展開jigsa

wreading

1.學(xué)生以組為單位分為4各jigsawgroup,允許學(xué)生根據(jù)愛

好，從教材的4篇納新布告中選擇一篇，據(jù)此將學(xué)生重新

分為4個expertgroup0

2.專家組內(nèi)成員共同學(xué)習(xí)自己選擇的納新布告，交流信息，找

到并討論閱讀中遇到的新詞難句。

3.每組向老師匯報自己組閱讀中遇到的障礙，教師幫忙解決。

T:Wearegoingto

(1)解決學(xué)生提出的問題shallwe?句型的含義T：It'shiking.SI,would

aniceday.Doyoulikegoinghiking?Howaboutgoingyouliketojoin

tothenuturepark?Shallwegotothenaturepark?us?Imeanwould

youwanttodraw

(2)解決單詞joinittogether?

Sure.Well,you

(3)小組成員共同學(xué)習(xí)，找出下列信息。Name,Activityplcanjointheart

ace/time,Contactinformation,hobby.club.Youcanbea

memberofit.

(4)學(xué)生回到拼圖組，與組內(nèi)成員互動，交流剛才得到的信息。

(5)完成探究學(xué)習(xí)中第三題和讀寫部分習(xí)題。

Step3Consolidation

1.默讀Lefscook部分，組內(nèi)討論并完成填空。

2.師生校對答案，復(fù)習(xí)動詞的第三人稱單數(shù)，回憶規(guī)律。

3.完成探究學(xué)習(xí)第四題，第五題。

4.學(xué)習(xí)語音部分，學(xué)生聽音模仿。

Step4Homework

1.聽錄音背誦本課課文。

2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。.

Unit4Ihaveapenpal第5課時

板書Mainbody(includingActivitytime/place---)

設(shè)計Contactinformation

1.聽錄音背誦本課課文。

作業(yè)

2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

安排

3.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。

教學(xué)

反思

課題：Unit4Ihaveapeepal第6課時（總第27課時）

學(xué)情分析學(xué)生體驗參與，學(xué)生在玩樂的同時獲取新知識。

1能夠聽說認(rèn)讀單詞penpal,hobby,jasmine,idea,shall,goal,join等。

2.掌握句型whatarePeter'shobbies?DoesheliveinSydney?等。

教學(xué)目標(biāo)

3.能夠聽懂，讀懂并內(nèi)化PartC中的Storytime的故事，掌握良好的閱讀策

略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點能掌握本單元的三、四會詞匯、句型并靈活運用到具體的語境中。

教學(xué)難點能掌握基本閱讀策略。

教學(xué)方法情景教學(xué)法

學(xué)生活動個性化修改

SteplWarming-upferevision

師生共同演唱上節(jié)課自編chant,并配樂。

Step2Presentation

1.設(shè)置情境"四色花瓣游戲”全班以小組為單位進行摘取四

色花瓣的比賽，摘得花瓣最多的組，可以帶領(lǐng)大家開啟通往

神秘森林的鑰匙。

(1)黑色花瓣，炸彈游戲，學(xué)生以組為單位進行比賽，幻燈

Dance,dance,dan

片上閃現(xiàn)本單元所學(xué)詞組和炸彈，學(xué)生看到詞組就大聲朗讀

ce,Shallwedanc

出來，看到炸彈就趴在桌子上并且喊bomb,喊錯的組出局，表

e?goal,goal,goa

現(xiàn)優(yōu)異的組可以得到一片黑色花瓣。

1,Let,sjointh

efootballclub.

(2)完成探究學(xué)習(xí)中第一、二題和教材Let'scheck部分，

Read,Read,Read,

師生共同糾正錯誤。的

Let'sreadtoge

(3)滾雪球游戲，全班以組為單位上臺站成一排，第一名學(xué)生ther