家長必讀初中教案

家長必讀初中教案

篇一：《家長必讀》教學(xué)設(shè)計

《家長必讀》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)五年級《家長必讀》內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使家長明白良好的家庭教育對孩子發(fā)展的

重要性。讓家長們認(rèn)識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好

的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成

長是很重要的。

2、教給家長恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?，認(rèn)識一些家庭教育

誤區(qū)，組織開展豐富多彩的家庭活動，增加家庭的凝聚力。

3、使家長掌握家庭教育的基本原則，讓家庭教育適應(yīng)

孩子發(fā)展。

教學(xué)重點：

教給家長恰當(dāng)?shù)慕逃椒?/p>

教學(xué)難點：

讓家長認(rèn)識自己的家庭教育誤區(qū)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)方式：

交流討論式

教學(xué)時間:

100分鐘

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入各位家長朋友，大家好！很高興有機(jī)會

和你們一起探討家庭教育問題。首先我想問一下在座的各位

家長，你們對家庭教育是怎么理解的？（指名讓家長自由回

答）

小結(jié)：按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家

長對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在

家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育。為了適應(yīng)當(dāng)

代社會對家庭教育的需

要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念,

提高家教水平，讓家庭教育適應(yīng)孩子的發(fā)展需要。（揭示課

題）

二、展開討論

要讓家庭教育適應(yīng)孩子的發(fā)展需要，我們家長應(yīng)該做好

哪些方面準(zhǔn)備？

1、家長自由討論，發(fā)言。

2、集體交流，教師根據(jù)家長回答相機(jī)歸納（多媒體課

件出示）

（1）更新家庭教育觀念和評價子女的標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的家

長養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須

代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重

點，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德

智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)

未來社會的生活。應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識與發(fā)展能

力并重，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素

質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

家長如何評價子女，用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量子女，這實際上

是家庭教育的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)是教育工作中一個帶有根

本性的大問題，它是一個“指揮捧”，不但決定家庭教育的方

向，也決定子女發(fā)展的方向。在中國家長的思想上，長期以

來，評價子女好不好的首要標(biāo)準(zhǔn)是“聽不聽話“聽話”，就

是好孩子，“不聽話”，則不是好孩子?！奥牪宦犜挕弊鳛樵u價

子女的首要標(biāo)準(zhǔn)，從表面上看是強調(diào)子女對家長的態(tài)度，實

質(zhì)上是要求子女養(yǎng)成“順從”的性格。在家里要聽從父母長輩

的話，在學(xué)校里要聽老師的話，在工作單位要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，

在社會上要聽大家的話。像這樣要求子女時時、處處、事事

都聽別人的，按照別人的意志行事，而不主張子女有自己的

獨立見解，遇事不進(jìn)行獨立思考，遇到問題不能獨立分析、

處理和解決，不能自主，唯命是從，唯唯諾諾，像這樣的人

一旦離開家庭、父母，怎么能夠立足于社會呢?更不用說在事

業(yè)上有什么作為。對于這種評價子女的標(biāo)準(zhǔn)，魯迅先生早在

幾十年前就曾經(jīng)進(jìn)行過批評。他在《從孩子的照相說起》一

文中指出:“馴良之類并不是惡德。但發(fā)展開去，對一切事無

不馴良，卻決不是美德，也許簡直倒是沒出息。

(2)孩子眼里的家庭教育誤區(qū)。

別總跟別的孩子比。同學(xué)發(fā)言：父母的用心可以理解，

但也要看到自己孩子

的優(yōu)點并及時給予鼓勵，如果過分相互對比，刺激孩子，

時間長了孩子就會陷入自卑的深淵。每個人都有與生俱來的

上進(jìn)心，讓他自己主動學(xué)習(xí)別人的長處更有效果。

不要處處顯家長權(quán)威。同學(xué)發(fā)言：嚴(yán)格要求孩子是對的,

但應(yīng)嚴(yán)中有愛，有時不妨在管教之前看看孩子是否真的有心

事，適當(dāng)寬松、寬容一點，孩子的學(xué)習(xí)積極性會更高，效果

會更好；強制太多；忽略了孩子的自尊，該做好的事都會變

成應(yīng)付！

一次沒考好不要太多埋怨。同學(xué)發(fā)言：沒考好，父母可

以幫著分析一下原因，這是一句寬容、諒解的話真是“貴如

金“，能給孩子更大的動力，而埋怨只能讓孩子對學(xué)習(xí)失去信

心。

家長不要任何事都包辦。同學(xué)發(fā)言：適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?/p>

的，但過于嘮叨就忽略了孩子的主動性，是對我們能力的低

估，時間長了，也使孩子對自己的生活、學(xué)習(xí)能力不自信，

感到自己永遠(yuǎn)都長不大。

不要對孩子期望太高。同學(xué)發(fā)言：父母的愛是偉大而無

私的，但過分的關(guān)愛會讓孩子背負(fù)不起。

教師總結(jié)：善于了解自己孩子的父母是聰明的父母，溝

通和理解才是對孩子最大的愛。愛是寬容不是責(zé)難；愛是呵

護(hù)不是傷害；愛是引導(dǎo)而非強制；家長對子女要精心培養(yǎng)，

愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和

睦、向上、愉快的氣氛。和孩子良好的溝通比知識的傳遞更

為重要，愛的真諦是讓孩子擁有健康和快樂。

（3）建立新型的家庭教育模式。

傳統(tǒng)的封閉的家庭教育模式，主要有三個特點，一是家

庭教育脫離社會生活，二是子女是被動地接受家長的管理教

育，三是教育過程是單向的。封閉的家庭教育模式很難適應(yīng)

已經(jīng)開放了的社會生活。因此，必須建立新的家庭教育模式,

使家庭教育由封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型。實行開放型家庭教育，

并不是說家長對子女可以撒手不管，放任自流，任其為所欲

為。而是說，要把家庭教育搞活，使家庭教育過程始終保持

和家庭內(nèi)外的信息交流與溝通。充分調(diào)動和發(fā)揮教育者和受

教育者兩個方面的主觀能動性，使家庭教育生動活潑主動地

進(jìn)行。（課件出示：生動活潑的家庭教育活動場景。）

（4）家長要努力學(xué)習(xí)，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

家長應(yīng)時常更新自己的教育理念，努力提高自己的教育

水平，積極探索行之有效的教子方法。

建議家長必須看的一些書：《小學(xué)生心理學(xué)》、《小學(xué)生

心理健康教育》、《家長必讀》。讀相關(guān)法律，如：《中華人民

共和國未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。讀營養(yǎng)

保健常識等。

給家長介紹科學(xué)恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ǎ?/p>

A、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境：有人說：家庭是孩子的第一

個課堂，父母是孩子的第一任老師。事實證明，什么樣的家

庭環(huán)境，什么樣的父母素質(zhì)，很大程度上是決定孩子能否健

康成長的重要因素。家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊

重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉

快的氣氛。

B、經(jīng)常與孩子溝通：在孩子成長過程中，溝通是家庭

教育中的重要內(nèi)容，父母親要走進(jìn)孩子的心靈世界，就必須

及時傾聽孩子的心聲，及時幫助孩子解決成長中的煩惱和困

惑，共同與孩子分享成長的快樂和成功的喜悅，讓孩子能敞

開心扉，把你當(dāng)成最知心的朋友。這種與孩子之間的雙向溝

通，有利于孩子的全面發(fā)展和健康成長，因為它能在孩子的

心靈深處灑滿陽光。

C、家長需與孩子共成長：所謂成長，即提高發(fā)展之意。

這就是說家長不僅需與時俱進(jìn)，不斷地了解和把握孩子成長

的特點、需求，學(xué)習(xí)和探索家庭教育的科學(xué)知識，不斷地充

實教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境和條件，調(diào)整對孩子的教育策

略和方法，更重要的是通過多種途徑和方法，多方

面提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的內(nèi)涵，夯實自身的底蘊。

有的家長每天都在督促孩子：“你要給我好好念書！”自己卻

不讀書、不看報。在孩子成長過程中，家長應(yīng)以身作則，用

自己的人格魅力給孩子以潛移默化的影響。應(yīng)該說，這種教

育要比課堂上的教育更重要。（課件出示：一個可敬的學(xué)習(xí)

型家庭）

（5）了解家庭教育的基本原則：（課件出示）①循序漸

進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，攫

苗助長，不僅無益，反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)

合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各

方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教

育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和

統(tǒng)一。④說服教育和實踐鍛煉相結(jié)合。⑤表揚獎勵與批評懲

罰相結(jié)合。⑥感情與理智相結(jié)合。⑦及時教育與持之以恒相

結(jié)合。

三、總結(jié)全課

各位家長！《蘇氏家語》中說：孔子家兒不知罵，曾子

家兒不知怒，所以然者，生而善教也。父母是孩子天然的榜

樣。有人說，當(dāng)今社會有三類家長：第一類家長既關(guān)愛孩子,

也懂得如何教育好孩子，這樣的家庭一定會教出優(yōu)秀的孩

子。第二類家長既不懂關(guān)心孩子，也不懂如何教育，孩子在

完全自然的條件下成長，這樣家庭的孩子，有的也可以成才。

第三類家長雖然非常關(guān)愛孩子，卻不懂得如何教育孩子，往

往出于關(guān)愛的目的，干著阻礙孩子健康成長的蠢事。生活在

豐富多變時代的孩子會在成長歷程中有許多真知灼見，當(dāng)然

也會有許多無知和困擾，面對孩子的成長現(xiàn)狀，家長如何發(fā)

揮其應(yīng)有的作用，這不是一兩句話所能解決的，需要在座的

各位家長共同去努力、共同去探索。謝謝各位?。ㄐW(xué)五年

級）

篇二：家長必讀教案

.走進(jìn)高年級孩子的身心世界

教學(xué)時間：10.20

課時數(shù)：4課時

教學(xué)地點：本班教室

教學(xué)對象：六年級學(xué)生家長

主講人：閔寬宜

教學(xué)內(nèi)容：六年級《家長必讀》走進(jìn)高年級孩子的身

心世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、討論家長在教育孩子上的一些困惑。

2、引導(dǎo)家長了解高年級年齡段的孩子的身心發(fā)展特點。

3、建議父母怎樣根據(jù)學(xué)生年齡段特點來實施有效的教

育。

教學(xué)重點、難點:

引導(dǎo)家長明確應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生年齡段特點來有效的

教育，培養(yǎng)孩子是成為身心健全的孩子。

教學(xué)方法：集體組織，合作探討。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：鑒于家長們在孩子進(jìn)入高年級后教育孩子過

程中出現(xiàn)的種種難題。今天我們就和各位家長互相探討一下

高年級孩子的身心世界。

二、家長們自由討論，用寫紙條的方式寫下自己家教時

困惑。

1、孩子越來越不聽話了。

2、孩子定罪怎么辦？

3、孩子有暴力行為怎么辦？

三、讓家長了解高年級學(xué)生能力發(fā)展、心理特點及教育

策略。

1）競爭意識增強。

2）敬佩優(yōu)秀同學(xué)。高年級學(xué)生非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績，對

于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩的心理。這個階段的心理健

康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對待成績和缺點、先進(jìn)與落后,

避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心

喪氣；也不能因為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿。

3）自己組織團(tuán)體活動。

4）不輕信吹捧。

5）自制力增強。

3、教育策略

1）完整地做一件事。

2）開玩笑的引導(dǎo)。

3）應(yīng)對偷竊行為

4）家長應(yīng)經(jīng)常反思自己的教育行為：對孩子的期望值

是否過高，對孩子的管理方式是否過于封閉是否忽視孩子

非智力因素的培養(yǎng)

5）家長應(yīng)掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒?/p>

創(chuàng)造良好的家庭氛圍

重視孩子的品德培養(yǎng)

經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通

寓教于活動之中

作孩子身邊的榜樣

四、小結(jié).

為了達(dá)到高年級心理健康教育的目標(biāo)，我們應(yīng)致力于對

孩子學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹立

學(xué)習(xí)苦樂觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神;

培養(yǎng)正確的競爭意識；鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情

的堅持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。教育

的主題應(yīng)該集中在一個詞語上：進(jìn)取。

.讓孩子的個性在生活實踐中發(fā)展

教學(xué)時間：4.25

教學(xué)地點：本班教室

教學(xué)對象：六年級學(xué)生家長

主講人：閔寬宜

課時數(shù)：4課時

教學(xué)內(nèi)容：六年級《家長必讀》第6課讓孩子的個性

在生活實踐中發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

2、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

3、探討怎樣培養(yǎng)孩子良好的個性，防止不良行為的發(fā)

生。

教學(xué)重點：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣讓孩子的個性在生

活實踐中發(fā)展。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長活

動。今天我想建議家長如何理解孩子的個性，引導(dǎo)家長們?nèi)?/p>

何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。

按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長對其

子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生

活中，家庭成員之間相互的影響和教育。

所以我想請家長們明確自己在家庭教育中的作用。

1、家長的榜樣作用。

2、家長是有目的進(jìn)行教育的實施者。

3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好

環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。

三、讓家長了解什么叫個性？發(fā)展個性應(yīng)從什么地方

做起？

1、對個性的理解。

2、個性的五大因素

(1)、外傾性

(2)隨和性

(3)認(rèn)真盡責(zé)

(4)情緒穩(wěn)定性

(5)求新求異性

21世紀(jì)社會變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅猛，因此,

一個缺乏獨立性的孩子是無法適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的。家長要

樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點，從以下幾個方面進(jìn)

行培養(yǎng)。

1、放手讓孩子做力所能及的事

2、培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力。

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，

未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代的

了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學(xué)著自己走路吧!

四、家庭教育中還需要需要注意的幾個方面。

1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果希望孩子喜歡讀書，那

么，家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，

自然會喜歡接近書，喜歡看書。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。讓孩子

在實踐中學(xué)會愛。

3、不要打擾他的專心。

4、正確對待孩子愛的表達(dá)。

5、多鼓勵他。只要孩子有好的行為，有一丁點的進(jìn)步,

哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使

他保有學(xué)習(xí)的原動力。

五、教師、家長互動時間。

1、請一位各方面表現(xiàn)、成績及習(xí)慣都很好的學(xué)生家長

談?wù)勊慕逃牡谩?/p>

2、給時間讓家長們質(zhì)疑在教育孩子過程中產(chǎn)生的疑問。

3、大家交流討論，力爭找到好辦法來解決問題。

六、總結(jié)。

天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量。

“權(quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)

的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的

學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放

任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

篇三：家長必讀教案

良好的個性促使你的孩子走向成功

教學(xué)內(nèi)容：

《家長必讀》教材小學(xué)四年級第五課一良好的個性促

使你的孩子走向成功教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

2、在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。

3、理解、傾聽孩子的心聲，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促使

孩子身心健康發(fā)展。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子們良好的個性。

教學(xué)方法：

案例分析法、討論法、教材導(dǎo)讀法

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴時間前來一起探

討孩子們的成長問題。

2、描述現(xiàn)狀：在當(dāng)今社會，許多家長愛子心切，“衣來

伸手，飯來張口”，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了"，面

對十來歲的孩子總是呵護(hù)有加，什么事情都

1

包辦代替。在這種極端“關(guān)愛”下成長起來的孩子，極易

養(yǎng)成不良的個性和習(xí)慣，主動性、責(zé)任性差，缺乏克服困難

的勇氣和獨立生活的能力而且自我評價過高，對人期待過

高，人際交往和社會適應(yīng)性都會很低下。因此，培養(yǎng)孩子具

有良好的個性是我們?yōu)槿烁改傅闹匾氊?zé)。

3、名人名言導(dǎo)入

德國教育家思普朗格說：“教育的核心是人格心靈的喚

醒，教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創(chuàng)造

力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒?！?/p>

愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博

學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點往

往超出人們通常的認(rèn)識。”

俄國偉大作家高爾基說：“愛孩子，這是老母雞都會的。

而人與雞不同，人講究愛的方法，講究技巧?！?/p>

可見良好的性格是多么重要！作為家長一定要關(guān)注孩子

良好性格的培養(yǎng)，同時要講究其方法技巧。

二、案例分析

1、出示案例

A（P72教材）香港首富李嘉誠不僅是一個成功的商

人，在培養(yǎng)孩子自理能力和自強精神方面也是一個成功的父

親。二兒子李澤楷小時候跌倒后嚎啕大哭，他不僅自己不去

拉孩子，還阻止其他人去安慰孩子；兩個兒子在美國讀書時,

他只支付兩人的生活費，零花錢則靠自己找工作去掙??在李

嘉誠的言傳身教、栽培下，兩個兒子脫穎而出，成為聲名顯

赫的商界精英。

B（P76教材）一位老紳士想找一個男孩服侍他的飲

食起居，參加面試的四個小伙子都被安排進(jìn)入一個房間，要

求就安靜坐一會。第一個孩子好奇地掀起桌子上的罩子；第

二個孩子忍不住吃了桌子上盤里的最大的一個櫻桃；第三個

孩子想拉開一個抽屜；只有第四個孩子安靜地坐著??老人錄

用了最后一個孩子，并且去世時留給他一筆遺產(chǎn)。

C幾年前，全國婦聯(lián)發(fā)起了一個母子雙向調(diào)查活動，

其中49.59%的母親認(rèn)為“良好個性，自立自強”是作為好孩子

的首要標(biāo)準(zhǔn)，只有21%的家長選擇了“成績優(yōu)秀”。與此對應(yīng)

的選擇“良好個性，自立自強”為好孩子的首選標(biāo)準(zhǔn)的孩子也

最

多，占33.5%O由此看來，新時代的母親們意識到，培養(yǎng)

孩子綜合素質(zhì)的重要性。

2、學(xué)習(xí)分析

個性屬于心理學(xué)的范疇，是個人較為穩(wěn)定的心理特征，

如能力、氣質(zhì)、性格愛好習(xí)慣等，個性是在每一個生理素質(zhì)

基礎(chǔ)上，在后天的社會生活實踐中逐漸形成和發(fā)展的綜合性

的心理特征。

好的個性能改變我們的一生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。

培養(yǎng)良好個性，是其他教育的重要前提，這要求我們家長更

新教育觀念，尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長，用“愛心、

恒心、耐心、狠心”去實踐對孩子良好個性的培養(yǎng)。

3、小結(jié)

a讓孩子從小就步入良好個性發(fā)展的人生之路；

b良好的個性助推孩子成就人生；

c培養(yǎng)良好個性要從小事抓起，從身邊做起。

三、家長互動，教師歸納

1、談?wù)劶议L自己在教育子女中陷入了哪些誤區(qū)，提出

自己的疑惑？

（避免過度溺愛、壓制；一味滿足孩子要求等）

2、談?wù)勗诩覒?yīng)