小學五年級語文教學工作總結5篇

第第頁小學五年級語文教學工作總結5篇學校五班級語文教學工作總結篇120xx年9月至20xx年1月，本人承當了五班級思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。依照大綱要求訂立并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，期末有總結。1、教學中專心研討教材，探究性的試驗設計種種教學方式，以新教材理念為引導，不絕反思積累經驗，找尋效的教學途徑。學生樂觀自動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫忙學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德性為習慣的自發(fā)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。3、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和老師的力氣幫忙他們認得錯誤，認得錯誤造成的嚴重后果，從而校正本身的言行。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德性為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，實現了預期的效果。4、重視學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承當肯定的角色，在做中不絕領會、感知，在做中培養(yǎng)社會生活本領，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題、活動得合作體驗，讓學生通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也瞧到了本身老師這門新課程時，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴格要求本身做到。明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性;努力探求教學的有效性，打好做人的基礎。學校五班級語文教學工作總結篇2光陰似箭，日月如梭。緊張而又繁忙的教學工作又結束了，回顧這一學期以來，我們五班級（5）班的全體學生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任課老師和家長的樂觀搭配和耐性幫忙下，完成了本學期的教育教學工作任務，并取得了肯定的成績，現將本學期語文教學工作進行簡要總結如下：1、要上好課為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學設計，備好課。專心研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施?？紤]教學，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、向課堂要質量組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生。注意引發(fā)學生學語言的興趣，課堂上講演結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作本學期男生較多，他們愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，個別學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談本身工作的不足。4、樂觀參加公開課溝通，觀摩優(yōu)質課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。專心學習新課標要求，勇于從事語文教學的新試驗，不絕提高本身的語文教學工作水平。5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平常對于學生整體照料不足，在作文教學中還存在不足等?，F在，我也正在不絕改正中?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力求嚴格要求本身，沒有任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我縣的教育事業(yè)奉獻本身的力氣！學校五班級語文教學工作總結篇3本學期我連續(xù)擔負五（4）班的語文教學任務，我感到我班學生基本上酷愛學習，有樂觀的學習態(tài)度，良好的學習習慣。本學期，我注重落實課堂常規(guī)，注重培養(yǎng)良好學習習慣，營造良好的學習環(huán)境，注重學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的訓練，培養(yǎng)了學習的獨立學習本領，確實實現了&“向40分鐘要質量&”的要求。現實在總結如下：一、加強合作，深鉆教材。對于本冊教材的研討，我除了本身反復研讀，深入分析，還加強同班級老師之相互間的學習。（1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結構、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學，能夠明確主題確實定、料子的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學取得較明顯的成績。（2）個人備課，針對學生。在備課組教研的基礎上，針對我班學生實際情況，從學生的學習興趣、愿望、方法、習慣啟程，預設學習新知中可能會顯現的問題，準備相應的解決策略，努力做到有針對性的教學。（3）在備課中突出體現學法的`引導。課堂教學解脫一味講知識的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現學法的引導，教給了學生學習的方法，培養(yǎng)了獨立思索的本領，提高了學習語文的興趣，加強了學好語文的信心。二、課堂教學，講究實效。1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等形式調動課堂學習氣氛，激發(fā)學生課堂學習的活力。2、每堂課突出解決一兩個實際問題，不面面俱到，其它的知識點則由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給學生討論，研究，加深了對緊要問題的理解與認得，有效地訓練了學生的思維，提高了學生的獨立閱讀本領。3、教學手段多樣化，把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)系起來，加強了語文實踐活動，使學習生活化，更富情趣，提高了教學效率。4、加強了拓展訓練，語文生活化，生活語文化，努力探求大語文境界。三、教學研究，獲益良多。1、專心參加了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業(yè)務水平得到了提高。如以語文規(guī)范化知識大賽為契機，自發(fā)學習和運用規(guī)范化的語言。2、時刻關注最新語文教學動態(tài)，專心學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的許多書籍、文章，廣泛學習新的教學理念，不絕地用新的理念武裝本身的頭腦，不絕改進教學手段與方法，提高課堂教學的質量。3、常思己過，不絕提高。堅持寫教學反思，堅持自發(fā)研究教材與教學方法。4、虛心向同事們學習，努力提高課堂教學水平，向課堂40分鐘要質量。四、課外輔導，個別對待。1、對寫字、朗讀、詞語積累、習作等進行了有針對性的引導。2、加強了對后進學生在聽寫、背默方面的過關檢查。3、輔導學生完成作業(yè)，教給答題方法與應試技巧。五、讀書活動，營造氣氛。建立了班級圖書角，在班上樂觀開展讀書活動，常常性地組織學生讀書、講（演）故事競賽，濃厚了班級讀書氣氛。學校五班級語文教學工作總結篇4轉瞬間，在這新舊交替之際，一學期的工作也已接近尾聲?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和缺憾，這更是一個不絕學習、實踐、探究、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得本身在語文教學方面重要做法有：一、愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（1）潛心讀書的習慣。開學初，學生任務較輕、閑余時間相對較多。而我班學生男多女少，學生好動、活潑，喜愛閱讀。為此我讓學生搜集家中的適合讀物進行整理，編訂了"班級讀書目錄"，利用這段時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。同時結合語文課本中"培養(yǎng)學生良好的學習習慣"中的"寫讀書筆記"這一內容讓學生讀書、寫筆記。倘若學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來特別好的激發(fā)了學生的讀書興趣，這些原來無書可讀的學生也由于相互的溝通不但有書可讀而且好書不少。那些從來喜愛吵吵鬧鬧不絕的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！（2）自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生本身閱讀、體驗成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問學生"你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關的句子，在小組內溝通。"。在溝通中學生會就人物鮮明的個性特點進行不同方式的表達，就洪教頭"魯莽"這一特點學生會說"冒失""粗魯""沒禮貌""目空一切、目中無人"等不盡相同的看法。在這一過程中學生是自動、樂觀的，更緊要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把本身收藏的一些兒童讀本、向學校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學生，無需我多言，回收上來的書、報中的閱讀思索一類的練習總是被學生填的滿滿的（我要求學生倘若想填必需用鉛筆）而且還有一些改動的痕跡。（3）自由表達的習慣。學生已進入高班級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞學生，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊同的眼神、贊揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞學生用小紙條亦或是移動電話短信和我溝通，努力使本身成為學生的伙伴，讓學生由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。（4）定時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因本身的懈怠疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充足發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，定時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。二、專心研討、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到"務本、求實、創(chuàng)新"，一方面樂觀地參與各類學習，領會其中新的理念、好的方法，結合本身班內的實際情況進行合理的布置、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學"五專心"。課前專心作好充足準備，精心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。三、準確定位、樂觀成長，專心撰寫教學隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學會不絕的反思、提高。每天課后我都會專心反思這一節(jié)課的得與失并專心地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。四、關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。面對班內學生成績兩極分化嚴重的現象，我將課后的時間更多地投向學困生，找尋它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的樂觀性和自動性。沒有不想上進的學生，關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關注學困生，讓我受益不少！由于自身的`本領有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，重要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能定時上交。或碰到難題沒有剛強的意志，不會自動克服解決。2、寫作方面水平差別太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不足到位。4、教學成績少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求本身，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。努力探求完美，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：1、在教學設計方面不能過于倚靠現成的，而要重視優(yōu)秀設計與班內學生實際情況以及本身對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。2、對課后練習要精心設計。3、要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生自動取得更多的語文知識、開闊視野。4、進一步拓寬學生的閱讀面。5、精于課后反思，在反思中成長。6、專心整理學生的習作，讓優(yōu)秀習作見諸報刊、網上，從而激勵學生愛習作、愛語文。7、加強學習，提高本身的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的模范！教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地酷愛她、并不絕地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不絕研討，以求長足的發(fā)展！學校五班級語文教學工作總結篇5歲月如流，五班級下學期的教學工作一晃而疾過，在這半期之際，靜下心來，整理一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有艱辛、有歡快，既繁忙、又充實，留下許多回憶，有很多值得總結和反思的地方。一、班級情況分析五班級，是向學生要成績的階段。要想收獲好的成績，就要提高教學質量，這其中關鍵是上好課。作為一名有著肯定教學經驗的老師，我深知常規(guī)教學抓緊抓實的緊要性，因此，我對教學工作不敢有任何怠慢。專心研討教材，了解課標，掌握知識的重難點，對每一篇課文都做到先自行備課抓考點，再請教王xx或郭xx查漏補缺；常聽課學習其他老師的優(yōu)點，對比本身的不足，及時改進，提升本身的工作本領。這個學期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我了解到本班大部分學生聰慧敏捷，思維活躍，上進心強，但相當一部分學生的學習目標不足明確，學習態(tài)度也不足端正。通過一段時間的接觸后，發(fā)現本班學生在語文學習方面存在以下幾點不足：1、閱讀本領有待提高。2、學生的學習習慣不太好，書寫馬虎。3、學生聽課樂觀性高，但不會傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習慣不太好。4、小部分學生完成作業(yè)速度慢。5、部分學生應付寫作，寫作本領要加強。6、班級存在抄作業(yè)的現象。針對以前現象，我不絕了解學生原有知識、本領的掌握情況，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解他們學習新知識可能有哪些困難，需要采取哪些相應的防備措施。教學前，深入研究教法，如何組織教材，如何布置各環(huán)節(jié)的教學都精心設計。教學中，關注全體學生，突出語文課的特點，重視讀中感悟，鼓舞學生大膽質疑，重視教給學生學習的方法。對學生的作業(yè)嚴格要求，專心批閱，力求做得更好。課后的輔導，采用每天清、周周清的方法輔導學生，保證學生堅固掌握知識。二、今后努力的方向1、進一步規(guī)范學生的學習習慣。良好的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)學生的學習習慣包含以下幾方面：①課前預習，課后復習。每天放學時都布置實在預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必需求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，專