小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)5篇學(xué)校五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇120xx年9月至20xx年1月，本人承當(dāng)了五班級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。1、教學(xué)中專心研討教材，探究性的試驗(yàn)設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為引導(dǎo)，不絕反思積累經(jīng)驗(yàn)，找尋效的教學(xué)途徑。學(xué)生樂觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫忙學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德性為習(xí)慣的自發(fā)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫忙他們認(rèn)得錯(cuò)誤，認(rèn)得錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正本身的言行。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德性為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。4、重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承當(dāng)肯定的角色，在做中不絕領(lǐng)會(huì)、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活本領(lǐng)，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個(gè)相關(guān)專題、活動(dòng)得合作體驗(yàn)，讓學(xué)生通過合作、動(dòng)手、對(duì)比試驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也瞧到了本身老師這門新課程時(shí)，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴(yán)格要求本身做到。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性;努力探求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇2光陰似箭，日月如梭。緊張而又繁忙的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五班級(jí)（5）班的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任課老師和家長(zhǎng)的樂觀搭配和耐性幫忙下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：1、要上好課為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。專心研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施?？紤]教學(xué)，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、向課堂要質(zhì)量組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講演結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作本學(xué)期男生較多，他們愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從稱贊動(dòng)手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談本身工作的不足。4、樂觀參加公開課溝通，觀摩優(yōu)質(zhì)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新試驗(yàn)，不絕提高本身的語文教學(xué)工作水平。5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)包講還是過多，口語存在毛病，平常對(duì)于學(xué)生整體照料不足，在作文教學(xué)中還存在不足等。現(xiàn)在，我也正在不絕改正中?？傊诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求本身，沒有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的力氣！學(xué)校五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)五（4）班的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生基本上酷愛學(xué)習(xí)，有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我注重落實(shí)課堂常規(guī)，注重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)本領(lǐng)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)了&“向40分鐘要質(zhì)量&”的要求?，F(xiàn)實(shí)在總結(jié)如下：一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。對(duì)于本冊(cè)教材的研討，我除了本身反復(fù)研讀，深入分析，還加強(qiáng)同班級(jí)老師之相互間的學(xué)習(xí)。（1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對(duì)教材的基本思想、基本概念、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深入的了解。對(duì)各單元的作文教學(xué)，能夠明確主題確實(shí)定、料子的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明顯的成績(jī)。（2）個(gè)人備課，針對(duì)學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我班學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣啟程，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會(huì)顯現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對(duì)性的教學(xué)。（3）在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的`引導(dǎo)。課堂教學(xué)解脫一味講知識(shí)的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的引導(dǎo)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了獨(dú)立思索的本領(lǐng)，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)了學(xué)好語文的信心。二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識(shí)對(duì)抗賽、聽老師唱幾句等形式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。2、每堂課突出解決一兩個(gè)實(shí)際問題，不面面俱到，其它的知識(shí)點(diǎn)則由這一兩個(gè)問題發(fā)散開去，拋給學(xué)生討論，研究，加深了對(duì)緊要問題的理解與認(rèn)得，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨(dú)立閱讀本領(lǐng)。3、教學(xué)手段多樣化，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)了語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，語文生活化，生活語文化，努力探求大語文境界。三、教學(xué)研究，獲益良多。1、專心參加了語文教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，業(yè)務(wù)水平得到了提高。如以語文規(guī)范化知識(shí)大賽為契機(jī)，自發(fā)學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范化的語言。2、時(shí)刻關(guān)注最新語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，專心學(xué)習(xí)了魏書生、王崧舟、于永正等人的許多書籍、文章，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不絕地用新的理念武裝本身的頭腦，不絕改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。3、常思己過，不絕提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持自發(fā)研究教材與教學(xué)方法。4、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。四、課外輔導(dǎo)，個(gè)別對(duì)待。1、對(duì)寫字、朗讀、詞語積累、習(xí)作等進(jìn)行了有針對(duì)性的引導(dǎo)。2、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)學(xué)生在聽寫、背默方面的過關(guān)檢查。3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技巧。五、讀書活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。建立了班級(jí)圖書角，在班上樂觀開展讀書活動(dòng)，常常性地組織學(xué)生讀書、講（演）故事競(jìng)賽，濃厚了班級(jí)讀書氣氛。學(xué)校五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，在這新舊交替之際，一學(xué)期的工作也已接近尾聲?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和缺憾，這更是一個(gè)不絕學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、提高的過程。回顧反思我覺得本身在語文教學(xué)方面重要做法有：一、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班學(xué)生男多女少，學(xué)生好動(dòng)、活潑，喜愛閱讀。為此我讓學(xué)生搜集家中的適合讀物進(jìn)行整理，編訂了"班級(jí)讀書目錄"，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語文課本中"培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"中的"寫讀書筆記"這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。倘若學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會(huì)。這樣一來特別好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些原來無書可讀的學(xué)生也由于相互的溝通不但有書可讀而且好書不少。那些從來喜愛吵吵鬧鬧不絕的孩子一有空就會(huì)捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記，效果頗好?。?）自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生本身閱讀、體驗(yàn)成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問學(xué)生"你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通。"。在溝通中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá)，就洪教頭"魯莽"這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說"冒失""粗魯""沒禮貌""目空一切、目中無人"等不盡相同的看法。在這一過程中學(xué)生是自動(dòng)、樂觀的，更緊要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把本身收藏的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無需我多言，回收上來的書、報(bào)中的閱讀思索一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的（我要求學(xué)生倘若想填必需用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。（3）自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高班級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語言的確定、贊同的眼神、贊揚(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞學(xué)生用小紙條亦或是移動(dòng)電話短信和我溝通，努力使本身成為學(xué)生的伙伴，讓學(xué)生由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。（4）定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因本身的懈怠疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充足發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必需查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，定時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。二、專心研討、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到"務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新"，一方面樂觀地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其中新的理念、好的方法，結(jié)合本身班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的布置、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五專心"。課前專心作好充足準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。三、準(zhǔn)確定位、樂觀成長(zhǎng)，專心撰寫教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長(zhǎng)起來，就要學(xué)會(huì)不絕的反思、提高。每天課后我都會(huì)專心反思這一節(jié)課的得與失并專心地記錄下來，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。四、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生整體提高。面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，找尋它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性和自動(dòng)性。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對(duì)于一個(gè)班而言，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！由于自身的`本領(lǐng)有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，重要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能定時(shí)上交?；蚺龅诫y題沒有剛強(qiáng)的意志，不會(huì)自動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差別太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不足到位。4、教學(xué)成績(jī)少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求本身，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。努力探求完美，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于倚靠現(xiàn)成的，而要重視優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及本身對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。3、要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生自動(dòng)取得更多的語文知識(shí)、開闊視野。4、進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。5、精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。6、專心整理學(xué)生的習(xí)作，讓優(yōu)秀習(xí)作見諸報(bào)刊、網(wǎng)上，從而激勵(lì)學(xué)生愛習(xí)作、愛語文。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本身的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的模范！教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地酷愛她、并不絕地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不絕研討，以求長(zhǎng)足的發(fā)展！學(xué)校五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇5歲月如流，五班級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作一晃而疾過，在這半期之際，靜下心來，整理一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有艱辛、有歡快，既繁忙、又充實(shí)，留下許多回憶，有很多值得總結(jié)和反思的地方。一、班級(jí)情況分析五班級(jí)，是向?qū)W生要成績(jī)的階段。要想收獲好的成績(jī)，就要提高教學(xué)質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著肯定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的緊要性，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢有任何怠慢。專心研討教材，了解課標(biāo)，掌握知識(shí)的重難點(diǎn)，對(duì)每一篇課文都做到先自行備課抓考點(diǎn)，再請(qǐng)教王xx或郭xx查漏補(bǔ)缺；常聽課學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)比本身的不足，及時(shí)改進(jìn)，提升本身的工作本領(lǐng)。這個(gè)學(xué)期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我了解到本班大部分學(xué)生聰慧敏捷，思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，但相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不足明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不足端正。通過一段時(shí)間的接觸后，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：1、閱讀本領(lǐng)有待提高。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，書寫馬虎。3、學(xué)生聽課樂觀性高，但不會(huì)傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習(xí)慣不太好。4、小部分學(xué)生完成作業(yè)速度慢。5、部分學(xué)生應(yīng)付寫作，寫作本領(lǐng)要加強(qiáng)。6、班級(jí)存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)以前現(xiàn)象，我不絕了解學(xué)生原有知識(shí)、本領(lǐng)的掌握情況，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，需要采取哪些相應(yīng)的防備措施。教學(xué)前，深入研究教法，如何組織教材，如何布置各環(huán)節(jié)的教學(xué)都精心設(shè)計(jì)。教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，重視讀中感悟，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，專心批閱，力求做得更好。課后的輔導(dǎo)，采用每天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生堅(jiān)固掌握知識(shí)。二、今后努力的方向1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含以下幾方面：①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都布置實(shí)在預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必需求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。②正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，專