PEP五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 教案（三）

人教版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教材分析

本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共

12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過各種形式教學(xué)

生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、

填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)

生的學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、

讀'寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語能力較差。因此，本學(xué)期應(yīng)注

重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱

讀能力的訓(xùn)練。

三'教學(xué)目標(biāo)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積

極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6.能在圖片'手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音

材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

四'教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參

與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五'主要措施

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言

氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到

課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難

度。

六、教學(xué)進(jìn)度表安排

單元課時(shí)周次

第一單元6課時(shí)1-2周

第二單元6課時(shí)3-4周

第三單元6課時(shí)5-6周

復(fù)習(xí)13課時(shí)7周

第四單元6課時(shí)8-9周

第五單元6課時(shí)10-11周

第六單元6課時(shí)12-13周

復(fù)習(xí)23課時(shí)14-15周

總復(fù)習(xí)16-17周

共計(jì)42課時(shí)18周

Unit1Myday

?Languagesystems:

1.Lexis:有關(guān)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的語言.

2.Grammar:有關(guān)詢問別人一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的句型如：Whendo

you...?和Whatdoyoudoontheweekend?的提問和回答。

3.function:學(xué)會(huì)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的語言.

4.phonology:字母組合ai/ay在單詞中發(fā)【ei】以及gr、gl的發(fā)音訓(xùn)練。同時(shí)在教

授新單詞和letschant時(shí)滲透一些發(fā)音規(guī)律。

?Languageskills:

1.Listening:聽懂一些描述人物特征的單句、對(duì)話和一段完整的語篇，根據(jù)關(guān)鍵

信息完成一些相應(yīng)的聽力練習(xí)。

2.speaking:能和他人交談自己一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的一些情況。

3.reading:讀懂對(duì)話或短文，培養(yǎng)一些基本的閱讀技能，如何快速查找關(guān)鍵信息，

根據(jù)上下文猜詞等。

4.writing:規(guī)范書寫四會(huì)單詞和句子，并能根據(jù)圖片和提示語寫一段話描述一天

中的生活起居以及周末活動(dòng)的情況，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和寫作習(xí)慣。

?Objectives:

1.能力目標(biāo)

(1)能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間，如:Whendoyoudomorningexercises?I

usuallydomorningexercisesat8:30.

(2)能夠使用頻度副詞問答周末活動(dòng)，如:Whatdoyoudoontheweekend?I

oftengoshopping.

(3)能夠聽說讀寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞及介詞短語，如:eatbreakfast,do

morningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等.

(4)能夠用所學(xué)語言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等.

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)能夠掌握AB部分Lefslearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞.

(2)能夠聽說認(rèn)讀AB部分Let'stalk中的單詞和句型.

(3)能夠掌握AB部分Readandwrite中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用.

(4)能夠理解并在課堂中正確操練Lefsplay,Lefschant,Lefsfindout等部分

的內(nèi)容.

(5)能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞.

(6)了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容.

3.情感，策略，文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,能夠理解,尊重從事不同職業(yè)的

人.

(2)學(xué)習(xí)策略:訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查，詢問和學(xué)習(xí)的過程

中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間.

(3)文化目標(biāo):了解白天，黑夜，工作日，周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作

息時(shí)間安排上的異同.

?Evidence:學(xué)生能熟練運(yùn)用目標(biāo)語言與他人進(jìn)行交際活動(dòng)，聽說讀寫技能有

所提高，能獨(dú)立自主地完成課本、活動(dòng)手冊(cè)和同步練習(xí)冊(cè)相關(guān)的聽力和筆試

部分檢測(cè)練習(xí)。

?Procedures:

The1stlesson:Lefsstart/A.lefsleam/lefsplay/Goodtoknow

The2ndlesson:Let'stry/A.lefstalk/lefsfindout/Makeasurvey

The3rdlesson:A.readandwrite/Tasktime

The4thlesson:B.Lefslearn/Let'schantP7/Pronunciation

The5thlesson:Let'schantP2/B.Let'stry/B.lefstalk/let'sfindout/

Storytime

The6thlesson:Let'ssing/lefscheck/B.readandwrite/let'splay/

Period1SectionALet'slearnAskandwriteP5

教師寄語：（Alwaysdoyourbest.凡事都要盡力去做.）

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.能聽、說、讀、寫domorningexercises,eatbreakfast,have...class,play

sports,eatdinner。

2.會(huì)說句型：“Whendoyoudomorningexercises/…？"并能回答

“At...o'clock.”。

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

1.掌握Let、learn中的動(dòng)詞短語并能用于回答問詢作息時(shí)間。

2.掌握單詞exercises的正確發(fā)音。

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,MissNicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.

2）T:Whattimeisit?（可以課前在黑板上畫一個(gè)鐘面，張開手臂演示一個(gè)

時(shí)間）

Ss:Ifs9/10/11o，clock.（注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)時(shí)間后面要用o'clock）反復(fù)操

練。

3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,read

books,playfootball.

Lefsdohomework/readbooks/playfootball/

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）。

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.

用同樣的方式教讀其他詞組：eatbreakfast,have...class,play叩orts,eat

dinner（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)exercises、breakfast的發(fā)音）。

2.T:domorningexercises,domorningexercises,Lefs/Ioftendomorning

exercises.

T:eatdinner,eatdinnerLet's/1ofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T:Icanswim/playfbotball/playsports

T:Canyoudomorningexercises/...?Ss:Yes,Ican./No,Ican't.

T:Whendoyoudomorningexercises/playfbotball/playsports?”

Ss:At…o，clock.（跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)前要用介詞at）反復(fù)操練。

4.學(xué)生聽錄音，分角色讀Let'slearn。

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)8分鐘)

Role-play：

1)Answersthequestions.

T:Whattimeisit?Ss:It'ssix/nineo'clock.

T:Igetupatsixo'clock.Whendoyougetup/gotoschool?

Ss:Igetupat7.a.m/7:30.

2)Askandwrite.

教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：

T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupata.m/p.m.

老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，要具有培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)6分鐘)

一、讀短語，并譯成漢語。

A.domorningexercises()B.eatbreakfast()

C.haveEnglishclass()D.playsports()

E.eatdinner()

二、選詞填空，并讀一讀。

sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner

1.Whendoyou(上英語課)?

2.1play(進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng))at6o5clock.

3.Weeat(吃早飯)at7o'clocka.m.

4.Whendoyoudomorning(早鍛煉)?

5.Lefseat(吃晚飯)together.

三、選一選，讀一讀。

()1.你們常常三點(diǎn)鐘上英語課嗎？A.Lefseatbreakfast.

()2.我通常六點(diǎn)鐘進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。B.Whendoyoudomorning

exercises?

()3?我們一起吃早飯吧。C.UsuallyIplaysportsat6o'clock.

()4.你什么時(shí)候早鍛煉？D.Weeatdinnerat8o'clockp.m.

()5.我們晚上八點(diǎn)吃晚飯。E.DoyouoftenhaveEnglishclassat3

o'clock?

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

1.書寫并背誦四會(huì)詞組。2.讀背Let'slearn的對(duì)話。

板書標(biāo)題Unit1Myday

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

domorningexerciseseatbreakfasthave...classplaysports

eatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/...?

At...o'clock.

Whendoyougetup/...?

Igetupat…am/p.m.

教學(xué)反思：

Period2SectionAlet'strylet'stalkP4

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.能聽懂Letstry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.聽、讀Let'stalk部分，運(yùn)用核心句子"Whendoyoufinishyourclassinthe

morning?”“Wefinishclassat1o'clock.”來談?wù)摃r(shí)間，并變換單詞，分角色練習(xí)對(duì)

話。

Important&difTicultpoints(重難點(diǎn))

1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正確回

答。

2.能靈活運(yùn)用"Whendoyouusuallyeatdinner/...“"Usuallyat...o'clock.”問答

作息時(shí)間。

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）

1.Review“Times”（板書時(shí)間，讓學(xué)生用英語說一說）:10:00/6:00/9:00/…

2.Reviewthephrases.

domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.

用同樣方法復(fù)習(xí)：eatbreakfast>playsports>haveChinese/Englishclass>eat

dinner

3.Guessthephrase（看動(dòng)作）,completethedialogue：

T:Whendoyoudomorningexercises/...?（板書）

Ss:At...o'clock.

反復(fù)操練此句型。

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）。

1.Lefstalk.

1）讓學(xué)生勾出生詞:：finishclass,gobacktoschool,classesstart,too

late（板書并講解其意思，并反復(fù)教讀）

2）學(xué)生自讀課文，理解意思，并回答提問：

T:Whendoyoufinishclass/...inthemorning?

Ss:Wefinishclass/...at...o'clock.

T:Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?Ss:At

T:Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?Ss:Usuallyato'clock.

替換并反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.let'stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.

Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)10分鐘）

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Act"Let'stalk”.

分小組操練。

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：Roleplay.

T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat...o'clock.

T:Whendoyougotobed?Ss:At...inthemorning.Iworkat

night.

也可以分小組練習(xí)對(duì)話。

Teachthesong“Myweekend”.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)8分鐘)

一、選一選，讀一讀。

1.一doyougetup?(A.WhenB.What)

一At6o'clock.

2.Classesstart3o'clock.(A.inB.at)

3.Weeatdinner.(A.gohomeB.athome)

二、為下面的句子寫出正確的翻譯。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

2.Wefinishclassat1o'clock.

3.Classesstartat3o'clock.

4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)L背誦Let'stalk。2.仿寫Let'stalk。

板書標(biāo)題Unit1Myday

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

Whendoyoufinishclass/...inthemorning?Wefinishclass/...

at...o'clock.

Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?At

Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?Usuallyat...o'clock.

教學(xué)反思：

Period3SectionBLefslearnDoasurveyP8

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.能夠聽說讀寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancing

classo

2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/...on

Saturdays9,o

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

1.掌握四會(huì)動(dòng)詞短語，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmy

room/...onSaturdays”談?wù)撝苣┗顒?dòng)。

2.能運(yùn)用often/always/sometimes進(jìn)行替換練習(xí)。

3.Doasurvey.

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）

1.Singasong"Myweekend”.

2.Translate.

吃早飯上英語課進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)做早操

吃晚飯______

whenafterusually

3.Readandanswerthequestions.（板書，學(xué)生口頭回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）

1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takea

dancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom—Lefscleanmyroom.學(xué)生在艮讀

用同樣的方法教讀詞組。

T:Doyouusuallycleanyourroom/...onSaturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

運(yùn)用新學(xué)詞組反復(fù)操練此句型，再將usually換成often:

Ioftencleanmyroom/...onSaturdays.反復(fù)操練該句型，讓學(xué)生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）

1.Substitutiondrills：用always/sometimes替換often進(jìn)行句型練習(xí)。

2.Listenandread66Lefslearn”.

3.Doasurvey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反復(fù)操練。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)6分鐘）

一、根據(jù)實(shí)際情況回答下列問句。

1.Whendoyougotobed?

2.Whendoyoueatbreakfast?

3.Whatdoyoudo?

4.Whatdoyoudoontheweekend?

二、選出翻譯正確的一項(xiàng)。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

A.你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間上課？B.你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間放學(xué)？

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么時(shí)間回學(xué)校？B.你午餐后什么時(shí)間離開學(xué)校？

3.1oftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去購物。B.周末我通常跟我媽媽一起跳舞。

4.Thafstoolate!

A.太遲了！B.那真是太好了！

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了________________________________

St叩5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本節(jié)課的單詞和句型。

板書標(biāo)題UnitlMyday

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

cleanmyroomgofbrawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

教學(xué)反思：

Period4SectionBLet'stryLefstalkP7

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

L能聽懂Let'stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.能聽懂、會(huì)說"Whatdoyoudoontheweekend?99"Ioften.../I

usually.../SometimesL.."，在實(shí)際情境中運(yùn)用。

Important&difTicultpoints（重難點(diǎn)）

1掌握Let、learn的詞組，并應(yīng)用。

2能掌握Lefslearn中的句型：要求學(xué)生能在相似的情景中正確替換句中關(guān)

鍵詞，練習(xí)新語言。

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）

1.Readandtranslate：cleanmyroom,cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.

再用同樣的方法復(fù)習(xí)：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/...onSaturdays.反復(fù)操練

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘）

1.Leamulefstalk”.

1）Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.

（反復(fù)教讀）

2）DialoguePractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

SI:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

S2:1often.../Iusually.../SometimesI...

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)10分鐘)

1.Role-play

熟悉會(huì)話“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften../9

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:Whatdoyoudoontheweekend?鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：Iusuallyplaysports/…學(xué)生間反復(fù)操練。

2.Listenandread"Let'stry”,Choosetherightpicture.

St印4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)5分鐘)

一、選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，并讀一讀。

1.Ifs7:00p.m.Let'seat.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.一Whatdoyoudoontheweekend?

一Ilikemusic.Ioftenontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.playsports

3.1often_myhomework___7:00p.m.

A.do;inB.does;atC.do;at

4.Thafslate!

A.tooB.toC.many

5.1alwaysclassat8o'clock.

A.getB.startC.do

二、連詞成句。

1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning(?)

2.finish,We,at,o'clock,class,1(.)

3.you,on,What,do,the,weekend,do(?)

4.go,I,with,father,shopping,often,my(.)

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了__________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

板書標(biāo)題Unit1Myday

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften.../Iusually.../Sometimes

I...

教學(xué)反思：

Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.能聽懂錄音，并能總結(jié)Letsspell中字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)

律，能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞。

2.能讀懂Readandwrite,并完成相應(yīng)練習(xí)。

Important&difTicultpoints（重難點(diǎn)）

1.能總結(jié)字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能試著讀出含有字母組合

cl和pl的單詞，并能自己說一說、寫一寫。

2.試著跟同桌說說“whatyouoftendoeveryday?”并寫出來。

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）

1.Singasong:Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences：

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

多和幾組學(xué)生操練。

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）

1.Leam"Lefsspell”.

1）Let'schant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint.

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/（板書）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3）Listen,writeandsay.（老師示范書寫。）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Lefsreadthepassageandtrytotranslatethe

sentences.（老師找出重點(diǎn)單詞或短語，反復(fù)教讀并讓學(xué)生理解意思。）

2）Tickorcross（老師講評(píng)并糾正）.

3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)5分鐘）

1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)8分鐘）

一.圈出你所聽到的單詞。（老師任意讀出每組中的一個(gè)單詞）

A.classcloudyuncleB.clothespeopleclever

C.playeggplantpleaseD.classroomplaygroundplate

E.cleanclearplayerF.clockplateuncle

二.按要求完成下列各題并讀一讀。

1>Ioften（購物）ontheweekend.（根據(jù)漢語提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（譯成中文）

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（連詞成句）

4、Whatdoyoudoontheweekend?(根據(jù)實(shí)際情況回答)

三.閱讀短文，判斷句子正(T)誤(F)。

Hello,I'mLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat6:30inthe

morning.Ieatbreakfastat7o'clock.ThenIdomorningexercisesat8o'clock.Ioften

domyhomeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.Iusuallyclean

myroomonSundaymorning.

IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.Thisismyweekend.

()1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.

()2.LiLeieatsbreakfastat7:30.

()3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.

()4.LiLeicancleantheroom.

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_____________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本課所學(xué)句型。

板書標(biāo)題Unit1Myday

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaseplay

Ilivein...Ioften

教學(xué)反思:

Period6mainsceneP2-3SectionBLefscheck

Let'swrapitupPIOSectionCstorytimePll

Learningaim