【卷16】專項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷（六） 跨學(xué)科試題與實(shí)踐活動(dòng)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)新課標(biāo)素養(yǎng)單元與專項(xiàng)測(cè)試（人教版）

2023～2024學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課標(biāo)測(cè)試專項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(六)跨學(xué)科試題與實(shí)踐活動(dòng)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H－10－16C—12Na－23Ca－40Ⅰ、跨學(xué)科試題類型一跨學(xué)科·語文1.(2023陜西大荔期末，1，★☆☆)我國(guó)成語、詩詞和諺語中蘊(yùn)含著科學(xué)道理。下列從化學(xué)角度對(duì)成語、詩詞的認(rèn)識(shí)中不正確的是 ()A.“釜底抽薪”是指清除可燃物的滅火方法B.“百煉成鋼”和“沙里淘金”所蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同C.“高花未吐，暗香已遠(yuǎn)”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)D.“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”發(fā)生了化學(xué)變化2.(2023福建福州鼓樓模擬，13，★☆☆)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在電子圖書館檢索古籍，發(fā)現(xiàn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)原理。(1)《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”與《江南春》中“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，兩處的“煙”的成分_______(填“相同”或“不同”)。(2)王安石《梅花》中有“遙知不是雪，為有暗香來”，從微觀角度解釋詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因：___________________________________。(3)《尚書》中記載“若作酒醴，爾惟曲蘗”?！白骶契贰奔瘁劸疲愿吡?、大麥等糧食為原料，原料中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是_______,經(jīng)蒸熟、發(fā)酵可得到酒精。酒精容易被空氣中的氧氣氧化為醋酸(CH3COOH),生活中可用醋酸除水垢[主要成分為CaCO3和Mg(OH)2],請(qǐng)寫出除水垢時(shí)發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________(提示：若金屬元素M在化合物中化合價(jià)為+1，則對(duì)應(yīng)醋酸鹽的化學(xué)式為CH3COOM)。(4)《尚書》記載“若作和羹，爾惟鹽梅”，說明在商周時(shí)期就重視調(diào)味。從海水中提取食鹽主要采取蒸發(fā)結(jié)晶的方法的原因是__________________________________________。類型二跨學(xué)科·物理3.(2023河南鄲城一模，6，★☆☆)如圖是學(xué)生自制的裝置，其中試管口的橡膠塞中間插有玻璃導(dǎo)管，向試管中加入試劑可以使小車向左移動(dòng)。下列試劑能實(shí)現(xiàn)這一現(xiàn)象的是 ()A.銅和稀硫酸 B.硫酸鈉和氯化鋇 C.氧化鐵和稀鹽酸 D.碳酸鈉和稀硫酸4.結(jié)合圖示回答問題：(1)如圖1所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的橡膠塞塞緊，U形管內(nèi)液面處于同一高度，數(shù)天后觀察到U形管內(nèi)的a側(cè)液面_______(填“上升”“下降”或“不變”)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是___________________________________。(2)如圖2所示，水槽中盛有水，燒杯中盛有硝酸鈉的飽和溶液(底部留有一些未溶解的硝酸鈉固體)。現(xiàn)向水槽中加入足量的生石灰，燒杯中的小木塊將_______(填“上浮”“下沉”或“不變”)；若將生石灰換成_______,也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。5.(2023江蘇南京金中集團(tuán)模擬節(jié)選，21，★★☆)某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置，對(duì)氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)，溶液的電導(dǎo)率越大。單位體積溶液中某離子的個(gè)數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。(1)在如圖所示的A、B兩個(gè)相同裝置中，分別加入等體積的水和飽和石灰水，通電，發(fā)現(xiàn)B裝置燈泡更亮，原因是___________________________________。(2)接通直流電，同時(shí)利用溫度傳感器測(cè)量溶液的溫度。觀察到B裝置中插入溶液的兩個(gè)石墨電極附近有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)燒杯中的溶液的溫度由24℃變?yōu)?8℃，同時(shí)出現(xiàn)白色渾濁，這可能是因?yàn)槲龀隽藲溲趸}固體。析出氫氧化鈣固體的原因可能是____________________________,還可能是___________________________________。(3)繼續(xù)觀察(2)中通電后的B裝置，發(fā)現(xiàn)白色渾濁出現(xiàn)在正極附近。聯(lián)想電解水時(shí)，與電源正極相連的電極附近產(chǎn)生的______________(填化學(xué)式)，它可能與石墨電極中的碳反應(yīng)生成二氧化碳而使石灰水變渾濁，如果假設(shè)成立，則最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。為了驗(yàn)證白色渾濁液體的成分，取上述實(shí)驗(yàn)得到的渾濁液體少量，滴加酚酞溶液，液體變紅色，說明渾濁液體中還存在______________(填化學(xué)式)。類型三跨學(xué)科·生物6.某學(xué)習(xí)小組為探究植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題(植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水；植物的光合作用產(chǎn)生淀粉和氧氣；淀粉遇碘變藍(lán))：(1)培養(yǎng)液中含有的硫酸銨可用作_______(填“氮肥”“鉀肥”“磷肥”或“復(fù)合肥”)。(2)將甲、乙裝置進(jìn)行暗處理后，放在光下一段時(shí)間，摘取A、B葉片做脫色處理，滴加碘液后，A葉片變藍(lán)，B葉片不變藍(lán)，對(duì)比甲、乙裝置可知光合作用的原料有_____________________。(3)若將乙裝置中的NaOH溶液換成等量的_______(填試劑名稱)，并改用不透明鐘罩，即可證明植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)釋放二氧化碳。7.張華同學(xué)為了驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：(1)他欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如圖甲～丁所示(不可重復(fù)使用)。在選擇的裝置中用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接順序：______________；按照空氣通過的順序，瓶中應(yīng)盛放的物質(zhì)分別是____________________________。(2)他將已除盡水蒸氣和二氧化碳的氣體通入裝置戊(裝置內(nèi)壁和植物表面均干燥)中，經(jīng)24小時(shí)后再檢驗(yàn)裝置戊中的氣體。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，裝置戊應(yīng)該放置在_______的環(huán)境中；為了驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生的氣體，應(yīng)該讓混合氣體先后通過兩個(gè)裝置，后通過的裝置使用的物質(zhì)是_______；張華認(rèn)為，若通過現(xiàn)象觀察，發(fā)現(xiàn)混合氣體中有水蒸氣，還不能判斷植物的呼吸作用產(chǎn)生了水蒸氣，這是因?yàn)開___________________________。Ⅱ、跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)類型一探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響1.(2023江西鷹潭余江一模，19，★★☆)土壤酸堿度會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，化學(xué)興趣小組利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)余江區(qū)的土壤的酸堿度展開系列探究?；顒?dòng)一：測(cè)定土壤的酸堿性(1)先取少量土壤樣品，加水充分?jǐn)嚢?；靜置后過濾，用精密pH試紙分三次測(cè)定濾液的酸堿度，并記錄數(shù)據(jù)，測(cè)得三次濾液的pH分別為5.6、5.9、5.8，則該地土壤呈_______性(填“酸”“堿”或“中”)?；顒?dòng)二：探究成因【作出猜想】同學(xué)們經(jīng)分析，猜想土壤的酸堿度出現(xiàn)問題的原因是土壤中含有大量硫酸銨[(NH4)2SO4]。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：(2)步驟一：取適量活動(dòng)一中的濾液于試管中，滴加足量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，當(dāng)觀察到______________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí)，說明土壤中含有硫酸根離子，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。(3)步驟二：另取適量土壤樣品，加熟石灰混合研磨，當(dāng)_______(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí)，說明土壤中含有銨根離子。【繼續(xù)探究】(4)興趣小組查閱資料推測(cè)，硫酸銨受熱可能會(huì)分解生成氨氣，降低肥效。于是興趣小組同學(xué)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到固體逐漸減少，用酚酞試液浸濕的濾紙_______?！痉此纪卣埂?5)為保證銨態(tài)氮肥的肥效，使用時(shí)應(yīng)注意_____________________(寫一條即可)。(6)硫酸銨中的氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸銨使得土壤酸化，改良此土壤時(shí)用草木灰(含碳酸鉀)比熟石灰更好的原因是__________________________________________。類型二海洋資源的綜合利用與制鹽2.我國(guó)擁有豐富的海洋資源，綜合利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過晾曬海水，可以得到粗鹽，粗鹽中含有不溶性雜質(zhì)(如泥沙等)和可溶性雜質(zhì)(如MgCl2、CaCl2等)，工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽，其生產(chǎn)流程如圖1所示。請(qǐng)回答下列問題：(1)圖1中操作b中玻璃棒的作用是______________。在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中_____________________時(shí)，停止加熱。粗鹽除去泥沙后的澄清濾液中，還含有MgCl2、CaCl2,要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入_______進(jìn)行檢驗(yàn)。(2)圖1中加入Na2CO3溶液除去的離子是______(填離子符號(hào))；加入NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________；加入足量稀鹽酸的目的是____________________________。如果稱量Ⅱ中稱得粗鹽的質(zhì)量為3g,稱量Ⅱ中稱得精鹽的質(zhì)量為3.1g,則下列分析正確的是_______(填字母)。A.粗鹽沒有完全溶解B.除雜過程中有NaCl生成C.蒸發(fā)時(shí)水分沒有蒸干D.稱量精鹽時(shí)藥品和砝碼的位置放反了，且使用了游碼(3)小明用所得精鹽配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過程如圖2所示。①操作A中的錯(cuò)誤是___________________________________。②配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為_______g。③對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有_______(填字母)。A.稱量氯化鈉時(shí)只在藥品端墊了紙片 B.量取水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)C.燒杯事先用水潤(rùn)洗過，內(nèi)壁有水殘留 D.裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出類型三垃圾的分類與回收利用3.(2023山西中考節(jié)選，30，★★☆)隨著我國(guó)“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會(huì)的建設(shè)，城市垃圾的處理成為了一項(xiàng)重要工程。某校實(shí)踐小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下，帶著極大的興趣對(duì)垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物等展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：調(diào)查垃圾分類的價(jià)值【咨詢交流】同學(xué)們參觀了一個(gè)垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為_______、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和______________等可再利用的資源。任務(wù)二：學(xué)習(xí)垃圾分類處理的方法【參觀學(xué)習(xí)】小組同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如下：【小組交流】垃圾篩分時(shí)，可根據(jù)_______區(qū)分銅和鋁。任務(wù)三：探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分【提出問題】垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體中是否含有SO2、CO、CO2？【查閱資料】①SO,能使紅色的品紅溶液褪色，常用于檢驗(yàn)SO2②紫紅色酸性高錳酸鉀溶液可與SO2反應(yīng)而褪色，常用于除去SO2③SO2也能使澄清石灰水變渾濁【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將除塵后的氣體通入盛有少量品紅溶液的試管中紅色褪去_______②將除塵后的氣體先通過圖示裝置后，再通入盛有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁含有CO2【反思評(píng)價(jià)】(1)步驟②中，氣體從_______端通入圖示裝置中。(2)步驟②中，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為___________________________________。

【參考答案及解析】專項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(六)跨學(xué)科試題與實(shí)踐活動(dòng)Ⅰ、跨學(xué)科試題1.B“釜底抽薪”所包含的滅火原理是清除可燃物?！鞍贌挸射摗钡倪^程中，碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化；“沙里淘金”的過程中，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。“高花未吐，暗香已遠(yuǎn)”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)?！傲一鸱贌钡倪^程中，碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化。2.【答案】：(1)不同(2)分子在不斷地運(yùn)動(dòng)(3)糖類Mg(OH)2+2CH3COOH=(CH3COO)2Mg+2H2O(4)氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響較小【解析】：(1)“大漠孤煙直”中的“煙”是固體小顆粒，“多少樓臺(tái)煙雨中”中的“煙”是水霧，兩處的“煙”的成分不同。(2)詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。(3)高粱、大麥中富含淀粉，淀粉屬于糖類。中和反應(yīng)是酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，故除水垢時(shí)發(fā)生的中和反應(yīng)是醋酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成醋酸鎂和水。3.D根據(jù)題圖，要使小車向左移動(dòng)，需要試管中加入的試劑間能發(fā)生反應(yīng)生成氣體，氣體排出的過程中使小車向左運(yùn)動(dòng)。銅和稀硫酸不反應(yīng)，不能產(chǎn)生氣體，不能使小車向左移動(dòng)；硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，無氣體生成，不能使小車向左移動(dòng)；氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，無氣體生成，不能使小車向左移動(dòng)；碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可以使小車向左移動(dòng)。4.【答案】：(1)上升鐵釘生銹消耗氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，a側(cè)液面上升(2)上浮氫氧化鈉固體【解析】：(1)鐵釘與水和氧氣同時(shí)接觸易生銹，生銹消耗氧氣，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，a側(cè)液面上升。(2)生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，溫度升高，硝酸鈉固體繼續(xù)溶解，燒杯內(nèi)溶液的密度增大，小木塊上??；氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出大量的熱。5.【答案】：(1)氫氧化鈣溶于水解離出鈣離子和氫氧根離子，其水溶液導(dǎo)電性比水強(qiáng)(2)溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低一部分水在通電條件下分解，溶劑減少(3)O2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCa(OH)2【解析】：(1)在A、B兩個(gè)相同裝置中，分別加入等體積的水和飽和石灰水，通電，發(fā)現(xiàn)B裝置燈泡更亮，原因是氫氧化鈣溶于水解離出鈣離子和氫氧根離子，其水溶液的導(dǎo)電性比水強(qiáng)。(2)溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低，因此飽和石灰水中有固體析出；一部分水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，溶劑減少，也會(huì)導(dǎo)致飽和石灰水中有固體析出。(3)電解水時(shí)，與電源正極相連的電極附近產(chǎn)生的是氧氣；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使石灰水變渾濁。取題述實(shí)驗(yàn)得到的渾濁液體少量，滴加酚酞溶液，液體變紅色，說明渾濁液體呈堿性，其中存在氫氧化鈣。6.【答案】：(1)氮肥(2)二氧化碳(3)澄清石灰水【解析】：(1)硫酸銨中含有氮元素，可用作氮肥。(2)甲裝置中清水只吸收部分二氧化碳，A葉片能吸收到二氧化碳，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)色；乙裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，B葉片無法吸收到二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，滴加碘液不變藍(lán)。因此用甲、乙裝置作對(duì)比，可以證明二氧化碳是光合作用