信息必刷卷03（深圳新中考專用）（解析版）

絕密★啟用前2024年中考歷史考前信息必刷卷03（深圳新中考專用）近年來，中考命題堅持落實“五育融合”的命題思路，越來越注重考查學生的歷史思維能力，包括歷史分析、歷史評價、歷史比較等。命題同時注重關聯(lián)當下的時事熱點，考查學生基礎知識與現(xiàn)實問題相聯(lián)系的能力。因此，考生在備考時需要關注國內(nèi)外重大歷史事件的紀念日以及當前的社會熱點問題。根據(jù)以往試卷分析，第1題多數(shù)考察原始社會時期，多數(shù)結(jié)合史料一起考查，緊密結(jié)合歷史學科的五大核心素養(yǎng)，注重學生分析能力；民主法制是社會主義核心價值觀的組成部分，也是全世界共同的價值追求。第15題講述近代各國在法律制定上都作出努力。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共17小題，每小題2分，共34分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．考古發(fā)掘的歷史文物是我們了解歷史并對其形成合理解釋的重要證據(jù)。下列出土文物有助于我們了解（

）A．早期人類生產(chǎn)工具的進步 B．遠古先民的精神文化生活C．農(nóng)耕居民居住條件的改善 D．遠古傳說的豐富歷史信息【答案】B【解析】根據(jù)題干“骨笛、陶塤、陶鼓”和所學知識可知，反映的是遠古先民的精神文化生活，B項正確；題干沒有涉及生產(chǎn)工具的進步，如磨制石器、骨耜等，排除A項；題干沒有涉及建造房屋等居住條件，排除C項；題干的文物是通過考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)的，不是傳說，排除D項。故選B項。2．春秋時期，楚國往往把兼并得來的小國改建為縣，也常把邊地防守重鎮(zhèn)改建為縣。春秋末年以后，晉國又在比較荒涼的邊地設郡，面積較縣大得多，而地位要比縣低；戰(zhàn)國時期，隨著邊地的逐漸繁榮，在郡下分設若干縣。由此可見（

）A．春秋時期郡縣體制不適應時代需求 B．郡縣的出現(xiàn)與加強邊防有關C．戰(zhàn)國時期各諸侯國普遍確立郡縣制 D．楚國率先確立中央集權(quán)體制【答案】B【解析】根據(jù)材料信息可知，春秋時期楚國將兼并得來的小國改建為縣，春秋戰(zhàn)國時期晉國在比較荒涼的邊地設郡，并在郡下分設若干縣，這表明郡縣的出現(xiàn)與加強邊防有關，B項正確；春秋時期郡縣體制適應時代需求，排除A項，戰(zhàn)國時期各諸侯國普遍確立郡縣制表述過于絕對，排除C項；率先確立中央集權(quán)體制的是秦國，不是楚國，排除D項。故選B項。3．下表中材料旨在說明（

）208年曹操寫下表達其志向的詩句“老驥伏櫪，志在千里”219年孫權(quán)上書曹操勸其稱帝，曹操閱后大罵：“孫權(quán)這小子，竟想把我放在火爐上烤！”220年曹丕稱帝，國號魏，時人稱其篡漢221年劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢A．三國鼎立局面已經(jīng)形成 B．各地軍閥明爭暗斗C．統(tǒng)一觀念仍然深入人心 D．劉備稱帝順應民心【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，東漢末年，對漢朝正統(tǒng)觀念依然比較認同，說明統(tǒng)一觀念仍然深入人心，C項正確；229年，孫權(quán)稱帝吳國建立，定都建業(yè)。三國鼎立的局面形成，排除A項；材料并未涉及各地軍閥的爭斗，排除B項；材料并未涉及對劉備稱帝的看法，無法說明順應民心，排除D項。故選C項。4．沈括《夢溪筆談》里記載：“方家以磁石摩針鋒，則能指南。然常微偏東，不全南也?！边@是一種利用天然磁石的磁場作用，通過人工傳磁，而使鋼針磁化的方法。這種方法制造出來的工具（

）A．改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式 B．促進了航海技術的發(fā)展C．發(fā)展了便捷的陸路交通 D．影響了人類文明的發(fā)展【答案】B【解析】根據(jù)材料“方家以磁石摩針鋒，則能指南。然常微偏東，不全南也?！笨芍牧戏从车氖侵改厢樀陌l(fā)明。指南針的發(fā)明為航海事業(yè)大發(fā)展創(chuàng)造了條件，B項正確；火藥的發(fā)明改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式，排除A項；C項與材料不符，排除C項；指南針的發(fā)明促進了人類文明的發(fā)展，排除D項。故選B項。5．清代史學家趙翼在《檐曝雜記》中寫到：從雍正設立軍機大臣開始，采取一系列限制辦法，以掣其權(quán)，從而保證皇帝“乾綱獨攬”，皇帝不交辦的事務，軍機處無權(quán)過問。即使交辦的事務，也只是遵照皇帝意旨協(xié)助處理，“而不能稍有贊畫于其間也”。這說明（

）A．清朝君主專制統(tǒng)治進一步加強 B．清朝君主權(quán)力受到制約C．軍機大臣擁有最高決策權(quán) D．清朝設立軍機處的根本目的是提高官員辦事效率【答案】A【解析】依據(jù)題干“乾綱獨攬”“皇帝不交辦的事務，軍機處無權(quán)過問。即使交辦的事務，也只是遵照皇帝意旨協(xié)助處理”和所學知識，可知軍機處是清朝君主專制強化的工具，軍機大臣只能跪受筆錄，傳達皇帝旨意，本身并沒有決策權(quán)，軍國大事全由皇帝裁決，因此這說明清朝君主專制統(tǒng)治進一步加強，A項正確；依據(jù)題干和所學知識可知反映的是清朝君主權(quán)力加強而非受到制約，排除B項；依據(jù)題干和所學知識可知，最高決策權(quán)掌握在皇帝手中，排除C項；清朝設立軍機處的根本目的是維護君主專制統(tǒng)治，排除D項。故選A項。6．詩歌通過情感的表達反映歷史，下面兩首詩歌的內(nèi)容能印證近代中國（

）硝煙戰(zhàn)火何時了，賠款知多少？海邊五口又通商，貨運往來英佬把家當……問君港島可曾留？對此只拋淚眼也無謀。辛酸一九零一年，八寇強迫條約簽。戰(zhàn)火殃及到內(nèi)地，國土步步被淪陷。不準反帝炮臺亡，四億多兩作賠款。使館界劃東交巷，駐軍北京山海關。主權(quán)嚴重被剝奪，中國社會陷深淵。A．逐步淪為半殖民地半封建社會的過程 B．被迫割讓領土給英國C．不斷激發(fā)中國人民反帝反封建的斗志 D．被迫開放沿海通商口岸【答案】A【解析】根據(jù)材料“海邊五口又通商，貨運往來英佬把家當……問君港島可曾留？”，結(jié)合所學可知反映了《南京條約》簽訂后，中國被迫進行五口通商、割讓香港島要給英國，《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會；根據(jù)材料“辛酸一九零一年，八寇強迫條約簽”，結(jié)合所學可知，這反映了1901年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后，簽訂了《辛丑條約》，《辛丑條約》使中國完全淪為半殖民地半封建社會。因此，材料反映了近代中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程，A項正確；被迫割讓領土給英國和被迫開放沿海通商口岸，只符合第一首詩歌的描述，因此，BD項表述片面，排除BD項；材料中未顯示中國人民反帝反封建的態(tài)度，排除C項。故選A項。7．美國專使柔克義將《辛丑條約》內(nèi)容分為四類：一是適當懲辦策動排外屠殺和暴亂的分子及其參與者；二是采取必要措施防止此類事件重演；三是對各國及其人民在暴亂中所遭受的損失予以賠償：四是普遍改善與中國政府及中國的關系。這表明，列強當時的主要目的是（

）A．恢復和強化不平等條約關系 B．扶植清政府以抵制革命的潮流C．實現(xiàn)瓜分中國的迷夢與陰謀 D．修復形象以改善與中國的關系【答案】A【解析】根據(jù)材料“三是對各國及其人民在暴亂中所遭受的損失予以賠償：四是普遍改善與中國政府及中國的關系”可知，美國柔克義對《辛丑條約》的內(nèi)容分類中，強調(diào)了列強的利益和對中國的關系，反映了其意在繼續(xù)維持條約關系，并不希望條約關系結(jié)束，A項正確；改善與中國政府的關系并非要扶植清政府，兩者并不一致，排除B項；甲午中日戰(zhàn)爭后列強掀起了瓜分中國的狂潮，但義和團運動打擊了列強的瓜分行動，且材料信息與此無關，排除C項；改善與中國的關系并非其主觀目的，只是其侵華手段之一，排除D項。故選A項。8．1918年，李大釗回到家鄉(xiāng)，親戚問他：“你在北京干啥？”李大釗淺淺一笑說：“點種?！庇H戚聽了有些莫名其妙，“莊稼人種地要點種，你點什么種？”他回答：“革命的火種。”次年，李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》，首次較為全面地介紹馬克思主義。由此可知，李大釗在中國（

）A．第一次高高舉起了馬克思主義的旗幟 B．踐行中體西用的主張C．積極地推動報刊、雜志及書籍的發(fā)展 D．宣傳維新變法的思想【答案】A【解析】根據(jù)材料“革命的火種”、“李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》，首次較為全面地介紹馬克思主義?！焙徒Y(jié)合所學知識可知，李大釗是中國最早的馬克思主義傳播者，點燃了馬克思主義的火種。李大釗在中華大地上，第一次高高舉起了馬克思主義的旗幟，A項正確；中體西用是洋務派的主張，排除B項；題干的主旨是反映李大釗是最早的馬克思主義傳播者，不是報刊與雜志發(fā)展的推動者，排除C項；宣傳維新變法是維新派的主張，排除D項。故選A項。9．“一路風雨一路歌，二十八年風雨歷程，二十八年歲月滄桑?！睆闹袊伯a(chǎn)黨成立到新中國建立，28年里中國共產(chǎn)黨在曲折中前進，下列能夠反映這一趨勢的是（

）A． B．C． D．【答案】B【解析】根據(jù)所學可知，1921年中國共產(chǎn)黨成立，之后領導和組織工人運動但遭遇失敗，第一次國共合作失敗后，國民黨大肆捕殺共產(chǎn)黨員，中國共產(chǎn)黨發(fā)展遭遇挫折，1931年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，國共第二次合作，1941年，國民黨制造了“皖南事變”，破壞國共合作，抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，經(jīng)過艱難的斗爭，中國共產(chǎn)黨取得了解放戰(zhàn)爭的勝利，1949年10月中華人民共和國成立，中國人民站立起來了，中國歷史從此開始了新的紀元，由此可知，B項的波折符合中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，B項正確；中國共產(chǎn)黨1921年成立，應該處于坐標的原點，排除A項；中國共產(chǎn)黨的成長是一個曲折的過程，不是一個直線上升的過程，排除C項；1921年中國共產(chǎn)黨成立，應該處于坐標的原點，第一次國共合作，中國共產(chǎn)黨處于一個上升階段，排除D項。故選B項。10．下表反映的是中國共產(chǎn)黨在不同時期制定的土地政策。據(jù)此可知，中國共產(chǎn)黨的土地政策的變化（

）1927年《井岡山土地法》沒收一切土地歸蘇維埃政府所有，用三種方法分配之：分配給農(nóng)民個別耕種；分配給農(nóng)民共同耕種；由蘇維埃政府組織模范農(nóng)場耕種。1942年《關于抗日根據(jù)地土地政策的決定》以減租減息作為抗日戰(zhàn)爭時期解決農(nóng)民問題的基本政策。1947年《中國土地法大綱》廢除封建性及半封建性的土地制度，實行耕者有其田的土地制度。A．以實現(xiàn)土地公有制為主要目的 B．以廢除封建土地剝削制度為目標C．完全實現(xiàn)了農(nóng)民耕者有其田的愿望 D．隨著中國社會主要矛盾的變化而調(diào)整【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，1927年和1947年分別處于國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期即土地革命戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期，此時的主要矛盾是階級矛盾，采取沒收地主土地的政策；1942年處于抗日戰(zhàn)爭時期，主要矛盾是民族矛盾，為了團結(jié)地主階級抗日，采取了減租減息的土地政策，所以中國共產(chǎn)黨的土地政策是隨社會主要矛盾的變化而調(diào)整的，D項正確。1947年《中國土地法大綱》實行耕者有其田，并沒有實現(xiàn)土地公有制，排除A項；1942年《關于抗日根據(jù)地土地政策的決定》不是以廢除封建土地所有制為目標，排除B項；實現(xiàn)了農(nóng)民耕者有其田的愿望的是1947年解放區(qū)土改，1942年的土改沒有實現(xiàn)，排除C項。故選D項。11．1952年12月6日，《朝鮮人民日報》頭版以《烈火煉真鋼》為題，對志愿軍戰(zhàn)士易祿亨舍己救人、在火海中搶救朝鮮老大娘及其家人的英雄事跡作了報道，稱贊他是“中國好兒女”。這篇報道反映了抗美援朝戰(zhàn)爭（

）A．洗雪了百年來中華民族的民族恥辱 B．為了正義事業(yè)奮斗的國際主義精神C．沉重打擊了美帝國主義的侵略氣焰 D．穩(wěn)定了朝鮮局勢，維護了地區(qū)和平【答案】B【解析】根據(jù)材料“1952年12月6日，《朝鮮人民日報》頭版以《烈火煉真鋼》為題，對志愿軍戰(zhàn)士易祿亨舍己救人、在火海中搶救朝鮮老大娘及其家人的英雄事跡作了報道”，結(jié)合所學可知，這屬于中國人民志愿軍救助朝鮮人民，體現(xiàn)了為了正義事業(yè)奮斗的國際主義精神，B項正確；抗日戰(zhàn)爭的勝利洗雪了百年來中華民族的民族恥辱，與題干無關，排除A項；抗美援朝戰(zhàn)爭沉重打擊了美帝國主義的侵略氣焰，符合事實，但在材料中未能體現(xiàn)，排除C項；材料中國未闡述朝鮮戰(zhàn)爭的局勢，不能說明抗美援朝穩(wěn)定了朝鮮局勢，維護了地區(qū)和平，排除D項。故選B項。12．下面為中國“一五”計劃時期各部門投資比例圖。由圖可見，“一五”計劃（

）“一五”計劃時期各部門投資比例A．形成了合理的工業(yè)布局 B．建立了獨立的工業(yè)體系C．注重于優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) D．著眼于改善人民的生活【答案】C【解析】根據(jù)圖片數(shù)據(jù)可知，“一五”計劃期間，我國重工業(yè)“投資比例”達36.1%，遠遠超過其他行業(yè)。結(jié)合所學可知，我國“一五”計劃的主要任務就是集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎，這與表格數(shù)據(jù)相吻合，C項正確；“一五”計劃的主要任務是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，輕工業(yè)“投資比例”達6.4%，有圖片投資比例可以看出，我國的工業(yè)布局不合理，排除A項；“一五”計劃時期各部門投資比例圖，看不出建立了獨立的工業(yè)體系，排除B項；“一五”計劃時期各部門投資比例圖，體現(xiàn)出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，而不能體現(xiàn)著眼于改善人民的生活，排除D項。故選C項。13．人類歷史上先后經(jīng)歷了三次科技革命，給人類帶來了巨大影響。以下史實揭示出（

）A．人類社會從“蒸汽時代”“電氣時代”進入“信息時代”B．計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明與普及是信息技術的一次革命C．中國通訊技術經(jīng)歷了從引進，與世界接軌到自主創(chuàng)新的過程D．中國通訊事業(yè)從古代向近代轉(zhuǎn)型促進社會生活的演變【答案】C【解析】依據(jù)題干列舉史實，可知反映了近代以來中國通訊技術從引進兩次工業(yè)革命時期的電話、電報等，到20世紀90年代中國正式接入互聯(lián)網(wǎng)與世界接軌，再到2020年中國自主研發(fā)的北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成部署，由此可見揭示了近現(xiàn)代中國通訊技術經(jīng)歷了從引進到與世界接軌再到自主創(chuàng)新的過程，C項正確；題干所列舉的通訊技術沒有涉及蒸汽時代或第一次工業(yè)革命時期的發(fā)明，排除A項；計算機與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明與普及是信息技術的一次革命，但是題干還涉及到兩次工業(yè)革命時期發(fā)明的電話、電報等，排除B項；題干所列舉史實反映了近現(xiàn)代中國通訊事業(yè)的演變，沒有涉及古代通訊事業(yè)，排除D項。故選C項。14．關于古代西亞文明的產(chǎn)生，下列表格內(nèi)容的比較材料表明（

）公元前9000年左右，西亞出現(xiàn)農(nóng)耕、畜牧生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式公元前4500年，蘇美爾人進行農(nóng)業(yè)灌溉、使用金屬、工具城市功能完善農(nóng)業(yè)進步、社會分工、剩余產(chǎn)品、私有制、城市公元前2900年，出現(xiàn)一系列城市國家，石碑上出現(xiàn)統(tǒng)治者，印章上的人擁有宗教、軍事權(quán)力階級分化、城市國家、宗教和社會意識體系A．人類文明具有多元化特征 B．早期文明趨向整體發(fā)展C．其客觀基礎是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力 D．交流互動中產(chǎn)生了文明【答案】C【解析】根據(jù)材料“公元前9000年左右，西亞出現(xiàn)農(nóng)耕”、“公元前4500年，蘇美爾人進行農(nóng)業(yè)灌溉”、“公元前2900年，出現(xiàn)一系列城市國家”，再結(jié)合所學可知，古代西亞文明的產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎是農(nóng)業(yè)，C項正確；材料中未顯示西亞地區(qū)出現(xiàn)多種文明，排除A項；材料體現(xiàn)了古代西亞地區(qū)在不同時間的文明狀態(tài)，未能體現(xiàn)早期文明趨向整體發(fā)展的特征，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)文明之間出現(xiàn)互動，排除D項。故選C項。15．民主法制是社會主義核心價值觀的組成部分，也是全世界共同的價值追求。為推進民主法制建設，近代各國在法律制定上都作出努力。以下法律對民主進程的推進解讀正確的是（

）A．《羅馬民法大全》推動了羅馬民主化進程B．《權(quán)利法案》徹底廢除了英國的君主制度C．1787年憲法建立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國D．《人權(quán)宣言》把公民劃分為“積極公民”和“消極公民”【答案】C【解析】據(jù)所學可知，美國獨立戰(zhàn)爭獲勝后，頒布了1787年憲法，建立起三權(quán)分立的聯(lián)邦共和制國家，C項正確；《羅馬民法大全》是羅馬法的集大成者，奠定了歐洲民法的基礎。而非推動了羅馬民主化進程，排除A項；1689年英國議會通過的《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，而非徹底廢除了英國的君主制度，排除B項；1791年法國憲法在規(guī)定公民選舉權(quán)與被選舉權(quán)時提出了積極公民（能動公民）的概念，把公民劃分為“積極公民”和“消極公民”。排除D項。故選C項。16．1921年，某位蘇俄領導人說：“事情似乎很奇怪.社會主義共和國怎么能依靠資本主義來改善自己的狀況呢？”“我們的目的只有一個，就是要在資本主義包圍中利用資本家對利潤的貪婪和托拉斯與托拉斯之間的敵對關系，為社會主義共和國的生存創(chuàng)造條件?！边@一論述意在（

）A．揭示資本家的貪婪骯臟 B．解釋實行新經(jīng)濟政策的原因C．推動國家工業(yè)化的發(fā)展 D．闡明推行斯大林模式的弊端【答案】B【解析】根據(jù)題干材料中的“1921年”“蘇俄”“社會主義共和國……依靠資本主義來改善自己的狀況”，結(jié)合所學可知，1921年春，蘇俄實施新經(jīng)濟政策，以征收糧食稅代替余糧征集制，允許使用雇用勞動力和出租土地，農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品，實行自由貿(mào)易，允許私人經(jīng)營中小企業(yè)，實行按勞取酬的工資制，從蘇維埃俄國的國情出發(fā)，調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，符合“為社會主義共和國的生存創(chuàng)造條件”的表述，B項正確；材料的內(nèi)涵是利用資本主義來建設社會主義，主要目的不是在揭示資本家的貪婪骯臟，排除A項；1928年到1937年，蘇聯(lián)的兩個五年計劃推動了國家工業(yè)化的發(fā)展，1936年，隨著蘇聯(lián)新憲法的頒布，斯大林模式形成，均與題意中的“1921年”時間不符，排除CD項。故選B項。17．英國歷史學家霍布斯鮑姆在《極端的年代》一書中指出：“蘇聯(lián)勝利的真正根基在于蘇聯(lián)主要民族的愛國主義精神，大俄羅斯民族總是紅軍的核心，蘇聯(lián)政府在危急關頭求助于他們。事實上，蘇聯(lián)官方把第二次世界大戰(zhàn)命名為，偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，它確實恰如其分。”對此理解正確的是（

）A．蘇聯(lián)對二戰(zhàn)的命名富有創(chuàng)見 B．法西斯的入侵激發(fā)了蘇聯(lián)的民族主義C．蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)無不勝攻無不克 D．蘇聯(lián)社會主義優(yōu)越【答案】B【解析】據(jù)“蘇聯(lián)勝利的真正根基在于蘇聯(lián)主要民族的愛國主義精神，大俄羅斯民族總是紅軍的核心，蘇聯(lián)政府在危急關頭求助于他們。”可知，法西斯的入侵激發(fā)了蘇聯(lián)的民族主義，B項正確；ACD項在題干中無法體現(xiàn)，不符合題意，排除。故選B項。二、非選擇題：本大題共2小題，共36分。18．（18分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市對有基本的數(shù)學能力和讀寫能力的公證人和抄寫員的需求越來越大，跨地區(qū)的交易需要人們接受更高級的教育，所有這些需求都可以從大學中得到滿足……大學不僅為城市培養(yǎng)了不少文職人員，也提供了能解決法律糾紛的律師……于是各個城市當局競相授予大學種種特權(quán)?！幾詮埍筚t、孫益《西歐中世紀大學的特權(quán)）材料二

第二次世界大戰(zhàn)后，日本在實行新的民主主義教育這一總方針的指導下，徹底清除舊的軍國主義和極端國家主義教育思想的同時，貫徹“教育機會均等”的原則……1950年6月朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，這場戰(zhàn)爭一方面改變了美國對日本的占領政策，另一方面為日本發(fā)戰(zhàn)爭財提供了契機。借以向美國提供“軍需品”，日本的經(jīng)濟得到了快速的恢復和發(fā)展，1955年達到了戰(zhàn)前的最高水平。經(jīng)濟的高速發(fā)展使產(chǎn)業(yè)界迫切需要大量的高級科技人員……日本政府有計劃、有重點地將擴展高等教育的政策和計劃直接納入了國民經(jīng)濟發(fā)展計劃中……促成日本的高等教育迅速進入擴展期?！幾詺J麗欣《淺談戰(zhàn)后日本高等教育的大眾化》（1）根據(jù)材料一、分析歸納各個城市授予大學特權(quán)的原因。結(jié)合所學知識，指出西歐中世紀大學的特權(quán)主要有哪幾種。（8分）（2）根據(jù)材料二、結(jié)合所學知識，歸納二戰(zhàn)后日本高等教育發(fā)展的原因。（6分）（3）綜合上述材料，談談教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系。（4分）【答案】（1）原因：經(jīng)濟發(fā)展的需要；城市對各類人才的需求。（一點2分，滿分4分）特權(quán)：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。（一點2分，滿分4分）（2）原因：非軍事化和民主化改革（或?qū)嵭行碌拿裰髦髁x教育方針，徹底清除舊的軍國主義和極端國家主義教育思想）；貫徹“教育機會均等”的原則；美國改變對日占領政策（或美國積極扶持日本）；經(jīng)濟高速發(fā)展的迫切需求；政府的重視和規(guī)劃。（一點2分，滿分6分）（3）關系：教育能為社會經(jīng)濟發(fā)展提供各種人才，促進社會經(jīng)濟的進步；社會經(jīng)濟的發(fā)展為教育提供物質(zhì)和政策支持，推動教育的發(fā)展。（一點2分，滿分4分）【解析】（1）原因：根據(jù)材料“隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市對有基本的數(shù)學能力和讀寫能力的公證人和抄寫員的需求越來越大，跨地區(qū)的交易需要人們接受更高級的教育，所有這些需求都可以從大學中得到滿足”可知，經(jīng)濟發(fā)展的需要和城市對各類人才的需求是授予大學特權(quán)的原因。特權(quán)：根據(jù)所學可知，大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。（任答兩點即可）（2）原因：根據(jù)材料“日本在實行新的民主主義教育這一總方針的指導下，徹底清除舊的軍國主義和極端國家主義教育思想的同時，貫徹‘教育機會均等’的原則”可知，二戰(zhàn)后，日本實行新的民主主義教育方針，徹底清除舊的軍國主義和極端國家主義教育思想，貫徹“教育機會均等”的原則；根據(jù)材料“這場戰(zhàn)爭一方面改變了美國對日本的占領政策，另一方面為日本發(fā)戰(zhàn)爭財提供了契機?！保Y(jié)合所學可知，二戰(zhàn)后，日本被美國單獨占領，美國改變對日占領政策，實行非軍事化和民主化改革，這為日本教育得到發(fā)展創(chuàng)造了條件；“經(jīng)濟的高速發(fā)展使產(chǎn)業(yè)界迫切需要大量的高級科技人員……日本政府有計劃、有重點地將擴展高等教育的政策和計劃直接納入了國民經(jīng)濟發(fā)展計劃中”說明日本高等教育發(fā)展的原因是日本經(jīng)濟高速發(fā)展的迫切需求和政府的重視和規(guī)劃等。（任答4點即可）（3）關系：根據(jù)材料可知，“大學不僅為城市培養(yǎng)了不少文職人員，也提供了能解決法律糾紛的律師”“經(jīng)濟的高速發(fā)展使產(chǎn)業(yè)界迫切需要大量的高級科技人員”說明教育能為社會經(jīng)濟發(fā)展提供各種人才，進而促進社會經(jīng)濟的進步；“隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市對有基本的數(shù)學能力和讀寫能力的公證人和抄寫員的需求越來越大，跨地區(qū)的交易需要人們接受更高級的教育”“經(jīng)濟的高速發(fā)展使產(chǎn)業(yè)界迫切需要大量的高級科技人員……日本政府有計劃、有重點地將擴展高等教育的政策和計劃直接納入了國民經(jīng)濟發(fā)展計劃中……促成日本的高等教育迅速進入擴展期?！闭f明社會經(jīng)濟的發(fā)展為教育提供物質(zhì)和政策支持，推動教育的發(fā)展等，言之成理即可。19．（18分）同學們圍繞“統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的必然要求”開展探究性學習。請你參與完成以下三項任務。材料一

統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展示意圖（部分）：材料二歷史時期三國兩晉南北朝A隋唐B民族交往史實《北魏帝王出御圖》圖中的帝王和大臣們，都穿著長袍寬袖的漢族服裝宣政院印印文忽必烈設宣政院，負責掌管西藏的軍民各項事務《步攆圖》（局部）圖畫描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景達賴金印順治皇帝賜予五世達賴喇嘛金印和“達賴喇嘛”的封號材料三

近代以來中國統(tǒng)一大業(yè)進程（部分）：時期概況抗日戰(zhàn)爭時期在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，實行全民族抗戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭取得了最后的勝利，臺灣也回到祖國懷抱。鞏固新生政權(quán)時期1951年，中央人民政府和西藏地方政府達成了和平解放西藏的協(xié)議，西藏和平解放至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一。改革開放后20世紀80年代，鄧小平提出了“一國兩制”構(gòu)想。1992年，海峽兩岸達成“九二共識”，即“海峽兩岸同屬一個中國，共同努力謀求國家統(tǒng)一”。1997年7月1日，香港回歸祖國，設立香港特別行政區(qū)。1999年12月20日，澳門回歸祖國，設立澳門特別行政區(qū)。2015年11月，習近平同馬英九在新加坡會面，翻開了兩岸關系歷史性一頁?！碜浴读x務教育教科書中國歷史》（八年級上冊、下冊）材料四筆記一筆記二筆記三從中國歷史發(fā)展的某一片段來看，中國確切不止一次地有分裂狀態(tài)存在；但從歷史發(fā)展的全貌來看，全國性的統(tǒng)一才是主流。從中華民族發(fā)展史來看，各民族在交往交融中都進一步加深了中華民族走向統(tǒng)一的趨勢。國家統(tǒng)一的信念深深地根植于中華民族的意識之中，成為中華民族堅定的政治訴求?！碜曰袅謻|《統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的必然》（1）自古以來我國各民族之間保持著密切聯(lián)系。根據(jù)以上兩則材料寫出A、B兩處對應的歷史時期。根據(jù)材料二歸納中國古代民族交往交流交融的方式。（4分）（2）根據(jù)材料三，指出中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一提出的創(chuàng)造性構(gòu)想及其成功實踐。（6分）（3）材料四是同學們在學習中摘抄的筆記。請從中選擇一則筆記，圍繞“國家統(tǒng)一”提煉觀點，并綜合上述材料加以論證。（要求：觀點正確，至少列舉兩個史實，史論結(jié)合，邏輯清晰，有總結(jié)提升。（8分）【答案】（1）歷史時期：A：遼宋夏金元（或元朝）；B：明清（或清朝）。（2分）方式：改革；設置管理機構(gòu)；和親；冊封（一點1分，滿分2分）（2）創(chuàng)造性構(gòu)想：“一國兩制”構(gòu)想。（2分）成功實踐：香港回歸祖國；澳門回歸祖國。（一點2分，滿分4分）（3）【示例一】觀點：國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流。（2分）論述：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。隋朝建立后，統(tǒng)一南北，結(jié)束了長期政權(quán)分立的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。（或選擇漢、唐、元、明、清等朝代論述其統(tǒng)一史實及影響也可）所以，國家統(tǒng)一始終是我國歷史發(fā)展的主流，我們要維護國家統(tǒng)一，反對分裂國家的行為。（6分）【示例二】觀點：各民族的交往交融促進了國家統(tǒng)一。（2分）論述：北魏孝文帝改革，推行漢化政策，促進了民族交融，為隋唐時期統(tǒng)一多民族國家的建立與繁榮奠定了基礎。元朝設立宣政院，中央政府對西藏正式行使行政管轄，促進統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。（或唐蕃和親、清朝冊封達賴喇嘛等史實及其影響也可以）所以，中國各民族之間交往交流交融，相互依存，共同推進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（6分）【示例三】觀點：國家統(tǒng)一的信念根植于中華民族的意識之中（或國家統(tǒng)一是中華民族堅定的政治訴求）。（2分）論述：在抗日戰(zhàn)爭期間全民族堅持抗戰(zhàn)，中國最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，臺灣也回到祖國懷抱，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領土完整。為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的方針。在這一方針指引下，香港、澳門回到了祖國懷抱，標志著祖國統(tǒng)一大業(yè)向前邁出了重要的一步。所以，國家統(tǒng)