大學生戀愛心理課件

大學生戀愛心理端正戀愛動機正確對待失戀宣講人：某某某時間：20XX.XX目錄戀愛現(xiàn)狀調(diào)查01什么是愛情02為什么談戀愛03端正戀愛動機04正確對待失戀0501戀愛現(xiàn)狀調(diào)查大學生戀愛現(xiàn)狀調(diào)查談過50%戀過85%愛過93.2%有戀人47.5%類型：志同道合型（志趣型53%）感官滿足型（情欲型43%）單戀型（13%）大學生戀愛與性觀念調(diào)查問卷統(tǒng)計分析如下：84.7％學生認為學校有必要開展相關(guān)主題的活動42.7％的學生正在談戀愛；97.9％的學生不反對大學生戀愛。02什么是愛情大學時期是否應(yīng)該戀愛?大學生戀愛僅僅是“練愛嗎?你如何定位愛情在人生中的位置?······愛，世界上最復雜的情感現(xiàn)象，可以體驗卻難以言語。是為了目標事物向好的方面發(fā)展而付出的情感或行為。狹義指愛情。廣義指人與人之間的感情。戀想念不忘，愛慕不舍，不忍舍棄，不想分開。戀愛指異性之間在生理、心理和環(huán)境影響交互作用下互相傾慕和培植愛情的過程。L’代表Listen（傾聽），V’代表Valued（尊重），愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的需求。愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達體貼，真誠的鼓勵。

O’代表only(唯一），E'代表Excuse(寬恕)愛就是百分百的純正，對唯一的你所作出唯一的承諾。愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點與錯誤。親密（喜歡理解期待)浪漫愛（親密+激情）激情(魅力與性吸引)愚蠢愛(激情+承諾）承諾（決定發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系）伙伴愛（親密+承諾）完美愛情（親密+激情+承諾）03為什么談戀愛進入大學，學習壓力緩解了，課余閑暇時間更多了，遠離父母和家園，孤獨在外求學，他們進入人生的“第二次斷乳期”，時常會感到空虛寂寞。大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。身心發(fā)育的自然需求為譴孤獨，填補空虛走進大學校園，隨處可見一對對親密身影，或拉手漫步，或依偎私語……這些甜蜜的鏡頭，對于未嘗過戀愛滋味的學生來說具有很大的吸引力。好奇和羨慕追求刺激浪漫，缺乏社會戀愛的現(xiàn)實和理性，使得大學生很容易受感情的支配和影響。日益開放的戀愛觀念的傳播和影響04端正戀愛動機參考志同道合型這類學生基本上具備成熟的人格，正確處理戀愛與學習、感情與愛情關(guān)系。01雙方有較強的事業(yè)心、進取心和自控能力，有共同的理想抱負、價值觀念，把事業(yè)的成功作為愛情持久的目標。02他們認為，戀愛不僅應(yīng)該促使雙方的進步，而且應(yīng)該促進雙方的成長03大學生戀愛的性別特征男子比女子更易一見鐘情；男子比女子更積極主動；女子的戒備心理比男子強；女子的“面子觀”比男子強；女子比男子更看重愛情在生活中的位置。愛情與喜歡的區(qū)別（社會心理學家賓塞）卷入愛情的雙方，會高度特異性地去尋找對方伴同和寬慰。依戀高度關(guān)懷對方，覺得讓對方快樂和幸福是義不容辭的責任。利他高度的情感依賴，伴隨身體接觸的需求。親密愛情與喜歡的區(qū)別有位心理學家曾寫道，

一個成熟的稱得上真愛的戀情必須經(jīng)過四個階段：共存(codependent）反依賴(counterdependent)獨立(independent)共生(interdependent)等到情感穩(wěn)定后，至少會有一方想要有多一點自己的時間作自己想做的事，這時另一方就會感到被冷落。熱戀時期，戀人不論何時何地總希望能膩在一起。第一階段：共存。（初始的激情)第二階段：反依賴。(發(fā)生矛盾）這是第二個階段的延續(xù)，一方要求更多獨立自主的時間。獨立。（以現(xiàn)實的觀點看待對方）這時新的相處之道已經(jīng)成形，你的他（她）已經(jīng)成為你最親的人。你們在一起相互扶持、一起開創(chuàng)屬于你們自己的人生。共生。（定情，達成情感上的契約）四階段之間轉(zhuǎn)換所需的時間因人而易。但大部分的人都通不過第二或第三階段，而選擇分手，這是非?？上У摹：芏嗍轮灰煤脺贤?，不要耍個性，要互相信任。異性相吸的現(xiàn)象心理學大師楊格的理論，每個人都身具“顯性”與“隱性”所見(或稱“影子”)人格。每人除了表現(xiàn)外在眾人之“顯性人格”外，還有個正好相反，潛藏心底的“影子人格”。造成戀人間強烈吸引的原因之一，是“TheQuestToBeWhole”—“完整之我”的追尋。例如，“分析型”者的影子人格是“感覺型”強調(diào)“理性”時，“感性”部份的人格，壓抑到潛意識深處，變成隱性的“影子人格”一個人與一位身具自己“影子人格”的異性彼此強烈相吸，因為對方彰顯出自己所缺乏(或已被潛抑，消逝了)的人格特質(zhì)。在磨合期中，過去對方最吸引你的特質(zhì)，卻成為讓你最受不了之處。我們都想努力改造對方，要對方變得像自己心中所訂之“理想形象”一樣，這是親密關(guān)系中痛苦最大的來源。通過考驗的辦法，是放棄使對方變成完美的幻想，而回頭重新專注在自己“顯性”與“隱性”人格之整合與成長。埃利?！じヂ迥罚ň穹治錾鐣幕瘜W派代表人物）若被人愛，首先得成為一個值得愛的人。成熟的愛應(yīng)該以自愛為基礎(chǔ)，只有在自己的人格完全成熟時，知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力時，建立起來的愛情才是穩(wěn)固的。我希望一個被我愛的人應(yīng)該以他自己的方式和為了自己去成長、發(fā)展，而不是服務(wù)于我。愛情至上的觀點（為了愛情可以付出一切20%）愛情理想化的觀點（愛情非常浪漫56%，愛情是一見鐘情30%）愛情享樂論（性愛至上7%）愛情功利論（39%）把好感誤認為愛情慰藉解悶而談戀愛出于從眾心理談戀愛有戀愛對象，在人們面前有面子······錯誤的愛情觀錯誤的愛情觀一個人心中有了愛，在理智分析之后，敢于表達，善于表達是一種愛的能力，表達愛需要勇氣，需要信心表達愛要選用恰當?shù)姆绞胶驼Z言表達愛是在表明愛一個人也是幸福，即使可能得不到回報表達愛也就意味著要承擔責任05正確對待失戀correctthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectlycorrectthemotiveofloveandtreatlovelorncorrectly對待失戀1、失戀不失德：——對人對己高度負責，“冷處理”解決問題，胸懷坦蕩、豁達大度。2、失戀不失志：失戀不等于失去人生的價值和意義，不能因此而意志消沉；3、失戀不失態(tài)：聚為伴侶、相敬如賓；散為朋友，不傷和氣。對待失戀3、失戀不失智：客觀、理智，頭腦清醒，冷靜理智，吸取教訓。4、失戀不失情：不是永遠失去愛情。莫愁前路無知己，人生道上有知音。5、失戀不輕生：愛情不是人生的全部，失戀不等于失去一切，為失戀輕生，沒有價值，是對家庭、父母、親友和社會不