21《 蟬》八年級語文人教部編版上冊課時優(yōu)化訓(xùn)練（含解析）

21《蟬》八年級語文人教部編版上冊課時優(yōu)化訓(xùn)練（含解析）21蟬—八年級語文人教部編版上冊課時優(yōu)化訓(xùn)練

一、單選題

1.下列加粗字注音有誤的一項是()

A.支撐（chēng）金蜣（qiāng）隧道（suì）汁液（zhī）

B.暴曬（pù）惡劣（liè）臃腫（yōng）罅隙（xià）

C.剎那（chà）翹起（qiào）纖維（xiān）狹窄（zhǎi）

D.牲畜（chù）軋碎（yà）鰭狀（qi）黏土（nián）

2.下列各句沒有語病的一項是()

A.毫無疑問，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。

B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想行為上的偏差。

C.中國國家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗。

D.作為一項綠色、低碳的戶外活動，堅持騎自行車強(qiáng)化了塑身效果是有效的。

3.下列有關(guān)課文的說法有誤的一項是()

A.課文交代作者有“研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，且增強(qiáng)了文章的真實性。

B.《蟬》作為法布爾的一篇科學(xué)小品，在寫法上具有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c，沒有使用文藝筆調(diào)。

C.課文兩個部分的說明順序是按照蟬生命發(fā)展的幾個過程安排的——先由幼蟲到成蟲，然后成蟲產(chǎn)卵完成繁衍，最后孵化成幼蟲。

D.全文以作者對蟬的一生的觀察進(jìn)程為線索，以蟬的幼蟲夏至出洞為開頭，又以蟬的幼蟲天冷入洞為結(jié)尾，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

4.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，___________，___________，___________。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢

①沐浴在溫暖的陽光中

②長起可與飛鳥匹敵的翅膀

③現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服

A.②③①B.③②①C.①③②D.①②③

5.下列加粗詞語運用有誤的一項是()

A.冬天悄悄地到來了，平日里那些活潑可愛的小昆蟲都銷聲匿跡了。

B.從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲到大地沉寂，大自然年年如是，周而復(fù)始，生生不息。

C.不管出現(xiàn)什么情況，他都無動于衷，表現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。

D.這幅畫原已破損，經(jīng)過鄭師傅修補(bǔ)，簡直是天衣無縫，一點痕跡都看不出來。

6.下列各句中加粗詞的解釋有誤的一項是（）

A.然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。（無動于衷：一動不動。）

B.幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。（罅隙：縫隙。）

C.然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無顧忌，真令人驚訝。（驚訝：感到很奇怪；驚異。）

D.我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲。（喧囂：聲音雜亂，不清靜。）

7.課上開展說明方法判別比賽，下面四位同學(xué)的判斷有誤的兩項是（）

A.其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。（作比較）

B.大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。（舉例子）

C.一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個。（列數(shù)字）

D.危險來自一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。（打比方）

二、閱讀下面的文章，完成下面小題。

蟬的卵

法布爾

①普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。

②它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卯就產(chǎn)在這些孔里。一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個。

③我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成。這種鰭有些運動力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭竭^帶有纖維的樹枝——這是比較困難的事情。

④魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。

⑤它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點兒微風(fēng)就動搖不定。它在這里為將來的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙的了。

⑥不久，它落到地上。這個像跳蚤一般大小的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強(qiáng)了。它開始投入嚴(yán)肅的實際生活中了。

⑦這時，它面前危險重重。只要一點兒風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的黏土上。

⑧這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。

⑨最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。

⑩未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？

（有刪改）

8.圍繞“蟬”，文章主要介紹了哪三方面內(nèi)容？請簡要概括。

9.第④—⑨段按時間順序進(jìn)行說明，有什么作用？

10.第⑩段作者列舉了兩個數(shù)據(jù)，有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析。

11.本文在介紹蟬時，多次以“小動物”“弱小的動物"小生物”來稱呼。這樣寫有怎樣的效果？請簡要分析。

三、學(xué)習(xí)了本文，班上準(zhǔn)備進(jìn)行一次以“有趣的昆蟲"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

12.下面四幅“蟲”字書法作品，哪一幅是楷書？（）

A.

B.

C.

D.

13.了解昆蟲的休息特點——“蟄"?！跋U”即“蟄伏”，指動物冬眠，潛伏起來不食不動。你能說出與之相關(guān)的一個節(jié)氣及其含義嗎？

14.為了更好地研究昆蟲，小明為大家推薦了一本好書《蟲子旁》，請你幫他補(bǔ)寫一個過渡句。（不超過15個字）

《蟲子旁》講述的是一個被我們忽略的蟲子的世界。在那里，“一個水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽傘，一個鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板的縫隙就可以成為一個尸橫遍野的戰(zhàn)場……”_______，讓我們照見了自己和自己的生活。

15.活動結(jié)束后，老師要求寫一篇活動感悟，下面是李華同學(xué)寫的一個片段，請仿照畫線句子再寫一句。

走進(jìn)昆蟲的世界，我領(lǐng)略了這個微妙世界無窮的奧秘：蝴蝶的美麗，將我?guī)肓说梏孳]的神秘王國；________，____。昆蟲的世界，是一個美妙的世界。

答案以及解析

1.答案：B

解析：ACD正確；B.有誤，“暴曬"的“暴”應(yīng)讀作“bào"。故選B。

2.答案：C

解析：A.前后不一致，將“能否”刪去，或是在“實現(xiàn)"前添加“能否”；B.主語缺失，可將“青少年"調(diào)至“由于”的前面；D.句式雜糅，可將“是有效的"刪去，或是刪去“強(qiáng)化了”。

3.答案：B

解析：《蟬》作為一篇科學(xué)小品，既有科學(xué)性又有文學(xué)性，寫法活潑，富有情趣，采用了比較多的文藝筆調(diào)。

4.答案：B

解析：按照時間順序排序即可。蟬的幼蟲首先脫掉殼，穿起漂亮的衣服，然后翅膀變黑變硬，最后才能沐浴在陽光下，據(jù)此排序為：③②①。故選B。

5.答案：C

解析：本題考查正確使用詞語的能力。C項，褒貶不當(dāng)，“無動于衷"指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。A項，使用正確，“銷聲匿跡”指不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。B項，使用正確，“周而復(fù)始"指―次又一次地循環(huán)。D項，使用正確，“天衣無縫”形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點兒破綻。

6.答案：A

解析：無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。

7.答案：AD

解析：A.由“像礦工或鐵路工程師"可確定為打比方。D.由“比起來”可確定為作比較。

8.答案：成蟲產(chǎn)卵及蟬卵孵化，蟬的幼蟲的活動，概括蟬的一生。

解析：本題考查內(nèi)容的理解。選文內(nèi)容可以概括為：第一部分（①—③），寫蟬尋找樹枝、產(chǎn)卵、孵化。第二部分（④—⑨），寫蟬的幼蟲從樹上下到地面并鉆到地下的活動情形。第三部分（⑩），寫蟬的一生：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂。"根據(jù)題目要求概括即可。

9.答案：使文章脈絡(luò)清晰，使讀者一目了然。

解析：本題考查按時間順序說明事物的作用。首先了解本文是如何運用時間順序的：本文④—⑨段按時間順序?qū)οs的幼蟲從孵化出來到鉆到地下的生長活動進(jìn)行說明。然后分析這樣的順序?qū)ξ恼乱f明的內(nèi)容有什么作用：使得說明更清楚更有條理性，使讀者一目了然。

10.答案：內(nèi)容上突出強(qiáng)調(diào)幼蟲在地下生活時間之長，在地上生活時間之短；結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。

解析：第⑩段中有“四年”和“五星期"兩個數(shù)據(jù)，這兩個數(shù)據(jù)內(nèi)容上形成對比，突出強(qiáng)調(diào)了蟬的幼蟲在地下生存的時間漫長，而成蟲在陽光下的生存時間極其短暫。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)了上文蟬的幼蟲生活的情況，引起下文對蟬的一生的概括。

11.答案：形象生動地寫出作者對小生命的尊重和同情，字里行間充滿對小動物的憐愛和呵護(hù)。

解析：本題考查詞語表達(dá)效果。解答本題首先找到這些稱呼的位置，然后分析這些稱呼的感彩，“小”“弱小"這些詞語的使用，很顯然反映出作者對小動物生存艱難的同情和憐惜，“動物”“生物"等稱呼，則直接表現(xiàn)了作者對每一個弱小生命的尊重，飽含作者對動物的關(guān)心和愛護(hù)。

12.答案：C

解析：A.草書。B.篆書。C.楷書。D.行書。

13.答案：驚蟄。驚蟄時，天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，蟄伏動物被雷聲震醒，出來