漳州市2025屆數(shù)學四上期末調研試題含解析

漳州市2025屆數(shù)學四上期末調研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．四年級（1）班同學平均身高135厘米，五年級（1）班同學平均身高146厘米，四年級（1）班的王亮和五年級（1）班的李明的身高相比，（）。A．王亮比李明高 B．李明比王亮高 C．兩人一樣高 D．無法判斷誰高2．如圖,鐘面上顯示的時間是1:30。這時,時針與分針的夾角是()°。A．120 B．125 C．1353．2500÷600＝4……□，□中的數(shù)應該是（）。A．1 B．10 C．1004．下面的第（）組能圍成一個三角形。A．2cm、3cm、6cm B．3cm、4cm、5cm C．3cm、3cm、6cm5．下列語句中,正確的是()．A．同一平面上,點(3,2)與(2,3)是同一個點B．點(1,5)向左移動3格后是(1,2)C．點(3,2)和點(4,2)在同一行二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．算盤中上方每顆珠子代表5，下方每顆珠子代表1。（___________）7．鈍角大于直角，而小于平角。（________）8．小明從一樓到三樓要用18秒，照這樣的速度他從一樓到六樓要用36秒．（____）9．有最小的自然數(shù)，也有最大的自然數(shù)．（_______）10．1除以任何一個非零數(shù)都得1．（_____）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．如果萬，那么“”里最小填（________）；如果萬，那么“”里最大填（________）。12．將一張圓形紙片對折兩次后折成的角是（_______）角，平角的度數(shù)是直角的（________）倍13．我國香港特別行政區(qū)的總面積是十億九千八百萬平方米，寫作（______），改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（______）萬，省略億位后面的尾數(shù)約是（______）億。14．開明書屋今天售出的部分圖書數(shù)量如下表：種類工具書科技書教輔書文學書數(shù)量/本12455538（1）請根據(jù)上表，把下面的統(tǒng)計圖補充完整．（2）圖中每格代表本，售出的最多，最少．15．兩個數(shù)相除商為12，如果被除數(shù)和除數(shù)都乘2，現(xiàn)在商是（______）。16．比較下面每組中兩個數(shù)的大小41萬________400900205萬________205000501004萬________1004000099萬________100000017．從3：00到3：15，分針轉動形成的角是（______）度。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫出得數(shù)．40×90＝32×30＝28×62≈540÷60=60÷30＝494÷71≈19．豎式計算（☆要驗算）276×43=406×29=☆2653÷27=20．計算。283加上208除以26的商，和是________.五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．從前面、側面和上面分別拍一張左邊的物體的照片，連一連下面的照片各是從哪個方位拍的。22．每次摸1個球，在每個口袋里都摸30次，結果會怎樣？你能用線連一連嗎？23．連一連：把4個同樣大小的正方體搭成圖1的樣子，圖2的圖形分別是從哪一面看到的？用線練一練．六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．張師傅為學校食堂采購了260千克豆油，每千克豆油9元，他要付給售貨員多少錢？如果用能裝25千克的桶來裝，最少需要幾個這樣的桶才能裝完？25．一輛汽車以90千米/時的速度從甲地開往乙地,8小時到達。從乙地返回甲地時少用了2小時。這輛汽車返回時的平均速度是多少千米/時?26．看圖想一想，直線和直線b互相垂直嗎？為什么？27．玩具廠要做一批小汽車，計劃每天加工150輛，4天完成．實際完成任務用了5天，平均每天加工多少輛小汽車？28．配置如下圖所示的單人課桌椅，每個班需要42套。（1）為一個班配置這種單人課桌椅需要多少元？（2）實驗小學一至六年級都是5個班，一共需要配置多少套這樣的單人課桌椅？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、D【分析】根據(jù)題意可知四年級（1）班同學平均身高135厘米，五年級（1）班同學平均身高146厘米，雖然四年級（1）班同學平均身高比五年級（1）班同學平均身高矮，但是不能說明四年級（1）班某個同學的身高一定比五年級（1）班某個同學身高矮，或者一定是高?！驹斀狻克哪昙墸?）班同學平均身高135厘米，五年級（1）班同學平均身高146厘米，四年級（1）班的王亮和五年級（1）班的李明的身高相比，無法比較。故選擇：D。【點睛】此題考查學生對平均數(shù)的理解，班上某個同學的身高可能比平均數(shù)高也可能比平均數(shù)低，還可能與平均數(shù)相等。2、C【詳解】略3、C【分析】根據(jù)商的變化規(guī)律可知，被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），商不變。去掉幾個0，就在余數(shù)的末尾添上幾個0?！驹斀狻?500÷600＝4……100即□中的數(shù)應該是100。故答案為：C?！军c睛】熟練掌握商的變化規(guī)律計算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法，注意去掉幾個0，就在余數(shù)的末尾添上幾個0。4、B【分析】三角形的三邊關系為三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊之差一定小于第三邊；據(jù)此解答即可。【詳解】A．2＋3＜6，則長2cm、3cm、6cm的三根小棒不能組成三角形；B．3＋4＞5，4－3＜5，則長3cm、4cm、5cm的三根小棒能組成三角形；C．3＋3＝6，則長2cm、3cm、4cm的三根小棒不能組成三角形；故答案為：B?！军c睛】熟練掌握三角形的三邊關系，靈活運用三角形的三邊關系解決問題。5、C【詳解】略二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、√【詳解】略7、√【分析】大于90°小于180°的角叫做鈍角，直角為90°的角，平角為180°的角，據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，鈍角大于直角，而小于平角。故答案為：√?！军c睛】熟練掌握鈍角、直角和平角的定義是解決本題的關鍵。8、×【分析】小明從一樓走到三樓用了18秒是指走了（3﹣1）個樓層用了18秒，由此求出走一個樓層所用的時間；再由他從一樓走到六樓知道是走了（6﹣1）個樓層間隔，進而求出答案．【詳解】18÷（3﹣1）×（6﹣1）＝9×5＝45（秒）所以原題說法錯誤；故答案為：×．9、×【詳解】略10、√【解析】略三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、54【分析】此題是近似到萬位，近似數(shù)是26萬，說明千位數(shù)字大于等于5；第二個，近似數(shù)是25萬，說明千位數(shù)字小于5，據(jù)此填空?！驹斀狻咳f，滿足條件的數(shù)有5、6、7、8、9，最小填5；萬，滿足條件的數(shù)有0、1、2、3、4，最大填4?！军c睛】取近似數(shù)時，近似到哪一位，只需看這一位右邊的那一位，滿5則向前一位進1，未滿5則直接舍掉。12、直2【詳解】略13、109800000010980011【解析】略14、（1）如圖所示：（2）5，教輔書，工具書【解析】略15、12【詳解】略16、><=<【詳解】略17、90【分析】因為鐘面上12個數(shù)字，以表芯為頂點，表針轉一圈是360°，被12個數(shù)字平均分成12份，每一份也就是兩數(shù)之間夾角是360°÷12＝30°。從3：00到3：15，分針從數(shù)字12轉向3，轉過3個大格，30×3＝90°，是一個直角?！驹斀狻繌?：00到3：15，分針轉動形成的角是（90）度?！军c睛】在鐘表問題中，要知道鐘表12個數(shù)字，每相鄰兩個數(shù)字之間的夾角為30度。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、3600;960;18009;2;7【詳解】略19、11868；11774；98…7【詳解】276×43＝11868406×29＝11774☆2653÷27＝98…720、291【詳解】略五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、見詳解【分析】根據(jù)圖形，從正面拍，有2列，左右各有一個小正方形，中間有一定距離；從側面拍，2個正方形排成一行；從上面拍，有2列，左邊一列2個正方形，右邊一列1個正方形，兩列中間有一定距離。【詳解】【點睛】此題考查了從不同的方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。22、【詳解】【分析】第一盒子中10個都是黑球，不論摸多少次，摸出的都是黑球；第二個盒子中也是10個球，其中9個黑球，1個白球，摸出黑球的次數(shù)可能比白球多；每三個盒子也是10個球，其中9個白球，1個黑球，摸出白球的次數(shù)可能比黑球多；第四個盒子10個球中白球、黑球各5個，摸出白球和黑球的次數(shù)差不多。【點評】哪種顏色球的個數(shù)多，摸到的次數(shù)就多，摸的次數(shù)越多，摸到該種顏色球的可能性就越接近該種顏色球占總個數(shù)的分率。23、【解析】試題分析：觀察圖形可知，從正面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層1個正方形靠中間；從側面看到的圖形是一列2個正方形；從上面看到的圖形是一行3個正方形，據(jù)此即可連線．解：由分析可得：【點評】此題考查了從不同方向觀察幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力．六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、2340元，11個【詳解】260×9=2340（元）260÷25=10（個）…10（千克）10+1=11（個）2