天游峰的掃路人課件

天游峰的掃路人ppt課件目錄contents課文背景與作者簡介掃路人生平事跡文本解讀與賞析知識拓展與延伸課堂互動環(huán)節(jié)課后作業(yè)與總結(jié)課文背景與作者簡介01天游峰位于武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，是武夷山脈的主峰之一。地理位置特點(diǎn)歷史文化天游峰高聳入云，山勢險峻，景色秀美，以“險、奇、秀、幽”著稱。天游峰歷史悠久，擁有豐富的文化底蘊(yùn)，是古代文人墨客贊美的對象，也是道教文化的發(fā)源地之一。030201天游峰地理位置及特點(diǎn)作者章武，是一位著名的散文家，其作品多以自然風(fēng)景、人文歷史為主題，風(fēng)格清新自然，富有感染力。作者簡介作者在一次游覽武夷山時，被天游峰的美景所吸引，于是寫下了這篇散文。創(chuàng)作背景作者通過描寫天游峰的掃路人，表達(dá)了對普通勞動者的敬意和贊美，同時也傳遞了一種積極向上的人生態(tài)度。創(chuàng)作意圖作者簡介與創(chuàng)作背景弘揚(yáng)積極向上的人生態(tài)度課文以掃路人為例，傳遞了一種積極向上的人生態(tài)度，即無論身處何種境遇，都要保持樂觀、勤奮、進(jìn)取的精神狀態(tài)。倡導(dǎo)人與自然和諧相處課文通過對天游峰美景的描寫，表達(dá)了作者對自然的熱愛和敬畏之情，同時也倡導(dǎo)人與自然和諧相處的理念。贊美普通勞動者課文通過描寫天游峰的掃路人，展現(xiàn)了他們默默奉獻(xiàn)、任勞任怨的精神風(fēng)貌，表達(dá)了對普通勞動者的敬意和贊美。課文主題思想掃路人生平事跡02姓名：張三年齡：75歲籍貫：福建武夷山職業(yè)：天游峰掃路人01020304掃路人基本信息工作年限：50年工作量：每天清掃石階數(shù)千級，步行數(shù)十公里。工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)清掃天游峰景區(qū)石階和道路，保持景區(qū)整潔衛(wèi)生。工作難度：天游峰地勢陡峭，清掃工作需攀爬山峰，十分艱辛。掃路人工作經(jīng)歷無私奉獻(xiàn)張三清掃天游峰的工作不僅僅是為了生計，更是出于對家鄉(xiāng)的熱愛和對游客的責(zé)任，展現(xiàn)了其無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。勤奮敬業(yè)張三從事掃路工作五十年如一日，無論風(fēng)雨雷電，始終堅持清掃天游峰，體現(xiàn)了其勤奮敬業(yè)的精神。堅韌不拔面對天游峰的陡峭地勢和清掃工作的艱辛，張三從不退縮，以堅韌不拔的毅力戰(zhàn)勝了困難。掃路人品質(zhì)評價文本解讀與賞析03文章開頭總述天游峰的掃路人，中間分述具體情節(jié)，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)以敘述為主，議論為輔，表達(dá)作者對掃路人的敬佩之情。敘議結(jié)合文章結(jié)構(gòu)分析“我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕色的運(yùn)動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。”：通過外貌描寫，展現(xiàn)掃路人的樸實(shí)、勤勞形象?！袄先艘疫M(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！保阂圆铻槊?，表現(xiàn)掃路人的熱情好客和善良品質(zhì)。關(guān)鍵語句解讀0102情感表達(dá)與意境營造通過描寫天游峰的美景和掃路人的工作場景，營造了清新、自然、和諧的意境。通過對掃路人的描寫，表達(dá)了作者對勤勞、樸實(shí)、善良的贊美之情。知識拓展與延伸04123天游峰位于中國福建省武夷山，自古以來就是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。天游峰的歷史掃路人被傳為天游峰的守護(hù)神，其歷史可以追溯到古代，體現(xiàn)了人們對自然和山水的敬畏之情。掃路人的傳說許多古代文學(xué)作品都以天游峰為題材，對其進(jìn)行贊美和描述，顯示了天游峰在文學(xué)中的重要地位。文學(xué)作品中的天游峰相關(guān)歷史文化知識天游峰位于武夷山脈，地理環(huán)境優(yōu)越，擁有豐富的生態(tài)資源和自然景觀。天游峰的地理位置天游峰屬于典型的丹霞地貌，其形成和演化過程具有獨(dú)特的地質(zhì)學(xué)價值。地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)天游峰的生態(tài)環(huán)境為多種生物提供了棲息地，生物多樣性豐富，具有重要的生態(tài)學(xué)意義。生物多樣性地理知識拓展03生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展通過對天游峰地理知識和生物多樣性的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)人們關(guān)注生態(tài)保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極參與環(huán)保事業(yè)。01人與自然和諧共生通過對天游峰掃路人的傳說和歷史文化的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)人們思考如何與自然和諧共生，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。02歷史文化的傳承與創(chuàng)新通過對天游峰相關(guān)歷史文化的了解，激發(fā)人們對傳統(tǒng)文化的熱愛和創(chuàng)新精神，推動文化的傳承與發(fā)展。當(dāng)代社會價值觀思考課堂互動環(huán)節(jié)05老師提出問題，學(xué)生爭相搶答，增強(qiáng)課堂互動性和參與度。學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討天游峰的掃路人的主題和意義，促進(jìn)思考和交流。問題搶答與討論分組討論搶答環(huán)節(jié)角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬天游峰的掃路人的場景，深入理解人物和情節(jié)。朗讀表演選擇優(yōu)美的段落進(jìn)行朗讀表演，展示學(xué)生的朗讀技巧和情感表達(dá)能力。角色扮演與朗讀表演分享個人感悟?qū)W生分享閱讀天游峰的掃路人后的個人感悟和思考，促進(jìn)對文本的理解和思考。分享個人體驗(yàn)學(xué)生分享自己在生活中遇到的類似天游峰的掃路人的經(jīng)歷或體驗(yàn)，增強(qiáng)對文本的共鳴和情感投入。分享個人感悟和體驗(yàn)課后作業(yè)與總結(jié)06要求學(xué)生閱讀相關(guān)課文，理解天游峰的掃路人的形象和特點(diǎn)。閱讀理解要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于天游峰的掃路人的短文。寫作練習(xí)要求學(xué)生與家長或同學(xué)分享所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行交流討論。分享交流課后作業(yè)布置天游峰的掃路人的形象和特點(diǎn)回顧天游峰的掃路人的外貌、性格和工作態(tài)度等特點(diǎn)。課文中的重點(diǎn)語句和段落回顧課文中的重點(diǎn)語句和段落，加深對人物形象和主題的理解。學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況通過提問和討論，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。課堂重點(diǎn)內(nèi)容回顧學(xué)習(xí)成果要求