2023年小學(xué)教師資格證內(nèi)蒙古 《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷上半年B卷

2023年小學(xué)教師資格證內(nèi)蒙古《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷上半年B卷一、【單選題】1.語文課上，李老師正情緒激昂地帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春·雪》，大家都很投入，這時(shí)李老師發(fā)現(xiàn)王明正對(duì)著語文課本傻笑。李老師走到王明身邊才發(fā)現(xiàn)他正在偷偷玩手機(jī)，李老師非常生氣，當(dāng)即沒收了他的手機(jī)并拒絕歸還。該老師的做法()A、正確，有利于維持課堂的正常秩序B、正確，有利于王明學(xué)習(xí)知識(shí)C、不正確，侵犯了王明的受教育權(quán)D、不正確，侵犯了王明的財(cái)產(chǎn)權(quán)正確答案:D2.體育課上，小剛和小明因?yàn)楹闷鎸⒗蠋熌脕淼臄U(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評(píng)他們，而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進(jìn)行處理。這反映了教師勞動(dòng)的（）。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長(zhǎng)期性正確答案:C3.由專門的教育人員、機(jī)構(gòu)及其運(yùn)行制度所構(gòu)成的教育形態(tài)是（）A、制度化教育B、非制度化教育C、家庭教育D、社會(huì)教育4.教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（A、教育理念B、社會(huì)地位C、不可替代性D、教育教學(xué)能力5.某教科所開發(fā)的在線課程因針對(duì)性強(qiáng)、收費(fèi)合理而廣受好評(píng)。孫校長(zhǎng)得知后,推薦學(xué)生購(gòu)買該在線課程。他在全校教職工大會(huì)上說:“自愿購(gòu)買，如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無法購(gòu)買的,可由家長(zhǎng)向班主任解釋說明。”孫校長(zhǎng)的做法()。A、正確,尊重了學(xué)生的自主選擇意愿B、正確，考慮了困難家庭的承受能力C、不正確，學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費(fèi)課程D、不正確，學(xué)校應(yīng)提供多種課程供家長(zhǎng)選擇正確答案:C6.“道之所存，師之所存也?！痹诂F(xiàn)代社會(huì)，雖然道德觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，但教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著居社會(huì)主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀，并用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)了教師具有(??)的職業(yè)角色。A、管理者B、授業(yè)、解惑者C、研究者D、傳道者正確答案:D7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。A、多樣化B、專業(yè)化C、單一化D、崇高化8.嬰兒見到常用的奶瓶就歡喜，并有唾液分泌。這是（）。A、條件反射B、無條件反射C、本能D、先天反射9.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的（）。A、課堂應(yīng)變能力B、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力C、語言表達(dá)能力D、分析教材的能力正確答案:D10.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段（）A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注生存階段11.西班牙《世界報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪?！钡聡?guó)《漢諾威匯報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追。中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一個(gè)事件發(fā)表的評(píng)論?（）A、“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功12.快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達(dá)的范圍，是衡量快遞公司競(jìng)爭(zhēng)能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達(dá)的服務(wù)區(qū)域。對(duì)于客戶來說，快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)然是越大越好。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述判斷（）A、許多服務(wù)范圍小的快遞公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下舉步維艱B、大中型客戶的業(yè)務(wù)范圍往往非常廣泛，覆蓋全國(guó)各地C、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司，EMS、中鐵快運(yùn)等四家的營(yíng)業(yè)總額超過國(guó)內(nèi)市場(chǎng)總額的50％D、劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計(jì)費(fèi)，并不以距離計(jì)費(fèi)13.小張老師認(rèn)為學(xué)校侵犯了他的合法權(quán)益，對(duì)學(xué)校作出的處理不服。他可以()A、拒絕履行法律規(guī)定的教師義務(wù)B、向人民法院提起行政訴訟C、向教育行政部門提出申訴D、向教育行政部門申請(qǐng)行政復(fù)議正確答案:C14.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書D、參考資料15.小學(xué)生在閱讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，積極向老師請(qǐng)教。該學(xué)生運(yùn)用的是資源管理策略中的（）A、時(shí)間管理策略B、環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、學(xué)業(yè)求助策略正確答案:D16.某縣政府因財(cái)政困難常拖欠該縣中小學(xué)教師工資，其經(jīng)研究決定，將全縣教師待發(fā)工資的一半用于修建賓館，以該賓館的利潤(rùn)償還教師工資及補(bǔ)助教師生活。該縣政府的做法()A、正確，修建賓館是出于補(bǔ)助教師生活的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算B、正確，為了公共建設(shè)，可暫時(shí)挪用教師工資C、不正確，直接責(zé)任人員應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任D、不正確，但挪用款項(xiàng)及時(shí)歸還的，可不予追究相關(guān)人員的責(zé)任正確答案:C17.語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上的表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切?！睂W(xué)生乙失望地坐下了。針對(duì)該老師的做法，說法中不正確的一項(xiàng)是()。A、限制了學(xué)生的觀察力和想象力B、沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)C、一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)D、開拓了學(xué)生的視野正確答案:D18.為了記住學(xué)過的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是（）A、監(jiān)督策略B、復(fù)述策略C、計(jì)劃策略D、組織策略正確答案:B19.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）A、一半計(jì)入B、一倍計(jì)入C、二倍計(jì)入D、三倍計(jì)入20.某小學(xué)張老師應(yīng)朋友要求，在所教班級(jí)推銷教學(xué)輔導(dǎo)資料，其做法(??)A、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B、符合按勞分配、多勞多得原則C、體現(xiàn)了教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生D、違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)規(guī)定正確答案:D21.“花兒”是流行于我國(guó)（）等地區(qū)的山歌演唱形式。A、云南、貴州B、甘肅、青海C、四川、西藏D、黑龍江、內(nèi)蒙古22.西漢時(shí)期，賈誼曾主張“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國(guó)小則亡邪心”。這一主張后來發(fā)展為()A、刺史制度B、推恩令C、分封制度D、削藩策正確答案:B23.在Excel中，在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“’”，則該單元格的格式()。A、時(shí)間類型B、數(shù)值C、日期D、字符正確答案:D24.下列選項(xiàng)中，關(guān)于素質(zhì)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是（）A、應(yīng)試教育是提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要手段B、考試的主要功能是甄別與選拔，沒有存在的必要性C、素質(zhì)教育就是非考試的教育，應(yīng)該取消一切考試D、素質(zhì)教育不應(yīng)與考試對(duì)立25.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）。A、獨(dú)特性B、自主性C、發(fā)展性D、主體性26.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己的形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此要求王強(qiáng)放學(xué)以后到辦公室寫檢討，不認(rèn)真寫完不準(zhǔn)其回家。熊老師的行為侵犯了學(xué)生的()A、隱私權(quán)和人身自由權(quán)B、名譽(yù)權(quán)和人身自由權(quán)C、隱私權(quán)和不被體罰權(quán)D、通信權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)27.明確出教學(xué)就是闡明“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”的著作是（）A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B、盧梭的《愛彌兒》C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》D、洛克的《教育漫話》正確答案:C28.眾數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢(shì)”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績(jī)分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是()A、72B、73C、74D、75正確答案:B29.人的喜、怒、哀、懼屬于（）。A、心理特征B、心理過程C、認(rèn)知過程D、個(gè)性心理正確答案:B30.測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法和觀察法是評(píng)價(jià)時(shí)收集信息資料的方法，關(guān)于它們的闡述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、測(cè)驗(yàn)法適宜于收集認(rèn)知類目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)資料B、收集資料時(shí)，測(cè)驗(yàn)法比調(diào)查法和觀察法要方便和實(shí)用C、調(diào)查法適宜于收集技能類目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料D、觀察法適宜于收集情感類目標(biāo)的資料31.小學(xué)生吳某多次表現(xiàn)出嚴(yán)重不良行為，對(duì)學(xué)校造成極其惡劣的影響，校方多次教育無果。依據(jù)法律規(guī)定吳某可以被安排至（A、少管所B、特殊學(xué)校C、專門學(xué)校D、勞動(dòng)學(xué)校32.下面句子中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。A、它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在祟山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦地拼搏。B、甲蟲在上面時(shí)而并行，時(shí)而倏地一下分道揚(yáng)鑣，又忽然有高有低地跑在幾層復(fù)雜的立交橋的盤道上，沿著令人眼花撩亂的螺旋曲線，跑成了一朵光與影發(fā)育而成的旋轉(zhuǎn)的五采蓮花。C、有一次，我突然接到你寄給我的印有李卜克內(nèi)西和盧森堡畫相的名信片。D、西山在朦朧中涂摸了一層?jì)杉t，輪闊漸漸清楚起來。那嬌紅中又透出一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分凝重，正配得上空氣中摸得著的寒意。33.下列哪種說法是錯(cuò)誤的。（??）A、素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B、素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的C、素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)D、素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心34.小學(xué)生羅某在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中受傷，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)書面請(qǐng)求教育主管部進(jìn)行調(diào)解。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，該主管部門完成調(diào)解的時(shí)間應(yīng)為()A、受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)B、受理申請(qǐng)之日起45日內(nèi)C、受理申請(qǐng)之日起30日內(nèi)D、受理申請(qǐng)之日起15日內(nèi)35.蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看你是一堆狗屎?！倍鹩t笑著說：“我看你是一尊金佛?！焙髞硖K東坡對(duì)妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說，‘佛心自現(xiàn)’你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@故事反映的是心理學(xué)中的（）。A、刻板效應(yīng)B、投射效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、近因效應(yīng)正確答案:B36.2020年2月11日，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為()A、CEVI0-19B、COVID-20C、EVI0-20D、COVI-19正確答案:D37.某學(xué)校為迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課，小田課間休息時(shí)在門口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的（??）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政處分正確答案:B38.為了迎接期末考試，五年級(jí)班主任趙老師要求同學(xué)們周末集體到學(xué)校補(bǔ)課，并對(duì)大家說：“只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們才能取得好成績(jī)”趙老師的做法（）。A、體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)行為規(guī)范B、體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范C、違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)行為規(guī)范D、違背了教書育人的職業(yè)行為規(guī)范39.將課程編制過程劃分為確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段，并被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是（）。A、盧梭B、杜威C、泰勒D、布魯納正確答案:C40.亭是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中一種周圍開敞的小型建筑，常設(shè)在園林中或風(fēng)景名勝處，供人們觀覽和休息。下列中國(guó)名亭中，得名于杜牧《山行》詩句的是()。A、醉翁亭B、陶然亭C、愛晚亭D、滄浪亭正確答案:C41.適合于解釋感覺記憶和短時(shí)記憶的遺忘理論是（）。A、消退說B、動(dòng)機(jī)說C、干擾說D、同化說42.“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞”說明人的心理活動(dòng)過程離不開（）。A、感知B、記憶C、注意D、思維正確答案:C43.在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對(duì)象A、圖片B、文本框C、圖表D、索引44.以下班會(huì)主題中不符合小學(xué)生主題班會(huì)組織要求的是（）。A、幫幫“懶羊羊”B、大家要有好習(xí)慣C、交通安全記心間D、革命歌曲大家唱正確答案:D45.根據(jù)反思的時(shí)間，教學(xué)反思可以分為（）。A、個(gè)體反思和群體反思B、教學(xué)前反思和教學(xué)后反思C、縱向反思和橫向反思D、教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思正確答案:D46.以下體現(xiàn)了教師遵循依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A、班主任王老師發(fā)現(xiàn)小明上課偷玩游戲機(jī).就把他的游戲機(jī)沒收了B、張老師偶然撞見本班學(xué)生李偉偷拿小賣部的東西.心想多一事不如少一事C、程老師懷疑學(xué)生小李偷了同學(xué)小王的錢.就去搜查小李的抽屜和書包D、夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁邊的小賣部向本校同學(xué)出售香煙.前去制止這種行為47.早在1921年，我國(guó)便開始對(duì)仰韶文化遺跡進(jìn)行考察，由此誕生了我國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)。仰韶文化是()中游地區(qū)一種重要的新石器時(shí)代彩陶文化：A、長(zhǎng)江B、黃河C、松花江D、湄公河正確答案:B48.尼龍是世界上最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的合成纖維，它的發(fā)明使紡織品的面貌煥然一新，被稱為該表世界的重大發(fā)明之一。下列選項(xiàng)中，尼龍的發(fā)明人是()A、卡羅瑟斯B、萊特兄弟C、弗萊明D、貝克蘭49.廣義的教育的定義外延包括學(xué)校教育和學(xué)校以外的各種教育，其形式包括有組織的和無組織的、有計(jì)劃的和無計(jì)劃的、有系統(tǒng)的和無系統(tǒng)的等各種形式。以下選項(xiàng)沒有體現(xiàn)教育的是（）A、課堂教學(xué)B、感受美好的自然環(huán)境C、影視觀賞D、幼蜂學(xué)筑巢正確答案:D50.學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生（A、安全B、受教育C、受尊重D、生存51.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A、大名鼎鼎溫文而雅未雨綢謬鎮(zhèn)定自若和風(fēng)細(xì)雨B、妙手偶得舉指泰然頂禮膜拜恬不知恥萍水相逢C、孤陋寡聞聲嘶力竭神彩奕奕永葆青春名副其實(shí)D、煞有介事黯然失色手舞足蹈摩肩接踵人才濟(jì)濟(jì)正確答案:D52.“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”這一詩句體現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴時(shí)期（）。A、尚力、尚賢，主張節(jié)儉的墨家思想B、關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想C、以改革促發(fā)展的法家思想D、“無為而治”的道家思想53.本學(xué)期四(1)班方老師組織學(xué)生開展了多次防火、防災(zāi)及交通安全等主題活動(dòng)。這表明方老師()。A、善于傾聽學(xué)生的心聲B、重視學(xué)生的親身體驗(yàn)C、注重學(xué)生的自由發(fā)展D、重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識(shí)正確答案:B54.若“并非所有的鳥都是卵生動(dòng)物”這一判斷為真，則下列為真判斷的是（）。A、有的鳥是卵生動(dòng)物B、有的鳥不是卵生動(dòng)物C、并非有的鳥不是卵生動(dòng)物D、并非有的鳥是卵生動(dòng)物55.以下四種西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格中，（A、拜占庭B、哥特C、巴洛克D、洛可可56.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對(duì)于敏敏的傷害，（）應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。A、學(xué)校B、敏敏的監(jiān)護(hù)人C、體育教師D、班主任57.要使用Excel中的篩選功能，需要選擇的選項(xiàng)卡是()A、插入B、數(shù)據(jù)C、公式D、審閱正確答案:B58.某法制欄目在對(duì)未成年人犯罪進(jìn)行報(bào)道時(shí)，披露了未成年人的姓名和照片。該法制欄目的做法違反了()A、《中華人民共和國(guó)行政法》B、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》C、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案:D59.以大寫意國(guó)畫風(fēng)格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是()。A、張大千B、黃賓虹C、徐悲鴻D、齊白石正確答案:D60.臨近六一，李女士高高興興地去接孩子放學(xué)，卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場(chǎng)景。另一位家長(zhǎng)的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會(huì)遭冷遇，這是行規(guī)?！泵鎸?duì)這樣的行規(guī)，下列教師行為不正確的是()。A、教師應(yīng)獨(dú)善其身，做到廉潔從教B、理解家長(zhǎng)的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系C、抵制各種誘惑，和家長(zhǎng)保持健康的教養(yǎng)關(guān)系D、中國(guó)向來是禮儀之邦?？梢越邮芗议L(zhǎng)送的禮物正確答案:D61.花露水有一定的消毒殺菌作用，對(duì)蚊叮蟲咬之處有止癢消腫的功效，也能緩解皮膚起癢的不適，下列選項(xiàng)中，屬于花露水主要成分的是()A、甲烷B、乙烯C、甲苯D、乙醇正確答案:D62.臨近期末考試，學(xué)校決定將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓學(xué)生專心復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法()。A、正確，有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)B、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整D、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)正確答案:B63.某縣小學(xué)校長(zhǎng)為了提高學(xué)生的成績(jī)以及小升初的競(jìng)爭(zhēng)力，提出連續(xù)兩個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的班級(jí)，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的，則解聘該班的班主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，可以向下列選項(xiàng)中哪個(gè)部門進(jìn)行申訴？（??）。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、縣監(jiān)察委員會(huì)D、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室64.外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C、拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件65.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、為人師表66.教育法律救濟(jì)的非訴訟渠道不包括（）。A、行政渠道B、仲裁渠道C、調(diào)解渠道D、司法渠道67.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及（）。A、手工勞動(dòng)B、勞動(dòng)與技術(shù)教育C、基地活動(dòng)與家務(wù)勞動(dòng)D、課外實(shí)踐活動(dòng)正確答案:B68.與“洛陽紙貴”這一成語故事相關(guān)的作品及作者是()。A、《西京賦》張衡B、《甘泉賦》揚(yáng)雄C、《三都賦》左思D、《長(zhǎng)門賦》司馬相如正確答案:C69.為了督促學(xué)生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長(zhǎng)了半小時(shí)來寫作業(yè)，寫完作業(yè)的學(xué)生才可以回家，沒有做完的還要繼續(xù)留下來。班主任的做法()。A、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)B、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)70.個(gè)體早期發(fā)展階段存在著關(guān)鍵期，表明兒童的身心發(fā)展具有（）。A、差異性B、不平衡性C、穩(wěn)定性D、順序性正確答案:B71.以下哪種方法既可以看到學(xué)生的過去表現(xiàn)，又可以了解學(xué)生的當(dāng)前情況（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、書面材料分析法D、談話法正確答案:C72.林某是一名15歲的中國(guó)籍新加坡女孩兒，關(guān)于她接受教育，下列說法正確的是（）A、只要是中國(guó)國(guó)籍的公民，就享有我國(guó)義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利及義務(wù)B、林某是外國(guó)人.想接受我國(guó)教育就可以接受教育.不想接受也可以C、林某可優(yōu)先在我國(guó)升學(xué)D、林某不可以在我國(guó)獲得獎(jiǎng)學(xué)金73.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的(A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、一半74.下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節(jié)選自（??）。A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《竇娥冤》75.冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會(huì)就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是（）。A、感覺的對(duì)比B、感覺的適應(yīng)C、感覺的相互作用D、感覺的后效正確答案:B76.教育教學(xué)過程是教師直接用自身的知識(shí)、智慧、品德影響學(xué)生的過程。這反映了教師勞動(dòng)的(??)特點(diǎn)。A、個(gè)體性B、間接性C、廣延性D、主體性正確答案:D77.梓軒的畫多次在市兒童畫展上獲獎(jiǎng)，前段期間，某出版社因修訂地方教材的需要，在未聯(lián)系他的情況下，就用了他的一幅作品作為插圖，該出版社的做法()。A、合法，教材的編輯和出版屬于社會(huì)公益事業(yè)B、合法，出版社使用的是已公開發(fā)表的作品C、不合法，出版社應(yīng)該事先取得梓軒的授權(quán)D、不合法，不應(yīng)該選擇未成年作品作為插圖正確答案:C78.課程資源的核心和主要組成部分是（）。A、學(xué)生B、教師C、教材D、知識(shí)正確答案:C79.下列教學(xué)方法中，常用于體育課上的動(dòng)作技能教學(xué)、美術(shù)課上的畫法技能教學(xué)的是（）。A、參觀法B、實(shí)驗(yàn)法C、演示法D、討論法正確答案:C80.教師的言論、行動(dòng)和為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用．這體現(xiàn)了教師的（）角色。A、傳道者B、解惑者C、管理者D、示范者81.在某次國(guó)際會(huì)議上，每國(guó)有1～2名代表參會(huì)，參會(huì)代表沒有多重國(guó)籍的人。其中，甲、乙、丙和丁四人分別來自英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)3個(gè)國(guó)家。已知：

(1)甲乙至少有一人來自英國(guó)；

(2)乙丙至少有一人來自德國(guó)。

如果甲丙丁至少有2人來自英美兩國(guó)，則下列()項(xiàng)是不可能的。A、甲來自德國(guó)B、乙來自德國(guó)C、丙來自英國(guó)D、丁來自英國(guó)82.書信體小說《少年維特之煩惱》通過對(duì)主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達(dá)了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會(huì)秩序和平等的人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲。其作者是A、歌德B、席勒C、茨威格D、格拉斯83.下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，充分說理、邏輯性強(qiáng)的說服內(nèi)容更有效B、對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動(dòng)感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響C、正面的觀點(diǎn)和材料在短時(shí)間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題D、同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度正確答案:C84.圓圓是一名性格內(nèi)向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負(fù)。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號(hào)，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過去，當(dāng)著所有同學(xué)的面，對(duì)圓圓和那幾個(gè)小男生說：“圓圓乖，不要哭了，就當(dāng)他們是狗在叫?！闭f著用手指著那群小男生，引得圍觀同學(xué)一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（）。A、是正確的，保護(hù)了圓圓的自尊心B、是錯(cuò)誤的，傷害了那群小男生的自尊心C、符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求D、盡到了教師應(yīng)該盡的責(zé)任85.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，(??)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)收留、撫養(yǎng)由民政部門監(jiān)護(hù)的未成年人。A、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)B、縣級(jí)以上人民政府及其教育部C、縣級(jí)以上人民政府及其民政部門D、公安機(jī)關(guān)正確答案:C86.維也納古典樂派的三個(gè)代表人物是（A、巴赫、海頓、貝多芬B、海頓、貝多芬、莫扎特C、巴赫、貝多芬、莫扎特D、貝多芬、莫扎特、舒伯特87.欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是（）。A、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C、高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷88.作為班長(zhǎng)，曉月成功組織了很多班級(jí)活動(dòng)?？墒牵瑫栽碌膵寢寭?dān)心班級(jí)事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對(duì)班主任范老師說：“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛??！狈独蠋煻挍]說就照辦了。范老師的做法()A、體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)意見的尊重B、體現(xiàn)了教師與家長(zhǎng)的合作C、忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性D、忽視了班級(jí)管理的差異性正確答案:C89.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。A、課程目標(biāo)B、教育目的C、教學(xué)目標(biāo)D、培養(yǎng)目標(biāo)正確答案:B90.學(xué)齡兒童易感染麻疹病毒。該病毒傳播的主要途徑是A、血液B、消化道C、呼吸道D、蚊蟲叮咬正確答案:C91.春夏秋冬：四季A、喜怒哀樂：情緒B、赤橙黃綠：顏色C、早中晚：一天D、東南西北：四方92.建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)的體系必須包括（）。A、一般性發(fā)展目標(biāo)B、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)D、情感目標(biāo)正確答案:C93.把人倫關(guān)系概括為五種，即“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信”，并且還提出“性善論”思想的是我國(guó)古代教育家（）。A、老子B、孔子C、孟子D、莊子正確答案:C94.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長(zhǎng)講故事，教家長(zhǎng)跳舞，要求家長(zhǎng)坐好，不要隨意走動(dòng)。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)相符的是()。A、學(xué)如不及，猶恐失之B、行有余力，則以學(xué)文C、信近于義，言可復(fù)也D、桃李不言，下自成蹊正確答案:D95.在Word中，欲將插入點(diǎn)快速移動(dòng)到本行行首，應(yīng)按（）鍵。A、EndB、PgeUpC、PgeDownD、Home96.中國(guó)近現(xiàn)代被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，在詩、書、畫、印各方面造詣都很深的畫家是()A、吳冠中B、黃賓虹C、齊白石D、徐悲鴻正確答案:C97.教育法律救濟(jì)的根本目的是()A、避免損害B、避免糾紛C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D、獲得賠償正確答案:C98.“月明星稀”現(xiàn)象是由（）引起的。A、感覺適應(yīng)B、感覺對(duì)比C、感覺后效D、繼時(shí)對(duì)比正確答案:B99.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為（??）。A、沒什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可B、不合法，應(yīng)該規(guī)范用語，采用普通話教學(xué)C、很正確，充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題D、不正確，應(yīng)規(guī)范用語。宣揚(yáng)我國(guó)主流文化正確答案:B100.張老師通過組織學(xué)生參加交通協(xié)管員志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。張老師運(yùn)用的德育方法是（）。A、說服教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實(shí)際鍛煉法正確答案:D101.實(shí)施素質(zhì)教育，就是要堅(jiān)持以“教育要（）、面向世界、面向未來”的思想為指導(dǎo)。A、面向家長(zhǎng)B、面向現(xiàn)代化C、面向?qū)W校D、面向?qū)W生102.在寄宿制學(xué)校就讀的飛飛(12歲)擅自外出夜不歸宿，學(xué)校的做法不當(dāng)?shù)氖牵??）。A、及時(shí)查找B、聯(lián)系其父母查找C、置之不理D、向公安機(jī)關(guān)求助正確答案:C103.小學(xué)生王某在課間玩時(shí)，故意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，應(yīng)對(duì)趙某受傷擔(dān)責(zé)的主體是()A、王某監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校C、王某的班主任D、王某正確答案:D104.教師借助“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新技術(shù)、新方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、長(zhǎng)期性C、創(chuàng)造性D、示范性正確答案:C105.折子戲“蘇三起解”選自()A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《竇娥冤》106.“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國(guó)儒士，均不服其言。初時(shí)辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變?！边@段話最有可能是對(duì)哪一科學(xué)成就的評(píng)論?（）A、達(dá)爾文的進(jìn)化論B、哥白尼的日心說C、牛頓的運(yùn)動(dòng)三定律D、愛因斯坦的相對(duì)論107.班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí)，堅(jiān)持定期家訪，研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，制定班級(jí)管理規(guī)則。對(duì)李老師的做法，下列說法不正確的是()A、管理班級(jí)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化高效B、注重教師專業(yè)能力提升C、教育學(xué)生做到了因材施教D、注重家校溝通的多元化正確答案:B108.北宋文學(xué)家王安石在《元日》中寫道：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！痹娭兴鑼懙摹霸铡保瑢?duì)應(yīng)于今天的節(jié)日是(??)A、清明B、元宵C、春節(jié)D、元旦正確答案:C109.下列歷史事件中，不是發(fā)生在唐朝時(shí)期的是()。A、安史之亂B、貞觀之治C、開元盛世D、光武中興正確答案:D110.小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突正確答案:C111.Excel中，若選定多個(gè)不連續(xù)的行所用的鍵是（）。A、ShiftB、CtrlC、AltD、Shift+Ctrl112.研究者按照研究目的，合理控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證研究假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系，揭示教育工作規(guī)律的研究方法是（）。A、調(diào)查研究B、實(shí)驗(yàn)研究C、個(gè)案研究D、經(jīng)驗(yàn)研究正確答案:B113.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國(guó)七雄”。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是()A、齊國(guó)B、秦國(guó)C、越國(guó)D、楚國(guó)正確答案:C114.父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起，吳老師得知后經(jīng)常去幫助他們，村民們受到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現(xiàn)的教師職業(yè)道德功能相符的是()。A、其身正不令而行，其身不正雖令不從B、師道立而善人多，樂其友而信其道C、安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道D、師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)115.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是（??）。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注成長(zhǎng)階段正確答案:B116.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于()地位。A、從屬B、被動(dòng)C、主體D、主要正確答案:C117.某小學(xué)教師黃某認(rèn)為自己的學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。黃某的做法()A、正確，教師可以放棄個(gè)人權(quán)利B、不正確，教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利C、正確，教師享有專業(yè)自主權(quán)利D、不正確，提升業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)正確答案:D118.“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表119.近現(xiàn)代西方美術(shù)家因其主張題材風(fēng)格不同，形成許多美術(shù)流派，每一流派都有自己的代表畫家。

法國(guó)莫奈屬于()A、印象派B、學(xué)院派C、古典主義D、浪漫主義120.下列選項(xiàng)中，與“恒星--流星”的邏輯關(guān)系相同的是()A、音樂--古典音樂B、帽子--手套C、中文書--詞典D、球鞋--運(yùn)動(dòng)鞋正確答案:B121.科學(xué)課上，張老師在講臺(tái)上做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的狀態(tài)變化。張老師采用的教學(xué)方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、探究法C、演示法D、練習(xí)法正確答案:C122.“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國(guó)儒士，均不服其言。初時(shí)辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變?！边@段話最有可能是對(duì)哪一科學(xué)成就的評(píng)論?()A、達(dá)爾文的進(jìn)化論B、哥白尼的日心說C、牛頓的運(yùn)動(dòng)三定律D、愛因斯坦的相對(duì)論123.一位老師把自己當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的“催化劑”，而不是權(quán)威者，這符合（）學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。A、信息加工B、人本主義C、建構(gòu)主義D、聯(lián)結(jié)主義正確答案:B124.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長(zhǎng)期性正確答案:C125.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4、2、2、3、6、()”空缺處的數(shù)字，正確的是()A、6B、8C、10D、15正確答案:D126.一年級(jí)剛開學(xué)，班主任韓老師就通過各種渠道，深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，并據(jù)此制訂適合每位學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明韓老師關(guān)注()A、學(xué)生發(fā)展的差異性B、學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C、學(xué)生發(fā)展的平衡性D、學(xué)生發(fā)展的順序性127.“要改變一般人的本性，使他獲得一定勞動(dòng)部門認(rèn)可的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就要有一定的教育或訓(xùn)練?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、人口功能正確答案:B128.下列表述符合資源管理策略的是（）。A、零碎時(shí)間沒有用B、避免有挑戰(zhàn)性的任務(wù)C、安排適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境D、遇到困難只能靠自己正確答案:C129.經(jīng)常使用一個(gè)物體的某項(xiàng)功能，而認(rèn)為該物體只有這種功能的現(xiàn)象，稱為（）A、頓悟B、原型啟發(fā)C、功能固著D、導(dǎo)向功能正確答案:C130.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）A、教師所在地的政府機(jī)關(guān)B、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C、教師所在地的教育行政部門D、教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)131.幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一位老師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們?cè)诟墒裁?”“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生們頭也不抬，隨口回答。“胡說，螞蟻怎么會(huì)唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生們猛地從“槐安國(guó)”里清醒過來，于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。這個(gè)案例說明教師（）。A、糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B、打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性C、侮辱了學(xué)生的人格D、維護(hù)了教師的權(quán)威132.學(xué)生小勇沉迷游戲，班主任教育他要好好學(xué)習(xí)，而他卻說：“學(xué)習(xí)是我自己的事，別人管不著?！睂?duì)此表述正確的是（）A、正確，受教育是學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生可以放棄B、正確，玩游戲可以鍛煉大腦，不妨礙學(xué)習(xí)C、錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)D、錯(cuò)誤，學(xué)生必須尊重教師，必須對(duì)教師惟命是從133.在默認(rèn)情況下，Excel單元格中靠左對(duì)齊的數(shù)據(jù)為()A、日期B、數(shù)值C、時(shí)間D、文本正確答案:D134.父母最近發(fā)現(xiàn)小君做作業(yè)時(shí)總是玩手機(jī)，心不在焉，甚至不想和父母溝通。一次，母親無意間發(fā)現(xiàn)小君在社交網(wǎng)站上與一群不良青年有瓜葛，從其手機(jī)中的交談內(nèi)容還發(fā)現(xiàn)，這群不良青年正在蠱惑小君吸食毒品。根據(jù)我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，小君父母應(yīng)當(dāng)立即將情況報(bào)告給()A、法院B、居委會(huì)C、公安機(jī)關(guān)D、教育部正確答案:C135.實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由()規(guī)定。A、所在學(xué)校B、當(dāng)?shù)亟逃諧、國(guó)務(wù)院D、國(guó)務(wù)院教育行政部門正確答案:D136.網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未滿(??)周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)。A、12B、14C、16D、18正確答案:C137.在教育研究中,訪談法與問卷法相比（）A、更具客觀性B、更有利于做大樣本研究C、更易對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼處理D、更有利于對(duì)問題進(jìn)行深層次研究正確答案:D138.教育家（）曾說：“我十分明確地把培養(yǎng)有用的國(guó)家公民當(dāng)作國(guó)家國(guó)民學(xué)校的教育目標(biāo)，并且是國(guó)民教育的根本目標(biāo)。”這是教育史上較為典型的社會(huì)本位目的論思想。A、涂爾干B、夸美紐斯C、凱興斯泰納D、柏拉圖正確答案:C139.下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（??）。

①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)

③用核電站的電照明④中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)A、①②③④B、②①③④C、①③②④D、④③①②140.人類認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)是（A、太陽中心說B、能量守恒定律C、生物進(jìn)化論D、牛頓力學(xué)體系141.王老師擔(dān)任四年級(jí)班主任后，用了—個(gè)月的時(shí)間了解班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好，并且建立檔案，以此進(jìn)行教育教學(xué)工作。王老師的成長(zhǎng)階段屬于（）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注生存階段D、關(guān)注自我感受階段正確答案:B142.在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像。這位主人公出自（）A、《丑小鴨》B、《海的女兒》C、《小意達(dá)的花兒》D、《賣火柴的小女孩》143.某小學(xué)項(xiàng)老師發(fā)現(xiàn)班上小娟最近情緒低落，上課分心，成績(jī)下滑，經(jīng)了解才知道有高年級(jí)學(xué)生多次欺負(fù)她，還不許他告訴別人，項(xiàng)老師的措施不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、鼓勵(lì)大膽向老師家長(zhǎng)求助B、請(qǐng)求學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)加管教C、找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進(jìn)行教育D、建議學(xué)校勸退欺負(fù)小娟的學(xué)生正確答案:D144.在教育調(diào)查研究中，最基本、使用最廣泛的方法是（）A、訪談?wù){(diào)查B、調(diào)查表法C、查閱資料法D、問卷調(diào)查正確答案:D145.()是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被稱為“唐宋八大家之首”。A、歐陽修B、韓愈C、柳宗元D、蘇軾正確答案:B146.電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用（）原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。A、投影B、壓感式C、屏幕捕獲D、電磁感應(yīng)147.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，未來十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是（）A、育人為本B、提高質(zhì)量C、促進(jìn)公平D、改革創(chuàng)新148.斯霞老師曾經(jīng)談到：凡是要學(xué)生做到的，教師必須先做到；凡是要學(xué)生不做的，教師自己也一定不要做。教師的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、待人接物等都會(huì)帶給學(xué)生一定影響，甚至教師的板書、服飾、發(fā)型、言語、舉止，學(xué)生都愛模仿。斯霞老師的這一主張，集中體現(xiàn)了師德規(guī)范的()A、愛崗敬業(yè)B、關(guān)愛學(xué)生C、教書育人D、為人師表正確答案:D149.下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是（）。A、京劇是北京的地方劇種B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大事件D、京劇中念白屬于京韻150.郭老師正帶領(lǐng)著小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生們看著又臟又臭的水溝，沒有一個(gè)人動(dòng)手清理。在另一邊指揮的郭老師注意到這邊的情況，二話不說，拿起鏟子就動(dòng)手清理。孩子們看著郭老師的樣子，也紛紛拿起工具開始勞動(dòng)。郭老師的行為（）。A、錯(cuò)誤，不應(yīng)該代替學(xué)生勞動(dòng)B、正確，體現(xiàn)了為人師表C、正確，有利于樹立威信D、錯(cuò)誤，容易讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴性151.如要改變整個(gè)幻燈片內(nèi)容布局時(shí)，應(yīng)該修改（）A、幻燈片母版B、幻燈片C、幻燈片的版式D、幻燈片的背景152.“做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要（）A、拓寬知識(shí)視野B、換位思考C、淡化教師角色D、消除刻板印象153.印度泰姬陵是著名的()建筑。A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教正確答案:B154.在上地理課時(shí)，教師在課堂上利用PPT給學(xué)生直觀地展示地球的形狀和位置，幫助學(xué)生透徹地理解教材。這屬于教學(xué)過程的（）階段。A、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、運(yùn)用知識(shí)C、領(lǐng)會(huì)知識(shí)D、鞏固知識(shí)正確答案:C155.利用良好的班風(fēng)和校風(fēng)教育學(xué)生這屬于（）。A、實(shí)際鍛煉法B、說服教育法C、陶冶教育法D、榜樣示范法正確答案:C156.下列不屬于“楷書四大家”的是(??)A、歐陽詢B、顏真卿C、王羲之D、趙孟頫正確答案:C157.孫老師是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，在掌握淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)之外，還廣泛涉獵天體物理學(xué)、哲學(xué)和其他相關(guān)人文科學(xué)的知識(shí)。孫老師這種做法，體現(xiàn)了（）。A、孫老師自身的業(yè)務(wù)精深，可以涉獵廣泛的科學(xué)文化知識(shí)聊以志趣B、孫老師具備了豐富的文化知識(shí)，有利于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)C、孫老師學(xué)習(xí)到了豐富的條件性知識(shí)，有助于補(bǔ)充本體知識(shí)D、孫老師的做法對(duì)教學(xué)能力的提升沒有實(shí)質(zhì)意義正確答案:B158.小張小王和小李是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后其中一人考上公務(wù)員，另外兩人成為老師和作家，已知：(1)小張和作家都在北京工作；(2)老師在上海工作；(3)畢業(yè)后小李乘坐高鐵去看望過考上公務(wù)員的同學(xué)。A、小張是老師，小王是公務(wù)員B、小李是作家，小張是公務(wù)員C、小王是作家，小李是老師D、小王是老師，小張是作家159.由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)屬于（）。A、理想的課程B、正式的課程C、領(lǐng)悟的課程D、運(yùn)作的課程正確答案:B160.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的()和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力正確答案:D161.作為一名新班主任，你認(rèn)為班集體形成的主要標(biāo)志是（）A、成立了班委會(huì)B、制訂了班級(jí)工作計(jì)劃C、開展了班級(jí)工作D、形成了正確的集體輿論正確答案:D162.在學(xué)校發(fā)生事故時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)（??）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政責(zé)任和刑事責(zé)任正確答案:D163.17世紀(jì)的自然科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了重要條件?！白匀豢茖W(xué)革命”的標(biāo)志性成果是()A、伽利略發(fā)現(xiàn)的自由落體定律B、愛因斯坦提出的相對(duì)論C、牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系D、法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象正確答案:C164.作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威的主要教育觀點(diǎn)是（）。A、教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善B、人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來自后天C、教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造D、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的動(dòng)作教學(xué)方法，認(rèn)為教學(xué)的主要目的是發(fā)展學(xué)生的智力正確答案:C165.“10以內(nèi)的數(shù)字”一課教學(xué)結(jié)束時(shí)，為鞏固所學(xué)內(nèi)容,李老師讓學(xué)生誦讀兒歌:“1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條,2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄......”這種結(jié)課方式屬于（）A、自然式B、總結(jié)式C、游戲式D、懸念式正確答案:C166.保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循一定的原則。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵??）。A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C、教育與保護(hù)相結(jié)合D、對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的未成年人實(shí)施體罰，以儆效尤正確答案:D167.數(shù)學(xué)課上,小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學(xué)題，王老師并沒有直接評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)?（）A、知識(shí)性目標(biāo)B、過程性目標(biāo)C、技能性目標(biāo)D、情感性目標(biāo)正確答案:B168.度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“量”指的是()方面的標(biāo)準(zhǔn)。A、長(zhǎng)度B、面積C、容量D、質(zhì)量正確答案:C169.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，我國(guó)學(xué)校與教師的關(guān)系是（）的關(guān)系。A、雇傭B、聘任或任命C、管理與被管理D、領(lǐng)導(dǎo)與服從170.最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是（）。A、洛克B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威正確答案:C171.下列關(guān)于新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀的表述，錯(cuò)誤的是()A、學(xué)生是處于發(fā)展中的人B、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C、學(xué)生無法被老師的意志影響D、每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的正確答案:C172.王校長(zhǎng)讓班主任向每位學(xué)生收取高額的課間餐費(fèi)用，所收費(fèi)用除了少量用于學(xué)生加餐，其余全部用于提高教師的福利待遇。此行為()A、家長(zhǎng)應(yīng)該全力支持B、只要沒有人告發(fā)就沒問題C、可以上報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)執(zhí)行D、違反了我國(guó)《教育法》，應(yīng)該責(zé)令退回所收費(fèi)用，并給予行政處分正確答案:D173.單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟(jì)行為中，也會(huì)起到巨大的作用。單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的。亞當(dāng)·斯密指出，人們的活動(dòng)是受自利引導(dǎo)，市場(chǎng)則以互利為原則，這一點(diǎn)被現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家所繼承和發(fā)展了。

但人們卻忽略了他的另一些觀點(diǎn)，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個(gè)人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當(dāng)。

這段文字作者要強(qiáng)調(diào)的是()。A、單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤B、人的活動(dòng)受自利引導(dǎo)，市場(chǎng)以互利為原則，被普遍繼承C、人們的同情心、倫理考慮在經(jīng)濟(jì)行為中會(huì)起到巨大的作用D、個(gè)人有追求自利的自由正確答案:C174.甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對(duì)話。甲說：“Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽?！币艺f：“如果X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，那么Y球隊(duì)也能進(jìn)入決賽?！北f：“我看Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，但X球隊(duì)能進(jìn)入決賽?！倍≌f：“X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽?！比绻娜酥兄挥幸蝗耸菍?duì)的，那么可以推出()A、X和Y球隊(duì)都能進(jìn)入決賽B、X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽C、X和Y球隊(duì)都不能進(jìn)入決賽D、X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽正確答案:D175.下列成語出處依次排列正確的一項(xiàng)是()呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請(qǐng)君入甕A、《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《阿房宮賦》《史記》B、《莊子》《國(guó)語》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《資治通鑒》C、《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》D、《莊子》《國(guó)語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》正確答案:D176.“教育：從搖籃到墳?zāi)??！边@是（）的典型觀點(diǎn)。A、成人教育B、業(yè)余教育C、在職教育D、終身教育正確答案:D177.王老師大學(xué)畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，應(yīng)該依法對(duì)王老師（A、給予補(bǔ)貼B、予以表彰C、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D、提高津貼178.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()。A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、一半正確答案:D179.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力180.小學(xué)生在課外開展的環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動(dòng)、支農(nóng)義務(wù)勞動(dòng)等屬于（）。A、學(xué)科活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、社會(huì)活動(dòng)D、技能活動(dòng)正確答案:C181.小盧同學(xué)立志未來要做一名外交官，耿老師聽到后私下和別的老師譏諷小盧說：“英語學(xué)成那個(gè)樣子還想做外交官，哼，做夢(mèng)去吧!”耿老師的做法忽視了學(xué)生是()A、發(fā)展的人B、獨(dú)特的人C、有獨(dú)立意義的人D、有創(chuàng)造性的人182.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得使未滿（??）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。A、十四周歲B、十八周歲C、十六周歲D、二十周歲正確答案:C183.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、重新說一遍B、及時(shí)對(duì)學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對(duì)嗎?”C、礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正D、快下課的時(shí)候再講解184.明確提出“科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值”的教育家是（）A、赫爾巴特B、斯賓塞C、夸美紐斯D、盧梭正確答案:B185.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、分組教學(xué)C、班級(jí)授課制D、設(shè)計(jì)教學(xué)法186.下列選項(xiàng)中，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是()。A、采用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”設(shè)置B、采用“自定義動(dòng)畫”設(shè)置C、采用“動(dòng)畫方案”設(shè)置D、采用“幻燈片切換”設(shè)置正確答案:B187.目前世界上的磁懸浮技術(shù)主要有（）。①常導(dǎo)電式磁懸?、诔瑢?dǎo)電動(dòng)磁懸?、塾来艖腋、芰Ｗ邮鴳腋、①B、①②C、①②③D、①②③④188.素質(zhì)教育把（）作為重點(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。A、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀189.1953年，科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DN結(jié)構(gòu)，遺傳學(xué)和生物學(xué)的研究從此由細(xì)胞階段進(jìn)入了分子階段。他們所認(rèn)識(shí)到的DN結(jié)構(gòu)是()。A、三鏈螺旋B、球狀C、雙鏈螺旋D、單鏈正確答案:C190.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（A、研究精神B、合作能力C、實(shí)踐能力D、學(xué)習(xí)能力191.以下對(duì)班主任的表述正確的是()。A、所有任課教師都可以當(dāng)B、所有任課教師都必須當(dāng)C、學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)D、學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)正確答案:C192.衡量教師個(gè)人教學(xué)行為和品德的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）A、職業(yè)道德原則B、職業(yè)道德范疇C、職業(yè)道德規(guī)范D、職業(yè)道德修養(yǎng)193.下列作品、作家、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。A、《歐也妮·葛朗臺(tái)》——巴爾扎克——法國(guó)B、《基督山伯爵》——大仲馬——法國(guó)C、《死魂靈》——果戈理——英國(guó)D、《紅字》——霍桑——美國(guó)194.如下圖Excel數(shù)據(jù)表所示，可計(jì)算出張志剛總成績(jī)的函數(shù)是()A、SUMB、RNKC、OUNTD、VERGE195.六年級(jí)某班的班主任李老師私自翻看了小明的日記，發(fā)現(xiàn)其有早戀的苗頭，于是告訴了小明的家長(zhǎng)，并且勒令其暫時(shí)不能到校上課，在家反省。這一案例中的教師侵犯了學(xué)生的()A、受教育權(quán)和人身自由權(quán)B、隱私權(quán)和受教育權(quán)C、隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)正確答案:B196.智力是由多種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合構(gòu)成的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，以（）為核心。A、注意力B、觀察力C、記憶力D、思維力正確答案:D197.在PowerPoint中，“格式”下拉菜單中的()命令可以用來改變某一幻燈片的布局。A、背景B、幻燈片版式C、幻燈片配色方案D、字體正確答案:B198.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（??）。A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見正確答案:B199.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段?（??）A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注生存階段正確答案:D200.在Word中編輯內(nèi)容時(shí)，光標(biāo)在某段文字內(nèi)部，此時(shí)三擊鼠標(biāo)，被選中的區(qū)域是()A、光標(biāo)所在行B、全文C、光標(biāo)所在段D、光標(biāo)所在頁正確答案:C二、【材料分析題】1.材料某學(xué)生在網(wǎng)上公布了老師在黑板上布置作業(yè)的圖片如下：經(jīng)過學(xué)生粗略計(jì)算，60—79分的學(xué)生需要罰抄8萬字，寫完約15個(gè)作文本；40—59分的學(xué)生需要罰抄16萬字，約30個(gè)作文本；39分以下需要罰抄25萬字，約47個(gè)作文本。問題：請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述現(xiàn)象。2.不久前的一個(gè)星期一，張老師照例批閱著學(xué)生的周記。突然，一篇題為《老師，我想對(duì)您說》的作文闖入了張老師的眼簾。文中寫道："今天上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過了好長(zhǎng)時(shí)間，孫老師才挺著個(gè)大肚子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進(jìn)教室，也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺(tái)旁，緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機(jī)的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心…

其他學(xué)生也反映，孫老師對(duì)于反應(yīng)較慢的學(xué)生，有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒甚至當(dāng)眾罵學(xué)生笨。對(duì)于多次講解仍不明白的學(xué)生，他還讓其站在教室后面聽課。孫老師的這些行為導(dǎo)致有的學(xué)生討厭上數(shù)學(xué)課。年級(jí)主任和校長(zhǎng)多次找孫老師談話，但是孫老師的行為仍無改觀。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析孫老師的教育行為。3.因我的一條腿有殘疾，剛上小學(xué)時(shí)常被同學(xué)取笑，心里很自卑，害怕和同學(xué)在一起。這種情況被班主任關(guān)老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對(duì)這樣的事才好。關(guān)老師的一句話讓我至今難忘：“頑強(qiáng)的意志和勤奮努力，會(huì)讓很多人敬佩你。”從那以后，關(guān)老師常常主動(dòng)找我交流，有時(shí)還站在或坐在我身邊。漸漸地，取笑我的同學(xué)少了，有幾個(gè)同學(xué)還熱心幫助我，我們成了很好的朋友。關(guān)老師的課，我們都很喜歡，他在教育教學(xué)中，總能根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。他進(jìn)行的培養(yǎng)“四會(huì)能力”教育教學(xué)探索，還引來不少校內(nèi)外同行向他請(qǐng)教。他不僅誠(chéng)懇地向他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請(qǐng)教相關(guān)的教育教學(xué)問題。后來，關(guān)老師通過了成人高考，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，并獲得了本科學(xué)歷。這就是我難忘的關(guān)老師。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析關(guān)老師的教育行為。4.春風(fēng)吹綠了大地，春雨帶來了萬紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路邊的楊樹掛滿了毛毛蟲，，風(fēng)中的柳樹長(zhǎng)了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。"這是一個(gè)10歲的小女孩寫的日記，從她稚嫩的文筆中可以看出她對(duì)大自然的熱愛，她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩"來到這既光明又美麗的世界。然而，就是這樣一個(gè)小女孩，卻因?yàn)閹状慰荚嚦煽?jī)不理想，受到老師的批評(píng)，父母的責(zé)備，最終選擇以自殺的方式結(jié)束了年輕的生命。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)生觀的相關(guān)知識(shí)，分析上述案例。5.某教師《思想品德?學(xué)會(huì)拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時(shí)間，不經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑會(huì)影響你的學(xué)習(xí)?”“你有因?yàn)榈种撇涣苏T惑而苦惱過嗎?”該話題引起學(xué)生興趣，七嘴八舌說個(gè)不停。老師進(jìn)而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法呢?”同學(xué)們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心。于是布置預(yù)習(xí)：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì)拒絕”。請(qǐng)結(jié)合新形勢(shì)下教師課堂教學(xué)中的要求，談一談你對(duì)該教學(xué)案例的認(rèn)識(shí)。6.李老師是一名新任的三年級(jí)英語教師，在設(shè)計(jì)一節(jié)英語聽說課時(shí)，他從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一名六年級(jí)英】

語教師的一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，于是就直接套用到自己的教學(xué)中。原教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生用5分鐘閱讀課文并回答相關(guān)問題。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，由于學(xué)生對(duì)詞匯掌握得不扎實(shí)，占用了不少課上時(shí)間，李老師著急完成教學(xué)任務(wù)，所以在學(xué)生閱讀不到3分鐘時(shí)就開始提問。結(jié)果沒有學(xué)生舉手回答，多數(shù)人仍在埋頭看書，課堂一時(shí)出現(xiàn)了"冷場(chǎng)"。李老師開始不斷地催促，從提醒學(xué)生加快閱讀速度，到提示答案在第幾頁，甚至第幾行，最后和同學(xué)們一起讀出了答案......請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。7.我剛接任三(2)班班主任老師，全校聞名的“小魔王”——陽陽成為了我的學(xué)生，開學(xué)沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時(shí)完成作業(yè)，單腿盤坐在座位上，書包隨意扔在地上，和同學(xué)鬧矛盾后就動(dòng)手打人……如何改變他的這些毛病呢？我利用兩周的時(shí)間認(rèn)真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點(diǎn)，比如酷愛閱讀，數(shù)學(xué)成績(jī)好……于是，我請(qǐng)他在全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務(wù)。他利用課余時(shí)間認(rèn)真查閱資料確定內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學(xué)老師商量，讓陽陽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，同時(shí)擔(dān)任班組數(shù)學(xué)作業(yè)的改錯(cuò)任務(wù)，陽陽非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)糾錯(cuò)講題。漸漸地……陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學(xué)校的興趣小組，各方面都有明顯的進(jìn)步，和以前相比判若兩人。請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)“我”的教育行為。8.張老師剛剛走進(jìn)教室，就只見一個(gè)足球飛了進(jìn)來，正好砸中張老師，一看正是班里的“名人”李明和張軍。教師頓時(shí)安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷尬。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說：“球踢得不錯(cuò)，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場(chǎng)上去踢。如果在教室中踢球，我就會(huì)亮紅牌，把你們罰下場(chǎng)?！苯淌依锏臍夥盏玫搅司徍汀Ｕ?qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析教師的行為。9.閱讀下面的文章，按要求回答問題。野艾史小溪多風(fēng)而溫馨的春天一過，陜北高原便進(jìn)入漫長(zhǎng)的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會(huì)感到空氣中流蕩著清新的苦香。風(fēng)順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會(huì)像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨(dú)具風(fēng)流的苦香。高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復(fù)著那些與野艾有關(guān)的古老濃郁的風(fēng)俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽節(jié)，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細(xì)長(zhǎng)的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風(fēng)中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅(qū)祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉?！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴?！边@是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當(dāng)?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項(xiàng)鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災(zāi)高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅。從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對(duì)付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當(dāng)?shù)赜小鞍膳浒俜健敝f，民間偏方以它營(yíng)血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時(shí)用來治病。荒僻偏遠(yuǎn)貧窮落后的陜北高原古來缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習(xí)慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關(guān)部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)治……許是野艾的強(qiáng)悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。時(shí)令跨入六月的高原，長(zhǎng)空青藍(lán)、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機(jī)般地飛舞，有時(shí)會(huì)在夜晚嗡嗡地闖進(jìn)家來。一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點(diǎn)燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會(huì)沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點(diǎn)燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個(gè)地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠(yuǎn)傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實(shí)和頑強(qiáng)地活著。整個(gè)漫長(zhǎng)燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進(jìn)入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時(shí)開始開花了，蘊(yùn)藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細(xì)密而小俏的米黃花序，擴(kuò)散溫馨，苦香，和著秋風(fēng)唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會(huì)使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會(huì)使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無上的愉悅。啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長(zhǎng)的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。問題：(1)根據(jù)文意，說說高原人重復(fù)哪些與野艾有關(guān)的古老風(fēng)俗和神奇事情。(2)結(jié)合文中對(duì)“野艾”的描述，談?wù)勀銓?duì)“獨(dú)具風(fēng)流的苦香”的解釋。10.1964年，美國(guó)心理學(xué)家布盧姆發(fā)表了題為《人類特征的穩(wěn)定性與變化》的研究報(bào)告，他認(rèn)為“個(gè)人的智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40％，4到8歲再發(fā)展30％，8歲以后發(fā)展剩下的30％，如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激，他們的學(xué)習(xí)能量就受到了嚴(yán)重的妨礙”。青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展，而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi)，嬰兒身高增長(zhǎng)25厘米左右，體重增加7公斤左右。然后就緩慢下來，每年平均身高增長(zhǎng)2、3厘米，體重增加2、3公斤。第二次高潮是六、七歲，這個(gè)時(shí)期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著，而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90％以上，兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校教育提供了必要的條件。第三次高潮是青春發(fā)育期，也就是少年期。女孩子大約在十二三歲，男孩子大約在十四五歲，這個(gè)時(shí)期，身高每年增長(zhǎng)7、8厘米，體重增加5、6公斤。少年期是一個(gè)過渡時(shí)期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)分析上述材料。11.某小學(xué)一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會(huì)罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對(duì)，他一怒之下就把他的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。結(jié)果那個(gè)男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析教師的教育行為。12.從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任。每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀、寫”等細(xì)節(jié)入手想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中逐漸學(xué)會(huì)了閱讀，端正了書寫姿勢(shì)；他還帶孩子們到超市體驗(yàn)購(gòu)物，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇物品、自覺排隊(duì)；帶孩子們乘坐公交車，學(xué)會(huì)購(gòu)票、文明乘車；帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者。平時(shí)，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自己有時(shí)會(huì)尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個(gè)房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子們的興趣，有時(shí)候?yàn)闇?zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)，俞老師要查閱許多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诿恳淮螌?shí)驗(yàn)中都有收獲。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中俞老師的教育行為。13.課間，王老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動(dòng)委員安排打掃，自己去另一個(gè)班上課了。勞動(dòng)委員心想，等放學(xué)后再讓值日生打掃吧。不料這時(shí)值周生來檢查衛(wèi)生，班級(jí)被扣分了。同學(xué)們紛紛責(zé)備勞動(dòng)委員和值日生。他倆也為誰該負(fù)責(zé)爭(zhēng)得面紅耳赤。事后，勞動(dòng)委員內(nèi)疚不已，決定辭職。王老師知道后并沒有馬上處理，決定第二天以“掃地風(fēng)波”為主題召開班會(huì)。第二天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。下午，班會(huì)上勞動(dòng)委員和值日生分別反省了自己的過錯(cuò)，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺(tái)發(fā)言，承認(rèn)以前沒有很好配合，剖析各自存在的問題，表示不會(huì)讓“掃地風(fēng)波”重演。之后，王老師指出了勞動(dòng)委員和值日生的不足，并對(duì)他們今后的工作提出了嚴(yán)格要求。班會(huì)后，王老師單獨(dú)找勞動(dòng)委員和值日生談心，肯定了他們對(duì)班級(jí)所做的努力。勞動(dòng)委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)疚為動(dòng)力，積極工作。同學(xué)們也增強(qiáng)了班級(jí)認(rèn)同感。此后，班級(jí)衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，其他各方面也很有起色。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中王老師的教育行為。14.老子有"小國(guó)寡民"的觀念，莊子也向往"上如標(biāo)枝，民如野鹿"（君主有如高處的樹枝，人民有如自在的野鹿）（《莊子.天地》），亦即都有"無為而治"的理想。這種理想在漢代初期形成"黃老治術(shù)"，與民休養(yǎng)生息。然而，一旦形成治術(shù)，落實(shí)為"用"，則其原始理想難