第二節(jié)：土 地 資 源

1、自然資源分為那兩類？2、我們腳下的土地是可再生資源還是非可再生資源？可再生資源和非可再生資源你還能回憶起來(lái)嗎？第二節(jié)：土地資源一、土地資源的特點(diǎn)：二、珍惜每一寸土地1、總量豐富、人均不足是我國(guó)的基本國(guó)情我國(guó)陸地面積約______平方千米，在世界各國(guó)中居第______位,耕地占___位；人均占有土地面積相當(dāng)于世界人均面積的____，人均耕地不到世界的_____。960萬(wàn)三1/3四1/2一：土地資源的特點(diǎn)部分國(guó)家人均耕地的比較人均耕地公頃人土地使用類型2.類型齊全、區(qū)域差異明顯.2、種類齊全、分布不均林地耕地林地400毫米秦嶺淮河800毫米干旱、半干旱區(qū)濕潤(rùn)、半濕區(qū)季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)三大林區(qū)：東北天然林、西南天然林、東南人工林B圖山區(qū)交通不便不宜耕作，適宜發(fā)展林業(yè)林地A圖耕地一般分布在平原、盆地和丘陵地區(qū)，這里地勢(shì)低平、水份充足。耕地C圖這里草原茂盛，人們?cè)谶@里放牧牛羊，能夠發(fā)展牧業(yè)

草地草原和草地400毫米干旱、半干旱區(qū)濕潤(rùn)、半濕區(qū)季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)四大牧區(qū)：內(nèi)新青藏林地耕地林地400毫米秦嶺淮河800毫米干旱、半干旱區(qū)濕潤(rùn)、半濕區(qū)季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)草地的分布戈壁、高寒荒漠、石山400毫米干旱、半干旱區(qū)濕潤(rùn)、半濕區(qū)季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)可利用草地27%林地24%工礦交通城市用地、內(nèi)陸水域8％沙漠、石山、積雪、冰川27％耕地14％我國(guó)土地利用結(jié)構(gòu)的百分比難利用的土地已利用土地3:耕地、林地比重小,難利用的土地比重大

想一想，中國(guó)陸地面積略多于美國(guó)。為什么耕地總面積卻少于美國(guó)？人均耕地面積更少于美國(guó)？活動(dòng)美國(guó)一半以上是平原，中國(guó)三分之二是山區(qū)。中國(guó)人口多。小結(jié)：土地資源的特點(diǎn)1、總量豐富、人均不足2、種類齊全、區(qū)域差異東南季風(fēng)區(qū)山區(qū)—林地東北（大小興安嶺、長(zhǎng)白山）西南（橫斷山）東南人工林（東南丘陵、南嶺）土地：3——1/3耕地：4——1/2平原、盆地、淺丘：耕地秦淮以南：水田秦淮以北：旱地土地西北非季風(fēng)區(qū)：干旱半干旱區(qū)青新藏內(nèi)四大牧區(qū)沙漠、高寒荒漠、石山——難利用土地3:耕地、林地比重小,難利用的土地比重大二、珍惜每一寸土地

51—86年全國(guó)減少耕地4073萬(wàn)公頃，相當(dāng)于1個(gè)法國(guó)、兩個(gè)英國(guó)的大小。植被的破壞草原超載現(xiàn)狀：土地沙漠化土地的鹽堿化建設(shè)用地2、我們應(yīng)該怎樣解決以上問題？我國(guó)土地的基本國(guó)策是：珍惜和合理利用每一寸土地,切實(shí)保護(hù)耕地。全國(guó)土地日：6月25日課堂檢測(cè)

聯(lián)系氣候、地形等知識(shí)，把下列地形區(qū)和主要的土地利用類型連起來(lái)。

東北平原林地珠江三角洲旱地內(nèi)蒙古高原東部水田塔里木盆地草地橫斷山區(qū)沙漠課堂檢測(cè)

1、圖中區(qū)域A表示_____,區(qū)域B表示_____（土地利用類型）2、區(qū)域A和B大致以___________為界線,這條分界線與我國(guó)1月0°C等溫線及_____毫米等降水量線大體一致。3、區(qū)域C為_____林區(qū),D為_____林區(qū).4、區(qū)域E為____(土地利用類型)，分布在______高原。5、從地形來(lái)看，我國(guó)林地主要分布在_____,耕地主要分布在_______________。6、從干濕地區(qū)來(lái)說(shuō)，耕地主要分布在___________地區(qū),草地主要分布在____________地區(qū).ABCDE旱地水田秦嶺800東北西南草地青藏山地平原濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)干旱、半干旱丘陵盆地—淮河教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：A、了解我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。B、知道我國(guó)土地資源的主要類型及分布狀況。C、理解為什么要珍惜每一寸土地。2、能力目標(biāo)：

A、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖能力，提高學(xué)生通過地圖獲取地理信息的能力。B、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的能力，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析和