2023年小學(xué)教師資格證寧夏 《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題沖刺卷上半年B卷

2023年小學(xué)教師資格證寧夏《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題沖刺卷上半年B卷一、【單選題】1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（A、教育理念B、社會(huì)地位C、不可替代性D、教育教學(xué)能力2.利用良好的班風(fēng)和校風(fēng)教育學(xué)生這屬于（）。A、實(shí)際鍛煉法B、說(shuō)服教育法C、陶冶教育法D、榜樣示范法正確答案:C3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，如讓學(xué)生參觀博物館，觀看前人的發(fā)明成果，碑刻書(shū)畫(huà)，這對(duì)理解我國(guó)古代文化有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是（）。A、演示法B、練習(xí)法C、參觀法D、言語(yǔ)直觀正確答案:C4.所謂受教育權(quán)，是指（）。A、在一定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對(duì)受教育者實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的影響活動(dòng)B、公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利C、公民有獲得知識(shí)、技能的權(quán)利D、公民均有上學(xué)的權(quán)利5.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作品編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是（）A、該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)B、該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)C、該老師的做法侵害了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)D、該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)6.“文不甚深，言不甚俗”講的是中國(guó)古典文學(xué)中的(??)A、《聊齋志異》B、《西游記》C、《儒林外史》D、《三國(guó)演義》正確答案:D7.弗蘭茨·卡夫卡是現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義文學(xué)的重要代表，創(chuàng)作了一些影響很大的小說(shuō)，在當(dāng)代西方文學(xué)中占有重要地位。下列選項(xiàng)，不屬于卡夫卡作品的是()。A、《判決》B、《審判》C、《局外人》D、《變形記》正確答案:C8.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師（??）的職業(yè)道德。A、教書(shū)育人B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、為人師表9.王老師是負(fù)責(zé)管理學(xué)生學(xué)籍的老師，每年新生入學(xué)和畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)都是他最忙的時(shí)候，王老師隸屬于下列學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中的哪一個(gè)?（）A、總務(wù)處B、教務(wù)處C、教研組D、校長(zhǎng)辦公室正確答案:B10.某學(xué)校開(kāi)發(fā)一門(mén)介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程,該課程屬于（）A、地方課程B、校本課程C、隱性課程D、分科課程正確答案:B11.下列關(guān)于PowerPoint自定義動(dòng)畫(huà)的說(shuō)法，正確的是()。A、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調(diào)整B、幻燈片中的每一個(gè)對(duì)象都只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果C、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)可以以任意順序出現(xiàn)D、一個(gè)文件中的幻燈片只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果正確答案:C12.某縣小學(xué)校長(zhǎng)為了提高學(xué)生的成績(jī)以及小升初的競(jìng)爭(zhēng)力，提出連續(xù)兩個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的班級(jí)，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的，則解聘該班的班主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門(mén)提出申訴，可以向下列選項(xiàng)中哪個(gè)部門(mén)進(jìn)行申訴？（??）。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、縣監(jiān)察委員會(huì)D、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室13.學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，學(xué)校已經(jīng)履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)。這時(shí)造成的學(xué)生傷害事故應(yīng)該由（??）承擔(dān)責(zé)任。A、學(xué)校B、未成年人監(jiān)護(hù)人C、教師D、學(xué)生的親戚正確答案:B14.下列選項(xiàng)中，與“并非所有的鳥(niǎo)都是卵生動(dòng)物”意思相同的是()A、有的鳥(niǎo)是卵生動(dòng)物B、有的鳥(niǎo)不是卵生動(dòng)物C、并非有的鳥(niǎo)是卵生動(dòng)物D、并非有的鳥(niǎo)不是卵生動(dòng)物正確答案:B15.有家長(zhǎng)反映陳老師最近上課總是敷衍了事。經(jīng)調(diào)查了解，陳老師開(kāi)了一家網(wǎng)店，以致精力不濟(jì)，備課不充分。對(duì)此，陳老師正確的做法是()。A、聯(lián)系家長(zhǎng)，搞好家校關(guān)系B、繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，加大工作投入C、化解沖突，委托同事代課D、關(guān)閉網(wǎng)店，認(rèn)真?zhèn)湔n施教正確答案:D16.《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》提出,應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能，突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)（）。A、“做中學(xué)”“思中學(xué)“創(chuàng)中學(xué)”B、“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”C、“做中學(xué)”練中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”D、“做中學(xué)”“用中學(xué)”“讀中學(xué)”正確答案:B17.下列不屬于21世紀(jì)重點(diǎn)研究開(kāi)發(fā)的高新技術(shù)領(lǐng)域的是()。

①新材料技術(shù)②新能源技術(shù)③海洋技術(shù)④生物技術(shù)⑤信息技術(shù)⑥航天技術(shù)⑦太陽(yáng)能技術(shù)A、①②⑦B、③④⑦C、①⑤⑥D(zhuǎn)、⑦正確答案:D18.對(duì)“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯(cuò)誤的是（）。A、學(xué)生是完整的人B、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性C、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異D、學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有什么差異19.某校李老師對(duì)于教材內(nèi)容不去主動(dòng)領(lǐng)會(huì)和吃透，反而經(jīng)常從網(wǎng)上下載相關(guān)資料直接作為自己的教案，或者照抄其他老師的教案。上課的時(shí)候態(tài)度敷衍，教學(xué)方法單一，引起了學(xué)生的諸多不滿。李老師這些行為主要違反的教師職業(yè)道德要求是()A、廉潔從教B、愛(ài)崗敬業(yè)C、以人為本D、關(guān)愛(ài)學(xué)生正確答案:B20.五(3)班學(xué)生做完早操回到教室準(zhǔn)備上課，忽然班長(zhǎng)王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢(xún)問(wèn)之后發(fā)現(xiàn)原來(lái)有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)該（）。A、立即查找肇事者B、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理C、幽默帶過(guò)，開(kāi)始上課D、讓班干部自我反思21.皮亞杰認(rèn)為，處于具體運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。A、自我中心性B、可逆性C、客體永久性D、可驗(yàn)證性正確答案:B22.“清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍?！笔敲鑼?xiě)哪一位詩(shī)人的寫(xiě)詩(shī)風(fēng)格?（）。A、杜甫B、李白C、王維D、白居易23.下列未成年人的行為中，屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中所稱(chēng)的“嚴(yán)重不良行為”的是()A、小勇經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧B、小明偷看了同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的淫穢書(shū)籍C、小剛私下吸煙D、小強(qiáng)將一把匕首藏在書(shū)包里，用來(lái)防身正確答案:D24.1990年聯(lián)合國(guó)教科文組織在宗迪恩會(huì)議上提出:“每一個(gè)人一無(wú)論他是兒童、青年還是成人一都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會(huì)?！边@是提倡教育應(yīng)具有（）。A、全面性B、全民性C、基礎(chǔ)性D、義務(wù)性正確答案:B25.核電是一種安全、清潔、經(jīng)濟(jì)的新能源，修建核電站發(fā)電有利于節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。中國(guó)第一座投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核電站是()A、嶺澳核電站B、秦山核電站C、大亞灣核電站D、田灣核電站正確答案:C26.“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的（）特點(diǎn)做了最好的詮釋。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、整合性D、功能性正確答案:B27.我國(guó)古代出現(xiàn)了很多政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮的治世局面。下列繁榮局面與唐太宗有關(guān)的是()。A、開(kāi)皇之治B、貞觀之治C、開(kāi)元盛世D、康乾盛世正確答案:B28.教師熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被人民法院處以有期徒刑，下列說(shuō)法正確的是()。A、熊某將永遠(yuǎn)不能再取得教師資格B、能某刑期內(nèi)不能再取得教師資格C、熊某三年內(nèi)不能再取得教師資格D、能某五年內(nèi)不能再取得教師資格29.一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一首詩(shī)，被教師說(shuō)成是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。一個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生某次考試得了97分，卻被教師說(shuō)成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了（）。A、學(xué)生是完整的人B、學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人C、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性D、學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的人30.《喪鐘為誰(shuí)而鳴》是美國(guó)作家海明威的小說(shuō)，這部小說(shuō)是以一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)為歷史背景的這次戰(zhàn)爭(zhēng)是()。A、西班牙內(nèi)戰(zhàn)B、墨西哥內(nèi)戰(zhàn)C、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D、美國(guó)玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)31.課間，九歲的小陳在關(guān)門(mén)時(shí)，夾傷了同班同學(xué)小黃的手，醫(yī)務(wù)室老師認(rèn)為傷勢(shì)嚴(yán)重，需送往醫(yī)院治療，小黃要求小陳付醫(yī)藥費(fèi)，但怕父母責(zé)備，請(qǐng)求老師不要告訴父母自己受傷的事。從法律的角度來(lái)看，班主任老師最佳的做法是(??)A、不告訴小黃家長(zhǎng)，并主張學(xué)校負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)B、告知雙方家長(zhǎng)，并主張小陳的家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)C、不告訴小黃家長(zhǎng)，并主張小陳的家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)D、告知雙方家長(zhǎng)，并主張雙方家長(zhǎng)共同負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)正確答案:B32.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是班級(jí)授課制的（）。A、主要組織形式B、基本組織形式C、特殊組織形式D、輔助組織形式正確答案:D33.孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)“說(shuō)謊”“察言觀色”，根據(jù)皮亞杰的理論，在思維上處于（）。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段正確答案:C34.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)（）A、直接感知事物B、間接經(jīng)驗(yàn)C、學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)D、交往正確答案:B35.學(xué)生成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績(jī)單應(yīng)使用（）方法。A、逐個(gè)復(fù)制到Word中B、插入對(duì)象C、郵件合并D、插入文件36.總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就，奠定了中國(guó)古代數(shù)學(xué)以計(jì)算為中心的特點(diǎn)的著作是()A、《周髀算經(jīng)》B、《黃帝內(nèi)經(jīng)》C、《方圓闡幽》D、《九章算術(shù)》正確答案:D37.白老師是學(xué)校里的骨干老師，他喜歡自己一個(gè)人鉆研教學(xué)和做科研，拒絕與其他老師進(jìn)行交流，他覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以讓他有能力獨(dú)立完成教學(xué)科研任務(wù)。針對(duì)白老師的做法，下列說(shuō)法正確的是()A、白老師的做法過(guò)于自私，但有利于其個(gè)人能力的提升B、白老師的做法妨礙了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，但營(yíng)造了良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境C、白老師的做法對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不利，容易使教育質(zhì)量停滯不前D、白老師不應(yīng)該和其他老師合作，以免其他老師得利，超過(guò)自己正確答案:C38.有人說(shuō)：“素質(zhì)教育就是全面發(fā)展教育。”以下能正確說(shuō)明素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的是（）。A、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)B、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化C、全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同D、素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化39.在嘈雜的環(huán)境中，人們能夠敏感地聽(tīng)見(jiàn)有人喊自己的名字，這是知覺(jué)的（）體現(xiàn)。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性40.李老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決策略。李老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是()A、教育教學(xué)的研究者B、行為規(guī)范的示范者C、心理健康的維護(hù)者D、學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者41.依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，在下列學(xué)生行為中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的是()A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說(shuō)愛(ài)正確答案:B42.在Word中，如果在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)紅色波浪線，表示（）?？捎谩皩忛啞惫δ軈^(qū)中的“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”來(lái)檢查。A、句法錯(cuò)誤B、拼寫(xiě)錯(cuò)誤C、格式錯(cuò)誤D、系統(tǒng)錯(cuò)誤43.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)活動(dòng)的共同特點(diǎn)是（）。A、標(biāo)準(zhǔn)化B、同步化C、個(gè)別性D、計(jì)劃性正確答案:D44.教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體（）的職業(yè)。A、社會(huì)化B、個(gè)性化C、綜合化D、道德化45.伊斯蘭教是世界性的宗教之一，與佛教、基督教并稱(chēng)為世界三大宗教。其經(jīng)典是()A、《金剛經(jīng)》B、《道德經(jīng)》C、《圣經(jīng)》D、《古蘭經(jīng)》正確答案:D46.張老師關(guān)心如何上好每一堂課，諸如關(guān)心班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力等問(wèn)題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了（）A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學(xué)生階段47.某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，老師的做法（）A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求48.《格爾尼卡》(下圖)采用了寫(xiě)實(shí)的象征性手法和單純的黑、白、灰三色營(yíng)造出低沉悲涼的氛圍，渲染了悲劇性色彩，表現(xiàn)了法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)的災(zāi)難。其作者是()A、畢加索B、馬蒂斯C、塞尚D、萊熱49.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A、漢武帝時(shí)期，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，加強(qiáng)思想控制B、春秋時(shí)代的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，具有樸素的辯證思想，代表作為《道德經(jīng)》C、西漢人王充是兩漢時(shí)期杰出的唯物主義思想家D、宋代的哲學(xué)思想是程朱理學(xué)，朱熹是集大成者，著有《四書(shū)集注》50.下列詩(shī)人中，以邊塞詩(shī)著稱(chēng)于世的是（）。A、曹操B、岑參C、李白D、陸游51.對(duì)選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B、熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通C、愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力D、關(guān)愛(ài)集體52.教師在課堂總結(jié)時(shí)，把所學(xué)的知識(shí)向其他方向延伸，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引起更濃厚的研究興趣，或把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。這種總結(jié)方式屬于（）。A、開(kāi)放型總結(jié)B、認(rèn)知型總結(jié)C、封閉型總結(jié)D、歸納型總結(jié)53.小學(xué)班集體形成的主要標(biāo)志是（）A、成立班委會(huì)B、形成了正確的集體輿論C、確定班級(jí)工作計(jì)劃D、開(kāi)展班級(jí)工作正確答案:B54.19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括（A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)D、愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論55.最近，學(xué)校在準(zhǔn)備擬定教工福利費(fèi)管理辦法，張老師根據(jù)學(xué)校情況向?qū)W校提建議，張老師的做法是()。A、履行教師義務(wù)B、行使教師權(quán)利C、影響學(xué)校管理D、給領(lǐng)導(dǎo)出難題正確答案:B56.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是（）。A、個(gè)性心理傾向性B、心理過(guò)程C、認(rèn)知過(guò)程D、個(gè)性心理特征正確答案:D57.20世紀(jì)70年代中期，中國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家王選主持研制的一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來(lái)了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術(shù)。該項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是()A、新型漢字輸入法B、漢字激光照排系統(tǒng)C、新型中文打字機(jī)D、中文報(bào)紙編排系統(tǒng)正確答案:B58.商朝最初定都于亳，此后遷都，其中最重要的一次是遷都到殷，自此逐漸強(qiáng)盛起來(lái)，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，政局穩(wěn)定，諸侯來(lái)朝。下列選項(xiàng)中，遷都至殷的商王是A、盤(pán)庚B、南庚C、太庚D、祖庚59.首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是（）。A、杰克遜B、博比特C、泰勒D、杜威60.期末考試前，某小學(xué)班主任李某，擔(dān)心班級(jí)中幾個(gè)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)拖班級(jí)整體后腿，遂對(duì)其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高高興興地回家了。該教師侵犯了這三名學(xué)生的（??）。A、受教育權(quán)B、著作權(quán)C、人身權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)61.在Excel中，在打印學(xué)生成績(jī)單時(shí)，對(duì)不及格的成績(jī)用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當(dāng)要處理大量的學(xué)生成績(jī)時(shí)，利用()命令最為方便。A、查找B、條件格式C、數(shù)據(jù)篩選D、定位正確答案:B62.作為一種常用的課程教學(xué)方法，講授法的主要局限在于（）。A、難以呈現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)B、難以控制教學(xué)時(shí)間C、難以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用D、難以做到因材施教正確答案:D63.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A、教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的B、在不同場(chǎng)合下，教師的權(quán)利和義務(wù)是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)化C、沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利D、權(quán)利和義務(wù)是絕對(duì)的64.我國(guó)教育家陶行知說(shuō)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@句話說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。A、遵紀(jì)守法B、提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、保護(hù)學(xué)生權(quán)益65.各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)和它們的常務(wù)委員會(huì)制定的《義務(wù)教育實(shí)施條例》屬于（A、自主性的地方教育法規(guī)B、執(zhí)行性、補(bǔ)充性的地方性教育法規(guī)C、教育行政法規(guī)D、教育(行政)規(guī)章66.夏天午后的課堂上。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、馬上提醒,讓學(xué)生站起來(lái)B、不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)C、稍作停頓,批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D、隨機(jī)說(shuō)了句詩(shī)：“春風(fēng)吹得書(shū)生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂?！?7.某班主任在填寫(xiě)期末成績(jī)單時(shí)，為了節(jié)約時(shí)間，僅憑自己的主觀喜惡快速填寫(xiě)成績(jī)單。該教師的做法()A、正確，教師有評(píng)定學(xué)生成績(jī)的權(quán)利B、正確，體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)管理權(quán)C、錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)D、錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利正確答案:D68.當(dāng)某教師在課堂時(shí)，學(xué)生不聲不響，而當(dāng)離校或離開(kāi)課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型最可能是（）。A、專(zhuān)斷型B、放任型C、無(wú)法確定D、民主型69.小王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，由于經(jīng)驗(yàn)不足，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)課在期末考試中成績(jī)不理想。學(xué)校以學(xué)生成績(jī)下降為由，不讓小王老師繼續(xù)帶班授課，讓其在接下來(lái)的一學(xué)期觀摩學(xué)習(xí)。該學(xué)校的做法（A、正確，有利于提高教師的教育教學(xué)能力B、正確，學(xué)校的做法體現(xiàn)了以學(xué)生為本C、錯(cuò)誤，學(xué)校的做法侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)D、錯(cuò)誤，學(xué)校的做法不利于同事間建立和諧的人際關(guān)系70.“并非只有上大學(xué)才能成才”,與這一判斷等值的是（）。A、不上大學(xué)就不能成才B、不上大學(xué)但也能成才C、如果上大學(xué)，就能成才D、并非如果不成才就是沒(méi)上大學(xué)71.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“顏色一紅色”一致的是()。A、自行車(chē)—卡車(chē)B、房子—屋頂C、明溝—暗溝D、食物—餃子正確答案:D72.小學(xué)“體育與健康”課程首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A、體育技能B、體育知識(shí)C、學(xué)生參與D、學(xué)生健康正確答案:D73.在PowerPoint中，向幻燈片中添加文本時(shí)，可以選擇“插入”菜單中的()命令。A、文本框B、圖片C、表格D、影片和聲音74.作為新時(shí)期教師角色重要補(bǔ)充的是()A、心理治療者B、被攻擊的對(duì)象C、研究者D、學(xué)校管理者正確答案:C75.特級(jí)教師李老師經(jīng)常去聽(tīng)年輕教師的課，并給予指導(dǎo)。一次，聽(tīng)孫老師上課時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)孫老師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解存在偏差，便當(dāng)場(chǎng)打斷教學(xué)予以糾正。這說(shuō)明李老師()。A、幫扶心切，嚴(yán)慈相濟(jì)B、甘為人梯，示范失當(dāng)C、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘D、嚴(yán)于律己，缺乏尊重正確答案:B76.研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛(ài)和養(yǎng)育之心，許多動(dòng)物的外形和行為具有人類(lèi)嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來(lái)解釋的現(xiàn)象是()A、某些對(duì)童年時(shí)代過(guò)分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B、子女長(zhǎng)大成人離開(kāi)家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛(ài)之情，打發(fā)寂寞時(shí)光C、長(zhǎng)期以來(lái)，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛(ài)的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形D、在生活方面被過(guò)度照顧的孩子，心理成長(zhǎng)會(huì)受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱正確答案:B77.關(guān)于小王、小李和小張，我們知道他們?nèi)酥幸晃皇锹蓭?，一位是醫(yī)生，一位是教師，并且我們還知道：小張比教師的年齡大；小王和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比小李年齡小。由此可知（A、小王是律師，小李是醫(yī)生，小張是教師B、小王是醫(yī)生，小李是教師，小張是律師C、小王是教師，小李是律師，小張是醫(yī)生D、小王是教師，小李是醫(yī)生，小張是律師78.強(qiáng)強(qiáng)父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨(dú)居住。這種行為(??)。A、正確，有利于培養(yǎng)學(xué)生生活能力B、正確，有利于改善家庭經(jīng)濟(jì)生活條件C、錯(cuò)誤，不得讓未滿16周歲兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住D、錯(cuò)誤，不得讓任何人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住正確答案:C79.某公司所有的銷(xiāo)售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（??）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷(xiāo)售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚正確答案:C80.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”這反映的是（）。A、學(xué)習(xí)觀摩B、長(zhǎng)善救失C、課內(nèi)外結(jié)合D、啟發(fā)性正確答案:C81.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“非連續(xù)性文本”。對(duì)這種文本的相關(guān)理解不正確的是（）。A、簡(jiǎn)明、直觀、概括性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用功能。B、往往由多種材料組合而成，形式上較為復(fù)雜。C、文本內(nèi)容充滿跳躍性，與意識(shí)流文學(xué)作品相似。D、將此類(lèi)文本插入文字材料中，有助于讀者理解材料。正確答案:C82.貫徹“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程教育理念，首先應(yīng)該做到的是（）。A、滿足家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求B、尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D、讓學(xué)生自主地選擇課程正確答案:B83.“昨夜大寒，霜降茅屋如小雪；今朝驚蟄，春分時(shí)雨到清明?！贝藢?duì)聯(lián)嵌有二十四節(jié)氣當(dāng)中的（）個(gè)節(jié)氣。A、4B、6C、8D、1084.以大寫(xiě)意國(guó)畫(huà)風(fēng)格為特色，開(kāi)紅花墨葉一派的畫(huà)家是（A、張大千B、黃賓虹C、徐悲鴻D、齊白石85.下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（??）A、素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B、素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的C、素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)D、素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心86.生物是自然界中有生命的物體，包括植物、動(dòng)物和微生物，生物不僅具有多樣性、而且具有一些共同的特征和屬性。下列關(guān)于生物特征的表述，不正確的是()。A、都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳B、都進(jìn)行物質(zhì)和能量代謝，得以生長(zhǎng)發(fā)育C、都會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)D、都會(huì)通過(guò)遺傳保留種族特性87.針對(duì)已有教學(xué)方法不足，蘇老師提出并在實(shí)踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得良好成效，這充分體現(xiàn)了蘇老師（A、具有奉獻(xiàn)精神B、勇于探索創(chuàng)新C、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生D、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)88.下圖表現(xiàn)的是特色民族舞蹈，這一民族是()。A、苗族B、黎族C、傣族D、彝族89.陳老師在教學(xué)時(shí)引用徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖?)。A、不予理睬繼續(xù)上課B、批評(píng)該生上課分心C、布置學(xué)生課外探究D、解釋說(shuō)作者弄錯(cuò)了正確答案:C90.小學(xué)生吳某(11歲)攜帶管制刀具上學(xué)，不時(shí)威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無(wú)力管教，希望將其送入專(zhuān)門(mén)學(xué)校接受專(zhuān)門(mén)教育，可由（??）向教育行政部門(mén)提出申請(qǐng)。A、吳某鄰居B、吳某爺爺C、公安機(jī)關(guān)D、同學(xué)父母正確答案:B91.你有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。A、讓他的同桌叫醒他B、讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺(tái)的地方C、讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒正確答案:D92.圓圓是一名性格內(nèi)向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負(fù)。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號(hào)，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過(guò)去，當(dāng)著所有同學(xué)的面，對(duì)圓圓和那幾個(gè)小男生說(shuō)：“圓圓乖，不要哭了，就當(dāng)他們是狗在叫?！闭f(shuō)著用手指著那群小男生，引得圍觀同學(xué)一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（）。A、是正確的，保護(hù)了圓圓的自尊心B、是錯(cuò)誤的，傷害了那群小男生的自尊心C、符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德要求D、盡到了教師應(yīng)該盡的責(zé)任93.數(shù)學(xué)課上，小麗回答錯(cuò)了問(wèn)題，引起了同學(xué)們的哄堂大笑，她頓時(shí)滿臉通紅。杜老師連忙說(shuō)：“小麗這是在幫大家排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，大家應(yīng)該感謝她，不應(yīng)該嘲笑她?！苯又?，杜老師讓小麗在排除了錯(cuò)誤選項(xiàng)的情況下又回答了一遍。關(guān)于杜老師的做法，下列說(shuō)法正確的是()。A、尊重學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生B、溺愛(ài)學(xué)生，不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤C、偏愛(ài)小麗，只讓小麗回答問(wèn)題D、方法不當(dāng)，拖延了教學(xué)進(jìn)度94.20世紀(jì)40年代末，美國(guó)物理學(xué)家(??)等提出了大爆炸宇宙模型，認(rèn)為宇宙起源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。A、愛(ài)因斯坦B、奧本海默C、伽莫夫D、霍金正確答案:C95.“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”這句話反映的是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、系統(tǒng)性原則D、鞏固性原則正確答案:B96.印度泰姬陵是著名的()建筑。A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教正確答案:B97.在Word中，如果輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)波浪線，表示()A、句法錯(cuò)誤B、拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤C、系統(tǒng)錯(cuò)誤D、格式錯(cuò)誤正確答案:B98.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)憲法》和教育相關(guān)法律、法規(guī)等要求，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這體現(xiàn)的是(??)A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、依法執(zhí)教C、熱愛(ài)學(xué)生D、愛(ài)崗敬業(yè)正確答案:B99.對(duì)教師職業(yè)道德情操方面的要求，也是調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A、熱愛(ài)學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、廉潔從教D、尊重家長(zhǎng)100.（）是心理學(xué)脫離哲學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志。A、1879年，馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室B、1890年，美國(guó)學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》C、俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件反射學(xué)說(shuō)D、瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，研究?jī)和季S發(fā)展的規(guī)律101.甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門(mén)年終獎(jiǎng)的發(fā)放情況。甲：今年我們部門(mén)人人都有年終獎(jiǎng)。乙：如果甲得到了年終獎(jiǎng)，那么丙就沒(méi)有得到。丙：甲得到了年終獎(jiǎng)。?。何覀儾块T(mén)有人沒(méi)有得到年終獎(jiǎng)。已知四人中只有一人說(shuō)假話，由此可以推出（A、甲得了年終獎(jiǎng)B、乙沒(méi)有得年終獎(jiǎng)C、丙得了年終獎(jiǎng)D、丁沒(méi)有年終獎(jiǎng)102.有教育家提出，學(xué)習(xí)應(yīng)“以?xún)和约旱臎_動(dòng)為起點(diǎn)，以達(dá)到最高水平為目的”。這是因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展具有()A、順序性B、不平衡性C、能動(dòng)性D、互補(bǔ)性正確答案:C103.董老師認(rèn)為，只有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生，這一認(rèn)識(shí)忽視了學(xué)生()。A、發(fā)展的獨(dú)立性B、發(fā)展的主體性C、發(fā)展的全面性D、發(fā)展的主動(dòng)性正確答案:C104.Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的()。A、左側(cè)B、上方C、右側(cè)D、下方105.秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國(guó)歷史的發(fā)展，其中最深遠(yuǎn)的影響是()。A、有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展B、有利于國(guó)家統(tǒng)一C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成D、奠定了中國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局正確答案:D106.教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題。這表明該教師處于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的（）。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注發(fā)展階段正確答案:C107.在黨和國(guó)家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把（）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。A、教育B、政治C、經(jīng)濟(jì)D、軍事108.在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復(fù)制”命令后（??）。A、插入點(diǎn)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板B、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入點(diǎn)處C、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板D、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板正確答案:D109.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的解釋是（）。A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺(jué)得熱得受不了B、醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D、有些人患有特殊疾病，需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)110.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。A、杜威B、懷特海C、布魯納D、克伯屈正確答案:C111.下列哪部作品最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神?A、《新青年》B、《繁星》C、《吶喊》D、《女神》112.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有（）A、主要責(zé)任B、直接責(zé)任C、次要責(zé)任D、間接責(zé)任113.在山西，已有一千五百多年歷史的剪紙藝術(shù)幾乎是每家每戶(hù)婦女必備的手藝，為了傳承這項(xiàng)活著的藝術(shù)，當(dāng)?shù)卣?010年申報(bào)并成功入選聯(lián)合國(guó)教科文組織的非遺名錄。但是大量的商業(yè)合作用機(jī)器以模式化大量壓制剪紙，相反的，手工剪紙卻一直難有持續(xù)的模式生存和發(fā)展。又如一些地方戲曲，過(guò)度商業(yè)開(kāi)發(fā)，往其中“添油加醋”。藝術(shù)原貌被人為地改變，這種形式的保護(hù)實(shí)際上是變相破壞，也是毀滅性的。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（）。A、過(guò)度的商業(yè)介入致使文化藝術(shù)保護(hù)變味B、文化藝術(shù)保護(hù)應(yīng)轉(zhuǎn)變“賽跑”心態(tài)C、重申報(bào)、輕保護(hù)致使文化藝術(shù)難以延續(xù)發(fā)展D、商業(yè)化與藝術(shù)保護(hù)的矛盾是不可調(diào)和的114.小學(xué)教師李某由于在校外兼職，經(jīng)常曠工，嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)校應(yīng)對(duì)李某給予()。A、解聘B、警告C、罰款D、訓(xùn)誡115.六年級(jí)二班班主任張老師總是教育學(xué)生說(shuō)：“作為學(xué)生我們不能只做書(shū)呆子死啃書(shū)本，我們還要積極參加學(xué)校的各項(xiàng)課內(nèi)課外活動(dòng)，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人?！睆埨蠋煹淖龇ㄕf(shuō)明張老師具有（）。A、敢于創(chuàng)新的思想B、素質(zhì)教育的理念C、應(yīng)試教育的理念D、公平教育的理念116.凡年滿________周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到________周歲()A、六七B、五六C、七八D、六八117.下列關(guān)于全面發(fā)展的理解中，正確的是（）。A、全面發(fā)展要求學(xué)生“樣樣都好”B、全面發(fā)展要求人人都要發(fā)展成為一樣的人C、在實(shí)際生活中，青少年的全面發(fā)展往往是不平衡的D、全面發(fā)展就是平均發(fā)展正確答案:C118.（）強(qiáng)調(diào)應(yīng)培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。A、雅典教育B、斯巴達(dá)教育C、古埃及教育D、古印度教育119.電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過(guò)應(yīng)用（）原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公及教學(xué)。A、投影B、壓感式C、屏幕捕獲D、電磁感應(yīng)120.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組建成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學(xué)的做法()。A、合法，學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理的權(quán)利B、不合法，學(xué)校不得變相設(shè)重點(diǎn)班C、合法，有助于教師分層分類(lèi)教學(xué)D、不合法，學(xué)校不應(yīng)安排最優(yōu)秀的教師上課正確答案:B121.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)教育工作，（）全國(guó)的教育事業(yè)A、分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)B、統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主C、統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理D、統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)122.下列選項(xiàng)中，與“奮斗：成功”邏輯關(guān)系相同的是（）。A、大雪：封山B、學(xué)習(xí)：理解C、財(cái)富：貧困D、考試：成績(jī)123.一次只有五座的圓桌會(huì)議上，已知出席會(huì)議的五人的座位情況是：①王局長(zhǎng)與趙科長(zhǎng)、李秘書(shū)不相鄰；②如果李秘書(shū)與張副局長(zhǎng)相鄰，則趙科長(zhǎng)與郭書(shū)記不相鄰。根據(jù)以上陳述，可以得出（??）。A、郭書(shū)記與王局長(zhǎng)、李秘書(shū)相鄰B、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰C、郭書(shū)記與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰D、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)相鄰124.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)由()。A、縣級(jí)教育行政部門(mén)依法聘任B、所在學(xué)校依法聘任C、縣級(jí)教育行政部門(mén)依法任命D、全體教師選舉產(chǎn)生125.在小學(xué)階段提倡運(yùn)用的"檔案袋評(píng)價(jià)"屬于（）。A、量化評(píng)價(jià)B、質(zhì)性評(píng)價(jià)C、絕對(duì)評(píng)價(jià)D、相對(duì)評(píng)價(jià)正確答案:B126.印度泰姬陵是著名的（）建筑。A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教127.教師作為專(zhuān)業(yè)人員的特定要求不包括()A、以謀生為主要目的B、必須專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作C、需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)D、要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷128.陸某曾受刑事處罰入獄五年，但出獄后改過(guò)自新，想要報(bào)考教師資格證的考試，下列說(shuō)法正確的是（）。A、改過(guò)自新，可以申請(qǐng)B、依據(jù)法律終身不能獲得教師資格證C、若原來(lái)?yè)碛薪處熧Y格證，重新申請(qǐng)資格證的補(bǔ)辦即可D、需三年后重新參加正規(guī)考試重新取得129.某鎮(zhèn)上需要修建體育館，鎮(zhèn)政府下發(fā)文件讓每個(gè)公職人員都參加集資。鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)教職工的同意，直接從教師工資中扣除了一部分錢(qián)進(jìn)行集資。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A、校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)130.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以“上知天文，下知地理”，這說(shuō)明學(xué)生認(rèn)識(shí)的對(duì)象是（）。A、直接的B、間接的C、具體的D、模糊的正確答案:B131.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師有下列哪種情形之一，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘?（A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B、因身體原因沒(méi)有完成教育教學(xué)任務(wù)的C、體罰學(xué)生D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的132.EXCEL中，工作表被刪除后，下列說(shuō)法正確的是()。A、表中數(shù)據(jù)也被刪除，但可用”撤銷(xiāo)”來(lái)恢復(fù)B、數(shù)據(jù)仍然保存在內(nèi)存里，只不過(guò)是不再顯示C、數(shù)據(jù)被全部刪除，而且不可用”撤銷(xiāo)”來(lái)恢復(fù)D、數(shù)據(jù)進(jìn)入了回收站，可以去回收站將數(shù)據(jù)恢復(fù)正確答案:C133.在Word的編輯狀態(tài)中，要使用標(biāo)尺改變頁(yè)邊距，必須使文檔處于（）視圖。A、閱讀版式B、頁(yè)面C、大綱D、Web版式134.第一個(gè)公開(kāi)向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是（）。A、亞里士多德B、哥白尼C、伽利略D、牛頓135.小說(shuō)《荒原狼》被譽(yù)為德國(guó)《尤利西斯》,主人公身上有“狼性"和"人性"的對(duì)立,看不到出路,小說(shuō)反映了兩次世界大戰(zhàn)之間一般中年知識(shí)分子的孤獨(dú),彷徨和苦悶。這部作品的作者是A、赫爾曼·黑塞B、阿爾貝·加繆C、威廉·?？思{D、辛克萊·劉易斯136.少先隊(duì)員在社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)中得到鍛煉與成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的（）。A、組織性B、教育性C、實(shí)踐性D、創(chuàng)造性正確答案:C137.“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂”這一詩(shī)句體現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴時(shí)期（）。A、尚力、尚賢，主張節(jié)儉的墨家思想B、關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想C、以改革促發(fā)展的法家思想D、“無(wú)為而治”的道家思想138.張某為了謀利，在一所小學(xué)外開(kāi)了一家網(wǎng)吧，并允許未成年人進(jìn)入。針對(duì)張某所開(kāi)的網(wǎng)吧，相關(guān)主管部門(mén)應(yīng)予以關(guān)閉，依法給予張某()A、罰款B、記過(guò)處分C、拘留D、刑事制裁139.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，一是學(xué)會(huì)調(diào)適，二是（）。A、行為矯正B、學(xué)會(huì)適應(yīng)C、尋求發(fā)展D、克服障礙正確答案:C140.“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A、統(tǒng)籌兼顧B、一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)C、因材施教D、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)141.下列選項(xiàng)中，屬于程序性知識(shí)的是（）。A、弗洛伊德的自傳B、關(guān)于袋鼠的含義C、劉翔的個(gè)人檔案D、產(chǎn)品的使用說(shuō)明正確答案:D142.在幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl并拖動(dòng)某張幻燈片，可以完成(??)幻燈片操作。A、移動(dòng)B、復(fù)制C、刪除D、選定正確答案:B143.對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)歷來(lái)被認(rèn)為是“優(yōu)生的天堂，差生的地獄”，而對(duì)于三年級(jí)二班的學(xué)生家長(zhǎng)老王來(lái)說(shuō)，前日剛剛經(jīng)歷的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)則是這句話的最佳體現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任張老師對(duì)待優(yōu)等生的家長(zhǎng)猶如春風(fēng)，對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度卻冷若冰霜。張老師的做法（）。A、可行，讓家長(zhǎng)感受到態(tài)度落差，回家后對(duì)孩子加以管教B、不可行，教師的做法違背了依法從教的職業(yè)道德C、可行，老師的態(tài)度從側(cè)面上也反映出了學(xué)生在校的表現(xiàn)D、不可行，教師應(yīng)該以真誠(chéng)與平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)144.布置作業(yè)時(shí)李老師針對(duì)不同水平的學(xué)生布置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)，這一做法所遵循的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則正確答案:D145.現(xiàn)代學(xué)生觀倡導(dǎo)()

①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人

③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④正確答案:D146.虎山長(zhǎng)城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)城磚?；⑸酱寮捌涓浇迩f也沒(méi)有從長(zhǎng)城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以判斷，虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。上述推測(cè)還需要隱含的假設(shè)是()。A、當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成B、虎山長(zhǎng)城遺址附近沒(méi)有發(fā)現(xiàn)古磚窯C、此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)進(jìn)D、此地土質(zhì)極差，不適于燒制長(zhǎng)城用磚正確答案:C147.以大寫(xiě)意國(guó)畫(huà)風(fēng)格為特色，開(kāi)紅花墨葉一派的畫(huà)家是()。A、張大千B、黃賓虹C、徐悲鴻D、齊白石正確答案:D148.12歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負(fù)那些身體瘦弱的同學(xué)，對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對(duì)于趙某，公安機(jī)關(guān)可以采取的措施是()。A、予以訓(xùn)導(dǎo)B、要求其參加特定的專(zhuān)題教育C、予以訓(xùn)誡D、要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)正確答案:C149.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()。A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、實(shí)事求是C、與時(shí)俱進(jìn)D、理論聯(lián)系實(shí)際150.為了保護(hù)學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語(yǔ)文教師不得在課堂上對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。該校的做法()A、正確，學(xué)校有權(quán)對(duì)教師提出工作要求B、正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求C、不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由D、不正確，學(xué)校侵犯了教師的專(zhuān)業(yè)權(quán)利正確答案:D151.“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒(méi)參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是（）。A、張老師沒(méi)參加培訓(xùn)B、張老師參加了培訓(xùn)C、劉老師參加了培訓(xùn),張老師沒(méi)參加D、劉老師和張老師都沒(méi)參加培訓(xùn)152.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）A、政府行政部門(mén)侵犯其合法權(quán)益B、企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C、事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D、其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益153.學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生（A、安全B、受教育C、受尊重D、生存154.在教育調(diào)查研究中，有效問(wèn)卷的回收率一般不低于（）A、20%B、40%C、60%D、80%正確答案:D155.“只有受過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃?，人才能成為一個(gè)人。”這表明教育的本質(zhì)是A、傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)B、培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、傳遞人類(lèi)文化的活動(dòng)D、保存人類(lèi)文明的活動(dòng)正確答案:B156.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是（）A、課程設(shè)置B、課時(shí)分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排157.小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時(shí)不停地冒汗，總是想上廁所，發(fā)揮失常，他的這種癥狀屬于（）。A、考試焦慮癥B、考試強(qiáng)迫癥C、考試抑郁癥D、考試陣法性緊張癥158.下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的是（）。A、信息技術(shù)教育B、德育C、研究性學(xué)習(xí)D、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐正確答案:B159.中國(guó)近現(xiàn)代被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)，在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面造詣都很深的畫(huà)家是()A、吳冠中B、黃賓虹C、齊白石D、徐悲鴻正確答案:C160.某私立學(xué)校因違反國(guó)家規(guī)定私自招收學(xué)生，被當(dāng)?shù)厥薪逃值蹁N(xiāo)辦學(xué)許可證。市教育局做出這一行為的法律依據(jù)是()A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》161.青年教師王老師想要提高教學(xué)水平，主動(dòng)向特級(jí)教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽(tīng)課，王老師上課時(shí)，盡管教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，甚至教學(xué)語(yǔ)言都與李老師相仿，但教學(xué)效果就是不佳，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、王老師只注重了模仿，忽視了對(duì)自己的教學(xué)反思B、王老師不重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能不扎實(shí)C、王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學(xué)風(fēng)格D、王老師不重視班級(jí)學(xué)情，忽視了學(xué)生個(gè)體差異性正確答案:B162.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，我國(guó)學(xué)校與教師的關(guān)系是()的關(guān)系。A、雇傭B、聘任或任命C、管理與被管理D、領(lǐng)導(dǎo)與服從正確答案:B163.當(dāng)一位教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過(guò)程中他屬于()。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注生存階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注教學(xué)階段正確答案:B164.下列選項(xiàng)中描述正確的是()。A、開(kāi)齋節(jié)——苗族B、臘日——喝菊花酒C、教育界——杏壇D、雨水——夏季正確答案:C165.教師通過(guò)自己長(zhǎng)期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識(shí)與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這些事實(shí)集中反映了教師哪一方面的能力（）A、教育教學(xué)能力B、教育科研能力C、自我調(diào)控能力D、語(yǔ)言表達(dá)能力166.在PowerPoint中,新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板,在該文稿中插入一個(gè)新幻燈片時(shí),新幻燈片的模板將A、采用默認(rèn)型設(shè)計(jì)模板B、隨機(jī)選擇任意設(shè)計(jì)模板C、采用已選定設(shè)計(jì)模板D、需要指定其他設(shè)計(jì)模板正確答案:C167.（）是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。A、公正準(zhǔn)確B、及時(shí)高效C、合法合理D、教育與保護(hù)168.公元7世紀(jì)后期，晉國(guó)和楚國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)役，晉軍大敗楚國(guó)，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場(chǎng)戰(zhàn)役是()。A、城濮之戰(zhàn)B、桂陵之戰(zhàn)C、馬陵之戰(zhàn)D、長(zhǎng)平之戰(zhàn)169.學(xué)校多次安排楊老師參加集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，她總是拒絕，還說(shuō)：“我年齡這么大了，還學(xué)什么啊!”楊

老師的言行表明其缺乏()A、專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)B、專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力C、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力170.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿6歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了(??)A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》D、《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》正確答案:B171.建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)；如果不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見(jiàn)，()。A、如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量B、如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)C、只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制D、只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求正確答案:B172.小學(xué)生孫某經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任以此為由再也不讓他參加學(xué)校、班級(jí)的各種文體活動(dòng)。該班主任的做法()。A、正確，有利于班級(jí)管理B、正確，有利于警示學(xué)生C、不正確，教師不得歧視學(xué)生D、不正確，教師應(yīng)征得家長(zhǎng)同意正確答案:C173.《巨人傳》的作者是法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的作家和人文主義學(xué)者。他是()A、拉伯雷B、莫里哀C、莎士比亞D、盧梭174.下列歷史事件中，不是發(fā)生在唐朝時(shí)期的是()。A、安史之亂B、貞觀之治C、開(kāi)元盛世D、光武中興正確答案:D175.某小學(xué)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)了中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、民族樂(lè)器、地方戲曲等課程，這類(lèi)屬于（）。A、校本課程B、學(xué)科課程C、國(guó)家課程D、地方課程176.周老師是一名執(zhí)教已有二十多年的資深教師，教學(xué)水平很高，曾多次獲得省市級(jí)的表彰，許多課后補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都慕名而來(lái)，高薪聘請(qǐng)周老師做兼職老師。為了保證在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的課時(shí)，周老師在學(xué)校經(jīng)常遲到早退，甚至耽誤了所任課班級(jí)的正常教學(xué)計(jì)劃。周老師的做法違背了（）的要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、教書(shū)育人177.教師張某上班遲到了,學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績(jī)效工資。張某對(duì)學(xué)校的處分不服,他可以向教育行政部門(mén)()。A、申請(qǐng)仲裁B、提出申訴C、檢舉控告D、申請(qǐng)復(fù)議正確答案:B178.在瀏覽Web頁(yè)面時(shí)，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁(yè)面，最好的方法是（）。A、將該Web頁(yè)面的地址加入“收藏夾”B、將該We頁(yè)面的地址加入“地址簿”C、將該Web頁(yè)面的地址加人“notepad”D、將該Web頁(yè)面的地址加入“歷史記錄”179.從課外活動(dòng)的內(nèi)容看，學(xué)校舉辦的法治教育報(bào)告會(huì)屬于（）。A、學(xué)科活動(dòng)B、社會(huì)活動(dòng)C、主題活動(dòng)D、文體活動(dòng)正確答案:C180.我國(guó)學(xué)制沿革史上，采用美國(guó)式的六三三分段法的學(xué)制是（）A、壬寅學(xué)制B、壬戌學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、癸卯學(xué)制正確答案:B181.趙老師每月都會(huì)重新調(diào)整座位，他排座位的原則是：月考中考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法()A、正確，符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求B、錯(cuò)誤，有違教育公正的理念C、正確，符合因材施教的理念D、錯(cuò)誤，違背分班教學(xué)的要求正確答案:B182.《中華人民共和國(guó)教育法》做出明確規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由()負(fù)責(zé)。A、校長(zhǎng)B、上一級(jí)教育主管部門(mén)C、班主任D、教職工代表大會(huì)183.趙老師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的多樣性時(shí)，制定了“學(xué)生觀察自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感有所增長(zhǎng)”的教學(xué)目標(biāo)。這屬于三維課程目標(biāo)中的（）。A、知識(shí)與能力目標(biāo)B、過(guò)程與方法目標(biāo)C、品德與能力目標(biāo)D、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確答案:D184.根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，有權(quán)決定特別行政區(qū)設(shè)立及其基本制度的是()。A、中央人民政府B、全國(guó)人民代表大會(huì)C、該特別行政區(qū)立法會(huì)D、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)正確答案:B185.國(guó)培計(jì)劃又開(kāi)始了，小張老師非常想去進(jìn)修培訓(xùn)，但是教導(dǎo)主任卻告訴他?，F(xiàn)階段是學(xué)校的成長(zhǎng)壯大時(shí)期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，建議他以學(xué)校大局為重，過(guò)幾年再去參加培訓(xùn)。以下說(shuō)法正確的是()。A、小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)B、小張老師業(yè)務(wù)精良，不需要培訓(xùn)C、學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)D、學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)正確答案:D186.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得使未滿（）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。A、十四周歲B、十八周歲C、十六周歲D、二十周歲187.()是指作為教育法律關(guān)系主體的公民，在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向教育行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求獲得救濟(jì)的制度。A、教育行政申訴制度B、教師申訴制度C、受教育者申訴制度D、教育申訴制度188.霍金于1988年出版了一部在世界上廣為流傳的科普小說(shuō)，該著作是()A、《物理世界奇遇記》B、《時(shí)間簡(jiǎn)史》C、《大爆炸探秘》D、《自然的終結(jié)》正確答案:B189.李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的()A、奉獻(xiàn)精神B、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D、勇于探索創(chuàng)新正確答案:D190.李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級(jí)往往采取不同的授課方式。下列對(duì)李老師的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖牵??）。A、因材施教B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、嚴(yán)慈相濟(jì)D、潛心鉆研正確答案:C191.在Word的編輯中，如果需要選中全部文字，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行()命令。A、文件中全選的指令B、快捷鍵Ctrl+C、插入菜單中的全選指令D、快捷鍵Shift+正確答案:B192.小學(xué)生疾跑后不能立刻站立不動(dòng)或坐下，須繼續(xù)慢跑一小會(huì)兒，主要原因是（）。A、防止低血糖暈倒B、有利于氧債的償還C、防止重力性休克D、有利于心功能恢復(fù)正確答案:C193.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中等或中等以下教育()管理。A、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府B、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府C、由國(guó)務(wù)院直接D、由省政府直接正確答案:B194.王老師是一名新教師，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的教學(xué)技術(shù)。但是王老師在教學(xué)后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)反饋信息等進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思，找出存在的問(wèn)題和不足，并有針對(duì)性地修改和完善教學(xué)方案。他任職三年間取得了很高的教學(xué)成績(jī)。由此可以判斷王老師屬于()。A、批判型教師B、反思型教師C、經(jīng)驗(yàn)型教師D、研究型教師正確答案:B195.《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）。A、孟德?tīng)朆、拉馬克C、魏斯曼D、達(dá)爾文正確答案:D196.近年來(lái)，海洋中的珊瑚蟲(chóng)大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)，這說(shuō)明地球環(huán)境具有()。A、整體性B、地域差異性C、獨(dú)特性D、表現(xiàn)復(fù)雜性197.盧梭認(rèn)為，在人的心靈中根本沒(méi)有什么天生就有的邪惡，任何邪惡都是在后天不恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)制度中養(yǎng)成的。因此，他主張兒童的教育要遠(yuǎn)離腐化的上層社會(huì)生活，遠(yuǎn)離充滿罪惡的城市，要把兒童帶到鄉(xiāng)村大自然的淳樸環(huán)境中，把他們從社會(huì)的不良影響下挽救出來(lái)，在教育中保護(hù)兒童善良的天性。盧梭的觀點(diǎn)屬于（）教育目的價(jià)值取向。A、環(huán)境本位論B、個(gè)人本位論C、生活本位論D、社會(huì)本位論正確答案:B198.火星探測(cè)是指人類(lèi)通過(guò)向火星發(fā)射空間探測(cè)器，對(duì)火星進(jìn)行的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。2020年7月23日，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空并成功入軌。該火星探測(cè)器的名稱(chēng)是()。A、天宮一號(hào)B、神舟一號(hào)C、天問(wèn)一號(hào)D、長(zhǎng)征一號(hào)正確答案:C199.根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，下列各項(xiàng)中屬于教師權(quán)利的是()。A、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)B、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃D、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平200.第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)，它給世界人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束的事件是()。A、《慕尼黑協(xié)定》的簽訂B、諾曼底登陸C、斯大林格勒戰(zhàn)役D、日本天皇宣布投降正確答案:D二、【材料分析題】1.閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題。野艾史小溪多風(fēng)而溫馨的春天一過(guò)，陜北高原便進(jìn)入漫長(zhǎng)的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過(guò)田畔、山坡和荒野，立刻會(huì)感到空氣中流蕩著清新的苦香。風(fēng)順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會(huì)像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來(lái)：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛(ài)地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨(dú)具風(fēng)流的苦香。高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復(fù)著那些與野艾有關(guān)的古老濃郁的風(fēng)俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽(yáng)節(jié)，野艾僅一尺來(lái)高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細(xì)長(zhǎng)的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風(fēng)中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門(mén)墻上方交叉懸掛，驅(qū)祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉?！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴(lài)?！边@是高原上老幼婦孺盡知的俗語(yǔ)，“老賴(lài)”在當(dāng)?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項(xiàng)鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災(zāi)高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛(ài)。野艾燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅。從五月起，農(nóng)家就開(kāi)始束些粗糙的艾繩了，以對(duì)付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當(dāng)?shù)赜小鞍膳浒俜健敝f(shuō)，民間偏方以它營(yíng)血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時(shí)用來(lái)治病。荒僻偏遠(yuǎn)貧窮落后的陜北高原古來(lái)缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習(xí)慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關(guān)部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)治……許是野艾的強(qiáng)悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。時(shí)令跨入六月的高原，長(zhǎng)空青藍(lán)、透明，太陽(yáng)開(kāi)始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無(wú)望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲(chóng)，在夏天曠野上轟炸機(jī)般地飛舞，有時(shí)會(huì)在夜晚嗡嗡地闖進(jìn)家來(lái)。一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點(diǎn)燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會(huì)沒(méi)命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點(diǎn)燃的火，稱(chēng)天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個(gè)地面已燃燒得無(wú)法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠(yuǎn)傳遞著這無(wú)望和未卜的寄托，又那樣充實(shí)和頑強(qiáng)地活著。整個(gè)漫長(zhǎng)燠熱而干旱的炎夏過(guò)去以后，高原便進(jìn)入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時(shí)開(kāi)始開(kāi)花了，蘊(yùn)藉著偉大的厚愛(ài)和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細(xì)密而小俏的米黃花序，擴(kuò)散溫馨，苦香，和著秋風(fēng)唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會(huì)使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會(huì)使人的視覺(jué)和心靈都產(chǎn)生一種至高無(wú)上的愉悅。啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長(zhǎng)的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開(kāi)放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂(lè)而開(kāi)放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛(ài)著這郁郁蔥蔥隨處可見(jiàn)的野艾。問(wèn)題：(1)根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)高原人重復(fù)哪些與野艾有關(guān)的古老風(fēng)俗和神奇事情。(2)結(jié)合文中對(duì)“野艾”的描述，談?wù)勀銓?duì)“獨(dú)具風(fēng)流的苦香”的解釋。2.下面是兩位年輕教師關(guān)于教學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題。小李、小張都是剛工作一年的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對(duì)小張說(shuō)：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識(shí)。意識(shí)到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開(kāi)課學(xué)生個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，可聽(tīng)課的老教師們都說(shuō)我的課沒(méi)有語(yǔ)文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎?”小張說(shuō)：“為了上好課。我也沒(méi)少花工夫。我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了特級(jí)教師教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上的?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢?”問(wèn)題：(1)你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識(shí)分析。(2)小張上課的問(wèn)題出在哪里?請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。(3)案例中兩位新教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中碰到了一些問(wèn)題，請(qǐng)為他們提供教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。3.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：學(xué)校劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，班級(jí)有了打掃操場(chǎng)的任務(wù)，剛開(kāi)始學(xué)生還很勤奮，拿著掃把一陣飛舞。后來(lái)就沒(méi)人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場(chǎng)了。看到這種情況，張老師早上帶頭下去掃操場(chǎng)，當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是被張老師叫去或者主動(dòng)去幫的。每天，當(dāng)大家掃完操場(chǎng)，帶著一些微汗，面色紅潤(rùn)走進(jìn)教室，面對(duì)全班學(xué)生的時(shí)候，張老師總是大聲對(duì)同自己一起打掃操場(chǎng)的同學(xué)說(shuō)：“勞動(dòng)使我們快樂(lè)，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來(lái)的男生爭(zhēng)先恐后地下去打掃操場(chǎng)，大家從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。問(wèn)題：(1)請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。(2)你從材料中得到什么啟示?4.張同學(xué)從小酷愛(ài)天文，每次向家長(zhǎng)和教師提出的問(wèn)題都與天文有關(guān)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對(duì)主科下功夫太少，會(huì)影響他將來(lái)的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有學(xué)習(xí)天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃，并聯(lián)合家長(zhǎng)、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系。后來(lái)，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，被分配在北京天文館工作。結(jié)合材料內(nèi)容，從職業(yè)理念的角度評(píng)析一下班主任的做法。5.中國(guó)書(shū)法：作為一種文化

劉守安

①我們提出書(shū)法是一種文化，并不是為書(shū)法下定義，只是一個(gè)范圍的界定：時(shí)下人們?yōu)?中國(guó)書(shū)法"已下過(guò)各種各樣的定義，表述的方式各不同，但使用的一個(gè)關(guān)鍵詞和核心概念是一樣的，那就是"藝術(shù)"。特別是幾位著名的學(xué)者提出書(shū)法是“藝術(shù)”，甚至是“純粹藝術(shù)"“最高藝術(shù)"等等，影響甚大2人們把中國(guó)書(shū)法定義為藝術(shù)是基于中國(guó)書(shū)法具有很高的審美價(jià)值。但把漢字的字形放在"中國(guó)書(shū)法"作為文化層次的結(jié)構(gòu)中來(lái)審視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢字符號(hào)的審美效果是在書(shū)法文化結(jié)構(gòu)的物態(tài)文化層面體現(xiàn)的。在整體的書(shū)法文化或一件完整的書(shū)法"作品"中，字體書(shū)法形態(tài)屬于物態(tài)文化層，這是書(shū)法"本體"結(jié)構(gòu)的"外顯"的表層部分。當(dāng)人們對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、藝術(shù)性及書(shū)寫(xiě)出來(lái)的筆法、字法、章法給予充分的估量和贊美的時(shí)候，我們看到研究者往往只限于對(duì)"作品""物態(tài)文化層"的分析說(shuō)明。并且往往忽略字體得以顯示的"物器"、材料本身的質(zhì)地、色調(diào)因素；忽略一件書(shū)法"作品"的美是在書(shū)體形態(tài)與材料形態(tài)有機(jī)融合中顯示出來(lái)的這一重要事實(shí)，所以人們對(duì)書(shū)法"物態(tài)層"的研究與描述也往往是不全面的。在多層次結(jié)構(gòu)的書(shū)法文化中，只就其表層結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，把它當(dāng)作書(shū)法"本體"、全體，并由此概括其性質(zhì)并作定義。這種研究思想和方法都值得斟酌。

③在對(duì)一種文化形態(tài)作文化結(jié)構(gòu)的觀察中，我們分出物態(tài)、制度、行為、心態(tài)四個(gè)文化層次，以求全面認(rèn)識(shí)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的各個(gè)文化層次并非具有同等的意義。其中心態(tài)文化層是文化的核心部分。這個(gè)核心部分體現(xiàn)著該文化形態(tài)被創(chuàng)造的目的，因而也集中體現(xiàn)著該文化形態(tài)的價(jià)值、功能。就具體的書(shū)法作品來(lái)說(shuō)，展示漢字字跡的形態(tài)不是目的，展示出一定的文字的內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)文字的記錄、傳播功能才是目的。各種書(shū)法"作品"的文字內(nèi)容體現(xiàn)著作者、書(shū)者的思想、意識(shí)、價(jià)值觀念、思維方式、審美情趣等等，展示出蘊(yùn)含著經(jīng)濟(jì)、政治、宗教、家族、社會(huì)風(fēng)習(xí)等內(nèi)容的無(wú)比豐富的"意義世界"。如果說(shuō)在對(duì)"書(shū)法"這種文化現(xiàn)象的考察中，對(duì)物態(tài)文化層次專(zhuān)注而對(duì)制度文化、行為文化在物態(tài)文化的體現(xiàn)可能有所忽略的話，那么忽視對(duì)書(shū)法"作品"文字內(nèi)容的考查、認(rèn)知?jiǎng)t是完全不應(yīng)該的。文字內(nèi)容屬于書(shū)法文化的"心態(tài)文化層"，是體現(xiàn)"作品"價(jià)值的核心部分，丟棄了文字內(nèi)容而只專(zhuān)注文字的物態(tài)形式，這還是一個(gè)完整的書(shū)法“本體”嗎？

④如果我們從“漢字"與"書(shū)法"的關(guān)系方面作觀察，也會(huì)得出同樣的結(jié)論。中國(guó)書(shū)法與漢字密切相關(guān)，而漢字同其他文字一樣，有形、音、義三要素。書(shū)寫(xiě)者總是為顯“義”而構(gòu)形，而并非為構(gòu)“形”而構(gòu)“形”，為書(shū)寫(xiě)而書(shū)寫(xiě)。

現(xiàn)在的問(wèn)題是，"書(shū)法"研究者僅著眼書(shū)寫(xiě)者的構(gòu)"形"和接受者的識(shí)"形"、觀"形"，把書(shū)寫(xiě)者顯"義"和接受者會(huì)"義"的目的丟掉了。這樣，研究者盡管把漢字的"形"分析得頭頭是道，但抽掉了漢字"文化"核心內(nèi)容，也便不能認(rèn)識(shí)漢字及其顯示形態(tài)的功能價(jià)值。

⑤一些論者強(qiáng)調(diào)漢字字形獨(dú)立的審美功能，對(duì)“形"本身的藝術(shù)價(jià)值擴(kuò)大、拔高，其基本論據(jù)是將漢字與繪畫(huà)相比。這是違背文字的本質(zhì)規(guī)定的。漢字是一種符號(hào)而不是圖畫(huà)，符號(hào)是約定的，其"形"與其表示的"義"沒(méi)有必然的聯(lián)系。作為符號(hào)顯示的漢字字“形"，其本身的文化意義、審美意義是稀薄的，不確定的。一個(gè)個(gè)漢字字"形"并非一個(gè)個(gè)獨(dú)立的審美對(duì)象，而且字"形"方面所顯示出的點(diǎn)畫(huà)（筆法）、結(jié)體（字法）、布局（章法）雖然可能顯示出某種"形式美"，但它在一件完整的書(shū)法作品中畢竟屬于"形式"，從根本上說(shuō)都服從于表達(dá)內(nèi)容的需要，并受到這種目的的制約。那些被稱(chēng)為中國(guó)古代書(shū)法的各種書(shū)跡，都是具有“鄭重的用途"（啟功語(yǔ)）的實(shí)用性書(shū)寫(xiě)，絕不是書(shū)寫(xiě)者自由"創(chuàng)作"的"為藝術(shù)的藝術(shù)"。只用"藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律"和“藝術(shù)發(fā)展規(guī)律"難以講說(shuō)這些書(shū)跡的產(chǎn)生與變化發(fā)展。

-（選自《新華文摘》）2005年第19期，有刪減）第④段中，“也會(huì)得出同樣的結(jié)論"中的“結(jié)論"指的是什么？

談?wù)勀銓?duì)書(shū)法作品文化意義的認(rèn)識(shí)。6.材料：鼻涕我們通常在感冒、鼻腔發(fā)炎的時(shí)候才會(huì)注意到鼻涕的存在，那樣子可不太雅觀。其實(shí)鼻腔里每時(shí)每刻都有鼻涕，也離不開(kāi)鼻涕，它是保護(hù)身體的一道屏障：鼻涕防止鼻腔粘膜干燥，濕潤(rùn)吸進(jìn)的空氣，粘住由空氣中吸入的灰塵、花粉、微生物，以免它們刺激呼吸道或引起感染。鼻涕的成分除了水，還有蛋白質(zhì)、碳水化合物、鹽以及一些脫落的細(xì)胞。鼻涕中的蛋白質(zhì)主要是黏蛋白，它是一種糖蛋白，被由碳水化合物組成的“糖衣”包著，這使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白質(zhì)還包括抗體和溶茵酶，能夠殺滅細(xì)菌、病毒。有一部分鼻涕其實(shí)是眼淚。眼睛中的淚腺也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在制造淚水濕潤(rùn)眼睛，我們之所以不會(huì)整天淚眼汪汪，是因?yàn)檫@些淚水都從連接眼睛和鼻腔的淚管流到鼻子里，成為鼻涕的一部分。如果你大哭起來(lái)，一部分眼淚從眼角流出，大部分還是涌進(jìn)鼻腔，讓你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把淚”。不過(guò)大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻粘膜含有一種形狀像高腳杯的細(xì)胞——所以叫杯狀細(xì)胞。杯狀細(xì)胞制造出很多黏蛋白，黏蛋白被釋放到細(xì)胞外頭后，大量地吸收水分，體積能膨脹600倍。杯狀細(xì)胞一天只需要制造1毫升的黏蛋白，就足以滿足鼻腔的正常需要了。正常的鼻涕是無(wú)色透明的，也就是所謂清鼻涕。感冒時(shí)一開(kāi)始流出的也是清鼻涕，之后鼻涕會(huì)變得濃一些，成了白色。再往后流出的就可能是綠色的濃鼻涕了，看上去就像膿一樣，特別是如果繼發(fā)了細(xì)菌感染，更是如此。為什么鼻涕成了綠色的了?和膿一樣，因?yàn)樗写罅康氖戎行粤＜?xì)胞。嗜中性粒細(xì)胞雖然屬于白細(xì)胞，卻是綠色的。免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)有病原體入侵人體時(shí)，開(kāi)始調(diào)兵遣將，嗜中性粒細(xì)胞就是最早趕到戰(zhàn)場(chǎng)的。嗜中性粒細(xì)胞是被血液送來(lái)的，但是它卻跑到血管之外作戰(zhàn)。它是一種吞噬細(xì)胞，它的作戰(zhàn)方式是把細(xì)菌“吃”進(jìn)去，在細(xì)胞里用各種武器將病原體殺死。武器之一是向細(xì)菌釋放消毒劑——次氯酸(家用漂白劑的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒細(xì)胞內(nèi)的髓過(guò)氧化物酶制造的，髓過(guò)氧化物酶的結(jié)構(gòu)和葉綠素有個(gè)共同點(diǎn)。都含有二氫卟酚環(huán)，這個(gè)特殊結(jié)構(gòu)決定了它們的顏色：綠色。問(wèn)題：(1)作者為什么說(shuō)鼻涕是保護(hù)身體的一道屏障?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其原因。(2)結(jié)合文意，概括說(shuō)明鼻涕的基本特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析鼻涕的形成過(guò)程。7.因我的一條腿有殘疾，剛上小學(xué)時(shí)常被同學(xué)取笑，心里很自卑，害怕和同學(xué)在一起。這種情況被班主任關(guān)老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對(duì)這樣的事才好。關(guān)老師的一句話讓我至今難忘：“頑強(qiáng)的意志和勤奮