2023年小學(xué)教師資格證陜西省 《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題沖刺卷下半年B卷

2023年小學(xué)教師資格證陜西省《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題沖刺卷下半年B卷一、【單選題】1.綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。A、二級(jí)課程B、一級(jí)課程C、三級(jí)課程D、國(guó)家課程正確答案:C2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）。A、施蟄存說(shuō)：“孔孟思想，是一種思想，還是兩種思想?天下沒(méi)有兩個(gè)思想相同的人，孔孟思想，畢竟還是兩家。”(施蟄存《閑話孔子》)B、“春節(jié)過(guò)后，稻米價(jià)格漲得非?？欤呀?jīng)超過(guò)了去年的最高點(diǎn)?！毖肫笙嚓P(guān)人士表示：“目前，我們已經(jīng)達(dá)到了收購(gòu)極限，倉(cāng)庫(kù)已全部裝滿?！盋、面對(duì)許多大學(xué)畢業(yè)生工資低于農(nóng)民工工資的現(xiàn)象，接受采訪的大多數(shù)大學(xué)生都表示能夠坦然面對(duì)，“畢竟這是由市場(chǎng)決定的嘛！”D、故鄉(xiāng)啊，你記得嗎?還記得那個(gè)光著腳走在沙路上奔跑的小毛猴嗎?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調(diào)皮嗎?正確答案:B3.在Excel中，在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“’”，則該單元格的格式()。A、時(shí)間類(lèi)型B、數(shù)值C、日期D、字符正確答案:D4.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A、依從B、認(rèn)同C、內(nèi)化D、堅(jiān)定正確答案:C5.建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)；如果不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見(jiàn)，()。A、如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量B、如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)C、只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制D、只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求正確答案:B6.下列選項(xiàng)中，與“愛(ài)不釋手：棄若敝屣”的邏輯關(guān)系相同的是(??)A、急功近利：急于求成B、東倒西歪：東扶西倒C、眾說(shuō)紛紜：眾口一詞D、百發(fā)百中：百步穿楊正確答案:C7.根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，未成年人實(shí)施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責(zé)任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專(zhuān)門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意，()可以決定對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)矯治教育。A、公安機(jī)關(guān)B、司法行政部門(mén)C、教育行政部門(mén)會(huì)同公安機(jī)關(guān)D、教育行政部門(mén)會(huì)同司法行政部門(mén)正確答案:C8.課堂上，東東問(wèn)馬老師，老師，在月亮上看天，天是不是藍(lán)的呢?馬老師說(shuō)，你懂什么!聽(tīng)老師講就行了。你呀，總是打岔,這是不禮貌的，今后不要這樣，這表明馬老師()。A、忽視了學(xué)生的階段性B、忽視了學(xué)生的自主性C、忽視了學(xué)生的不平衡性D、忽視了學(xué)生的整體性正確答案:B9.根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)規(guī)定，專(zhuān)門(mén)學(xué)校對(duì)沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受()A、義務(wù)教育B、法治教育C、心理健康教育D、職業(yè)教育10.小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是（）。A、自愿性B、強(qiáng)制性C、規(guī)范性D、隨意性11.我國(guó)的師生關(guān)系的根本目標(biāo)是（）A、培養(yǎng)全面發(fā)展的新人B、教書(shū)育人C、教育民主D、教學(xué)相長(zhǎng)12.“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面也注意及時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說(shuō)明新教材（）

①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

③強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③正確答案:C13.大數(shù)學(xué)家華羅庚在初中時(shí)期數(shù)學(xué)成績(jī)非常差，他的數(shù)學(xué)老師跟全班同學(xué)說(shuō)：“如果將來(lái)有一個(gè)人沒(méi)有出息，那個(gè)人一定是華羅庚?！敝笕A羅庚通過(guò)自己的努力成為著名的數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)老師違背了()的學(xué)生觀。A、學(xué)生是獨(dú)特的人B、學(xué)生是發(fā)展的人C、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D、學(xué)生在教育教學(xué)中占主導(dǎo)地位正確答案:B14.家長(zhǎng)王某對(duì)教師李某批評(píng)其兒子心懷不滿，認(rèn)為李某對(duì)其兒子有偏見(jiàn)。一天，王某在路上截住下班回家的李某，對(duì)其進(jìn)行毆打，造成李某肋骨多處骨折。對(duì)此傷害事件，下列說(shuō)法不正確的是()。A、可以依法追究王某的刑事責(zé)任B、可以依法追究王某的民事責(zé)任C、依法給予王某行政處罰D、李某所在學(xué)校應(yīng)給予王某行政處罰正確答案:D15.課間休息期間，小學(xué)生段某前往學(xué)校小賣(mài)店買(mǎi)了一瓶飲料，結(jié)果因?yàn)檫^(guò)期中毒，被緊急送往醫(yī)院治療。對(duì)這起事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（??）。A、學(xué)校B、小賣(mài)店店主C、本人D、食品安全局正確答案:B16.在一次測(cè)試，高分組全部通過(guò)甲試，而低分組沒(méi)有一人通過(guò)；高分組和低分組都有40%的人通過(guò)了乙試題，則甲試題和乙試題的區(qū)分度是()。A、0和1B、0和0C、1和0D、1和0正確答案:D17.公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人()，并根據(jù)需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專(zhuān)人辦理。A、年齡因素B、智力因素C、身心發(fā)展特點(diǎn)D、性格特點(diǎn)正確答案:C18.人類(lèi)認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)是（A、太陽(yáng)中心說(shuō)B、能量守恒定律C、生物進(jìn)化論D、牛頓力學(xué)體系19.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（??）。A、教育部門(mén)和下屬學(xué)校B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師正確答案:C20.為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，顧老師計(jì)劃帶他們?nèi)⒂^當(dāng)?shù)氐目萍拣^，科技館以學(xué)生年齡小，人數(shù)多，管理不便為由，婉拒了請(qǐng)求，它的行為()。A、應(yīng)當(dāng)改進(jìn)，科技館應(yīng)為師生參觀提供便利B、可以理解，科技館并不是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)C、值得肯定，科技館應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生的人身安全D、有待商榷,科技館所有的設(shè)施應(yīng)向師生免費(fèi)開(kāi)放21.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)“教師用教材教，而不是教教材”這體現(xiàn)的課程實(shí)施取向是（）A、忠實(shí)取向B、創(chuàng)生取向C、實(shí)踐取向D、相互適應(yīng)取向正確答案:B22.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中等或中等以下教育（）管理。A、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府B、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府C、由國(guó)務(wù)院直接D、由省政府直接23.“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。它出自中國(guó)四大古典文學(xué)名著之一，這部著作是(??)A、《紅樓夢(mèng)》B、《水滸傳》C、《西游記》D、《三國(guó)演義》24.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（??）來(lái)處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門(mén)C、家長(zhǎng)D、公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰正確答案:D25.小學(xué)班集體形成的主要標(biāo)志是（）A、成立班委會(huì)B、形成了正確的集體輿論C、確定班級(jí)工作計(jì)劃D、開(kāi)展班級(jí)工作正確答案:B26.《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作之一，其作者是（）。A、拉斐爾B、達(dá)·芬奇C、但丁D、米開(kāi)朗琪羅27.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是（）A、育人為本B、提高質(zhì)量C、促進(jìn)公平D、改革創(chuàng)新28.“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所

涉及的歷史事件發(fā)生在()A、春秋和戰(zhàn)國(guó)B、秦朝和春秋C、戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)D、秦初和漢初正確答案:B29.在Windows操作系統(tǒng)中打開(kāi)了多個(gè)應(yīng)用程序時(shí)，切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是（）。A、lt+TbB、Alt+F4C、Shift+TabD、Shift+Esc30.我國(guó)的民間曲藝種類(lèi)繁多，故有“曲山藝?！敝Q(chēng)，至今仍給人們帶來(lái)豐富的生活情趣和藝術(shù)享受。歷史上北京、天津和濟(jì)南就因?yàn)榻?jīng)常有許多曲藝名家匯集獻(xiàn)藝而享有中國(guó)北方曲藝“三大碼頭”之譽(yù)。下列曲藝形式在表演時(shí)不需用樂(lè)器伴奏、不講究節(jié)奏韻律的是()。A、評(píng)書(shū)B(niǎo)、山東快書(shū)C、快板D、京韻大鼓31.外地來(lái)打工的陳某向工作所在地教育行政部門(mén)申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)（A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C、拒絕，曉宣只能在戶(hù)籍所在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件32.最近，學(xué)校在準(zhǔn)備擬定教工福利費(fèi)管理辦法，張老師根據(jù)學(xué)校情況向?qū)W校提建議，張老師的做法是()。A、履行教師義務(wù)B、行使教師權(quán)利C、影響學(xué)校管理D、給領(lǐng)導(dǎo)出難題正確答案:B33.在瀏覽Web頁(yè)面時(shí)，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁(yè)面，最好的方法是（）。A、將該Web頁(yè)面的地址加入“收藏夾”B、將該We頁(yè)面的地址加入“地址簿”C、將該Web頁(yè)面的地址加人“notepad”D、將該Web頁(yè)面的地址加入“歷史記錄”34.素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以(??)為根本目的的教育。A、全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)B、全面促進(jìn)全體學(xué)生身體健康成長(zhǎng)C、全面提高全體學(xué)生的智力潛能D、全面提高全體學(xué)生的思想道德水平35.（）被譽(yù)為“音樂(lè)神童”。A、貝多芬B、莫扎特C、李斯特D、柴可夫斯基36.教育家（）曾說(shuō)：“我十分明確地把培養(yǎng)有用的國(guó)家公民當(dāng)作國(guó)家國(guó)民學(xué)校的教育目標(biāo)，并且是國(guó)民教育的根本目標(biāo)?！边@是教育史上較為典型的社會(huì)本位目的論思想。A、涂爾干B、夸美紐斯C、凱興斯泰納D、柏拉圖正確答案:C37.聯(lián)合國(guó)教科文組織于1972年公布的（）報(bào)告中，明確提出了科學(xué)的人文教育目的。A、《世界教育》B、《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》C、《學(xué)會(huì)生存》D、《終身教育引論》正確答案:C38.要使用Excel中的篩選功能，需要選擇的選項(xiàng)卡是()A、插入B、數(shù)據(jù)C、公式D、審閱正確答案:B39.小學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心扭傷了腳踝，教師首先應(yīng)采取的措施是（）。A、揉一揉受傷的腳踝B、抬高受傷的腳踝C、在受傷處進(jìn)行熱敷D、給學(xué)生吃止痛藥正確答案:B40.如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學(xué)校中預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是（）A、不用臟手擦眼睛B、群防群治C、保持水源清潔D、搞好衛(wèi)生，做好一人一巾正確答案:B41.在感覺(jué)記憶中，信息的編碼方式是（）。A、概念體系B、語(yǔ)義C、圖像和聲像D、圖式正確答案:C42.在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。A、綜合與實(shí)踐B、空間C、問(wèn)題解決D、計(jì)算43.某小學(xué)老師在談起“終身學(xué)習(xí)”時(shí)這樣說(shuō)道：我之前參加過(guò)很多次學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，所學(xué)的內(nèi)容完全夠用了，所以不必再投資時(shí)間和精力去學(xué)其他知識(shí)了。該教師的說(shuō)法()。A、正確，學(xué)校教育是終身教育的重要組成部分B、不正確，終身學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限在學(xué)校內(nèi)C、不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了今后能更好地教授學(xué)生D、正確，教師在在職培訓(xùn)中學(xué)到的東西完全夠用正確答案:B44.“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”出自艾青的（）。A、《大堰河——我的保姆》B、《向太陽(yáng)》C、《我愛(ài)這土地》D、《火把》45.通過(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）A、馬斯洛B、皮亞杰C、柯?tīng)柌馜、羅森塔爾正確答案:C46.某小學(xué)兩月未發(fā)放教師工資，侵犯了學(xué)校教師的合法權(quán)益。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)()A、責(zé)令其限期改正B、給予行政處分C、依法追究刑事責(zé)任D、對(duì)其處以罰款并責(zé)令改正47.在教學(xué)過(guò)程中，教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、有效的教育措施解決問(wèn)題。這反映出教師勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。A、創(chuàng)造性B、個(gè)別性C、廣泛性D、連續(xù)性48.下列選項(xiàng)中,與水果和蘋(píng)果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是A、蔬菜和蘿卜B、芭蕉和香蕉C、檸檬和橙子D、番茄和茄子49.在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實(shí)現(xiàn)的是()。A、插入圖片B、插入版式C、插入表格D、插入圖表正確答案:B50.從歷史上各民族的圖騰崇拜來(lái)看，圖騰是某種社會(huì)組織或個(gè)人的象征物。在此基礎(chǔ)上形成的圖騰制度，是規(guī)范人行為層次的社會(huì)組織系統(tǒng)。正如英國(guó)學(xué)者里弗斯所說(shuō)，圖騰制度是一種社會(huì)組織制度。拉德克利夫也認(rèn)為圖騰制度為有關(guān)社會(huì)提供了一種基本的組織原則。圖騰制度是圖騰文化的一個(gè)方面，它不僅是一種社會(huì)組織制度，而且是最早的社會(huì)組織制度。

這段文字接下來(lái)可能介紹的是()。A、圖騰制度是一種社會(huì)組織制度B、圖騰文化的產(chǎn)生C、圖騰制度的發(fā)展D、圖騰制度是最早的社會(huì)組織制度的原因正確答案:D51.媽媽要帶兩個(gè)女兒去參加一個(gè)晚會(huì)，女兒在選擇搭配的衣服。家中有藍(lán)色短袖衫、粉色長(zhǎng)袖衫、綠色短裙和白色長(zhǎng)裙各一件。媽媽不喜歡女兒穿長(zhǎng)袖配短裙。以下哪種是媽媽不喜歡的方案()A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙B、姐姐穿藍(lán)色衫，妹妹穿短裙C、姐姐穿長(zhǎng)裙，妹妹穿短袖衫D、妹妹穿長(zhǎng)袖衫和白色裙正確答案:B52.（）是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀念、情操和品質(zhì)。A、教師職業(yè)道德B、教師職業(yè)道德情感C、教師職業(yè)道德意志D、教師職業(yè)道德信念53.課程計(jì)劃的組成部分中，（）是中心部分。A、教學(xué)順序B、課程設(shè)置C、考試考查D、實(shí)施要求正確答案:B54.張老師關(guān)心如何上好每一堂課，諸如關(guān)心班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力等問(wèn)題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了（??）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學(xué)生階段55.如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時(shí)間向傷口涂抹（）A、肥皂水B、蒸餾水C、食用醋D、稀鹽酸56.由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)構(gòu)成的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A、CIPP模式B、泰勒模式C、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式D、目標(biāo)游離模式57.經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于（）。A、傳承人類(lèi)文明，讓學(xué)生掌握人類(lèi)積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)B、使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界和直接經(jīng)驗(yàn)的真切感受C、使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)D、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的解決問(wèn)題的視野和方法正確答案:B58.對(duì)“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯(cuò)誤的是（??）。A、學(xué)生是完整的人B、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性C、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異D、學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有什么差異正確答案:D59.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生道德認(rèn)知能力和道德意志能力不足，高級(jí)的倫理道德尚未形成，因此，在進(jìn)行德育的過(guò)程中應(yīng)該注意（）。A、以道德認(rèn)知為開(kāi)端，根據(jù)知情意行的順序進(jìn)行德育B、以道德行為的培養(yǎng)為主，尤其是良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)為開(kāi)端C、注意運(yùn)用正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則D、利用道德修養(yǎng)法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力正確答案:B60.教師角色動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（）A、學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋B、家長(zhǎng)意見(jiàn)C、社會(huì)輿論D、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)61.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒(méi)有明顯效果。雖然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說(shuō)法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。A、nanB、nanC、nanD、nan62.張老師通過(guò)組織學(xué)生參加交通協(xié)管員志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。張老師運(yùn)用的德育方法是（）。A、說(shuō)服教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實(shí)際鍛煉法正確答案:D63.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶(hù)不能進(jìn)行的操作是（A、插入幻燈片B、刪除幻燈片C、設(shè)置幻燈片中圖片的動(dòng)畫(huà)效果D、修改幻燈片的內(nèi)容64.下列關(guān)于教師職業(yè)道德基本原則的說(shuō)法不正確的是(??)A、它是衡量和判斷教師善惡行為的最高道德標(biāo)準(zhǔn)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則C、它決定著教師一切道德活動(dòng)的方向D、它是教師踐行各種具體道德要求的基礎(chǔ)和前提正確答案:B65.百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔太長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)起跑信號(hào)會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，其原因是（）。A、注意的選擇性B、注意的分配C、注意的起伏D、注意的指向性正確答案:C66.學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生（A、安全B、受教育C、受尊重D、生存67.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是（）。A、復(fù)雜性B、長(zhǎng)期性C、示范性D、創(chuàng)造性正確答案:B68.某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們的看法。甲說(shuō)：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的。”乙說(shuō)：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會(huì)做?！北f(shuō)：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會(huì)是做這件事的人?！倍≌f(shuō)：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會(huì)做?！笔潞蟮弥?，四位教師的看法中只有一種是對(duì)的。據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是（）。A、李四B、張三C、王五D、趙六69.為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、閱讀理解策略70.英國(guó)哲學(xué)家洛克提出“白板說(shuō)”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展。這種觀點(diǎn)屬于（）.A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、多因素論D、相互作用論71.青年教師李老師每次上完課都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，把成敗之處記錄下來(lái)，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了李老師注重（）A、教學(xué)反思B、教學(xué)反饋C、情境創(chuàng)設(shè)D、教學(xué)創(chuàng)新72.君主立憲制是指國(guó)家元首由世襲的君主擔(dān)任，君主的權(quán)利受到憲法和議會(huì)制約的君主制政體。下列選項(xiàng)中，不是君主立憲制政體的國(guó)家是A、日本B、丹麥C、奧地利D、西班牙正確答案:C73.20世紀(jì)70年代中期，中國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家王選主持研制的一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來(lái)了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術(shù)。該項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是()A、新型漢字輸入法B、漢字激光照排系統(tǒng)C、新型中文打字機(jī)D、中文報(bào)紙編排系統(tǒng)正確答案:B74.陳老師在上課時(shí)，經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎?有沒(méi)有不同的解題方法?”這表明陳老師注重()A、學(xué)生全面發(fā)展B、學(xué)生個(gè)性發(fā)展C、面向全體學(xué)生教學(xué)D、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維正確答案:D75.臨近期末考試，學(xué)校決定將音樂(lè)、體育、美術(shù)三門(mén)課程取消，讓學(xué)生專(zhuān)心復(fù)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法()。A、正確，有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)B、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整D、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)正確答案:B76.經(jīng)過(guò)開(kāi)元時(shí)代的長(zhǎng)期升平，唐玄宗開(kāi)始縱情聲色，無(wú)心政事，李林甫、楊國(guó)忠先后弄權(quán)，唐朝的國(guó)運(yùn)開(kāi)始由盛而衰。唐朝國(guó)勢(shì)由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）。A、“安史之亂”B、“三藩之亂”C、“準(zhǔn)噶爾叛亂”D、“八王之亂”77.勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文學(xué)家，其中《簡(jiǎn)·愛(ài)》是由（）創(chuàng)作的。A、夏洛蒂·勃朗特B、愛(ài)米莉·勃朗特C、安妮·勃朗特D、三姊妹合作78.17世紀(jì)的自然科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了重要條件?！白匀豢茖W(xué)革命”的標(biāo)志性成果是()A、伽利略發(fā)現(xiàn)的自由落體定律B、愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論C、牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系D、法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象正確答案:C79.在小學(xué)科學(xué)教材中,先呈現(xiàn)動(dòng)植物的基本知識(shí),接著是與動(dòng)植物有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，再是與人類(lèi)相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，這種課程內(nèi)容的組織形式屬于（）。A、直線式B、螺旋式C、并列式D、循環(huán)式正確答案:B80.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生張某上課和同學(xué)嬉鬧，老師用巴掌打其手心，并讓他站著聽(tīng)課。老師的做法()A、屬于正當(dāng)?shù)慕逃袨锽、違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C、侵犯了學(xué)生的言論自由權(quán)D、屬于學(xué)校內(nèi)的行為，他人不應(yīng)干預(yù)正確答案:B81.小明某學(xué)期的數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)70分，期中考試80分，期末考試85分，該校規(guī)定學(xué)期總評(píng)成績(jī)的構(gòu)成為：平時(shí)：期中：期末=3：3：4，以此計(jì)算，小明總評(píng)成績(jī)是()。A、82B、81C、80D、79正確答案:D82.人們常說(shuō)“三翻六坐八爬叉,十二個(gè)月喊爸”這一說(shuō)法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（）A、穩(wěn)定性B、順序性C、不平衡性D、個(gè)體差異性正確答案:B83.《小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所列舉的教學(xué)活動(dòng)中通常被合稱(chēng)為“三字一話”的是（）。A、鉛筆字、毛筆字、粉筆字、普通話B、鋼筆字、毛筆字、電腦打字、普通話C、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話D、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、地方話正確答案:C84.人體中含50多種元素，其中含量占體重0.01%以上的被稱(chēng)為常量元素。含量占體重的0.01%以下的被稱(chēng)為微量元素。下列元素在人體中含量最高的是()。A、鉀B、鈣C、鈉D、碳正確答案:D85.公元1206年，在召開(kāi)的貴族大會(huì)上被推舉為全蒙古大汗，尊號(hào)“成吉思汗”的是()A、鐵木真B、窩闊臺(tái)C、忽必烈D、術(shù)赤86.新課程倡導(dǎo)（）的課程評(píng)價(jià)。A、立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展B、立足學(xué)生，促進(jìn)成長(zhǎng)C、重視過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展D、立足過(guò)程，促進(jìn)改革87.教師產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣的前提條件是(??)A、職業(yè)道德理想B、職業(yè)道德知識(shí)C、職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德意志正確答案:D88.畢加索是哪一派的畫(huà)家（）A、野獸派B、抽象主義C、立體主義D、表現(xiàn)主義89.自由貿(mào)易區(qū)通常是指一國(guó)劃在國(guó)境以?xún)?nèi)、關(guān)境以外的部分，在該區(qū)內(nèi)進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，并準(zhǔn)許自由改裝、加工、長(zhǎng)期儲(chǔ)存或銷(xiāo)售等。2013年我國(guó)設(shè)立了首個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，該貿(mào)易區(qū)是()。A、中國(guó)(廣東)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)B、中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)C、中國(guó)(天津)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)D、中國(guó)(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正確答案:B90.某學(xué)生在與他人談話時(shí)缺乏自信，于是老師用角色扮演的方式來(lái)增強(qiáng)他的自信心。這屬于（）。A、肯定性訓(xùn)練B、來(lái)訪者中心療法C、系統(tǒng)脫敏法D、示范法91.小學(xué)生在做課間操時(shí),不慎扭傷，作為老師,此時(shí)你不應(yīng)該采取的措施是（）A、用冰對(duì)扭傷處進(jìn)行冷敷B、立即讓學(xué)生停止運(yùn)動(dòng)C、固定學(xué)生扭傷部位,并聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員D、立即對(duì)傷處進(jìn)行按摩正確答案:D92.下表為Excel學(xué)生信息表，在設(shè)置了日期格式的C3單元格誤輸入了數(shù)字"6789"并確認(rèn)后，C3單元格顯示的內(nèi)容是()。A、2018年10月4日B、6789C、另外一個(gè)日期D、#IV/0!正確答案:C93.評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（）。A、成績(jī)B、目的C、過(guò)程D、方法正確答案:C94.下列關(guān)于Excel的分類(lèi)匯總功能的說(shuō)法，正確的是()。A、在分類(lèi)匯總前需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序B、在分類(lèi)匯總前不需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序C、可以使用刪除行操作來(lái)取消分類(lèi)匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)D、分類(lèi)匯總的方式是求和95.校長(zhǎng)常常給新老師講：只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開(kāi)嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上人類(lèi)靈魂的工程師的稱(chēng)號(hào)。這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到（）。A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)96.“三更”是指()A、21點(diǎn)至23點(diǎn)B、23點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)C、凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)D、24點(diǎn)正確答案:B97.在心理輔導(dǎo)中，小學(xué)生有時(shí)會(huì)把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于（）。A、共情B、移情C、同情D、激情正確答案:B98.張老師因?yàn)榧抑杏惺?，多次上課遲到，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行處分，張老師對(duì)處理結(jié)果不服，欲提出申訴，張老師應(yīng)向（）提出申訴。A、省教育廳B、省政府C、當(dāng)?shù)亟逃諨、當(dāng)?shù)厝嗣裾?9.三(2）班的一些學(xué)生只要作業(yè)稍微難一點(diǎn)就望而卻步，還有一些學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中經(jīng)常叫苦叫累，對(duì)此班主任需要在班級(jí)加強(qiáng)學(xué)生（）。A、情緒情感的教育B、意志品質(zhì)的培養(yǎng)C、人際交往的教育D、思維品質(zhì)的培養(yǎng)正確答案:B100.在Excel中，為縮小單元格中的文字?jǐn)?shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)的寬度與列寬相同，應(yīng)選中()復(fù)選框。A、自動(dòng)換行B、縮小字體填充C、合并單元格D、單元格匹配正確答案:B101.匯集學(xué)生作品的樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法叫（）。A、測(cè)驗(yàn)法B、專(zhuān)題作業(yè)法C、檔案袋評(píng)定法D、實(shí)驗(yàn)法正確答案:C102.個(gè)體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過(guò)程中要（A、一視同仁B、身教重于言教C、重視班集體的建設(shè)D、各因其材103.Windows中利用“查找”窗口不能按（??）。A、文件中所包含的文字查找B、文件創(chuàng)建日期查找C、文件所屬類(lèi)型查找D、文件屬性查找正確答案:D104.在某測(cè)驗(yàn)中，要求學(xué)生在3分鐘之內(nèi)盡可能多地說(shuō)出“磚”的多種用途，這主要是測(cè)量學(xué)生的（）A、靈活性B、獨(dú)特性C、流暢性D、深刻性正確答案:C105.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）。A、倒U型曲線B、U型曲線C、線性關(guān)系D、函數(shù)關(guān)系106.教師表?yè)P(yáng)小明堅(jiān)持每天背誦20個(gè)單詞之后，班上更多同學(xué)表現(xiàn)出堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這屬于（）。A、直接強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、負(fù)強(qiáng)化正確答案:B107.如果風(fēng)很大，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。

如果天空不晴朗，我們就不會(huì)放飛風(fēng)箏。

如果天氣很暖和，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。

假定上面的陳述屬實(shí)，如果我們現(xiàn)在正在放飛風(fēng)箏，則下面的哪項(xiàng)也必定是真的?()

I風(fēng)很大。

Ⅱ天空晴朗。

Ⅲ天氣暖和。A、僅IB、僅I、ⅢC、僅ⅢD、僅Ⅱ正確答案:D108.教科書(shū)由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門(mén)會(huì)同出版行政部門(mén)按照（）原則確定基準(zhǔn)價(jià)。A、微利B、免費(fèi)C、平價(jià)D、成本109.三(2)班在“每月一星”評(píng)比活動(dòng)中，將本月樂(lè)于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（）A、說(shuō)服教育法B、實(shí)際鍛煉法C、陶冶教育法D、品德評(píng)價(jià)法正確答案:D110.“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒(méi)參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是()。A、張老師沒(méi)參加培訓(xùn)B、張老師參加了培訓(xùn)C、劉老師參加了培訓(xùn),張老師沒(méi)參加D、劉老師和張老師都沒(méi)參加培訓(xùn)正確答案:C111.歷史課中講到“楚漢爭(zhēng)霸”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(??)A、指桑罵槐地批評(píng)B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C、老師微笑著說(shuō)：“剛才有人說(shuō)‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’，大家怎么認(rèn)為呢?”D、否定學(xué)生的觀點(diǎn)正確答案:C112.下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）A、素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B、素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的C、素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)D、素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心113.某教師在校外看到學(xué)生進(jìn)入“黑網(wǎng)吧”，沒(méi)有制止。該教師的行為()A、正確，教師不能限制學(xué)生自由B、正確，在校外教師與學(xué)生平等C、不正確，沒(méi)有履行教師的義務(wù)D、不正確，教師應(yīng)當(dāng)眾呵斥學(xué)生正確答案:C114.小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗(yàn)的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明，因此不必再通知家長(zhǎng)。李老師的行為（）。A、合法、充分給予小張自由B、合法，已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明C、不合法，應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人D、不合法，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》115.中國(guó)很多成語(yǔ)典故往往來(lái)源于歷史人物事件?！拌彵谕倒狻泵枋龅氖窍铝械哪囊蝗宋?)A、車(chē)胤B、祖逖C、王羲之D、匡衡正確答案:D116.某教師當(dāng)著全班同學(xué)的面辱罵兵兵為傻子，該教師侵犯了兵兵的()A、隱私權(quán)B、健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)正確答案:C117.某公司所有的銷(xiāo)售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷(xiāo)售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚118.新中國(guó)第一部教育法律《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》的頒布，表明我國(guó)（）A、拉開(kāi)了依法治教的序幕B、走上了依法治教的軌道C、對(duì)教育的重視D、正式實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略119.我國(guó)學(xué)者按學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)習(xí)分為：知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和（）。A、言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)正確答案:D120.學(xué)生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）。A、示范性B、復(fù)雜性C、主體性D、長(zhǎng)期性121.某小學(xué)為弘揚(yáng)民族文化,圍繞“中國(guó)風(fēng)“，組織學(xué)生在課外開(kāi)展書(shū)法練習(xí)、風(fēng)箏制作、中國(guó)結(jié)編織等活動(dòng)。這屬于（）A、學(xué)科活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、游戲活動(dòng)D、主題活動(dòng)正確答案:D122.“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要()。A、內(nèi)省B、勤學(xué)C、兼聽(tīng)D、自律123.首次在我國(guó)提出了“趣味教育”的概念的是（）。A、梁?jiǎn)⒊珺、康有為C、蔡元培D、魯迅124.圓圓是一名性格內(nèi)向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負(fù)。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號(hào)，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過(guò)去，當(dāng)著所有同學(xué)的面，對(duì)圓圓和那幾個(gè)小男生說(shuō)：“圓圓乖，不要哭了，就當(dāng)他們是狗在叫?！闭f(shuō)著用手指著那群小男生，引得圍觀同學(xué)一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（??）。A、是正確的，保護(hù)了圓圓的自尊心B、是錯(cuò)誤的，傷害了那群小男生的自尊心C、符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德要求D、盡到了教師應(yīng)該盡的責(zé)任正確答案:B125.在教學(xué)過(guò)程中，夏老師運(yùn)用通俗易懂、科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說(shuō)明、論證。夏老師采用的是（）A、講授法B、談話法C、討論法D、讀書(shū)指導(dǎo)法126.“東床快婿”原本是指()。A、司馬相如B、王羲之C、劉邦D、諸葛亮正確答案:B127.下列選項(xiàng)中，與“白醋：消毒”邏輯關(guān)系一致的是()A、熱水器：加熱B、汽油：去漬C、白糖：調(diào)味D、人參：滋補(bǔ)正確答案:B128.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過(guò)程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式是()A、自覺(jué)性B、獨(dú)立性C、主動(dòng)性D、創(chuàng)造性正確答案:D129.赫爾巴特說(shuō)：“我想不到任何無(wú)教育的教學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。A、教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性B、教學(xué)永遠(yuǎn)具有引導(dǎo)性C、教學(xué)永遠(yuǎn)具有科學(xué)性D、教學(xué)永遠(yuǎn)具有思想性130.要求一個(gè)人在單獨(dú)活動(dòng)、無(wú)人監(jiān)督時(shí)，也能堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)地按照一定的道德原則和道德規(guī)范去行動(dòng)，而不做任何不道德的事。這種使道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的途徑和方法是（??）。A、自省B、慎獨(dú)C、他律D、自律正確答案:B131.新入職的小張老師發(fā)現(xiàn)教師工作不似想象中的輕松，而且工資平平。所以小張老師決定除了上課之外，其余事情都不參加，不備課，不布置作業(yè)，也不批改作業(yè)。小張老師的做法（）。A、正確，教師可以自由安排課余時(shí)間B、正確，已經(jīng)完成了教師的本職工作C、錯(cuò)誤，應(yīng)該運(yùn)用課余時(shí)間出去兼職D、錯(cuò)誤，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的師德規(guī)范132.小學(xué)生在課外開(kāi)展的環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動(dòng)、支農(nóng)義務(wù)勞動(dòng)等屬于（）。A、學(xué)科活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、社會(huì)活動(dòng)D、技能活動(dòng)正確答案:C133.在Word中，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A、替換功能不可以進(jìn)行段落標(biāo)記符的查找或替換B、可以為文檔設(shè)置不同的打開(kāi)密碼和修改密碼C、可以更改文檔保存的默認(rèn)位置D、格式刷可以復(fù)制字體格式也可以復(fù)制段落格式134.班主任在寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、抓主要問(wèn)題，有針對(duì)性，反映學(xué)生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向B、文字要簡(jiǎn)明、具體、貼切，切忌空洞、抽象、一般化C、做到實(shí)事求是、客觀公正D、重點(diǎn)突出學(xué)生的缺點(diǎn)，指明改進(jìn)方向正確答案:D135.常有學(xué)生說(shuō)：“我們不否認(rèn)，老師的嚴(yán)格要求是為我們好，但是有些老師寧給好心不給好臉，常常讓我們內(nèi)心十分反感?！边@些教師缺乏的是()A、愛(ài)的差異性B、愛(ài)的選擇性C、愛(ài)的廣泛性D、愛(ài)的理智性正確答案:D136.外出遇到雷雨天氣不正確的做法是（）。A、趕快到大樹(shù)下躲雨B、不要在空曠的野外停留，要及時(shí)躲避C、迅速拋棄導(dǎo)電物體D、盡量降低身體高度137.下列未成年人的行為中，屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中所稱(chēng)的“嚴(yán)重不良行為”的是()A、小勇經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧B、小明偷看了同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的淫穢書(shū)籍C、小剛私下吸煙D、小強(qiáng)將一把匕首藏在書(shū)包里，用來(lái)防身正確答案:D138.根據(jù)法律法規(guī)創(chuàng)制方式和表達(dá)方式的不同，我國(guó)的教育法規(guī)可分為（）A、實(shí)體法和程序法B、成文法和不成文法C、根本法和普通法D、一般法和特殊法139.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德C、教書(shū)育人的職業(yè)道德D、為人師表的職業(yè)道德正確答案:D140.數(shù)學(xué)課上,小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學(xué)題，王老師并沒(méi)有直接評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)?（）A、知識(shí)性目標(biāo)B、過(guò)程性目標(biāo)C、技能性目標(biāo)D、情感性目標(biāo)正確答案:B141.這部著作是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)三千多年的歷史。這部著作是(??)。A、《史記》B、《呂氏春秋》C、《左傳》D、《資治通鑒》142.三省六部制是西漢以后長(zhǎng)期發(fā)展形成的封建管理制度。六部是指吏部、戶(hù)部、禮部、兵部、刑部、工部，不同朝代各部履行的基本職能大體一致。其中，管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)及科舉考試的是()A、吏部B、戶(hù)部C、禮部D、兵部正確答案:C143.對(duì)下面的軟件說(shuō)法不正確的是()A、Flsh只能制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，不能制作逐幀動(dòng)畫(huà)B、會(huì)聲會(huì)影可用來(lái)裁剪電影C、GoldWve可用來(lái)編輯聲音文件D、PhotoShop可用來(lái)去掉圖片的背景144.()是指作為教育法律關(guān)系主體的公民，在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向教育行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求獲得救濟(jì)的制度。A、教育行政申訴制度B、教師申訴制度C、受教育者申訴制度D、教育申訴制度145.在教育法規(guī)體系中具有最高的法律效力，僅次于憲法的基本法律是（）A、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教師法》D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》146.明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！边@說(shuō)明教師具有()的義務(wù)。A、保護(hù)學(xué)生權(quán)益B、提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、教育教學(xué)正確答案:B147.為促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí),某縣教育行政部門(mén)為所有在崗教師提供了每年不低于72學(xué)時(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，該縣的做法()。A、正確，保障了教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利B、正確,促進(jìn)了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的均衡分配C、錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)校自主管理的權(quán)利D、錯(cuò)誤，侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利148.印度泰姬陵是著名的()建筑。A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教正確答案:B149.被稱(chēng)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”的著作是()。A、北宋李誡編寫(xiě)的《營(yíng)造法式》B、北宋沈括所著的《夢(mèng)溪筆談》C、元朝郭守敬編寫(xiě)的《授時(shí)歷》D、明朝宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》正確答案:B150.“文景之治”出現(xiàn)在哪個(gè)朝代(（）A、周B、漢C、唐D、宋151.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（??）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A、十四周歲B、十八周歲C、十二周歲D、十六周歲正確答案:D152.馬卡連柯總結(jié)了集體教育、勞動(dòng)教育和紀(jì)律教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了（）。A、知行統(tǒng)一原則B、因材施教原則C、平行影響原則D、教育一致性原則正確答案:C153.夏老師工作很努力，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但他對(duì)教學(xué)能力差的同事不屑一顧，致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該(??)A、置之不理，繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B、反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系C、團(tuán)結(jié)同事，降低自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求D、減少往來(lái)，避免與同事發(fā)生正面沖突正確答案:B154.“小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的（）。A、義務(wù)性B、全面性C、全民性D、法制性正確答案:B155.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“非連續(xù)性文本”。對(duì)這種文本的相關(guān)理解不正確的是（）。A、簡(jiǎn)明、直觀、概括性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用功能。B、往往由多種材料組合而成，形式上較為復(fù)雜。C、文本內(nèi)容充滿跳躍性，與意識(shí)流文學(xué)作品相似。D、將此類(lèi)文本插入文字材料中，有助于讀者理解材料。正確答案:C156.進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列選項(xiàng)中（）職能部門(mén)的工作內(nèi)容。A、校長(zhǎng)辦公室B、教務(wù)處C、總務(wù)處D、政教處157.夏季，師生在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)突然遇到雷雨天氣，最安全的做法是A、站在空曠的地方B、在大樹(shù)下避雨C、在建筑物下避雨D、立即進(jìn)入建筑物內(nèi)并關(guān)閉門(mén)窗正確答案:D158.趙老師在考試后調(diào)整座位，讓考試成績(jī)排名前列的學(xué)生坐在前面，無(wú)論高矮。趙老師的做法()A、可以激勵(lì)學(xué)生B、方便班級(jí)管理C、有失教育公平D、違背因材施教正確答案:C159.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，王老師鼓勵(lì)學(xué)生參與調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)和評(píng)分規(guī)則的制定，下列與王老師做法不符的是()。A、注重了學(xué)生的差別性B、注重了學(xué)生的創(chuàng)造性C、尊重了學(xué)生的自主性D、尊重了學(xué)生的能動(dòng)性160.迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是（??）。A、武夷山、三坊七巷B、福建土樓、三坊七巷C、三坊七巷、泰寧金湖D、武夷山、福建土樓正確答案:D161.小紅被打過(guò)幾次針之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)穿白衣服的人就會(huì)出現(xiàn)躲避反應(yīng)，這是一種（）。A、無(wú)條件反射B、非條件反射C、條件反射D、生來(lái)的反射正確答案:C162.在幾千年人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下了許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是()A、《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B、胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C、《百年孤獨(dú)》《老人與?！贰逗５變扇f(wàn)里》D、《飛鳥(niǎo)集》《高老頭》《源氏物語(yǔ)》163.新來(lái)的語(yǔ)文老師為了提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文，經(jīng)常讓學(xué)生分角色朗讀課文，讓他們自己體會(huì)作者的思想感情。對(duì)于該老師的做法，下列表述不正確的是（）。A、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B、尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要C、尊重了學(xué)生的自主性D、尊重了學(xué)生的差異性164.如要改變整個(gè)幻燈片內(nèi)容布局時(shí)，應(yīng)該修改（）A、幻燈片母版B、幻燈片C、幻燈片的版式D、幻燈片的背景165.一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個(gè)人所為。審訊中，他們四人各自說(shuō)了一句話。甲說(shuō)：“我不是罪犯?！币艺f(shuō)：“丁是罪犯?！北f(shuō)：“乙是罪犯?！倍≌f(shuō)：“我不是罪犯?！苯?jīng)調(diào)查證實(shí)，四人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。根據(jù)以上條件，下列哪個(gè)判斷為真?（）A、甲說(shuō)的是假話，因此，甲是罪犯B、乙說(shuō)的是真話，丁是罪犯C、丙說(shuō)的是真話，乙是罪犯D、丁說(shuō)的是假話，丁是罪犯166.下列場(chǎng)所不需要嚴(yán)禁煙火的是（）。A、加油站B、天然氣存儲(chǔ)罐C、面粉廠D、啤酒廠167.《格爾尼卡》(下圖)采用了寫(xiě)實(shí)的象征性手法和單純的黑、白、灰三色營(yíng)造出低沉悲涼的氛圍，渲染了悲劇性色彩，表現(xiàn)了法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)的災(zāi)難。其作者是()A、畢加索B、馬蒂斯C、塞尚D、萊熱168.在使用Word編輯文檔時(shí)，當(dāng)光標(biāo)在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是()A、把第二段的第一個(gè)字符刪除掉B、僅刪除第一段最末行的最后一個(gè)字符C、把第一段落和第二段落合并成了一個(gè)段落D、把第一段落全部刪除正確答案:C169.民歌是人類(lèi)文化中一個(gè)重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是()。A、長(zhǎng)調(diào)B、短調(diào)C、花兒D、信天游正確答案:C170.總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就，奠定了中國(guó)古代數(shù)學(xué)以計(jì)算為中心的特點(diǎn)的著作是()A、《周髀算經(jīng)》B、《黃帝內(nèi)經(jīng)》C、《方圓闡幽》D、《九章算術(shù)》正確答案:D171.下列文學(xué)常識(shí)敘述中錯(cuò)誤的是（）。A、《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫(xiě)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的不朽著作，列寧曾對(duì)它給予高度評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊它為“一部非常及時(shí)的書(shū)”B、我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運(yùn)動(dòng)以后至1949年新中國(guó)成立之前，這個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)稱(chēng)為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，《狂人日記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō)C、被稱(chēng)為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍D、莎士比亞的四大悲劇是：《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》172.楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無(wú)法按時(shí)入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）。A、拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教育B、批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)C、拒絕，必須延緩兩年入學(xué)D、批準(zhǔn)，但必須多繳納一年學(xué)費(fèi)173.在教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí),張老師將“掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一，該目標(biāo)屬于（）。A、知識(shí)與技能目標(biāo)B、過(guò)程與方法目標(biāo)C、思想與方法目標(biāo)D、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)174.以下哪種方法既可以看到學(xué)生的過(guò)去表現(xiàn)，又可以了解學(xué)生的當(dāng)前情況（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、書(shū)面材料分析法D、談話法正確答案:C175.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組建成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學(xué)的做法()。A、合法，學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理的權(quán)利B、不合法，學(xué)校不得變相設(shè)重點(diǎn)班C、合法，有助于教師分層分類(lèi)教學(xué)D、不合法，學(xué)校不應(yīng)安排最優(yōu)秀的教師上課正確答案:B176.某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們的看法。

甲說(shuō)：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的?！?/p>

乙說(shuō)：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會(huì)做?！?/p>

丙說(shuō)：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會(huì)是做這件事的人。”

丁說(shuō)：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會(huì)做?！?/p>

事后得知，四位教師的看法中只有一種是對(duì)的。

據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是（??）。A、李四B、張三C、王五D、趙六正確答案:C177.某縣政府因財(cái)政困難常拖欠該縣中小學(xué)教師工資，其經(jīng)研究決定，將全縣教師待發(fā)工資的一半用于修建賓館，以該賓館的利潤(rùn)償還教師工資及補(bǔ)助教師生活。該縣政府的做法()A、正確，修建賓館是出于補(bǔ)助教師生活的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算B、正確，為了公共建設(shè)，可暫時(shí)挪用教師工資C、不正確，直接責(zé)任人員應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任D、不正確，但挪用款項(xiàng)及時(shí)歸還的，可不予追究相關(guān)人員的責(zé)任正確答案:C178.王某與夏老師產(chǎn)生了一點(diǎn)誤會(huì)，第二天便帶領(lǐng)幾名大漢闖進(jìn)校園，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的教學(xué)秩序。針對(duì)王某，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)()A、追究其民事責(zé)任B、追究其刑事責(zé)任C、責(zé)令其賠禮道歉D、給予治安管理處罰正確答案:D179.小學(xué)生羅某在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中受傷，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)面請(qǐng)求教育主管部進(jìn)行調(diào)解。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，該主管部門(mén)完成調(diào)解的時(shí)間應(yīng)為()A、受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)B、受理申請(qǐng)之日起45日內(nèi)C、受理申請(qǐng)之日起30日內(nèi)D、受理申請(qǐng)之日起15日內(nèi)180.為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，殷老師在班級(jí)中組織了繪畫(huà)興趣小組，規(guī)定每個(gè)同學(xué)都必須參加。殷老師的做法（）。A、正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念B、錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的個(gè)性差異C、錯(cuò)誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、正確，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展181.巴爾扎克的代表作是()。A、《堂吉訶德》B、《神曲》C、《人間喜劇》D、《悲慘世界》正確答案:C182.西班牙《世界報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來(lái)了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪。”德國(guó)《漢諾威匯報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追。中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一個(gè)事件發(fā)表的評(píng)論?()。A、“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功正確答案:B183.陶行知曾說(shuō)：“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”這反映在教師職業(yè)道德中，要求教師要()。A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、教書(shū)育人C、愛(ài)崗敬業(yè)D、終身學(xué)習(xí)正確答案:B184.終身教育思想的主要代表人物是()。A、保羅·朗格朗B、羅杰斯C、索爾蒂斯D、布魯納185.世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是由()研制并于1957年10月4日成功發(fā)射的。A、蘇聯(lián)B、美國(guó)C、英國(guó)D、法國(guó)186.下列語(yǔ)段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。哈佛大學(xué)教授杜維明說(shuō)，“西方的人文學(xué)和人文主義基本上是反自然和反宗教，對(duì)自然有侵略的傾向，對(duì)宗教不聞不問(wèn)。但儒家所代表的人文學(xué)要求人類(lèi)既要和自然保持和諧，又要與宗教保持相輔相成的關(guān)系，所以它的內(nèi)涵比較寬廣。比如儒家的金玉良言，包括所謂的‘己所不欲，勿施于人’，‘己欲立面立人，己欲達(dá)而達(dá)人’，這些觀念正逐漸被西方知識(shí)分子接受，成為最樸實(shí)的倫理。當(dāng)今世界各地出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)保危機(jī)表明，人和自然的關(guān)系要重新厘定；儒家尊重自然，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧，這也是一個(gè)有價(jià)值的東西：”A、不聞不問(wèn)B、相輔相成C、金玉良言D、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人187.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項(xiàng)中應(yīng)填入“4=()”中的是()。A、48B、58C、68D、78188.《月光曲》是著名的音樂(lè)大師貝多芬創(chuàng)作的一首()曲。A、小提琴B、長(zhǎng)笛C、大提琴D、鋼琴正確答案:D189.雨果晚年描寫(xiě)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命的最重要的長(zhǎng)篇小說(shuō)是（A、《悲慘世界》B、《海上勞工》C、《九三年》D、《笑面人》190.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、從事智力勞動(dòng)C、從事體力勞動(dòng)D、接受教育191.《論語(yǔ)》記載：冉求做事好退縮，孔子就教他凡事要果斷，想到了馬上就去做；仲由爭(zhēng)強(qiáng)好勝，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要緩行。孔子的做法所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A、循序漸進(jìn)B、因材施教C、教學(xué)相長(zhǎng)D、啟發(fā)誘導(dǎo)正確答案:B192.如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法()A、不恰當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的要求。B、不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求C、恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異D、恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)正確答案:B193.在許多人起哄的時(shí)候，平時(shí)文靜的學(xué)生也往往會(huì)參與其中。這種行為是（）。A、服從B、模仿C、從眾D、順從正確答案:C194.法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)沒(méi)有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫(xiě)在石頭上”。建筑如同石頭寫(xiě)就的史書(shū)一般，記載著人類(lèi)社會(huì)從遠(yuǎn)古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷，帶給我們一把打開(kāi)歷史之門(mén)的鑰匙。以下你認(rèn)為正確的是（??）。A、故宮的宮殿建筑，是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之一，也是中國(guó)古代建筑水平最高的杰作B、歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱(chēng)為“立體的詩(shī)篇，凝固的畫(huà)卷”C、沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑D、17世紀(jì)意大利興起的“洛可可”建筑風(fēng)格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”195.在Excel中，要通過(guò)扇形面積反應(yīng)每個(gè)對(duì)象的一個(gè)屬性值在總值當(dāng)中所占比值大小，應(yīng)該選擇的圖表類(lèi)型是()。A、柱形圖B、折線圖C、餅圖D、XY散點(diǎn)圖正確答案:C196.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。”這是（）。A、嗅覺(jué)適應(yīng)的結(jié)果B、嗅覺(jué)對(duì)比的結(jié)果C、嗅覺(jué)補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果D、嗅覺(jué)統(tǒng)合的結(jié)果197.我國(guó)的教育基本法是()。A、《中華人民共和國(guó)憲法》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)高等教育法》D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》正確答案:B198.在有史以來(lái)的教育中，除（）以外，都具有階級(jí)性的特征。A、古代教育B、近代教育C、現(xiàn)代教育D、原始教育正確答案:D199.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚與低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（）。A、作用B、社會(huì)意義C、動(dòng)力來(lái)源D、個(gè)人的前途正確答案:B200.課前反思是教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程等方面自覺(jué)地進(jìn)行審視、預(yù)測(cè)和分析，查漏補(bǔ)缺。因此說(shuō)，課前反思具有（）特點(diǎn)，重視教學(xué)前的反思，可以提高教師的能力。A、批判性監(jiān)控課堂B、前瞻性分析設(shè)計(jì)C、監(jiān)控性分析設(shè)計(jì)D、前瞻性總結(jié)評(píng)價(jià)正確答案:B二、【材料分析題】1.就中國(guó)古人對(duì)詩(shī)、禮、樂(lè)的理解看，我們很難分清它到底是屬于美學(xué)還是倫理學(xué)的問(wèn)題。比如，詩(shī)或《詩(shī)經(jīng)》作為文學(xué)形式，它的基本價(jià)值在于審美和情感表達(dá)，是美學(xué)的，但自孔子時(shí)代始，其道德、政治喻義被歷代經(jīng)學(xué)家進(jìn)行了無(wú)限發(fā)揮，《詩(shī)經(jīng)》因此幾乎成為社會(huì)風(fēng)教和政教讀本。與此一致，禮主要涉及道德倫理問(wèn)題，但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動(dòng)的儀式化，則是審美的:樂(lè)是中國(guó)社會(huì)早期對(duì)詩(shī)、樂(lè)、舞等藝術(shù)形式的統(tǒng)稱(chēng)，其審美和藝術(shù)特性自不待言，但它預(yù)示的心性、社會(huì)乃至天地人神的整體和諧，卻指向倫理性的至善理想。也就是說(shuō)，雖然按照現(xiàn)代學(xué)科劃分，美與善或者美學(xué)與道德之間存在分界，但在中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值論述中，兩者卻是混融的，其一體性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分離性。但是，在中國(guó)文化傳統(tǒng)中，美與善或美與德之間仍然存在差異。比如在《論語(yǔ)·八佾》中，孔子評(píng)價(jià)上古樂(lè)舞《武》“盡美矣，未盡善也"，《韶》則“盡美矣，又盡善也"。這一方面說(shuō)明美與善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面則說(shuō)明善必然是從美出發(fā)的善，美對(duì)于道德之善而言具有奠基性和先發(fā)性。正是因此，自孔子以降，中國(guó)儒家向來(lái)主張以審美教育涵養(yǎng)道德教育，即以美儲(chǔ)善。像在《論語(yǔ)·泰伯》中，孔子將人的成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，即“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”。其中，一個(gè)人在幼年時(shí)代之所以要讀詩(shī)，根本原因在于詩(shī)描繪的是人間的美好事物，詩(shī)的吟誦和學(xué)習(xí)能夠興發(fā)人性中美好的側(cè)面，而這種人性的美好就是善。此后對(duì)于禮樂(lè)的修習(xí)，則同樣是將道德行為與心性和諧置于美的浸潤(rùn)和環(huán)繞之中。據(jù)此，所謂以美儲(chǔ)善，就是通過(guò)美對(duì)善的滲透和包容，使美成為道德的容器和存在的境域。中國(guó)傳統(tǒng)儒家強(qiáng)調(diào)美對(duì)善的生成和涵養(yǎng)作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)善向美的二次生成。人們相信，人的內(nèi)在道德品質(zhì)與外在形貌具有一體關(guān)系，良善的本性總會(huì)以美的形象向外顯現(xiàn)。孟子曾講，觀察一個(gè)人，最好的辦法就是看他的眼睛，因?yàn)檠劬ψ鳛樾撵`的窗口，既不能掩飾其內(nèi)在的人性之忍，也不能抑制他的道德之善。一個(gè)有德的人，只要“仁義禮智根于心”，就會(huì)“見(jiàn)于面，盎于背，施于四體”，使人的形貌成為道德的表象形式?；谶@種看法，孟子認(rèn)為涵養(yǎng)內(nèi)在的“浩然之氣”是培育君子之德的要?jiǎng)?wù)，被這種道德化的浩然之氣充盈的狀態(tài)就是美的狀態(tài)，由此顯現(xiàn)的形象的光輝就是崇高。據(jù)此可以看到，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)儒家來(lái)講，美不僅在源發(fā)意義上成為人性向善生成的內(nèi)部動(dòng)因，而且也是道德外化的形式。在中國(guó)古代，美一方面涵養(yǎng)道德，另一方面引領(lǐng)道德;它在個(gè)體層面涉及“以美立人”問(wèn)題，在國(guó)家層面涉及“以美立國(guó)”問(wèn)題。一種美德共濟(jì)、美善相樂(lè)的雅化國(guó)風(fēng)正是借此得以形成。在美與德的關(guān)系上,中國(guó)傳統(tǒng)思想者之所以以美和藝術(shù)作為國(guó)家道德建設(shè)的重要手段，原因無(wú)非在于美深化了道德的人性基礎(chǔ)。如《禮記.樂(lè)記》講:“德者，性之端也:樂(lè)者，德之華也:金石絲竹，樂(lè)之器也。詩(shī)，言其志也:歌，詠其聲也:舞，動(dòng)其容也。三者本于心,然后樂(lè)器從之。是故情深而文明，氣盛而化神，和順?lè)e中而英華發(fā)外，唯樂(lè)不可以為偽。也就是說(shuō)，人生在世，天然地追求快樂(lè)，詩(shī)、歌、樂(lè)、舞是快樂(lè)的表現(xiàn)形式，由此引發(fā)的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中國(guó)歷史上,儒家思想者之所以持之以恒地對(duì)其人民進(jìn)行詩(shī)教和樂(lè)教，根本原因在于看到了美和藝術(shù)對(duì)人性之善的發(fā)蒙、滋養(yǎng)和化育作用。這是一種以“情深”為基礎(chǔ)的“文明”，是由“和順?lè)e中”而自然達(dá)成的“英華外發(fā)”。這種由美向德的自然生成，可以有效避免諸多道德教育弊端的出現(xiàn)。比如，美的內(nèi)在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化，人對(duì)美的順向接受可以緩解道德對(duì)人性的壓力，美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風(fēng)險(xiǎn)。從中國(guó)歷史看，由儒家確立的社會(huì)道德原則和倫理秩序之所以具有縱貫數(shù)千年的生命力，關(guān)鍵在于它借助美和藝術(shù)深化了道德的人性基礎(chǔ)，活化了社會(huì)倫理秩序，軟化了諸多人倫規(guī)則的機(jī)械和僵硬，使其更合乎人性和人情?；蛘哒f(shuō)，一種審美化和藝術(shù)化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更樂(lè)于認(rèn)同并能夠恒久持守的道德。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于更深刻地體認(rèn)美育之于中國(guó)當(dāng)代學(xué)校乃至國(guó)民教育的重要性，同時(shí)也有助于為國(guó)家道德建設(shè)開(kāi)啟出一條更趨行穩(wěn)致遠(yuǎn)的道路。(摘編自劉成紀(jì)《中國(guó)古典美學(xué)中的“美”與“德”》)在傳統(tǒng)儒家看來(lái)，“美”與“德”的一體性體現(xiàn)在哪?根據(jù)文章簡(jiǎn)要概括。以美育德的方式有何特點(diǎn)和效果?概括文章。2.1964年，美國(guó)心理學(xué)家布盧姆發(fā)表了題為《人類(lèi)特征的穩(wěn)定性與變化》的研究報(bào)告，他認(rèn)為“個(gè)人的智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40％，4到8歲再發(fā)展30％，8歲以后發(fā)展剩下的30％，如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激，他們的學(xué)習(xí)能量就受到了嚴(yán)重的妨礙”。青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展，而是經(jīng)歷過(guò)幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi)，嬰兒身高增長(zhǎng)25厘米左右，體重增加7公斤左右。然后就緩慢下來(lái)，每年平均身高增長(zhǎng)2、3厘米，體重增加2、3公斤。第二次高潮是六、七歲，這個(gè)時(shí)期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著，而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90％以上，兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校教育提供了必要的條件。第三次高潮是青春發(fā)育期，也就是少年期。女孩子大約在十二三歲，男孩子大約在十四五歲，這個(gè)時(shí)期，身高每年增長(zhǎng)7、8厘米，體重增加5、6公斤。少年期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)分析上述材料。3.中華文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富。能夠代表中華文化的符號(hào)數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬,這不僅因?yàn)闈h字是中華文化的載體,更是因?yàn)闈h字本身就是中華文化不可或缺的組成部分,從她產(chǎn)生的那一刻起,漢字就擔(dān)負(fù)起承載中華文化的重任。幾千年來(lái)與中華文化相伴而行,盡管飽經(jīng)滄桑,卻能同舟共濟(jì),共同譜寫(xiě)中華文明的不朽篇章。漢字的強(qiáng)大生命力,源自她與所記錄的漢語(yǔ)的高度適切性。瑞典漢學(xué)家高本漢曾評(píng)價(jià)說(shuō):“中國(guó)不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國(guó)的文字和中國(guó)的語(yǔ)言情形非常適合,所以它是必不可少的。首先,古代漢語(yǔ)以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn),正與漢語(yǔ)詞匯的這種特點(diǎn)相適應(yīng)，從而形成了字詞之間清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系,雖然漢語(yǔ)詞匯后來(lái)逐漸走上了復(fù)音化道路這種字詞對(duì)應(yīng)關(guān)系仍是整個(gè)漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的根基。其次,我國(guó)幅員遼闊,人口眾多,自古以來(lái)方言分歧就極為復(fù)雜。早在《論語(yǔ)》中就已出現(xiàn)“雅言”一詞。指的就是當(dāng)時(shí)的“普通話”。如采用直接記錄語(yǔ)音的拼音文字,必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導(dǎo)致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一,有利于維護(hù)文化的統(tǒng)一,進(jìn)而維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。漢字的強(qiáng)大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。一種文字能否長(zhǎng)期充當(dāng)全民的交際工具,關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿足社會(huì)和語(yǔ)言發(fā)展的需求。語(yǔ)言中詞匯越來(lái)越豐富,這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機(jī)制,文字的字符數(shù)量能隨之增加。社會(huì)發(fā)展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來(lái)越方便書(shū)寫(xiě),以有效提高記事速度,漢字發(fā)展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產(chǎn)生的漢字多為象形字,個(gè)性化很強(qiáng),數(shù)量也相當(dāng)有限。盡管人們后來(lái)摸索出用兩個(gè)或幾個(gè)象形字組合造字的會(huì)意方法。也仍然無(wú)法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產(chǎn)性的問(wèn)題,漢字很可能像其他幾大古文學(xué)一樣,轉(zhuǎn)而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國(guó)先民們,在早期樸素辯證哲學(xué)的啟發(fā)下,運(yùn)用“一陰一陽(yáng)之道理”的思想理念,將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機(jī)制,產(chǎn)生了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結(jié)合的構(gòu)形方式,因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產(chǎn)性和系統(tǒng)性較廣泛使用,也使?jié)h字的長(zhǎng)期生存成為可能。在書(shū)寫(xiě)方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書(shū)寫(xiě)的方向進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)整,有效滿足了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求特別是計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，漢字又通過(guò)碼和音碼等多重手段,很好解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的問(wèn)題。粉碎了“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”的預(yù)言。(編自王立車(chē)《漢字:中華文化的獨(dú)特符號(hào)》文中引用高本漢的話說(shuō)“中國(guó)的文字和中國(guó)的語(yǔ)言情形非常適合”,其“適合”具體表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章在論述“漢字的強(qiáng)大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”這一觀點(diǎn)時(shí)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析。4.材料：李老師是某校的一名物理老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他經(jīng)常在課上采取一些新舉措。首先，在班上開(kāi)展課前小演講活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和物理題意的理解能力。蘋(píng)果落地現(xiàn)象是人們司空見(jiàn)慣的，但是牛頓卻在此基礎(chǔ)上提出了萬(wàn)有引力定律；伽利略敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，通過(guò)在比薩斜塔上同時(shí)拋下兩個(gè)大小不同的鐵球?qū)嶒?yàn)，指出鐵球同時(shí)落地方是真知。當(dāng)學(xué)生講到此類(lèi)故事時(shí)，李老師就及時(shí)倡議學(xué)生給課本“挑刺”，要“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，要敢于說(shuō)“老師，我反對(duì)”，對(duì)敢于挑毛病的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。其次，在課堂教學(xué)中，李老師設(shè)置問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去思考如何解決問(wèn)題，給予學(xué)生一定的啟發(fā)，讓學(xué)生自己尋找答案，并鼓勵(lì)學(xué)生一題多解。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)生的思維品質(zhì)更加完善，不僅敢于質(zhì)疑，而且善于創(chuàng)新求異。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。5.我班上有兩個(gè)個(gè)頭相近，名字讀音相似的女生。一個(gè)叫梁鈺，愛(ài)好跳舞，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好;一個(gè)叫楊瑜，擅長(zhǎng)書(shū)法，除數(shù)學(xué)外，其他功課都很優(yōu)秀。梁鈺一直把自己成績(jī)不好歸結(jié)為記憶力差。但經(jīng)我的觀察與分析，一是她學(xué)習(xí)方法不對(duì)，二是不能持之以恒，對(duì)此，我給她提出了建議。一開(kāi)始，梁鈺還按我的建議去學(xué)習(xí)，非常有勁頭。但堅(jiān)持不到半學(xué)期就松懈了，總說(shuō)自己做不到，學(xué)習(xí)剛有一點(diǎn)兒起色，又退步了。對(duì)楊瑜，我也和她一起分析了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出了建議。自此，她主動(dòng)找老師和數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這讓楊瑜非常開(kāi)心，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)也有了信心。期中考試后，我在班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，我準(zhǔn)備這樣表?yè)P(yáng)楊瑜:"楊瑜，老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)能夠自我反思，積極進(jìn)取的孩子，我為你的進(jìn)步而高興!但你也要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!”但由于我的口誤，把楊瑜說(shuō)成了梁鈺，說(shuō)完后同學(xué)們都瞪大了眼睛，我才意識(shí)到自己粗心大意了，想改口又怕傷了梁鈺的自尊心。我干脆將錯(cuò)就錯(cuò)，又補(bǔ)充了一句:"梁鈺，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,你能堅(jiān)持努力嗎?“梁鈺羞澀又略帶驚喜地說(shuō):"嗯嗯嗯，好好好!”接著，我又對(duì)楊瑜的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這次班會(huì)后，梁鈺在學(xué)習(xí)上有了變化,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析“我”的教育行為。6.減負(fù)，往往我們只在作業(yè)數(shù)量上做減法，治標(biāo)不治本；讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)，甚至做完后意猶未盡，這才是真正的減負(fù)。正如北京師范大學(xué)教授肖川所說(shuō)：“作業(yè)是教師精心準(zhǔn)備的送給孩子們的禮物，它為孩子綜合運(yùn)用知識(shí)、發(fā)展和表現(xiàn)個(gè)人天賦提供機(jī)會(huì)，使教學(xué)的影響延續(xù)到生活之中。”教師必須善于把教科書(shū)“這本小書(shū)”和生活“這本大書(shū)”融為一體，富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，既減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生的知識(shí)在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成。學(xué)生的情感、意志、興趣、習(xí)慣、方法、個(gè)性在編織精巧的作業(yè)訓(xùn)練中得到培養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，分析素質(zhì)教育的內(nèi)涵。7.有一次上課時(shí)，劉強(qiáng)不好好聽(tīng)課，而是把旁邊的同學(xué)推來(lái)推去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲呵斥，說(shuō)劉強(qiáng)是“害群之馬”“朽木不可雕也”，又將劉強(qiáng)推出教室，在樓道走廊罰站。(1)小李老師的做法違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的哪些要求?(2)小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益?(3)你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對(duì)?8.在講解《坐井觀天》這篇課文時(shí)，張老師問(wèn)哪位同學(xué)愿意讀課文。明明主動(dòng)舉手，但他將課文里的“天不過(guò)井口那么大”這句話讀成了：“天，不，不過(guò)，井，井口，那，那么大。”他的結(jié)巴逗得全班同學(xué)哈哈大笑，學(xué)習(xí)委員說(shuō)：“明明，你怎么又搗亂呢?”張老師