人教版三年級(jí)語文上冊《語文園地三》精美課件

語文園地三三年級(jí)語文上冊第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入在本單元的學(xué)習(xí)中，大家讀了許多有趣的童話，你們喜歡閱讀童話故事嗎？如果喜歡，能說說自己為什么喜歡童話嗎？童話故事通俗易懂，很有趣。童話里的人物常常有超常的力量，讓人羨慕。童話里發(fā)生的事情都很神奇，吸引人。第1課時(shí)童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，且也有喜怒哀樂。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。交流平臺(tái)讀了“交流平臺(tái)”中三個(gè)小伙伴的話，你有什么新發(fā)現(xiàn)？童話里的植物、動(dòng)物像人一樣能說話、有思想、有感情。童話的想象都很豐富。童話故事常常能帶給我們啟示。三個(gè)小伙伴分別從不同的角度交流了學(xué)習(xí)童話的收獲。第一個(gè)小伙伴總結(jié)了童話的特點(diǎn)，童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說話、有思想、有感情。第二個(gè)小伙伴是從寫法方面交流的，說出童話充滿了豐富的想象。第三個(gè)小伙伴是從讀童話故事的收獲來談的，閱讀童話能給我們帶來一些啟示。以本單元學(xué)到的課文為例，請(qǐng)你說說童話的特點(diǎn)和閱讀童話的好處。從《在牛肚子里旅行》這篇童話，我知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。我要學(xué)習(xí)《一塊奶酪》里的螞蟻隊(duì)長嚴(yán)于律己、以身作則的精神?！赌且欢〞?huì)很好》讓我感受到了動(dòng)植物會(huì)說話，擬人的樂趣?！顿u火柴的小女孩》里小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象，讓我體會(huì)到了小女孩饑寒交迫，渴望關(guān)愛。同學(xué)們，我們不僅能從童話故事中交到很多奇特的朋友，還能經(jīng)歷一些不可思議的事情。更重要的是，我們還能從有趣的故事中獲得很多有益的啟示呢！今后我們一定要多讀童話故事，特別要讀那些優(yōu)秀的童話故事。識(shí)字加油站伸—申（申請(qǐng)）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開）教—孝（孝順）shēnjièzōnɡyǐzhàoxiào讀了這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們大部分都是由熟字減掉偏旁變成的新字。每組的第一個(gè)字是形聲字。后一個(gè)字是前一個(gè)字的聲旁。形聲字＝形旁＋聲旁表示意思表示讀音形聲字兒歌漢字音形義，辨字要仔細(xì)，聲旁多表音，形旁多表義，掌握其規(guī)律，識(shí)字多容易。申（引申重申）介（中介媒介）紹（紹興）宗（宗旨正宗）乙（甲乙乙肝）召（號(hào)召召集）孝（孝敬孝心）對(duì)照生字表，你能再舉幾組這樣形式的兩個(gè)漢字嗎？擠—齊（整齊）贈(zèng)—曾（曾經(jīng)）烈—列（排列）案—安（安全）說一說：從生字表里找一找形聲字，并說出其形旁和聲旁分別是什么。你還知道哪些熟字能變成新字嗎？熟字加偏旁也可以變成新字，來舉例說一說吧，看誰說得最多。詞句段運(yùn)用咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀你有什么發(fā)現(xiàn)？“口”字造字過程口甲骨文金文小篆楷書口字旁①與吃的動(dòng)作有關(guān)：咬叼嚼咽啃吞含②與叫喚的動(dòng)作有關(guān)：叫喊嚷吼吵啼喚③與聲音有關(guān)：啪嘩吱嗡嘟嗚嘀這些字都帶有口字旁，但表示的意義不同。你還知道哪些帶口字旁的字呢？①與吃的動(dòng)作有關(guān)：吃吐吮吸啄噎噴②與叫喚的動(dòng)作有關(guān)：嘶鳴吆喝叮嚀③與聲音有關(guān)：叮咚咕嘰喳④與語氣有關(guān)：呢嗎啊呀嘿嘛hè你知道哪些木字旁的字？桿、杖、標(biāo)、棟、棵、梅、枝……你發(fā)現(xiàn)了什么？木字旁的字一般跟木頭、植物有關(guān)。同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們不僅一起分享了閱讀童話故事的收獲，還了解了關(guān)于漢字構(gòu)字方面的有趣小知識(shí)，知道了口字旁的字有不同的字義。相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)在語文園地里學(xué)到更多有趣的知識(shí)。課堂總結(jié)語文園地童話：擬人想象啟示形聲字：形旁表義聲旁表音口字旁：意義不同板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)好文章是改出來的。我們在寫作文的時(shí)候出現(xiàn)用字、用詞錯(cuò)誤，甚至是句子不夠流暢等現(xiàn)象都是正常的。我們只要反復(fù)地進(jìn)行修改，最終一定會(huì)把文章寫得具體、流暢。新課導(dǎo)入讀一讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。第1句有錯(cuò)別字。第2句搭配不當(dāng)。第3句事物歸類不準(zhǔn)確。詞句段運(yùn)用李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著改正增補(bǔ)刪除“改正”符號(hào)，是對(duì)句子中有錯(cuò)別字、詞的改正；“增補(bǔ)”符號(hào)，是對(duì)句中成分殘缺部分的增補(bǔ)；“刪除”符號(hào)，是對(duì)多余部分的刪除。用修改符號(hào)修改下列病句。冬天的早上，我?guī)е豁斆廾比ド蠈W(xué)。他感到非常開心，不由自主地唱起動(dòng)聽的歌，優(yōu)美的舞蹈。全校師生和語文老師都參加了這次活動(dòng)。戴跳起你還知道哪些修改符號(hào)？認(rèn)真經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。調(diào)換請(qǐng)你拿出自己的習(xí)作草稿，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。自主朗讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再讀句子，試著理解句子的意思。biàncùnruòfù日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。

意思：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會(huì)亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。

啟發(fā)：只有去實(shí)踐才能明白其中的奧妙！道理要經(jīng)常辯論才能更明白！有理走遍天下，無理寸步難行。

意思：做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。啟發(fā)：指人的言行必須有理可循。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

意思：一時(shí)的勝負(fù)得失可能是跟力氣的大小有關(guān)，但長期的勝負(fù)要看誰站在有道理的一方。

啟發(fā)：誰贏誰輸關(guān)鍵要看誰有道理。練一練，填諺語。小剛仗著自己力氣大欺負(fù)小明，小明氣呼呼地說：“（），咱們找老師評(píng)理去?！蔽液偷艿荇[矛盾了，爺爺耐心地詢問了來龍去脈后，語重心長地說：“孩子們，（

），凡事都要講道理?！苯裉斓霓q論會(huì)開得很成功，老師一席話使我茅塞頓開，真是“（）”。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理有理走遍天下，無理燈不撥不亮，理不辯不明寸步難行你還積累了哪些關(guān)于“理”的諺語？（1）不看人親不親，要看理順不順。（2）有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。（3）天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。語文園地表示改正表示增補(bǔ)表示刪除板書設(shè)計(jì)教案匹配版語文園地三第一課時(shí)第二課時(shí)三年級(jí)語文·上第一課時(shí)交流平臺(tái)回顧本單元的童話內(nèi)容：這個(gè)單元，我們一起游歷了童話王國，認(rèn)識(shí)了_________；和種子一起_________；跟著小蟋蟀_________；看螞蟻隊(duì)長和小螞蟻一起_________。這些故事中，你最喜歡的故事是哪一個(gè)？說說理由。讀一讀三個(gè)小伙伴的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。閱讀童話的收獲模仿課本上的例子，小組合作，推薦童話，要求：從讀過的童話故事中選擇一篇推薦給其他同學(xué)。簡單地講講故事里讓你印象最深刻的情節(jié)。談?wù)勀銖倪@個(gè)童話故事中得到的啟示。用一句話總結(jié)你心目中的童話是什么。識(shí)字加油站大膽猜讀：伸——申界——介棕——宗憶——乙招——召教——孝shēnjièzōnɡyǐzhàoxiào聲旁單獨(dú)成字同音音近按樣子說一說：“伸”是一個(gè)形聲字，左邊的“單人旁”表義，右邊的“申”表音，所以我猜它讀“shēn”。練習(xí)讀詞：申請(qǐng)介紹祖宗乙方召開孝順shàoshēnzōngyǐzhàoxiào觀察下面生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。招召紹扌++纟招手召開會(huì)議介紹情況第二課時(shí)詞句段運(yùn)用自由讀，說說共同點(diǎn)。咬叼嚼叫喊嚷咽啃吼吵口吞含啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀咬叼嚼叫喊嚷咽啃吼吵口吞含啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀與吃的動(dòng)作有關(guān)與叫喚的動(dòng)作有關(guān)與聲音有關(guān)交流其他帶口字旁的字。與吃的動(dòng)作有關(guān)吐、吃表示語氣呢、嗎、啊、呀認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)：改正符號(hào)增補(bǔ)符號(hào)刪除符號(hào)這三種符號(hào)分別有什么作用？你知道怎樣用修改符號(hào)修改病句嗎？小組交流。改正符號(hào)增補(bǔ)符號(hào)刪除符號(hào)對(duì)句子中錯(cuò)別字、詞的改正對(duì)文句中漏掉部分的增補(bǔ)對(duì)多余部分的刪除找一找下面病句的病因，再使用修改符號(hào)修改。李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。李老師以經(jīng)走了。使用別字已他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。用詞不當(dāng)戴著菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜西瓜和西紅柿。分類不當(dāng)使用修改符號(hào)修改下面病句。要是我能停下來，座著休息一會(huì)兒，哪一定會(huì)很好。小明穿著白色的襯衫，一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋。校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。拿出自己創(chuàng)編的童話故事，用學(xué)會(huì)的修改符號(hào)來修改自己的習(xí)作。日積月累借助拼音讀一讀，讀出節(jié)奏和停頓。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。biàncùnfùruò小組交流句子的意思。燈不撥不亮，理不辯不明