人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》精美課件

口語(yǔ)交際：請(qǐng)教下午放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接孩子的情況，學(xué)校要求學(xué)生沒(méi)有離校，老師是不能先走的?，F(xiàn)在向你們請(qǐng)教，如何讓家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接你們？談話導(dǎo)入默讀下面的內(nèi)容，一邊讀一邊思考，這些文字是怎樣把自己的問(wèn)題講清楚的？我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……先說(shuō)事情再舉例觀看下面的情景小劇場(chǎng)，仔細(xì)思考：向人請(qǐng)教需要注意些什么呢？學(xué)習(xí)請(qǐng)教老師正在打電話，路路去請(qǐng)教老師。周老師，您好！周老師，您好！（提高音量）路路，等一會(huì)兒。掌握方法周老師，您能幫幫我嗎？有什么事嗎？什么問(wèn)題，你說(shuō)說(shuō)看。掌握方法我的鄰居借了我的足球好多天了，到現(xiàn)在都還沒(méi)有還給我，提醒他還，我怕顯得我小氣；可是又擔(dān)心他一直不還，我該怎么辦呢？我知道了我知道了！謝謝老師，老師再見(jiàn)！你去找他踢足球……向陌生人請(qǐng)教應(yīng)該怎樣稱呼？向十分熟悉的人請(qǐng)教又怎樣稱呼？請(qǐng)教時(shí)別人不方便的話，知道尋時(shí)機(jī)和耐心聽(tīng)都是有禮貌的體現(xiàn)。請(qǐng)教他人時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。請(qǐng)教過(guò)程中，我們到底該怎樣做呢？默讀課本中第一個(gè)泡泡框里的內(nèi)容，如果你是情境中的“我”，遇到了這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么向同學(xué)請(qǐng)教呢？明確請(qǐng)教要點(diǎn)模擬情境，運(yùn)用方法

①明確分工：同桌之間先確定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請(qǐng)教的人。

②身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請(qǐng)教過(guò)程中，“我”可能會(huì)怎么說(shuō)。

③實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情境。模擬情境的要求：初探追問(wèn)方法默讀課本中第二個(gè)泡泡框里的內(nèi)容，想想“我”又遇到了什么難題。請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)難題向同桌請(qǐng)教，請(qǐng)教的過(guò)程中要注意我們剛才說(shuō)的三點(diǎn)。你問(wèn)的問(wèn)題得到解決了嗎？如果還有疑問(wèn)我們?cè)撛趺崔k呢？·有禮貌地向別人請(qǐng)教。·不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)。學(xué)以致用，解決問(wèn)題就剛才情境中的問(wèn)題向組員請(qǐng)教自己生活中遇到的難題，練習(xí)追問(wèn)。追問(wèn)的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人的話。小結(jié)：可以通過(guò)追問(wèn)來(lái)解決自己不明白的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道請(qǐng)教他人還要有禮貌、會(huì)追問(wèn)。帶上自己還沒(méi)有解決的問(wèn)題，在小組里向他人請(qǐng)教。延伸練習(xí)總結(jié)：在生活中我們還會(huì)遇到各種各樣不好解決的問(wèn)題，有的問(wèn)題在課堂上不能解決，你們還可以去請(qǐng)教爸爸媽媽或其他人，找到解決問(wèn)題的辦法。說(shuō)清楚有禮貌會(huì)追問(wèn)口語(yǔ)交際：請(qǐng)教板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際請(qǐng)教教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)自己不好解決的問(wèn)題？當(dāng)你遇到生活中的這些問(wèn)題時(shí)，可以去請(qǐng)教身邊的人。思考一下，在請(qǐng)教時(shí)要注意什么。往往問(wèn)題會(huì)得到很好地解決方法得當(dāng)方法不當(dāng)問(wèn)題可能就無(wú)法解決根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合剛才的交流，你覺(jué)得在請(qǐng)教過(guò)程中要注意什么呢？在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。選準(zhǔn)時(shí)機(jī)說(shuō)清問(wèn)題真誠(chéng)致謝模擬情境模擬情境的要求：明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請(qǐng)教的人。身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請(qǐng)教的過(guò)程中，“我”可能會(huì)怎么說(shuō)。實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情境。情境一我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……情境二鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……好的呀，是什么難題你說(shuō)說(shuō)看。小涵，你現(xiàn)在有空嗎？我遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你幫幫我。只要放松心情就行了。明天輪到我演講了，可我一上臺(tái)就容易緊張，說(shuō)話結(jié)巴。你經(jīng)常參加學(xué)校的演講比賽，有什么好方法可以讓我不緊張嗎？比如深呼吸，上臺(tái)前聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)，都是不錯(cuò)的方法，你可以試試。有哪些方法可以放松心情呢？不客氣！我明白了，謝謝你！小女孩說(shuō)只要放松心情就行了，可是小男孩還是不清楚有哪些放松心情的方法，這時(shí)候他是怎么做的？具體應(yīng)該怎么做呢？你說(shuō)的是不是這個(gè)意思？及時(shí)追問(wèn)再次模擬情境二或者向組員請(qǐng)教自己生活中遇到的難題，練習(xí)追問(wèn)。全班展示。注意追問(wèn)的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人說(shuō)話。學(xué)以致用同學(xué)們，現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)心扉，把自己遇到的難題向小組里的伙伴好好請(qǐng)教一番吧！有沒(méi)有哪些同學(xué)的問(wèn)題在組內(nèi)沒(méi)有得到解決的？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn)題。問(wèn)題難倒了被請(qǐng)教的同學(xué)，那么這個(gè)時(shí)候雙方應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)，不好意思啊，這個(gè)問(wèn)題我?guī)筒涣四悖憧梢哉?qǐng)教別人。雖然這個(gè)