人教版四年級語文上冊第5課《一個豆莢里的五粒豆》精美課件

5

一個豆莢里的五粒豆第一課時第二課時教案匹配版四年級語文·上第一課時你讀過哪些童話故事？童話導(dǎo)入豐富的想象奇妙的情節(jié)讀課文，積極思考，看看你可以提出什么問題。5

一個豆莢里的五粒豆學(xué)習(xí)任務(wù)五粒豆有什么不同之處？五粒豆分別做了什么事？學(xué)習(xí)生字豌豆按照舒適恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍青苔囚犯耐心探頭愉快窗框曾經(jīng)洋溢wānànjiānɡjiēyùtáiqiúkuànɡyì豌豆按照舒適

恐怕僵硬

預(yù)感揭曉玩具槍青苔

囚犯耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢四聲豌豆豆莢左窄右寬，豆字旁的最后一筆是提。上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊第二畫豎的起筆齊平。上半部分筆順要寫正確，先寫中間的短豎，再寫短豎兩邊的點(diǎn)。自由朗讀課文，邊讀邊思考：五粒豆分開時各自的打算是什么？五粒豆有著怎樣的性格特點(diǎn)？你最喜歡哪一粒豆子呢？現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！請五位同學(xué)扮演五粒豆子，找出它們說的話來演一演。向往自由，對未來有憧憬我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！自高自大我們到了哪兒，就在哪兒住下來。不過，我們還得向前滾。我們才會飛得最遠(yuǎn)呢！該怎么樣就怎么樣吧！隨遇而安五粒豆子的不同之處，就是它們各自的打算都不同。那它們有沒有相同之處呢？它們對自己的經(jīng)歷都很滿意。哪粒豆子令你印象最深刻呢？為什么？第五粒豆子！因?yàn)樗o一個生病的小女孩帶來了快樂和生機(jī)。默讀課文，思考：最后一粒豆子的生長過程是什么樣的？小女孩在不同階段分別有了什么變化？請大家從文中找到關(guān)鍵語句填入學(xué)習(xí)單的表格里。最后一粒豆子小女孩鉆進(jìn)一個長滿了青苔的裂縫里。生了根，長出小葉子。身體非常虛弱，躺在床上一整年了。“媽媽，我覺得我好了一些！”“太陽今天在我身上照得怪暖和的……走到溫暖的太陽光中去。”最后一粒豆子小女孩盛開的、紫色的豌豆花。講話要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來……低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。人們每天都可以看到它在生長。試著將兩次讀文的信息結(jié)合起來，說說這篇童話故事主要說了什么。一個豆莢里的五粒豆各自有不同的打算，又有不同的經(jīng)歷。一個小女孩因?yàn)樽詈笠涣６沟陌l(fā)芽、生長、開花，她的病漸漸地好起來了。現(xiàn)在，你們讀了課文，又會有哪些問題呢？題目是“一個豆莢里的五粒豆”，主要寫的是五粒豆才對，怎么寫到了小女孩的事情呢？為什么不把題目改成“那粒最了不起的豆子”？……讀書時要善于思考，善于提問。再次瀏覽課文，完成課后練習(xí)第一題，把你剛才提的那些問題，標(biāo)上序號羅列出來。比一比，看誰的問題多。示例：1.為什么豆莢里的其中一粒豆子能預(yù)感外面發(fā)生的一些事情呢？2.母親把小女孩的床搬近窗子，這是為什么呢？3.五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？第二課時豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待虛弱耐心溫和愉快興奮曾經(jīng)聽寫詞語：wāndòuànzhàonuǎnyánɡyánɡshūshìhēiànkǒnɡpàjiānɡyìnɡfēnɡm(xù)ǎnděnɡdàixūruònàixīnwēnhéyúkuàixīnɡfèncénɡjīnɡ你寫對了嗎？回顧課文，說說這篇童話故事的主要內(nèi)容。一個豆莢里的五粒豌豆各自有不同的打算，又有不同的經(jīng)歷。一個小女孩因?yàn)樽詈笠涣Ｍ愣沟陌l(fā)芽、生長、開花，她的病漸漸地好起來了。列問解問請看課后練習(xí)第二題。誰來說說我們接下來應(yīng)該怎么做？以小組為單位，整理同學(xué)們提出的問題，列出一個清單，并從中學(xué)習(xí)和思考提問的方法。列問題清單的時候要注意什么？既可以針對課文的一部分內(nèi)容提問，也可以針對全文提問。相同的問題不能出現(xiàn)在同一個清單里。語句要通順、簡潔明了。試著解決你們小組列出的問題，看哪個小組能把大部分的問題解決，并分享匯報。以小組為單位，再次讀一讀你們小組的問題清單，說說你讀完這些問題后有什么發(fā)現(xiàn)。情節(jié)人物寫法……提問角度伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？體會寓意堅強(qiáng)樂觀這是針對什么進(jìn)行提問的？豌豆小女孩啟發(fā)內(nèi)涵這則童話故事有什么寓意呢？我們要樂觀堅強(qiáng)，勇敢戰(zhàn)勝挫折。小結(jié)回顧：我們學(xué)習(xí)這篇課文時，都做了與提問有關(guān)的哪些事呢？課后，試著找出你們能解決的問題進(jìn)行回答，將你的想法與同學(xué)分享。結(jié)構(gòu)梳理第一粒：飛向世界第二粒：飛進(jìn)太陽第三、四粒：射得最遠(yuǎn)第五粒：該怎么樣就怎么樣5一個豆莢里的五粒豆問題：提→寫→列→解→發(fā)現(xiàn)豌豆自高自大被吃掉了落到臟水溝里被吃掉了滿足現(xiàn)狀一株植物隨遇而安一個豆莢里的五粒豆5jiá（第一課時）第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——[宋]陸九淵閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。

豌豆是一種攀緣草本，綠色，橢圓形，內(nèi)側(cè)有2—10粒種子。今天我們一起來認(rèn)識一個豆莢里的五粒豌豆吧！安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介按照豌豆豆莢凍僵囚禁

青苔jiáwānànjiānɡ

táiqiú我會認(rèn)相框kuànɡ洋溢

yì僵硬恐適舒按豌我會寫槍耐探愉曾ànwānkǒnɡ

shìshūjiānɡqiānɡyìnɡyútànnàicénɡ暗

àn溝ɡōu溢yì詞語連連看揭曉囚犯水筧洋溢泛指把事情的結(jié)果公開出來。關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。一種引水的工具。(情緒、氣氛等)充分流露。

請大家自由朗讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題：（1）課文講了一件什么事呢？（2）五粒豌豆有什么不同的經(jīng)歷呢？課文講了一件什么事？本文講述了一個豆莢里的五粒豌豆離開豆莢后各自的經(jīng)歷，其中第五粒豌豆幫助小女孩逐漸康復(fù)的故事。五粒豌豆有什么不同的經(jīng)歷呢？第一粒豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。第二粒豆“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“不過，我們還得向前滾?！辈粷M足現(xiàn)狀第五粒豆“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說?！霸撛趺礃泳驮趺礃?！”這粒豆說。隨遇而安喜歡平靜的生活直接飛進(jìn)太陽里去到了哪兒就在哪兒住下來該怎么樣就怎么樣直接飛進(jìn)太陽里去落到了水溝里到了哪兒就在哪兒住下來被鴿子吃掉了該怎么樣就怎么樣生長開花小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡直像個節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！边@句話在文章中起到什么作用？......

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡直像個節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！边@句話在文章中起到什么作用？......部分全文內(nèi)容寫法直接飛進(jìn)太陽里去落到了水溝里到了哪兒就在哪兒住下來被鴿子吃掉了該怎么樣就怎么樣生長開花一個豆莢里的五粒豆5（第二課時）

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡直像個節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。”這句話在文章中起到什么作用？......部分全文內(nèi)容寫法讀一讀第13自然段至24自然段，思考問題，完成表格。第五粒豌豆是怎樣長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？豌豆的變化小女孩的變化它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個長滿了青苔的裂縫里。鉆進(jìn)裂縫在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。她很強(qiáng)壯，很勤勞，每天擦火爐，劈木柴，干很多苦活，不過還是很窮。她有一個女兒，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著，而她的母親每天到外面去掙點(diǎn)兒生活費(fèi)。非常虛弱豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱

母親向窗邊走去，把窗戶打開一半。“?。　彼f，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它怎么鉆進(jìn)這個隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”長出了小葉子“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去?！焙昧艘恍┩愣沟淖兓∨⒌淖兓@進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些讀課文第16自然段，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？因?yàn)槟侵晖愣姑缭谄D苦惡劣的環(huán)境中竟然存活了下來，給母親帶來了無限驚喜，它彰顯出了蓬勃的生命力，對病中的女兒來說就如同一個生機(jī)勃勃的小花園，帶給女兒生的希望。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些“但愿如此。”母親雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了希望。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。沿著繩子向上生長她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。能自己爬起來，直直地坐在床上。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。母親的這一行為體現(xiàn)了什么？“但愿如此?！蹦赣H雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了希望。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長?！暗溉绱恕！蹦赣H雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了希望。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。母親用小棍子支撐豌豆苗的這一行為體現(xiàn)了她對女兒的關(guān)愛和支持，盡管她不相信一棵小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她還是愿意讓這棵豌豆苗陪伴著生病的女兒，給她帶來生活的信心。引出下文豌豆苗即將開花的事。它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。過渡句承接上文豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。開出紫色的豌豆花

此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著，心里充滿了感激。臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。開出紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。為什么說“這一天簡直像個節(jié)日”？豌豆從鉆進(jìn)一個長滿青苔的裂縫里，到生根、發(fā)芽、開花，它頑強(qiáng)的生命力給了小女孩莫大的鼓舞，小女孩終于能夠坐起來，并且快樂地生活，同時這也讓母親對生活充滿了希望，所以說“這一天簡直像一個節(jié)日”。

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的