道德與法治二上11.《大家排好隊(duì)》(人教)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

第三單元?我們在公共場所第十一課大家排好隊(duì)上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？活動導(dǎo)入剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？我們來排隊(duì)!這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。學(xué)習(xí)新知（一）還是排隊(duì)好“昆明明通小學(xué)踩踏事件”圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？不排隊(duì)，亂哄哄，不文明不排隊(duì)，沒秩序不排隊(duì)，不公平不排隊(duì)，很危險……所以，還是排隊(duì)好！探究分享閱讀教材P42~45頁的小故事。思考：什么時候要排隊(duì)？什么時候要禮讓？排隊(duì)是基本的規(guī)則，先來后到，保證公平；但有時遇到需要幫助的人我們表示禮讓，也是文明的表現(xiàn)。你們了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則嗎？（二）哪些地方需要排隊(duì)學(xué)習(xí)新知班級里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行……社會中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車……生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?探究分享圖中的做法對嗎？正確的做法是什么？（三）怎樣排隊(duì)好學(xué)習(xí)新知先來的排前面，后到的排后面。排隊(duì)有間距，不要靠得太近?！杜抨?duì)歌》放學(xué)后排隊(duì)走你在前我在后守規(guī)則講秩序小學(xué)生有禮貌分果果要排隊(duì)你一個我一個不爭搶多快樂小學(xué)生講文明放學(xué)后排隊(duì)走你在前我在后守規(guī)則講秩序小學(xué)生有禮貌分果果要排隊(duì)你一個我一個不爭搶多快樂探究分享“自覺排隊(duì)日”每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣！課后作業(yè)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一