部編版2020部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)【全冊(cè)】教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說(shuō)話(huà)要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費(fèi)者4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可以避免第三單元美好生活哪里來(lái)7我們的衣食之源8這些東西哪里來(lái)9生活離不開(kāi)他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)1．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：1我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀(guān)點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀(guān)點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、友誼樹(shù)、毛毛蟲(chóng)卡片、果實(shí)卡片。學(xué)生：1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過(guò)各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入話(huà)題，喚醒生活活動(dòng)一：繞口令基本操作步驟：師：孩子們，還記得語(yǔ)文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。齊讀繞口令：小華和胖娃，種花又種瓜。小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。小華學(xué)會(huì)了種瓜，胖娃學(xué)會(huì)了種花。師：小華和胖娃真是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個(gè)真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開(kāi)心的時(shí)候分享你的快樂(lè)。（板書(shū)課題：我們的好朋友）二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)教師：你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，知心姐姐就邀請(qǐng)大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來(lái)坐坐，（課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l(shuí)？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?？好朋友在這兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。（孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因）小結(jié)：在聊天室里，從一對(duì)對(duì)好朋友的談話(huà)中，我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動(dòng)里成為好朋友的，老師也感受到你們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)?；顒?dòng)二：讀朋友詩(shī)悟真摯情教師：同學(xué)們，聽(tīng)了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺(jué)到：有朋友真好！這些朋友都一樣嗎?教師：如果讓你用一句話(huà)來(lái)概括的話(huà)，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫助呢？（出示圖片：太陽(yáng)、傘、書(shū)、圍巾、開(kāi)心果、大海、星星等，如果沒(méi)有合適的，也可以自己想象）（學(xué)生想象，全班交流）教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)朋友都像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂(lè)吧。（播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》，師生共同讀下面的詩(shī)）有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；有的朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂(lè)或憂(yōu)傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候；…………教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛(ài)好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動(dòng)一：七嘴八舌說(shuō)想法教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿(mǎn)心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說(shuō)的？（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）教師：大家覺(jué)得誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同呢？（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀(guān)點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣）教師：來(lái)大家都是有想法、有主見(jiàn)的好學(xué)生?；顒?dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春游，不過(guò)需要由大家自己來(lái)安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒(méi)有好的建議？說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生各抒所見(jiàn)）教師：登山有登山的樂(lè)趣，玩水有玩水的快樂(lè)。大家的意見(jiàn)有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見(jiàn)統(tǒng)一呢？學(xué)生交流。教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn)，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話(huà)，問(wèn)題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？（學(xué)生講述以往的爭(zhēng)執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。出示“友誼樹(shù)”，（將“友誼樹(shù)”提前畫(huà)在紙上粘貼在黑板上）。教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話(huà)。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹(shù)一樣，在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹(shù)繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)；而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫(xiě)在樹(shù)上的相應(yīng)位置。（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫(xiě)在果實(shí)卡片上貼至友誼樹(shù)上。教師：看吶，毛毛蟲(chóng)正在侵蝕著我們的友誼樹(shù)，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)卡片）教師：友誼樹(shù)上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。活動(dòng)三：小小卡片傳真情教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來(lái)那么多的快樂(lè)，你想對(duì)你的朋友說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們把你想說(shuō)的話(huà)填寫(xiě)在友誼卡片上。（學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，采訪(fǎng)收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情）教師：讓我們?cè)俅螌?duì)我們的好朋友說(shuō)出那句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，師生齊讀：“我們的好朋友！”教師：《論語(yǔ)》“君子和而不同”，意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識(shí)更多的朋友，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思2．第2課說(shuō)話(huà)要算數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義;2.讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信。2.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；做到對(duì)自己守信?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于守信的名言、名人故事?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、諺語(yǔ)導(dǎo)入。1.師出示“誠(chéng)信”諺語(yǔ)：君子一言，駟馬難追。師：這句諺語(yǔ)告訴我們什么？生：自由回答。師：告訴我們，說(shuō)話(huà)要算數(shù)。今天，我們就來(lái)探究一下說(shuō)話(huà)要算數(shù)的話(huà)題。2.板書(shū)課題：說(shuō)話(huà)要算數(shù)二、講授新課?；顒?dòng)一：誰(shuí)還相信他的話(huà)（一）想一想，議一議，演一演。1.生閱讀“愛(ài)保證”同學(xué)的故事。2.議一議：“愛(ài)保證”同學(xué)多次說(shuō)話(huà)不算數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？假若你是他的老師、朋友或家人，你會(huì)做些什么呢？3.分角色演一演。（二）收集有關(guān)失信的成語(yǔ)或故事，與小組同學(xué)分享。1.與小組同學(xué)分享故事。2.談啟示。從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述活動(dòng)，讓學(xué)生從正反兩方面，特別是不講誠(chéng)信方面體會(huì)到說(shuō)話(huà)算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說(shuō)話(huà)不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害?；顒?dòng)二：那些說(shuō)話(huà)算數(shù)的人（一）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，演一演。1.生閱讀p12“閱讀角”。問(wèn)題：假如李媛沒(méi)去少年宮，向朋友說(shuō)明原因，她還是一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這種情況，你會(huì)怎么做？2.說(shuō)一說(shuō)我敬佩的人。①你的生活中有說(shuō)話(huà)算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。②根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴(lài)的人，并寫(xiě)出你的理由。3.我來(lái)演一演。（二）講一講，讀一讀。1.召開(kāi)成語(yǔ)故事會(huì)。①中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)有很多，你知道下面這些成語(yǔ)的來(lái)歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。②你還知道其他關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎？和同學(xué)們分享一下。2.讀一讀。（1）生閱讀“閱讀角”p13人無(wú)信，無(wú)以立；誠(chéng)待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。（2）談體會(huì)?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生從正面認(rèn)識(shí)到那些說(shuō)話(huà)算數(shù)的人，是值得敬佩的。讓學(xué)生獲得正能量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：為什么說(shuō)到做不到（一）讀一讀，幫一幫。1.想一想：“愛(ài)保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說(shuō)話(huà)不算數(shù)，而是不知道自己怎么就沒(méi)做好，這是為什么呢？①老師，我保證下次一定按時(shí)完成作業(yè)。一一先過(guò)完癮再說(shuō)。當(dāng)我們決定說(shuō)話(huà)要算數(shù)的時(shí)候，總會(huì)像“愛(ài)保證”同學(xué)那樣，遇到各種各樣的誘惑。面對(duì)誘惑，你是怎么做的呢？……2.交流：你是否也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷？你是怎樣克服的呢？大家分享一下你的做法。（二）自我分析。1.想一想：是否有過(guò)說(shuō)話(huà)不算數(shù)的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？怎么做的？選取印象深刻的一段經(jīng)歷想一想。2.寫(xiě)一寫(xiě)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的……我當(dāng)時(shí)這樣做是因?yàn)椤乱淮?，我?huì)……【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成?；顒?dòng)四：對(duì)自己說(shuō)話(huà)算數(shù)（一）情景體驗(yàn)。1.讀案例p16。2.想一想：你如何看待徐強(qiáng)和張敏的觀(guān)點(diǎn)？一個(gè)人對(duì)他人要說(shuō)話(huà)算數(shù)，對(duì)自己就可以說(shuō)話(huà)不算數(shù)了嗎？（二）讀一讀，想一想，出主意。1.生讀案例p17。2.問(wèn)題：如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說(shuō)話(huà)算數(shù)呢？①制作一個(gè)整理房間時(shí)間表。②堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，送給自己一件禮物?！?.出主意：你有幫助自己說(shuō)話(huà)算數(shù)的妙招嗎？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述活動(dòng)，讓學(xué)生明白我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話(huà)算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話(huà)算數(shù)的道理。三、課堂總結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。2說(shuō)話(huà)要算數(shù)誰(shuí)還相信他的話(huà)那些說(shuō)話(huà)算數(shù)的人為什么說(shuō)到做不到對(duì)自己說(shuō)話(huà)算數(shù)3．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：3當(dāng)沖突發(fā)生【教學(xué)目標(biāo)】1.了解沖突的類(lèi)型和原因;2.掌握解決沖突的方法和技能，學(xué)會(huì)調(diào)解沖突;3.知道什么是欺負(fù)，體會(huì)欺負(fù)的危害;4.從欺負(fù)中不同的角度，教育孩子，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：掌握解決沖突的方法和技能，學(xué)會(huì)調(diào)解沖突；引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)。2.難點(diǎn)：了解沖突的類(lèi)型和原因；引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于沖突和欺負(fù)的資料，做調(diào)查?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入。1.師播放校園劇。同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)看。師：劇中校園內(nèi)發(fā)生了什么事？生：自由回答。師：事情的結(jié)局是什么？如果是你，你會(huì)怎么做？今天，我們就來(lái)探究一下當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們?cè)撊绾翁幚淼脑?huà)題。2.板書(shū)課題：當(dāng)沖突發(fā)生二、講授新課。活動(dòng)一：校園里的沖突（一）看一看，憶一憶，說(shuō)一說(shuō)。1.閱讀教材p18，校園里發(fā)生了什么？2.回憶一下，說(shuō)一說(shuō)你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？【設(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引起學(xué)生探究問(wèn)題的興趣。（二）想一想，分析原因，對(duì)比各種做法。1.下課了，小真和華華在上下樓梯柺角處發(fā)生了碰撞，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。P19（1）這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？a.不遵守上下樓梯的規(guī)則；b.……c.……（2）在校園中引發(fā)沖突的原因還有：……2.閱讀教材案例p20，對(duì)比做法。（1）案例中有幾種解決問(wèn)題的方式？（2）三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？（3）你覺(jué)得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？【設(shè)計(jì)理念】從幾種方式對(duì)比中，認(rèn)識(shí)利弊，選擇合適的方式處理沖突。（三）讀一讀，想一想，做一做。1.閱讀p21一22案例。2.想一想：案例中給我們提供了幾種處理沖突的正確方法？面對(duì)沖突，有哪些好的處理方法呢？3.做一做：你還有哪些沖突沒(méi)有解決？試著解決一下。我和（）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過(guò)是……我打算這樣來(lái)解決這個(gè)沖突……【設(shè)計(jì)理念】從正面引導(dǎo)如何正確解決矛盾。從案例到實(shí)踐，體現(xiàn)了解決問(wèn)題的最終目的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：遇到欺負(fù)怎么辦（一）讀一讀，想一想。1.讀毛毛寫(xiě)給知心姐姐的信。2.心里想一想，自己和班里有這類(lèi)欺負(fù)行為嗎？3.學(xué)習(xí)“小貼士”：學(xué)校內(nèi)的欺負(fù)行為主要有哪些？【設(shè)計(jì)理念】以一個(gè)遇到問(wèn)題的小同學(xué)的口吻寫(xiě)封信，符合小學(xué)生的心智水平，附以小貼士學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白校園內(nèi)的欺負(fù)行為的表現(xiàn)。（二）讀一讀，將心比心，辨一辨。1.生閱讀案例。2.從不同角度，將心比心：①請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王林這時(shí)的內(nèi)心感受。②如果你是王林，你會(huì)怎么做呢？（受害者）③若你看到了王林的遭遇，你會(huì)怎么做呢？（旁觀(guān)者）3.辨一辨：做法①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說(shuō)“不”。②向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，希望他們趕來(lái)制止。③跟我無(wú)關(guān)，趕緊躲開(kāi)。④鼓掌、起哄、看熱鬧。你的選擇是什么呢？你這樣選擇的理由是什么呢？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐，明白被人欺負(fù)是痛苦的，要采取正確的方法去應(yīng)對(duì)。（三）讀一讀，析一析，出主意。1.生閱讀教材p26小故事。2.分析一下，張敏怎么做才能脫身呢？那應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？3.學(xué)習(xí)“小貼士”：當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)該怎么做？4.閱讀教材p27案例，想一想，出主意。你有什么好方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢？試著寫(xiě)封回信，提出你的建議?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與到解決問(wèn)題的實(shí)踐中，提高他們解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。三、課堂總結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。3當(dāng)沖突發(fā)生（1）校園里的沖突（2）遇到欺負(fù)怎么辦4．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1.談話(huà)。同學(xué)們，我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問(wèn)。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。2.板書(shū)課題：買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)二、講授新課?；顒?dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝（一）看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購(gòu)。請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿(mǎn)完成購(gòu)物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購(gòu)買(mǎi)？哪種不可以購(gòu)買(mǎi)？為什么？【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購(gòu)物興趣，在購(gòu)物中獲得知識(shí)。（二）觀(guān)察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀(guān)察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類(lèi)，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書(shū)等。2.比較異同：比較一下，同類(lèi)產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀(guān)察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)?；顒?dòng)二：避免購(gòu)物小麻煩（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見(jiàn)購(gòu)物中的陷阱。“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！薄疤澅敬笏u(mài)?！薄?.分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3.學(xué)習(xí)“小貼士”。4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：購(gòu)物講文明（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。文文覺(jué)得下面買(mǎi)東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過(guò)嗎？你還遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景？①買(mǎi)水果時(shí)，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說(shuō)……（二）讀一讀，辯一辯，寫(xiě)一寫(xiě)。1.讀p33案例。2.辯論：你同意劉曉明的觀(guān)點(diǎn)和做法嗎？為什么？3.寫(xiě)一寫(xiě)：如何做一個(gè)文明的顧客？文明顧客的語(yǔ)言：文明顧客的行為：【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。活動(dòng)四：維權(quán)意識(shí)不能少（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。1.讀例子。p34采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開(kāi)心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？3.出主意：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？4.學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)p35“小貼士”?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購(gòu)物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。（二）寫(xiě)一寫(xiě)：總結(jié)購(gòu)物心得。把購(gòu)物心得寫(xiě)了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)看包裝避免購(gòu)物小麻煩購(gòu)物講文明維權(quán)意識(shí)不能少教學(xué)反思5．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：5合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1.談話(huà)。師：同學(xué)們，大家都購(gòu)過(guò)物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿(mǎn)足自己的哪些需求？生：自由回答。師：你的這些需求，都滿(mǎn)足了嗎？為什么有的需求不能滿(mǎn)足呢？今天，我們一起探究一下這些問(wèn)題。2.板書(shū)課題：合理消費(fèi)二、講授新課?；顒?dòng)一：那些我想要的東西（一）設(shè)計(jì)心愿卡。1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買(mǎi)的東西有哪些？心愿卡我想要的理由…………2.請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的，為什么？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。2.想一想：你覺(jué)得他的父母會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)嗎？為什么？（三）演一演，改一改：1.演一演p37的情景劇。2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會(huì)怎樣答復(fù)他？3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺(jué)得你的理由充足嗎？沒(méi)有想改動(dòng)的地方？①我仍然堅(jiān)持的心愿……②我想要改動(dòng)的部分……【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)一學(xué)。1.想一想，寫(xiě)一寫(xiě)：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價(jià)格過(guò)于昂貴；②……2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。（五）p39幫一幫。1.問(wèn)題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？2.出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，我很不開(kāi)心。后來(lái)，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問(wèn)題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，解決問(wèn)題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)（一）比一比,寫(xiě)一寫(xiě)，講故事。1.比一比：計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過(guò)度的消費(fèi)一一入不敷出…………2.寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)你想象，這兩類(lèi)不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？合理消費(fèi)的好處……過(guò)度消費(fèi)的壞處……3.講故事：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)比較，分辨好壞，明白道理。通過(guò)講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。（二）閱讀體會(huì)。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？（三）合理安排。1.列計(jì)劃：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開(kāi)支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表①……花費(fèi)……元②……花費(fèi)……元③……花費(fèi)……元④……花費(fèi)……元2.說(shuō)一說(shuō)：我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……3.交流分享：與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？4.提建議：從營(yíng)養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的計(jì)劃比較合理，并說(shuō)說(shuō)理由，也可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消費(fèi)。（四）閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。2.談體會(huì)：你贊成誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)反思6．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：6有多少浪費(fèi)本可以避免教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.觀(guān)察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀(guān)察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入1.講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽(tīng)完故事，有什么感想？生：自由回答。師：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來(lái)探究一下浪費(fèi)的話(huà)題。2.板書(shū)課題：有多少浪費(fèi)本可避免二、講授新課?；顒?dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)（一）看一看，讀一讀，想一想。1.生觀(guān)看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？2.閱讀p44“閱讀角”。聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話(huà)想說(shuō)？3.說(shuō)一說(shuō)：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)。【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在。（二）算一算，想一想。1.算一算：①用天平稱(chēng)一稱(chēng)，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。（三）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。1.讀一讀：p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢(qián)？3.說(shuō)一說(shuō)：有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？4.相關(guān)鏈接。由此看來(lái)，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤(pán)行動(dòng)”。2.做一做：今天，你光盤(pán)了嗎？3.分析情景：p48案例。你怎么看待這些行為呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免（一）讀一讀，想一想。1.閱讀p49案例。2.思考：這些情景反映了什么？你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？（二）小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……3.讀p50“相關(guān)鏈接”?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。（三）分析錯(cuò)誤原因。請(qǐng)想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里？①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話(huà)我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。③……④……（四）找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)。1.找一找：有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類(lèi)似的句子嗎？①取之有度，用之有節(jié)，則長(zhǎng)足。②……③……2.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀(guān)點(diǎn)傳達(dá)給大家?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)6有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免教學(xué)反思7．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：7我們的衣食之源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀(guān)察。師：視頻和圖片中是什么糧食？生：大米。師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾想過(guò)，這白白的大米從哪里來(lái)的？今天，我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。2.板書(shū)課題：我們的衣食之源二、講授新課。活動(dòng)一：白白的大米哪里來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過(guò)程視頻。2.說(shuō)一說(shuō)：大米哪里來(lái)。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過(guò)程?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)觀(guān)察和說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物的種植過(guò)程加以了解，體會(huì)種田人的艱辛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：美好生活的保證（一）查一查，說(shuō)一說(shuō)。1.查一查：①我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)？③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類(lèi)？說(shuō)一說(shuō)我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè)。2.說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類(lèi)及重要性?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，體會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類(lèi)及作用。（二）連一連，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線(xiàn)連起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說(shuō)一說(shuō)：如果沒(méi)有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？3.學(xué)習(xí)p57“知識(shí)窗”。（三）參觀(guān)農(nóng)村。在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)7.我們的衣食之源白白的大米哪里來(lái)美好生活的保證教學(xué)反思8．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：8這些東西哪里來(lái)【教學(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。3.知道中國(guó)制造遍布全球，懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。2.難點(diǎn)：懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1.談話(huà)。師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用到了哪些生活用品？誰(shuí)能告訴我。生：自由回答。師：這些生活用品從哪里來(lái)？今天我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。2.板書(shū)課題：這些東西哪里來(lái)二、講授新課?；顒?dòng)一：物品身世“探秘”（一）觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀(guān)察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的有：穿的……用的……2.家中用的穿的哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭铩！驹O(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。（二）探訪(fǎng)活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)。1.探訪(fǎng)活動(dòng)。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具小熊?？粗蓯?ài)的小熊，我很想知道他的來(lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠(chǎng)，進(jìn)行了一次探訪(fǎng)活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠(chǎng)的產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)，設(shè)計(jì)人員專(zhuān)注地設(shè)計(jì)著各種可愛(ài)的小熊樣式。②在材料車(chē)間……③在生產(chǎn)車(chē)間……④在裝飾車(chē)間……⑤在檢驗(yàn)和包裝車(chē)間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說(shuō)一說(shuō)：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？3.自由探訪(fǎng)：選擇一件自己喜歡的物品，開(kāi)展對(duì)他來(lái)歷的探訪(fǎng)活動(dòng)吧?！驹O(shè)計(jì)理念】開(kāi)展探訪(fǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程，加深對(duì)物品身世的認(rèn)知?；顒?dòng)二：它們帶來(lái)的舒適與方便（一）對(duì)比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問(wèn)題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)題嗎？（二）小調(diào)查。問(wèn)一問(wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了？哪些物品是過(guò)去沒(méi)有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利？（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”（一）看一看，查一查，說(shuō)一說(shuō)。1.觀(guān)察各種商品，能否看到“中國(guó)制造”的商品。2.查一查：說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。3.區(qū)別一下：“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造”。4.查找在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造”。有中國(guó)高鐵、神舟系列飛船……（二）講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味性。三、課堂總結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。8.這些東西哪里來(lái)物品身世“探秘”它們帶來(lái)的舒適與方便9．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：9生活離不開(kāi)他們【教學(xué)目標(biāo)】1.知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來(lái)的便利;2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分;3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。2.難點(diǎn)：懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料。【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1.談話(huà)。師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)提供的。我們的生活能不能離開(kāi)他們呢？生：自由回答。師：今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話(huà)題。2.板書(shū)課題：生活離不開(kāi)他們二、講授新課?；顒?dòng)一：離不開(kāi)他們的勞動(dòng)（一）說(shuō)一說(shuō)，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開(kāi)紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車(chē)離不開(kāi)駕駛員、列車(chē)員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。（二）看一看，想一想。1.讓我們來(lái)看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車(chē)駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受過(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。活動(dòng)二：他們都是勞動(dòng)者（一）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者2.說(shuō)一說(shuō)：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？（二）辨別與閱讀。1.辨一辨：王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō)：“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽(tīng)他的指揮，張華的爸爸沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f(shuō)的話(huà)嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀(guān)點(diǎn)呢？2.閱讀“閱讀角”：《泥瓦匠王永?！穯?wèn)題：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？你的看法是什么？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)辯別，讓學(xué)生明白是非，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：感謝他們的勞動(dòng)（一）了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車(chē)調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車(chē)安全正點(diǎn)有序開(kāi)行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……2.談體會(huì)。（二）閱讀感悟。1.閱讀p69“閱讀角”和“小貼士”。2.談感悟。（三）體驗(yàn)活動(dòng)。1.我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①?gòu)N師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。3.拓展體驗(yàn)。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者，去真正體驗(yàn)勞動(dòng)者的艱辛。（四）讀一讀，想一想。1.讀p71案例?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅模?。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。三、課堂總結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。9.生活離不開(kāi)他們離不開(kāi)他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者感謝他們的勞動(dòng)10．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事等，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來(lái)歷以及民俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師制作有關(guān)我國(guó)民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事等資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假？生：（各種回答）師：到了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)與中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。（揭示課題）二、認(rèn)識(shí)春節(jié)1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2.春節(jié)的來(lái)歷。3.觀(guān)看春節(jié)視頻。4.說(shuō)一說(shuō)，你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的?①過(guò)年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長(zhǎng)輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過(guò)年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請(qǐng)學(xué)生自由競(jìng)猜，并說(shuō)理由。四、拓展延伸1.正因?yàn)榇汗?jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來(lái)一直受到人們的重視和喜愛(ài)，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國(guó)還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)說(shuō)主要民俗。2.簡(jiǎn)單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來(lái)歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來(lái)、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來(lái)歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說(shuō)說(shuō)由來(lái)，吟誦借月抒懷的詩(shī)句，了解嫦娥奔月的故事。⑤重陽(yáng)節(jié)：節(jié)日來(lái)歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽(yáng)糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗①傣族潑水節(jié)。②彝族火把節(jié)。③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思十11．【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：11多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國(guó)著名的民間藝術(shù)；2.知道這些民間藝術(shù)的來(lái)源；2.了解我國(guó)民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)：探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹(shù)立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)了解和感受中國(guó)民間藝術(shù)的魅力和多樣性活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片（北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫(huà)、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么？這就是我們中國(guó)的民間藝術(shù)。我國(guó)地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。（板書(shū)課題）2.觀(guān)看視頻《多彩的民間藝術(shù)》，直觀(guān)感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問(wèn)：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢？這么多的藝術(shù)形式，我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類(lèi)嗎？3.小組活動(dòng)——我給民間藝術(shù)分分類(lèi)：準(zhǔn)備幾張圓形卡片（大），小組合作探討一種分類(lèi)方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類(lèi)分：民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等……民間藝術(shù)課前調(diào)查表名稱(chēng)介紹活動(dòng)二、小組匯報(bào)，感受民間藝術(shù)魅力1.通過(guò)我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類(lèi)，感受到了民間藝術(shù)的種類(lèi)多樣，下面，我們一起來(lái)走進(jìn)這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故事、音樂(lè)、舞蹈、實(shí)物展示）中任選兩種形式，如“圖片+故事”，“音樂(lè)+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)查?；顒?dòng)三、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)（一）看一看，走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1.觀(guān)看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)?？吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受？2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風(fēng)貌?。ǘW(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離1.通過(guò)剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！2.那么，大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎？視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3.小組活動(dòng)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4.通過(guò)大家剛才的體驗(yàn)，你能夠猜一猜土家擺手舞的來(lái)源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動(dòng)和摹擬禽獸活動(dòng)姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個(gè)動(dòng)作。有人說(shuō)擺手舞起源于宗教祭祀活動(dòng)。有人說(shuō)是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來(lái)健身壯骨，逐漸演變成后來(lái)的擺手舞。民間藝術(shù)滿(mǎn)足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達(dá)人們的美好意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。（三）做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國(guó)家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個(gè)性的巴渝文化，除了剛才我們體驗(yàn)的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，請(qǐng)各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類(lèi)中，選擇一個(gè)去探訪(fǎng)屬于重慶的此類(lèi)民間藝術(shù)形式，制定一份重慶民間藝術(shù)探索計(jì)劃。家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表小組成員：探訪(fǎng)方式：探訪(fǎng)地點(diǎn)：探訪(fǎng)內(nèi)容：名稱(chēng)簡(jiǎn)介產(chǎn)生和來(lái)源現(xiàn)狀第二課時(shí)了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀活動(dòng)一、觀(guān)看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1.同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進(jìn)這些民間藝術(shù)。出示視頻《即將消失的十大民間藝術(shù)》，了解民間