人教版小學數(shù)學二年級下冊課件：第2課時余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系

第2課時余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系6有余數(shù)的除法R二年級下冊7÷2＝31……1.你能說出上面算式中各個數(shù)的名稱和意義嗎？2.根據(jù)上面的算式編一個數(shù)學故事給同桌聽。課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系1課堂探究點2課時流程探究點余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系1.分別用8根、9根、10根、11根、12根、13根小棒擺正方形。2.分別用算式表示你所擺的意思。3.觀察算式中余數(shù)與除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？學習提示：余數(shù)除數(shù)＜點擊播放例題動畫歸納總結(jié)：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系:

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。小試牛刀（選題源于教材P61做一做）用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？可能會剩余1、2、3、4根小棒?？赡軙Ｓ?、2根小棒。有余數(shù)的除法（二）：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系:

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。1．有21個橙子，按要求填一填。

(1)每人分4個，可以分給(

)人，還剩(

)個。

÷＝(人)……

(個)(2)每人分5個，可以分給(

)人，還剩(

)個。

÷＝

(人)……

(個)(3)每人分6個，可以分給(

)人，還剩(

)個。

÷＝(人)……

(個)(4)每人分8個，可以分給(

)人，還剩(

)個。

÷＝(人)……

(個)夯實基礎(chǔ)5

1214

51215

41216

33218

254

13

32

52．下面的計算對嗎？對的畫“√”，錯的畫“×”。(1)38÷6＝5……8(

)(2)49÷7＝6……7(

)(3)54÷7＝7……5(

)易錯辨析辨析：在有余數(shù)的除法中，忽略余數(shù)一定要比除數(shù)小?！痢獭磷鳂I(yè)請完成教材第65~66頁練習十四第4題、第11題、

第12題、第13題、第14題。

補充作業(yè)請完成“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內(nèi)容見習題課件。1.通過不同層次的練習進一步鞏固余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系2.用“余數(shù)比除數(shù)小”解決實際問題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練3．圈一圈，填一填。(1)

÷＝(組)……

(個)(2)

÷＝(組)……

(個)16

3

5

120

6

3

24．填一填。(1)把一些花扎成花束放進花瓶，每個花瓶放6支花，如果花有剩余，可能會剩(

)支。(2)如果把一些花扎成同樣的花束放進花瓶，花剩余6支，那么每個花瓶至少放了(

)支。1，2，3，4，575.

能買幾支？還剩幾元？

÷＝(支)……

(元)50

8

6

26．(1)組裝，如果車輪有剩余，可能會剩余幾個？(2)組裝，如果車輪有剩余，可能會剩余幾個？可能會剩余2個或1個。可能會剩余3個、2個或1個。作業(yè)拓展練7．按要求填寫各算式。(1)(

)÷(

)＝5……1，除數(shù)最小是(

)，這時