河南省漯河市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

河南省漯河市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的文段，將音節(jié)寫成漢字，注意字距，書寫美觀。

wánpí的小hóuzi正抓著這根tiěliàn向上pāndēng，突然一陣hōngtángdàxiào，它dàgài是受到了驚嚇，居然伸出一只爪子做出qiúráo的姿勢。

___________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累我會填。

(1)妙筆寫美景。我們走進(jìn)詩歌，感受李白《獨(dú)坐敬亭山》中“__________，______”的美景，感受楊萬里《宿新市徐公店》中“__________，_________”的鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景圖，感受王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中“_________，________”的冷清之景，感受艾青筆下《綠》中“所有的綠集中起來，__________，_______，_______”的神奇之景。

(2)《我們家的男子漢》中“男子漢”指的是___________，作者用生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言描寫了一個________、________、________的男子漢形象。2）.我能按查字典的要求填空。

“滾”用音序查字法應(yīng)查音序_____，再查音節(jié)_____；用部首查字法應(yīng)查_____部，再查_____畫。在字典中的解釋有①滾動，翻轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)著移動；②表示程度深，特別。

“滾熱”應(yīng)選()，“滾動”應(yīng)選()。3）.照樣子，寫詞語。

天高地闊（帶有“天”“地”）；_________、_________

甜甜蜜蜜（AABB式）；_________、_________

姍姍來遲（AABC式詞語）：_________、_________4）.同學(xué)們，你的積累庫中一定有很多名言警句，請寫出一則并說說你的感悟。

名言警句：______________

感悟：__________5）.照樣子，寫詞語。

（1）例：姍姍來遲________

________

（2）例：白雪皚皚________

________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．幾年不見，小男孩已經(jīng)長成了亭亭玉立的小伙子。B．包拯鐵面無私，深受百姓的愛戴。C．李老師白凈的臉上戴著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬的。D．這位鶴發(fā)童顏的老人每天清晨都會準(zhǔn)時來這里鍛煉。2）.媽媽一下班回來就在廚房里忙碌，就像一只勤勞的（）A．百靈鳥B．領(lǐng)頭羊C．小蜜蜂D．千里馬3）.下列詩句中，不是體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是（）A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。C．但去莫復(fù)問，白云無盡時。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子練習(xí)。

1．這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）

_____________________________________

2．蟋蟀在洞口不停地鳴叫著。（改為擬人句）

_____________________________________

3．用上“霎時”“忽然”“一會兒工夫”，描繪你眼中的一種自然現(xiàn)象。

_____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

日長籬落無人過

春光懶困倚微風(fēng)

黃師塔前江水東

惟有蜻蜓蛺蝶飛

少年不知勤學(xué)苦

無限風(fēng)光盡被占

不論平地與山尖

老來方知讀書遲2）.讀書吧，連線題。

女媧

射日

火神洛基

音樂征服萬物

后羿

觸山

俄耳甫斯

愛惡作劇

共工

補(bǔ)天

“眾神之父”奧丁

漫游人間6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話。

(

)航班需要成本100多萬元，英國航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

(

)有一天，一架有353個座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

(

)此舉為公司贏得了信譽(yù)。

(

)原來，英國航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個小時起飛，當(dāng)時幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來。

(

)什么原因使航空公司如此不惜代價？2）.(

)人們都說這個山村像一幅風(fēng)景畫。

(

)村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。

(

)山腳下有一個村子，村子景色秀麗。

(

)塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾有小魚跳出水面。

(

)村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。

(

)水里倒映著藍(lán)天白云。7、判斷題（每題5分共1題）1）.我能判斷下列說法的對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)的奠基人。(

)

2．桌面：原指桌子上用來放東西的平面?，F(xiàn)也指手機(jī)屏上顯示的背景。(

)

3．“一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭?！边@句話是人們看到琥珀里有蜘蛛和蒼蠅后推測出來的。(

)

4．書寫時字距要比行距小，字的大小可以隨意，兩邊留白大致相等。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀雪梅梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1．“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是______________，和句中的“__________”意思相近。后兩句詩的意思是___________。

2．后兩句詩能讓我們想起一句俗語（

）A．尺有所短，寸有所長。B．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C．只知其一，不知其二D．前無古人，后無來者。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我的故事

提示：生活是豐富多彩的，每個人身上都會發(fā)生許多的故事，包括你。請你結(jié)合自己成長中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題寫一篇記敘文，講一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。

要求：（1）先確定作文的主題，通過一件具體的事例，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。（2）條理清晰，語句通順，寫出自己的真情實(shí)感，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習(xí)。爬山虎的腳（節(jié)選）①爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。②以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。③爬山虎的腳（

）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就（

）成小圓片，（

）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（

）一把，使它緊（

）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（

）。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。

2．第三段主要是圍繞“________________”這句話來寫的。

3．爬山虎的腳指的是________________。

4．作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，“一腳一腳”換成“一步一步”行嗎？為什么？

_______________________________________

5．選段用優(yōu)美的文字展示了爬山虎的美麗，請按要求寫詞語。

①描寫爬山虎色彩美的詞：_____________________________________

②描寫爬山虎形態(tài)美的詞：_____________________________________

③描寫爬山虎動態(tài)美的詞：_____________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語填空。

破天荒

開綠燈

挑大梁

栽跟頭

（1）放過一次違章操作，等于為十次事故_______。

（2）他在我們家是________的，所有的生活開支都由他提供。

（3）弟弟今天早早地起床，自己穿好了衣服，這可真是__________??！

（4）不要以為自己有了資本，奇貨可居，小心__________。2）.選詞填空。

繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)

持續(xù)

（1）這場大雨(

)了一天一夜。

（2）我