幼兒園小班教案《我長(zhǎng)大了》

幼兒園小班教案《我長(zhǎng)大了》幼兒園說課稿我長(zhǎng)大了。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園小班教案《我長(zhǎng)大了》”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班教案《我長(zhǎng)大了》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習(xí)慣，幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽敘述，幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做的道理，快來看看幼兒園小班《我長(zhǎng)大了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽敘述。

2、幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習(xí)慣。

3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做的道理。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

2、老師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。

活動(dòng)過程

一、幼兒參觀照片展，激起活動(dòng)愛好。

師生一起觀

查看照片展

引導(dǎo)語：“小伴侶，今日劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)特別好玩的“寶寶照片展”，你們?cè)覆磺樵溉パ?？”?/p>

二、察老師兒時(shí)照片和成人模樣，總結(jié)老師的成長(zhǎng)變化。

1、通過投影儀將老師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們快樂嗎？”。

（2）師：“今日劉老師帶來了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想

瞧一瞧劉老師小時(shí)候是什么樣子的？”

2、觀看老師的照片，幼兒敘述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，爭(zhēng)論為什么會(huì)變得不一樣了。

三、過了解自己長(zhǎng)大了，提出對(duì)自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓舞幼兒在集體中大膽敘述。）

2、幼兒爭(zhēng)論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)能干寶寶。（老師觀看幼兒的自由交談狀況）

3、依據(jù)幼兒自由交談狀況進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新奇，在活動(dòng)中，幼兒愛好深厚、參加度高，尤其是在敘述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著敘述，樂于與伴侶一起共享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開展得比較勝利。

通過此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿意他們奇怪???、求知的欲望了也不利于培育他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)解決問題的力量。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更情愿和老師一起去發(fā)覺、嘗試、探究，最終得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)老師而是需要一個(gè)合作伙伴。

幼兒百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。

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幼兒園小班語言教案:我長(zhǎng)大了

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伴侶小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小伴侶現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

老師：小伴侶們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

老師：哦！原來我們長(zhǎng)大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小伴侶聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長(zhǎng)大了的變化。

老師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好伴侶說一說。

老師：那個(gè)小伴侶情愿上臺(tái)來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化？

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、整理教具結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班語言活動(dòng)：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伴侶小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小伴侶現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

老師：小伴侶們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？老師：哦！原來我們長(zhǎng)大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小伴侶聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長(zhǎng)大了的變化。

老師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好伴侶說一說。

老師：那個(gè)小伴侶情愿上臺(tái)來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化？

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、整理教具結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班教案《長(zhǎng)大了》

小班教案《長(zhǎng)大了》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了，理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看幼兒園小班《長(zhǎng)大了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伴侶小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小伴侶現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動(dòng)過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

老師：小伴侶們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

老師：哦！原來我們長(zhǎng)大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小伴侶聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長(zhǎng)大了的變化。

老師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好伴侶說一說。

老師：那個(gè)小伴侶情愿上臺(tái)來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化？

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、整理教具結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。

幼兒園大班教案《我長(zhǎng)大了》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我長(zhǎng)大了》”。讓幼兒有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言，通過活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了的意義。

2、有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、情愿通過多種形式呈現(xiàn)自己。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的樂趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備，知道自己的年齡，知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。

2、物質(zhì)預(yù)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

基本教程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）關(guān)鍵步驟

1、老師請(qǐng)幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓舞幼兒對(duì)邀請(qǐng)來的小伴侶提出感愛好的問題。

3、看上屆大班小伴侶的照片，錄像。

4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請(qǐng)幼兒隨便提問。

5、老師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信，英勇。

（三）結(jié)束活動(dòng)

嬉戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個(gè)喜愛的動(dòng)作；跑回來拍下一名幼兒的手，嬉戲連續(xù)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、區(qū)域活動(dòng)

自我展現(xiàn)區(qū)：幼兒可帶來自己在家的保藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)