湖南省郴州市亞星學(xué)校2022年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析

湖南省郴州市亞星學(xué)校2022年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。紙上故鄉(xiāng)

鄧琴故鄉(xiāng)給了我一顆多愁善感的心，它常常在夢(mèng)中打探故鄉(xiāng)的消息。我的家鄉(xiāng)在千里之外的贛南，它的每一寸肌膚都浸潤(rùn)在紅色文化里，

在淡淡茶香中，在田間地頭悠悠的歌聲里。它是貧窮的，但它又是富碩的。它沒(méi)有飛馳的動(dòng)車，沒(méi)有轟鳴的機(jī)器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不說(shuō)章江水日夜川流不息、潤(rùn)澤萬(wàn)物；也不說(shuō)成片的稻田如一張巨大的地毯靜臥天地間，恩惠萬(wàn)家；就說(shuō)梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一絕。離家多年，到過(guò)很多地方，心中始終揮之不去的是家鄉(xiāng)的景象。在秋收的季節(jié)里，打谷機(jī)工作的聲音，一聲一聲鼓動(dòng)我的耳膜，提醒著我曾是故鄉(xiāng)的孩子。內(nèi)心深處的一絲不安也被催生出來(lái)，那就是當(dāng)年因?qū)ν饷媸澜绲南蛲x開(kāi)了家鄉(xiāng)。如今，我雖然站立在了外面的繽紛世界里，但我?jiàn)^斗的每一個(gè)腳印，享受的每一份安逸，卻都被打上了“外鄉(xiāng)人”的烙印。我對(duì)故鄉(xiāng)的情感，只能在詩(shī)人的詩(shī)歌里、鄉(xiāng)土作家的文字里尋找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠(yuǎn)的記憶，飄過(guò)了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華，飄過(guò)了故鄉(xiāng)的山頭，飄進(jìn)了書(shū)頁(yè)里，卻厚重得讓我無(wú)法高言闊談。兒時(shí)最熟悉的影像，莫過(guò)于茶山。一到春天，漫山遍野的茶樹(shù)抽出新葉，新葉從老葉中間小心翼翼地探出頭來(lái)，好奇地張望這個(gè)美麗的地方。只有我們那群孩子才知道，這個(gè)美麗的地方究竟有多么貧窮。一到周末，我們就跑茶場(chǎng)，學(xué)著大人的樣子采茶葉，茶葉一毛錢一斤，動(dòng)作快的一天能摘個(gè)四十斤。四塊錢在當(dāng)時(shí)，可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里，茶山無(wú)疑給我們蒼白的生活增添了不少樂(lè)趣。而農(nóng)人與生俱來(lái)的勤儉生活態(tài)度，也開(kāi)始滲透到我們的思想里了。故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪里，都放不下故鄉(xiāng)的原因。我想，窮盡我一生都無(wú)法忘記那些年在田地里干活的場(chǎng)景。小時(shí)候，一家子在稻田里收稻谷；長(zhǎng)大了，一個(gè)人去拔秧苗，拔花生，拿著書(shū)在曬谷場(chǎng)上守谷子。在那不諳世事的年華里，那樣的日子其實(shí)苦不堪言?，F(xiàn)在，我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月，感謝那片土地，是它們給了我最寶貴的精神財(cái)富。如果說(shuō)今天的我，有那么一絲不怕苦的精神，能夠?qū)捜荽耍谜湎?，都要感謝那片紅色的土地。這片土地也是受過(guò)苦難的。當(dāng)年紅軍在這里打游擊，留下數(shù)不清的戰(zhàn)斗故事，家鄉(xiāng)從此有了一個(gè)革命老區(qū)的身份。在這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的人，從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮，接受家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng)，也因此對(duì)苦難有了更深的理解。我的整個(gè)童年時(shí)期，都在聆聽(tīng)里面的故事；我的整個(gè)少年時(shí)期，都在這書(shū)中的文字里徜徉、震撼。有時(shí)候，一觸碰到這紙上的故鄉(xiāng)，思念就如潮水般涌上心頭。記不清從什么時(shí)候開(kāi)始，我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng)，不再滿足在扉頁(yè)中思念故鄉(xiāng)，而是自己在紙上書(shū)寫(xiě)心中的故鄉(xiāng)。記憶在紙上慢慢鮮活，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰。我這個(gè)家鄉(xiāng)人眼中的知識(shí)分子，總算也為家鄉(xiāng)留下了點(diǎn)東西。這也算是我對(duì)自己十年前離開(kāi)家鄉(xiāng)心存不安的一種補(bǔ)償吧！我是棲息在遠(yuǎn)方的一只候鳥(niǎo)，常會(huì)飛回故鄉(xiāng)去尋找屬于我的溫暖。（摘編自《散文選刊》2015年第4期）19.下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A.故鄉(xiāng)給了“我”一顆多愁善感的心，它激起“我”的思鄉(xiāng)之情?！拔摇背Ｔ?/p>

故鄉(xiāng)記憶里尋找慰藉。B.“我”在外面的世界獲得了一些成就，卻對(duì)故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚，也催生出內(nèi)心深處的不安。C.文中寫(xiě)孩子們學(xué)大人們采茶的情景，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)雖有貧窮蒼白的一面，也有給生活增

添樂(lè)趣的一面。D.“我”的家鄉(xiāng)是革命老區(qū)，經(jīng)歷過(guò)苦難，受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤(rùn)了這片土地。E.文章首句和末句遙相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在“我”的文字書(shū)寫(xiě)中不可或缺、不可取代的作用，突出主題。20.文中說(shuō)：“故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面給我們的影響?！薄熬駥用娴挠绊憽卑男┓矫?？請(qǐng)簡(jiǎn)述。21.根據(jù)文本，分析標(biāo)題“紙上故鄉(xiāng)”的含意。參考答案：19.BE

20.①勤儉的生活態(tài)度，不怕苦的精神，寬容待人，懂得珍惜；②紅色文化的洗禮，家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng)，對(duì)苦難有著更深的理解。（意思對(duì)即可。）

21.①他人關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作，使“我”從中獲得慰藉；②“我”關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作，紓解了“我”厚重的鄉(xiāng)愁；③“我”用文字構(gòu)建的“心中故鄉(xiāng)”，是我對(duì)故鄉(xiāng)的回報(bào)，也是?我”的精神家園。（意思對(duì)即可。）19.試題分析：本題主要考查理解文本內(nèi)容及手法分析。B項(xiàng)“對(duì)故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚”于文無(wú)據(jù)，原文是“這也算是我對(duì)自己十年前離開(kāi)家鄉(xiāng)心存不安的一種補(bǔ)償吧”。E項(xiàng)文章首句不是“強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在‘我’的文字書(shū)寫(xiě)中不可取代”，而是強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在“我”生命中的不可或缺。20.試題分析：回答本題,需要理解“精神層面的影響”在文章中的具體含意,然后結(jié)合文本概括要點(diǎn)。從全文來(lái)看,“影響”的信息在第5、6兩段。解題時(shí)要抓住敘寫(xiě)“精神層面的影響”的關(guān)鍵句子,注意字里行間蘊(yùn)含的信息。點(diǎn)睛：要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。從全文來(lái)看,“影響”的信息在第5、6兩段。21.試題分析：文章的標(biāo)題,被稱作文章的“題眼”,通常是文章的精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮?！凹埳瞎枢l(xiāng)”從字面意義上看,作者既“從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng)”,也“在紙上書(shū)寫(xiě)心中的故鄉(xiāng)”,紓解了“我”厚重的鄉(xiāng)愁;“紙上故鄉(xiāng)”從深層含義上解讀,“故鄉(xiāng)”給了“我”許多影響,是作者的“精神家園”,作者希望用文字構(gòu)建“心中故鄉(xiāng)”,以回報(bào)“故鄉(xiāng)”。2.閱讀下文，完成文后習(xí)題。（15分）山間小路

龍應(yīng)臺(tái)①海德堡古城臨河，河對(duì)岸山坡上有條羊腸小徑，蜿蜒數(shù)里，覆著野花或莓果，看季節(jié)變化，小路無(wú)人不知，因?yàn)闅v代哲學(xué)家，歌德、亞斯培斯、黑格爾、韋伯、海德格爾……都曾經(jīng)在路上徘徊，從“哲學(xué)家小徑”遠(yuǎn)眺，可以望見(jiàn)古城的石墻紅瓦和漸行漸渺的河景。②我到長(zhǎng)沙，什么都不想看，只想去看一條小路，也是一條山中小徑；在那條小徑上，朱熹，張栻，王陽(yáng)明，左宗棠，曾國(guó)藩……都曾經(jīng)徘徊，從小徑遠(yuǎn)眺，可以望見(jiàn)古長(zhǎng)沙郡的城池和波光漣滟的湘江。③那條小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于書(shū)齋亭臺(tái)、老樹(shù)池塘之間，覆著青苔或落葉。小路沒(méi)有名字，有名字的是它牽引環(huán)繞的范圍，叫岳麓書(shū)院。④9月的一個(gè)下午，陽(yáng)光穿過(guò)重重葉層，將老槐樹(shù)的影子閃爍灑在地面，與書(shū)齋穩(wěn)重密實(shí)的投影形成動(dòng)與靜的輝映，小徑上光影錯(cuò)落，明滅之間時(shí)光恍惚，仿佛望得見(jiàn)前行者踽踽背影。也是九月，不到四十歲的朱熹經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉抵達(dá)長(zhǎng)沙，也是別的都不看，渡過(guò)湘江，直奔書(shū)院小徑，與張栻會(huì)面。他要和張栻面對(duì)面地討論《中庸》里關(guān)于中和的概念。兩個(gè)人不僅私下切磋，而且公開(kāi)講學(xué)辯論。開(kāi)講時(shí)，“一時(shí)輿馬之眾，飲池水立涸?！敝鞆垉扇硕上娼瓉?lái)回的地方就被老百姓喚為朱張渡。⑤一個(gè)愛(ài)思考的人行走千里只為追究一個(gè)形而上①的問(wèn)題；輿馬爭(zhēng)飲，座無(wú)虛席，只為聽(tīng)一場(chǎng)關(guān)于道德的辯論；渡口不以政治人物命名，卻紀(jì)念兩個(gè)著書(shū)立言的人……什么樣的社會(huì)才允許這樣的事情？那必定是一個(gè)認(rèn)識(shí)文明、尊重文明的社會(huì)，八百年前的中國(guó)。⑥可是這文明又是怎么回事呢？朱張講學(xué)時(shí)如何地意氣風(fēng)發(fā)，誰(shuí)能想見(jiàn)朱熹日后的命運(yùn)，不同意他思想的人要求朝廷將他“梟首朝市”。朱熹雖然躲過(guò)了棄市的下場(chǎng)，卻難逃被貶為偽學(xué)逆黨，郁悒以終，發(fā)喪時(shí)，生徒不許聚集。然而，受朱熹牽連而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到，再過(guò)三十年，宋理宗會(huì)讀朱熹的“四書(shū)”注解而愛(ài)不釋手，“恨不與之同時(shí)”，于是“逆黨”變成大師，于是“偽學(xué)”又成為官學(xué)。如果這是一個(gè)認(rèn)識(shí)文明的社會(huì)，它又怎么會(huì)如此恣意橫暴地玩弄文明于股掌之間？⑦也許因?yàn)樘鞖庋谉幔苍S因?yàn)闀?shū)院里沒(méi)有附設(shè)歌廳茶座，游人零落。我竟然可以安安靜靜地舉頭細(xì)看那屋瓦的顏色；赫曦臺(tái)上有個(gè)六歲大的女孩拿著毛筆，蘸清水在地面練字?；乩让C靜，聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)吹的聲音。如果吊上一盞風(fēng)鈴，檐間一定叮零清脆?？墒沁@屋瓦回廊，我知道，并不都是這么平靜的；作為文明的象征，書(shū)齋和人一樣有時(shí)輝煌，有時(shí)覆滅。這千年書(shū)院，時(shí)而房舍巍峨，書(shū)聲朗朗，時(shí)而斷垣殘壁，鬼影幢幢。決定它生死的，似乎也全是那政治的霸權(quán)。⑧文明竟是那么脆弱的東西嗎？沿著小徑來(lái)到百泉軒，歷代山長(zhǎng)的住所。廊前有一個(gè)小小的庭院，院里一口小小的泉水。⑨不對(duì)吧，如果霸權(quán)決定一切，這百泉軒怎么還能在千年之后讓我看見(jiàn)？那泉里還冒著水呢?、饧?xì)讀書(shū)院史，就發(fā)現(xiàn)書(shū)院之所以建了又毀，毀了卻總能再建，是因?yàn)楹驼伟詸?quán)一直有一個(gè)不滅的抗?fàn)幜α?。譬如朱熹的教育理念：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！苯袢兆x來(lái)猶令人震動(dòng)，一個(gè)社會(huì)已經(jīng)體認(rèn)到“學(xué)”與“問(wèn)”是維系文明的根本，它一定是一個(gè)思想發(fā)達(dá)、海闊天空的社會(huì)吧，⑾譬如書(shū)院在1131年毀于戰(zhàn)火，湖南安撫使劉珙“葺學(xué)校，訪雅儒，思有以振起”，重建岳麓書(shū)院。劉珙是個(gè)什么人呢？身為禮官?！扒貦u欲迫謚其父，召禮官會(huì)問(wèn)，珙不至，檜怒．風(fēng)言者逐之?！辈徽撌菍?duì)秦檜不從或者是在廢墟中興學(xué)，劉珙對(duì)抗的都是政治霸權(quán)對(duì)文明的壓迫，書(shū)院歷史的構(gòu)成，就是這兩種勢(shì)力不斷的彼此抗衡與妥協(xié)的消長(zhǎng)過(guò)程。⑿我在樹(shù)影斑駁的小路上徘徊，不忍離去。若有時(shí)間，真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏，聽(tīng)風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠吹來(lái)。注：形而上，即抽象的10．第一段寫(xiě)海德堡“哲學(xué)家小徑”的作用是（2分）

（1）

（2）

11．理解下面這些句子在文中的深刻含義。（4分）（1）也許因?yàn)樘鞖庋谉?，也許因?yàn)闀?shū)院里沒(méi)有附設(shè)歌廳茶座，游人零落。（2）赫曦臺(tái)上有個(gè)六歲大的女孩拿著毛筆，蘸清水在地面練字。12．下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（6分）A．第①②段中列舉的人物中哥德是英國(guó)作家，朱熹是中國(guó)明代著名文人。B．“山間小路”其實(shí)指的就是岳麓書(shū)院。C．“輿馬爭(zhēng)飲”這個(gè)著名的歷史故事，說(shuō)的是朱熹和張栻的一場(chǎng)辯論，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)已對(duì)科學(xué)十分重視。D．文章結(jié)尾段感情真摯，首尾呼應(yīng)，耐人尋味。E．這是一篇游記，表明作者游蹤的是第②③④⑦⑨⑿這幾段。F．作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式，敘事簡(jiǎn)明，描寫(xiě)生動(dòng)，議論深刻。13．抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)一條自己熟悉的小路，80字左右。（4分）參考答案：3.閱讀下面的文字，完成15～18題。

錢學(xué)森的遺產(chǎn)（節(jié)選）

安然

每一顆巨星的隕落，都會(huì)讓我們傷感一番，都會(huì)讓我們頭頂?shù)男强瞻档┰S。然而，似乎很少有一顆巨星之殤，會(huì)如錢學(xué)森的離去一樣，引起從上至下的深切關(guān)注。

在中國(guó)，很少有一位科學(xué)家能取得如此卓越的專業(yè)成就，同時(shí)其命運(yùn)與政治、民族、時(shí)代有如此緊密的聯(lián)系，更鮮有一位科學(xué)家，如此廣泛地涉獵如此廣泛的領(lǐng)域。

在中國(guó)，錢學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字，而且是對(duì)科學(xué)家這個(gè)詞的詮釋。

大多數(shù)人從走進(jìn)學(xué)校的那一天起就認(rèn)識(shí)了他--教學(xué)樓的墻壁上總是懸掛著中外科學(xué)巨匠們的畫(huà)像用以激勵(lì)學(xué)生，錢學(xué)森就是其中的一位?？∫莸耐獗怼?yōu)雅的氣質(zhì)、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭發(fā)。在無(wú)數(shù)青年人的腦海里，錢學(xué)森定格了一個(gè)完美的科學(xué)家形象。

在這個(gè)國(guó)家，對(duì)錢學(xué)森的尊重，幾乎就象征著對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的崇尚。

導(dǎo)彈、衛(wèi)星、空氣動(dòng)力學(xué)、航空工程學(xué)，錢學(xué)森的專業(yè)領(lǐng)域雖然并不直接關(guān)乎民生，但是，這位科學(xué)家的故事卻能夠被許許多多普通老百姓津津樂(lè)道，因?yàn)樗粌H是一位科學(xué)家，還是一個(gè)愛(ài)國(guó)者、一名軍人；是一種精神、一種驕傲。一個(gè)從美國(guó)人的軟禁中掙脫出來(lái)返回祖國(guó)的科學(xué)英才，他的故事本身就是一個(gè)傳奇，當(dāng)這個(gè)故事契合了中國(guó)人傳統(tǒng)中的“家國(guó)情懷”和現(xiàn)實(shí)中的政治熱情的時(shí)候，一個(gè)科學(xué)英雄就矗立起來(lái)了，早已超越了科學(xué)技術(shù)本身。而他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè)，讓他的祖國(guó)能夠發(fā)射導(dǎo)彈，把衛(wèi)星送上天，從一個(gè)處在冷戰(zhàn)時(shí)代的落后國(guó)家，到迅速擁有了強(qiáng)大防御能力——對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展大計(jì)來(lái)說(shuō)，錢學(xué)森的功績(jī)似乎如何解讀都不為過(guò)。

這位中國(guó)的“導(dǎo)彈之父”不僅是一名技術(shù)專家，還被認(rèn)為是一位文、理、工結(jié)合型的科學(xué)家。

1950年以后，他在美國(guó)麥卡錫運(yùn)動(dòng)泛濫成災(zāi)，自己受到無(wú)端指控，行動(dòng)自由受到美國(guó)移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視，而且被吊銷了國(guó)防部的通行證，無(wú)法再繼續(xù)參與機(jī)密軍事科技研究的情況下，為了轉(zhuǎn)移美方的注意力，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入一個(gè)新的理論領(lǐng)域，并最終創(chuàng)建了“工程控制論”。在他回國(guó)之后，“工程控制論”在國(guó)內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，為中國(guó)現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。

在20世紀(jì)80年代初，他提出了由系統(tǒng)工程、系統(tǒng)學(xué)、開(kāi)放的復(fù)雜系統(tǒng)等理論組成的“系統(tǒng)科學(xué)”思想。至此這位備受尊崇的科學(xué)家似乎找到了解讀科學(xué)問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙，他快速地掙脫了“導(dǎo)彈軌跡”的束縛，沿著“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”的路線，開(kāi)始了一場(chǎng)對(duì)不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的全面解讀。

他開(kāi)始審視中醫(yī)，“我并不是一個(gè)中醫(yī)，但我認(rèn)為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是個(gè)珍寶，因?yàn)樗菐浊陮?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，分量很重。更重要的是：中醫(yī)理論包含了許多系統(tǒng)論的思想，而這是西醫(yī)的嚴(yán)重缺點(diǎn)。”錢學(xué)森對(duì)于中醫(yī)的論述顯然沒(méi)有他“衛(wèi)星上天”的成就那般令世人信服，但這些并沒(méi)有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題。

1958年，錢學(xué)森在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了一篇題為《不到園林，怎知春色如許——談園林學(xué)》的文章，此文被視為錢學(xué)森對(duì)建筑與城市研究的肇始。后來(lái)錢學(xué)森公開(kāi)提出：要發(fā)揚(yáng)中國(guó)園林建筑，特別是皇帝的大規(guī)模園林，如頤和園、承德避暑山莊等，把整個(gè)城市建成一座大型園林，錢稱之為“山水城市”。在他的倡議下，1993年2月27日在北京召開(kāi)了“山水城市座談會(huì)”，錢學(xué)森在為此次大會(huì)寄來(lái)的書(shū)面發(fā)言中說(shuō)，“山水城市的設(shè)想是中外文化的有機(jī)結(jié)合，是城市園林與城市森林的結(jié)合。山水城市不該是21世紀(jì)的社會(huì)主義中國(guó)城市構(gòu)筑的模型嗎？”

錢學(xué)森的“系統(tǒng)科學(xué)觀”總能被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。比如，他和年輕學(xué)者張沁文于1980年提出了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程理論，用以分析我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題和解決對(duì)策。

功成名就的錢學(xué)森著迷于以他從航天技術(shù)的實(shí)踐中提煉出來(lái)的系統(tǒng)科學(xué)的方法，去解讀社會(huì)和自然科學(xué)領(lǐng)域形形色色的問(wèn)題。在這個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)世界充滿好奇心和探索精神的科學(xué)家眼里，科學(xué)無(wú)禁區(qū)，思想無(wú)禁區(qū)。盡管讓他的同胞最為他自豪的，還是他那些最為“宏大”的作品——震天動(dòng)地的導(dǎo)彈、劃過(guò)蒼穹的衛(wèi)星，但理解錢學(xué)森，僅有這些是不夠的。

15、下面對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

（

）

A．俊逸的外表、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭發(fā)。這些都是一個(gè)完美的科學(xué)家所應(yīng)當(dāng)具備的。

B．人們并沒(méi)有像對(duì)"衛(wèi)星上天"的成就那樣信服錢學(xué)森對(duì)于中醫(yī)的論述，但這些并沒(méi)有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題。

C．“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”是錢學(xué)森找到的解讀科學(xué)問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙，他進(jìn)而對(duì)不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題開(kāi)始了全面的解讀。

D．錢學(xué)森認(rèn)為山水城市應(yīng)該是21世紀(jì)的社會(huì)主義中國(guó)城市構(gòu)筑的模型。在錢學(xué)森的倡議下，在北京召開(kāi)了“山水城市座談會(huì)”。

E．本文作為一篇人物傳記，不但介紹了“導(dǎo)彈之父”在航天科學(xué)領(lǐng)域的杰出成就，還重點(diǎn)介紹了錢學(xué)森在其他領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)。

16、本文題目是“錢學(xué)森的遺產(chǎn)”，錢學(xué)森給后人留下了哪些豐厚的遺產(chǎn)？請(qǐng)分條陳述。（6分）

17、文章的第二段有什么作用？（4分）

18、“在中國(guó)，錢學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字，而且是對(duì)科學(xué)家這個(gè)詞的詮釋?！薄板X學(xué)森”詮釋了怎樣的科學(xué)家的內(nèi)涵？結(jié)合原文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

參考答案：15.AC（

4分）（一個(gè)選項(xiàng)2分，答3項(xiàng)以上無(wú)分）16、①他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè)，使他的祖國(guó)從一個(gè)處在冷戰(zhàn)時(shí)代的落后國(guó)家，發(fā)展成迅速擁有了強(qiáng)大防御能力的國(guó)家。②創(chuàng)建的"工程控制論"在國(guó)內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，為中國(guó)現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。③提出了由系統(tǒng)工程、系統(tǒng)學(xué)、開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)等理論組成的"系統(tǒng)科學(xué)"思想。④對(duì)中醫(yī)理論有研究。⑤對(duì)建筑與城市有研究，提出"山水城市的設(shè)想"。⑥他的"系統(tǒng)科學(xué)觀"常被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。（每點(diǎn)1分，共6分）

17、結(jié)構(gòu)上：承上啟下，（2分））內(nèi)容上：引出下文對(duì)錢學(xué)森成就的介紹，作者正是從錢學(xué)森卓越的專業(yè)成就、與國(guó)家民族的密切聯(lián)系和涉獵的其他廣泛領(lǐng)域三方面介紹錢學(xué)森的成就的。（2分）

18、①在所從事的科學(xué)研究領(lǐng)域能取得卓越的專業(yè)成就②得到人們尊重和愛(ài)戴③將個(gè)人命運(yùn)與政治、民族、時(shí)代緊密聯(lián)系在一起④一位科學(xué)家還要廣泛地涉獵廣泛的領(lǐng)域。⑤身后給世人留下一筆豐厚的精神遺產(chǎn)（結(jié)合任意4點(diǎn)寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)即可，每點(diǎn)2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各小題。曹修古，字述之，建州建安人。進(jìn)士起家，累遷秘書(shū)丞、同判饒州。宋綬薦其材，召還，以太常博士為監(jiān)察御史。上四事，曰行法令、審故事、惜材力、辨忠邪，辭甚切至。又奏：“唐貞觀中，嘗下詔令致仕官班本品見(jiàn)任上，欲其知恥而勇退也。比有年余八十，尚任班行①，心力既衰，官事何補(bǔ)。請(qǐng)下有司，敕文武官年及七十，上書(shū)自言，特與遷官致仕，仍從貞觀舊制，雖宿德勛賢，自如故事?！币蛑鵀榱睢Ｐ薰艊L偕三院②御史十二人晨朝，將至朝堂，黃門二人行馬不避，呵者止之，反為所詈。修古奏：“前史稱御史臺(tái)尊則天子尊故事三院同行與知雜事同今黃門侮慢若此請(qǐng)付所司劾治?！钡勐劊⒚字?。晏殊以笏擊人折齒。修古奏：“殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。古者，三公不按吏，先朝陳恕于中書(shū)榜人，實(shí)時(shí)罷黜。請(qǐng)正典刑，以允公議?！苯幸贼浯溆馂榉妫t市于南越。修古以謂重傷物命，且真宗時(shí)嘗禁采狨毛，故事未遠(yuǎn)。命罷之。時(shí)頗崇建塔廟，議營(yíng)金閣，費(fèi)不可勝計(jì)，修古極陳其不可。久之，出知歙州，徙南劍州，復(fù)為開(kāi)封府判官。歷殿中侍御史，擢尚書(shū)刑部員外郎、知雜司事、權(quán)同判吏部流內(nèi)銓。未逾月，會(huì)太后兄子劉從德死，錄其姻戚至于廝役幾八十人，龍圖閣直學(xué)士馬季良、集賢校理錢暖皆緣遺奏超授官秩，修古與楊偕、郭勸、段少連交章論列。太后怒，下其章中書(shū)。大臣請(qǐng)黜修古知衢州，余以次貶。太后以為責(zé)輕，命皆削一官，以修古為工部員外郎、同判杭州，未行，改知興化軍。會(huì)赦復(fù)官，卒。修古立朝，慷慨有風(fēng)節(jié)。當(dāng)太后臨朝，權(quán)幸用事，人人顧望畏忌，而修古遇事輒言，無(wú)所回?fù)?。既沒(méi)，人多惜之。家貧，不能歸葬，賓佐賻錢五十萬(wàn)。季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也?！弊渚懿患{。太后崩，帝思修古忠，特贈(zèng)右諫議大夫，賜其家錢二十萬(wàn)。（選自《宋史曹修古傳》，有刪節(jié)）（注）①班行：上朝的位次。②三院：御史臺(tái)下設(shè)臺(tái)院、殿院、察院。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.前史稱御史臺(tái)/尊則天子/尊故事/三院同行與知雜事同/今黃門侮慢/若此請(qǐng)付所司劾治B.前史稱/御史臺(tái)尊則天子尊/故事/三院同行與知雜事同/今黃門侮慢若此/請(qǐng)付所司劾治C.前史稱御史臺(tái)尊/則天子尊故/事三院同行/與知雜事同/今黃門侮慢若此/請(qǐng)付所司劾治D.前史稱御史/臺(tái)尊則天子尊故/事三院同/行與知雜事同/今黃門侮慢若此/請(qǐng)付所司劾治11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.黃門，官職名，漢朝設(shè)有黃門令、小黃門、中黃門等，侍奉皇帝及其家族成員，皆以宦官來(lái)充任此職，故后世亦稱宦官為黃門。B.三公，秦朝最尊顯的官職，秦以后多為虛職。一說(shuō)為丞相、太尉、御史大夫，一說(shuō)為司徒、司馬、司空，另一說(shuō)為太師、太傅、太保。C.赦，帝王以施恩的名義來(lái)赦免所有的犯人。如皇帝登基、更換年號(hào)、立皇后、立太子或者遭遇天災(zāi)等情況是，常常會(huì)頒布赦令。D.“出”，指古代在京城擔(dān)任職務(wù)的官員前往地方擔(dān)任職務(wù)，也稱“外放”、“放外任”，與地方官員進(jìn)朝廷任職的“入”相對(duì)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.曹修古恪盡職守，盡職盡責(zé)。他身為監(jiān)察御史，監(jiān)察百官，整肅朝儀，不管是太監(jiān)侮慢還是宰相失體，他都及時(shí)參奏，仗義執(zhí)言，要求嚴(yán)懲以正典刑。B.曹修古關(guān)心朝政，積極進(jìn)言。當(dāng)他看到有的官員八十多歲心力俱衰卻依然在職，于是建議文武官員七十歲應(yīng)主動(dòng)退休，概無(wú)例外，朝廷據(jù)此定為法令。C.曹修古不懼權(quán)貴，遇事敢言。太后侄兒劉從德死后，朝廷越級(jí)任用了一大批劉家親戚乃至廝役，他極力反對(duì)，惹怒太后，被削官一級(jí)，最后改知興化軍。D.曹修古為官清廉，家無(wú)余財(cái)。在他死后，他的家人連扶其靈柩回故鄉(xiāng)安葬的費(fèi)用都沒(méi)有。太后去世以后，皇帝想到他的忠貞，賞賜了他的家人五十萬(wàn)錢。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）晏殊以笏擊人折齒。修古奏：“殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。”（2）季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也?！弊渚懿患{。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.⑴晏殊用笏板打人，把人牙齒都打斷了。曹修古上書(shū):“晏殊身為宰相,為百官效法的榜樣,他卻因憤怒急躁而有失大臣的體統(tǒng)。⑵小女兒哭著對(duì)母親說(shuō)：“怎么能因?yàn)檫@件事?lián)p害父親的名譽(yù)?！弊罱K拒絕而沒(méi)有接受?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。句中注意兩個(gè)“尊”之間的關(guān)系，“故事”，意思是“舊例、舊時(shí)制度規(guī)定”，一般獨(dú)立成句，前后要斷開(kāi)?！敖瘛舸恕?，一般獨(dú)立成句。故選B項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力?；卮鸫祟愵}目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。C項(xiàng)，“所有的犯人”說(shuō)法錯(cuò)誤，謀反、欺君，都不是赦免之內(nèi)。故選C項(xiàng)。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類試題解答時(shí)考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來(lái)看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。D項(xiàng)，“賞賜他的家人五十萬(wàn)錢”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“賜其家錢二十萬(wàn)”。故選D項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：本題考查文言文翻譯的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句關(guān)鍵詞：“以”，介詞，用；“折”，使動(dòng)用法，打斷、使……折斷；“輔弼”，宰相、輔弼大臣、輔佐君王的人；“法”，效法；“忿躁”，憤怒急躁。第二句關(guān)鍵詞：“季”，指最小的；“白”，對(duì)……說(shuō)、告訴；“奈何”，怎么、怎么能；“累”，連累，指損害；“納”，接受?！军c(diǎn)睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：曹修古,字述之,是建州建安人。憑著考中進(jìn)士為官,一直升至秘書(shū)丞,外任饒州通判。宋綬因他有卓越的才能而舉薦他,他被召還朝廷,以太常博士的身份兼任監(jiān)察御史。他上書(shū)奏說(shuō)了四條建議:貫徹法令、審查舊制、愛(ài)惜財(cái)物、分辨忠奸,言辭十分懇切。又上奏說(shuō):“唐代貞觀年間,曾經(jīng)下詔令,規(guī)定退休官員朝班的位置在本品現(xiàn)任官員的上列,目的是想使官員知羞恥而勇于退職。近來(lái)有人年紀(jì)已經(jīng)超過(guò)八十歲,仍然站在朝班行列,精力已經(jīng)衰弱,對(duì)官事有什么補(bǔ)益?請(qǐng)下詔給有關(guān)部門,命令文武官員,年齡達(dá)到七十的,自己上書(shū)提出申請(qǐng),朝廷特別予以升官退休,仍遵從貞觀舊制,即便德高望重和功勛卓著的官員,自當(dāng)依照慣例退休?！背⒂谑菗?jù)此制定了法令。曹修古曾經(jīng)同三院御史一行十二人上早朝,快要到達(dá)朝堂的時(shí)候,有兩個(gè)太監(jiān)騎馬不肯回避,有人呵斥他們停止,反而被他們二人責(zé)罵。曹修古上奏說(shuō):“先前的史籍說(shuō),御史臺(tái)有尊嚴(yán),天子才有尊嚴(yán)。舊時(shí)制度規(guī)定,三院御史同行的規(guī)格與知雜事相同,如今這兩個(gè)太監(jiān)如此輕侮怠慢,請(qǐng)將他們交付主管官員彈劾治罪?！被噬下?tīng)說(shuō)此事,立即下令笞打那二人。晏殊用笏板打人,把那人的牙齒都打斷了。曹修古上書(shū):“晏殊身為宰相,為百官效法的榜樣,他卻因憤怒急躁而有失大臣的體統(tǒng)。古時(shí)候,三公犯法不交官吏查辦,前朝陳恕在中書(shū)省打人,當(dāng)即就被罷黜官職。請(qǐng)依照典法對(duì)晏殊予以懲治,來(lái)平息輿論。”王宮內(nèi)把翡翠鳥(niǎo)的羽毛作為衣服的裝飾,皇上下詔讓到南越地區(qū)去購(gòu)買。曹修古認(rèn)為這種做法是傷害生命,而且宋真宗時(shí)期曾經(jīng)禁止采集猴毛,舊例尚未久遠(yuǎn)。于是皇上就下令停辦此事。當(dāng)時(shí)特別崇尚修建塔寺,朝廷商議搭建飾金的樓閣,所需費(fèi)用多得數(shù)不盡,曹修古極力陳言此事不可實(shí)行。過(guò)了很久,外出擔(dān)任歙州知州,轉(zhuǎn)任南劍州知州,又任開(kāi)封府判官。歷任殿中侍御史,擢升尚書(shū)刑部員外郎、知雜司事,并代理同判吏部流內(nèi)銓。未過(guò)月,正值太后兄長(zhǎng)的兒子劉從德死亡,朝廷錄用他的親族乃至仆役差不多八十人,龍圖閣直學(xué)士馬季良、集賢校理錢曖,都因?yàn)樗倪z奏越級(jí)授予官階。曹修古與楊偕、郭勸、段少連交替上奏批評(píng)。太后大怒,把奏章交付中書(shū)省論罪。大臣請(qǐng)求貶曹修古為衢州知州,其余官員依次處罰。太后認(rèn)為責(zé)罰過(guò)輕,命令全部削去官階一級(jí),任命曹修古為工部員外郎、兼任杭州通判,還未起身,又改任興化軍知軍。恰逢天下大赦,官?gòu)?fù)原位,卻仙逝了。曹修古當(dāng)朝為官時(shí),慷慨有風(fēng)骨節(jié)操。當(dāng)太后臨朝聽(tīng)政時(shí),權(quán)貴幸臣當(dāng)權(quán),人人都顧慮害怕,曹修古卻遇到事情就上書(shū)直言,從不回避屈服。曹修古逝去之后,人們都十分痛惜。他家中貧困,不能把靈柩運(yùn)回故鄉(xiāng)安葬,他生前的部屬和幕僚籌集五十萬(wàn)錢以資助辦理后事。他的小女兒哭著對(duì)母親說(shuō):“怎么能因?yàn)檫@件事連累我父親的名譽(yù)呢!”最終拒絕沒(méi)有接受。等到太后去世,皇上想到曹修古的忠貞,特別贈(zèng)官為右諫議大夫,賞賜他家人二十萬(wàn)錢。5.閱讀下面的文言文，完成4——7題。真州東園記歐陽(yáng)修真州當(dāng)東南之水會(huì)，故為江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使之治所。龍圖閣直學(xué)士施君正臣、侍御史許君子春之為使也，得監(jiān)察御史里行馬君仲涂為其判官。三人者，樂(lè)其相得之歡，而因其暇日，得州之監(jiān)軍廢營(yíng)以作東園，而日往游焉。歲秋八月，子春以其職事走京師，圖其所謂東園者來(lái)以示予曰：“園之廣百畝，而流水橫其前，清池浸其右，高臺(tái)起其北。臺(tái)，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虛之閣；水，吾泛以畫(huà)舫之舟。敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之圃。芙渠芰荷之的歷，幽蘭白芷之芬芳，與夫佳花美木列植而交陰，此前日之蒼煙白露而荊棘也；高甍巨桷，水光日景，動(dòng)搖而上下，其寬閑深靚，可以答遠(yuǎn)響而生清風(fēng)，此前日之頹垣斷塹而荒墟也；嘉時(shí)令節(jié)，州人士女嘯歌而管弦，此前日之晦冥風(fēng)雨、鼪鼯鳥(niǎo)獸之嗥音也。吾于是信有力焉。凡圖之所載，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近，嬉于水以逐魚(yú)鳥(niǎo)之浮沉，其物象意趣、登臨之樂(lè)，覽者各自得焉。凡工之所不能畫(huà)者，吾亦不能言也。其為吾書(shū)其大概焉！又曰：“真，天下之沖也。四方之賓客往來(lái)者，吾與之共樂(lè)于此，豈獨(dú)私吾三人者哉？然而池臺(tái)日益以新，草木日益以茂，四方之士無(wú)日而不來(lái)，而吾三人者有時(shí)而皆去也，豈不眷眷于是哉？不為之記，則后孰知其自吾三人者始也？”予以為三君子之材賢足以相濟(jì)，而又協(xié)于其職，知所后先，使上下給足，而東南六路之人無(wú)辛苦愁怨之聲；然后休其余閑，又與四方之賢士大夫共樂(lè)于此。是皆可嘉也，乃為之書(shū)。廬陵歐陽(yáng)修記。4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是 ()(3分)A．真州當(dāng)東南之水會(huì) 當(dāng)：處在。B．圖其所謂東園者來(lái)以示予

示：指示。C．吾于是信有力焉

信：相信。D．予以為三君子之材賢足以相濟(jì)

濟(jì)：得益。5．下列句子分別編為四組，其中全都屬于真州東園美景的一項(xiàng)()(3分)①流水橫其前，清池浸其右②芙渠芰荷之的歷③蒼煙白露而荊棘④水光日景，動(dòng)搖而上下⑤嬉于水以逐魚(yú)鳥(niǎo)之浮沉⑥晦冥風(fēng)雨、鼪鼯鳥(niǎo)獸之嗥音A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②④

D．③④⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是 ()(3分)A．東園是施正臣、許子春和馬仲涂三人于閑暇之時(shí)，利用監(jiān)軍荒廢的營(yíng)地修造建成的一處園林景觀。B．許子春的陳述流露了其三人建造東園的自豪感，讓人從中強(qiáng)烈感受到了東園無(wú)法言說(shuō)的美麗。C．許子春認(rèn)為，四方人士天天前來(lái)東園游覽，他們?nèi)丝倳?huì)離開(kāi)，也為讓后人知道東園的來(lái)歷，有必要作文留念。D．歐陽(yáng)修面對(duì)東園艷麗典雅的景致和游人游玩的歡樂(lè)景象，激動(dòng)不已，欣然命筆，為園作記。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近，嬉于水以逐魚(yú)鳥(niǎo)之浮沉，其物象意趣、登臨之樂(lè)，覽者各自得焉。(5分)譯文：________________________________________________________________(2)真，天下之沖也。四方之賓客往來(lái)者，吾與之共樂(lè)于此，豈獨(dú)私吾三人者哉？(5分)譯文：________________________________________________________________參考答案：4.答案B解析B項(xiàng)，示：給……看。5.答案C解析③⑥寫(xiě)建園前的荒涼；⑤是想象中的行為。6.答案D解析D項(xiàng)，作者并未親到東園，為園作記只是根據(jù)一幅圖和許子春的介紹。參考譯文：真州正處于東南各路水上交通的交會(huì)之處，所以成了江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使衙門的所在地。龍圖閣直學(xué)士施正臣、侍御史許子春兩君擔(dān)任正副發(fā)運(yùn)使的時(shí)候，監(jiān)察御史里行馬仲涂君做他們的判官。三人為他們能合作共事而感到很高興，因而趁著閑暇時(shí)間找到州里監(jiān)軍荒廢了的營(yíng)地建造了一座東園，天天去那兒游玩。今年秋天八月，子春因?yàn)楣聛?lái)到京城，畫(huà)了他們稱作“東園”的圖給我看，說(shuō)：“東園的面積約有一百畝，前面有一條小河流過(guò)，右邊有一泓清池，北面筑起了一座高臺(tái)。在臺(tái)上修一座拂云亭，我們可以眺望遠(yuǎn)方；在池邊建一座澄虛閣，我們可以俯瞰池水；在水上我們可以泛著華麗的游船；擴(kuò)建東園，修建了一座清雅的宴會(huì)廳堂，開(kāi)辟了后園，作為賓客戲射的場(chǎng)所。水面上荷花艷麗鮮美，岸邊幽蘭、白芷放出芳香，還有那些佳花美樹(shù)成行排列，陰影交迭。這是過(guò)去蒼煙白露和長(zhǎng)滿荊棘的地方；高高的屋脊、巨大的飛檐，在日影水光里上下?lián)u動(dòng)，寬敞而幽靜，可以產(chǎn)生回聲與陣陣清風(fēng)，這便是過(guò)去斷墻破壁十分荒涼的地方；現(xiàn)在，每逢良辰佳節(jié)，真州的男女，聚集一起吹彈歌唱，這便是過(guò)去天色昏暗如黑夜、風(fēng)風(fēng)雨雨，鼬鼠蝙蝠以及飛禽走獸吼叫的場(chǎng)所。我因此相信有力量可以改變環(huán)境。圖畫(huà)中所畫(huà)的，不過(guò)是其中一點(diǎn)概貌。假如登上高處眺望遠(yuǎn)近的山河，在水中游玩跟蹤游動(dòng)的魚(yú)兒，那景象情趣，登臨的歡樂(lè)，只有游覽的人自己去體味感受。凡是畫(huà)工所不能畫(huà)出的一切，我也無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。請(qǐng)你為我們寫(xiě)一篇介紹大體面貌的文章吧！”他又說(shuō)：“真州是天下的交通要道。來(lái)往的四方賓客，我們可以同他們?cè)诖送須g樂(lè)，難道這(修建東園)僅僅是為了我們?nèi)齻€(gè)人嗎？然而池臺(tái)亭閣一天天地修飾更新，花草樹(shù)木一天天生長(zhǎng)茂盛，四方人士沒(méi)有哪天不前來(lái)游覽，而我們?nèi)丝傆须x開(kāi)的時(shí)候，難道會(huì)不留戀這園子嗎？不為此事寫(xiě)篇文章，后人誰(shuí)會(huì)知道這園子是我們?nèi)诵藿ǖ哪?？”我認(rèn)為他們?nèi)说牟拍艿赖驴梢曰ハ嗟靡妫矣衷诠ぷ魃蠀f(xié)調(diào)配合，知道應(yīng)該先做什么(指關(guān)心國(guó)計(jì)民生)，后做什么(指修建園林)，使官府百姓都富裕充足，東南六路的人都沒(méi)有辛苦、憂愁的埋怨；然后在空暇休息時(shí)，又與各地來(lái)的賢明之人在東園同樂(lè)。這都是值得嘉揚(yáng)的?。∮谑菫樗麄儗?xiě)下了這篇文章。廬陵人歐陽(yáng)修作記。6.閱讀下面的文段，完成后面問(wèn)題。（13分）及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之高，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩，而守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徒之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戌之眾，非亢九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，崤函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施，攻守之勢(shì)異也。17．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不全正確的一項(xiàng)是（3分）A、奮六世之余烈（功業(yè)）

始皇既沒(méi)（死）B、非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也（鋒利）

才能不及中人（普通人）C、南取百越之地，以為桂林、象郡（認(rèn)為）

自以為關(guān)中之固（認(rèn)為）D、收天下之兵（兵器）

崤函之固，自若也（險(xiǎn)要的地勢(shì)）18．下列各句中與例句“因”的用法相同的一項(xiàng)是（3分）例句：不如因而厚遇之，使歸趙A、……蒙故業(yè)，因遺策B、因利乘便，宰割天下C、然后踐華為城，因河為池D、廉頗……因賓客至藺相如門謝罪19．下列各句的分析不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A、“且夫”一句，寫(xiě)秦朝江山依舊，險(xiǎn)關(guān)如故。照應(yīng)課文第一自然段，說(shuō)明秦非亡于地理形勢(shì)的變化。B、“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”是全文的中心，作者用以勸說(shuō)當(dāng)世及后代統(tǒng)治者施行仁義以安民。C、最后一自然段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成。D、對(duì)比論證是本段的鮮明特色，陳勝與山東六國(guó)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明比陳勝?gòu)?qiáng)大的山東六國(guó)未能戰(zhàn)勝秦國(guó)的原因以及秦亡于陳勝首倡的起義均在于他們不施行仁義。20．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（4分）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里。

參考答案：17．C18．B19．B20．于是（秦始皇）又派蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，以防守邊境，使匈奴退卻八百多里。（關(guān)鍵詞：乃、藩籬、卻，全句大意）17．試題分析：解答此題，即可結(jié)合課文理解，也可用代入法，即將各選項(xiàng)解釋代入原文語(yǔ)境，考查其是否同語(yǔ)境相符。題中，C項(xiàng)錯(cuò)誤在于，其中的“以為桂林象郡”中的“以為”是兩個(gè)詞，“以”作介詞，相當(dāng)于“把”；“為”作動(dòng)詞，“當(dāng)作”之意?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。18．試題分析：B項(xiàng)的“因”同例句中的“因”都是介詞，相當(dāng)于“趁機(jī)”。A項(xiàng)的“因”作介詞，相當(dāng)于“沿襲”。C項(xiàng)的“因”作介詞，相當(dāng)于“憑著”。D項(xiàng)的“因”作介詞，相當(dāng)于“經(jīng)由、通過(guò)”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。19．試題分析：B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，作者寫(xiě)作此文是勸說(shuō)漢文帝的，因此“后代”的說(shuō)法不妥?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。20．試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，“乃”作副詞，表承接，相當(dāng)于“就”；“藩籬”用借喻手法，借指邊防；“卻”作動(dòng)詞，使動(dòng)用法，“使（匈奴）退卻”之意。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A.借力而行當(dāng)為智者，善于借力不僅是一種勇氣，更是一種智慧，需要我們細(xì)細(xì)地捉摸和踐行。B.紀(jì)念是為了更好地出發(fā)，公祭則是為了在歷史痛感中砥礪前進(jìn)，9月30日，北京市在北平抗日烈士紀(jì)念2園等八處烈士陵園一起舉行公祭儀式。C.二胡和嗩吶是北方鄉(xiāng)村最為悲情的兩種樂(lè)器，而演奏者又往往是身世坎坷的江湖藝人。一曲下來(lái)，演奏者蕩氣回腸，聽(tīng)曲者悲悲戚戚。D.在大好形勢(shì)下，執(zhí)黑棋一方走得非常不冷靜，先是走出兩手昏棋，幾手后竟然又鬼使神差地走出一著讓人看不懂的敗棋。參考答案：D試題分析：D鬼使神差：好像鬼神暗中差使一樣，形容意外地發(fā)生某種巧合的事或不由自主地做出某種意想不到的事。用于此處正確。A項(xiàng)，捉摸：猜測(cè)、預(yù)料。多用于否定式。此處應(yīng)用“琢磨”。B項(xiàng)，一起：一同。相當(dāng)于“一塊兒”“一道”。此處應(yīng)用表示事情發(fā)生在同一時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上整齊的“一齊”。C項(xiàng)，蕩氣回腸：形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人。不能用來(lái)形容人。8.請(qǐng)看下面一幅公益廣告圖片，根據(jù)要求答題。（5分）（1）請(qǐng)給這幅公益廣告圖片加一句“廣告語(yǔ)”。（2）請(qǐng)介紹一下廣告圖片的內(nèi)容。參考答案：9.仿照下面的示例，另寫(xiě)兩個(gè)表現(xiàn)大自然“和諧之美”的句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（4分）示例：清溪不惱游魚(yú)的嬉鬧，因?yàn)樗斫庥昔~(yú)擁抱大海的夢(mèng)想。

參考答案：示例：繁華不厭蝴蝶的糾纏，因?yàn)樗煤麚]灑絢爛的渴望。修竹不怨清風(fēng)的襲擾，因?yàn)樗鹬厍屣L(fēng)追求自由的心聲。

略10.揣摩下面的示例，請(qǐng)另選一組事物，表達(dá)某種哲理。（4分）

示例：

雪花雖然瀟灑，但它只能流浪；小草看似愚鈍，卻能固守一方。

參考答案：太陽(yáng)雖然頑強(qiáng)，但它只能為他人照亮；

野花雖然美艷，但它只能孤獨(dú)地散播花香；月亮看似脆弱，卻能變幻自己的模樣。

小溪看似寂寞，卻能通往河流的寬廣歡暢。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你的面前出現(xiàn)；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心陳思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開(kāi)朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止，這些景、人、事給我們快樂(lè)，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。以“我心雀躍”為題，寫(xiě)一篇不少