人教版五年級語文上三單元教案

XXX小學(xué)教師備課教案

單元備課

一、教學(xué)內(nèi)容：

9、鯨10＞松鼠11、新型玻璃

12、假如沒有灰塵口語交際習(xí)作三回顧拓展三

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識19個，會寫18個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、

壽命、急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、

集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”詞語。正確讀記“乖巧、馴良、

清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、

遮蔽、然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、

古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，

激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感；了解松鼠的習(xí)性特點。

激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷：理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點

和用途，解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性

和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；知道灰塵的特點和作用。

3、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法；感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、

細(xì)致的描寫，積累語言；能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明：領(lǐng)悟作者的表

達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用；領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用；懂得任何事物都有兩面性，受到初步

的辯證唯物主義啟蒙教育。

4、完成口語交際、習(xí)作訓(xùn)練，完成回顧拓展內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點：

1、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)

生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感；了解松鼠的習(xí)性特點。激發(fā)學(xué)

生熱愛自然、保護動物的人文情懷；理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途,

解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技

事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；知道灰塵的特點和作用。

2認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法；感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)

致的描寫，積累語言；能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明；領(lǐng)悟作者的表達(dá)

方法，并學(xué)習(xí)運用；領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用；懂得任何事物都有兩面性，受到初步的

辯證唯物主義啟蒙教育。

四、教法設(shè)計：

啟發(fā)、點撥、引導(dǎo)、探究

五、學(xué)法指導(dǎo)：

自讀自悟、合作交流、歸納明確、拓展延伸

XXX小學(xué)教師備課教案

題目9、鯨課時1授課時間

課時認(rèn)識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、

目標(biāo)胎生、壽命”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比

方等說明的方法

課時

重點正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法

課時

難點識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

1、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，

自由發(fā)言.

?今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了

解.

2、展學(xué)評導(dǎo)，品研探究

?自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯，需要注

-意一

出示要求寫的字1?個，注意重點指導(dǎo)容易寫錯的字.如：“肺”字右邊不是“市”，而

是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市.

?認(rèn)識生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出

來大家討論.教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同

學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解.

?自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么？指名朗讀課文，檢查是否

讀得正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子.

教學(xué)設(shè)計

3、質(zhì)疑解疑，升華理解

默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解？

4、反思?xì)w納，總結(jié)提升

?自由讀第1自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀.指名匯報，

大家補充，讀出體會.

出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤.

?從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎？

出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥

豬那么重.

自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大.體會用列舉數(shù)字方法來說

明的好處.

?你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀.自由讀第1自然段，讀出自己的體會.

?小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體.

?引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法.

?全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物.

XXX小學(xué)教師備課教案

題目9、鯨課時2授課時間

課時了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培

目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法

課時了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培

重點養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

課時認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法

難點

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

5、當(dāng)堂檢測，提高能力

?自由讀第2自然段,說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”

的進化過程.

學(xué)生匯報：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上.后來環(huán)境發(fā)生了變化，

就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢

完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活.所以，我們并不是魚，而是哺乳動物.

?快速讀第3自然段，說說你知道了什么？指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀

給大家聽一聽.

?鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點

呢?默讀4?7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性？（課文從吃食、呼吸、睡

覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性.）

?鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎？自由讀第4、5自然段用“一一”畫出

須鯨的生活習(xí)性；用------畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流.

吃食（吃什么，怎么吃，特點）呼吸（用什么怎么呼吸）

共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣

須鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高

齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短

?鯨在睡覺時是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來.

?輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么？

回顧內(nèi)容，朗讀記憶

我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分

讀給小組的人聽，看看哪個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來.

出示資料，延伸擴展

?出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?

?通過學(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解.其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不

夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞

某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.

集備記錄教案修改

教學(xué)建議：

1.課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資

料，使學(xué)生走近鯨的世界，對鯨有所了解。教師

也應(yīng)準(zhǔn)備一些有關(guān)鯨的圖片、聲像資料或制作出

相關(guān)課件，在課前及課中穿插運用，以激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，拓展課程資源。

2.教學(xué)本文可按以下思路進行：（1）初讀課文，了

解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生讀通、讀熟課文，弄清課

文講了關(guān)于鯨的哪些內(nèi)容，可采用找中心句和列

提綱的方法，了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。（2）

細(xì)讀課文，體會鯨的特點。組織學(xué)生自讀課文，

認(rèn)真體會鯨的特點。（3）研讀課文，領(lǐng)悟說明方

法。再次引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀文，邊讀邊想：課文是

怎樣把鯨的這些特點介紹清楚的？以第1自然段

為例，研究作者是怎樣說明鯨的“大”的。畫出

體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句，品味并分析說明鯨大的方

法，體會這樣寫的好處。教師可將句中的具體數(shù)

字改成“很重”、“很長”等概括性敘述語言，讓

學(xué)生與原文對比，體會表達(dá)效果的不同。然后，

讓學(xué)生把2—7自然段中所運用的說明方法找出基本作業(yè)延展作業(yè)

來，讀讀議議，體會這樣表達(dá)的效果。

3.要重視讀寫有機結(jié)合，使學(xué)生在讀中理解吸收，

又在寫中練習(xí)運用，以加深對課文內(nèi)容的理解和

對表達(dá)方法的領(lǐng)悟。在感悟課文內(nèi)容、體會作者

的表達(dá)方法之后，可以讓學(xué)生再補充介紹一些課

前搜集的有關(guān)鯨的資料，教師也可以為學(xué)生展示1、書寫生字詞

白鯨、虎鯨、籃鯨、座頭鯨等不同種類的鯨的圖2、完成《測評》

片。之后出示一些隨文練筆作業(yè)，請學(xué)生任選其

一完成。①為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞；②

以某一種類的鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個

自我介紹；③以“我不是魚”為題寫一篇短文。

④利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護鯨的

倡議書。學(xué)生練筆時，教師提示學(xué)生注意運用學(xué)

到的表達(dá)方法。完成練筆后，可以先讓學(xué)生在組

內(nèi)讀一讀、議一議，然后推選優(yōu)秀習(xí)作在全班進

行交流評議。

板書設(shè)計:課后反思

9、鯨

XXX小學(xué)教師備課教案

題目10松鼠課時1授課時間

課時認(rèn)識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪

目標(biāo)流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點。

激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，

積累語言。能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

課時朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。感受課文中準(zhǔn)確

重點的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。

課時

難點能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

1、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

?出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說.

今天，我們學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹

了松鼠哪些方面的內(nèi)容.

2、展學(xué)評導(dǎo)，品研探究

?自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書，畫出不懂的詞

語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.

?自由朗讀課文，做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的

是什么？

默讀思考，合作交流

?默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的？

?在學(xué)生獨立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點撥.

3、質(zhì)疑解疑，升華理解

學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言.

?松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.

?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納.

漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點.

馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時

間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點.

乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點.

最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習(xí)性.

4、反思?xì)w納，總結(jié)提升

?松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說

為什么喜歡這段話.學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達(dá)特點.

?把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累.

思維拓展.練習(xí)表達(dá)

?作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點

外，你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學(xué)生補充課外資料.

?假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢？5、當(dāng)堂檢測，提高能力

集備記錄教案修改

教學(xué)建議：

1.教學(xué)本課前，先布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，了解作

者和松鼠的有關(guān)知識，有條件的還可以組織學(xué)生

觀看有關(guān)松鼠的影片，豐富學(xué)生對松鼠的認(rèn)識。

2.教學(xué)這篇略讀課文時，要讓學(xué)生認(rèn)真讀讀課文前

的閱讀提示，按照閱讀要求進行自主閱讀。學(xué)習(xí)

時，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容，

了解作者是從哪兒方面介紹松鼠的，體會作者對

松鼠的喜愛之情。為了促進學(xué)生與文本的對話，

可讓學(xué)生就課文某一部分內(nèi)容繪制一幅圖，給它

起個名稱，并能用自己的語言描述畫面。3.在感悟、

理解課文之后，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生畫出自己最喜歡的

句段，說一說喜歡它們的原因，從而體會作者語

言的生動形象，提高學(xué)生的欣賞和評價能力。

4.探究本文與《鯨》在表達(dá)上的異同，是本課的教

基本作業(yè)延展作業(yè)

學(xué)重點。由于學(xué)生受年齡及閱讀能力的限制，不

一定體會得非常全面，教師應(yīng)注意加以引導(dǎo)?？?/p>

以讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進行探究，讓學(xué)

生在互動中促進交流，在交流中學(xué)會合作，在合

作中引起爭辯，在思辯中激活思維。

5.在學(xué)習(xí)了兩篇介紹動物的文章后，可以進行一次完成《測評

改寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將課文《鯨》仿照本文的表

達(dá)方法進行改寫，也可以讓學(xué)生將本文仿照《鯨》

的表達(dá)方法改寫成一般性說明文。

板書設(shè)計：課后反思

10、松鼠

XXX小學(xué)教師備課教案

題目11、新型玻璃課時1授課時間

時

課

認(rèn)識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖

標(biāo)

目

紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、

藕斷絲連”等詞語。初讀課文，了解大意

課時認(rèn)識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖

重點紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、

藕斷絲連”等詞語

課時

難點初讀課文，了解大意

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

1、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

?同學(xué)們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎？

?教師板書課題點明“新型”.“新型”是什么意思？

?“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題？

?教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了.

2、展學(xué)評導(dǎo)，品研探究

自學(xué)生字.讀順課文

?讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞.

?不認(rèn)識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音.

?運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字.

?鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況.

認(rèn)識生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學(xué)們

討論.教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學(xué)們查

字典或聯(lián)系上下文來理解.

?指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子.

3、質(zhì)疑解疑，升華理解

初讀課文，了解大意

學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來.（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾

絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃.）

布置作業(yè)，練讀課文

?書寫本課的生字、生詞.

?自己練習(xí)朗讀課文.

XXX小學(xué)教師備課教案

題目11、新型玻璃課時2授課時間

時

課

正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途.

標(biāo)

目

了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為

科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

課時

重點正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

課時了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為

難點科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

4、反思?xì)w納，總結(jié)提升

重點講讀，體會寫法

?老師導(dǎo)語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲.警察馬上趕

來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人.同學(xué)們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速閱讀

課文第1自然段，從中找答案.

?這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段.想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么

特點?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語句說說你的理解、

?學(xué)生匯報，在討論的基礎(chǔ)上教師歸納.引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關(guān)系.（這種

特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，

才使得它有自動報警防盜的作用.由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜

玻璃”的作用是由它的特點決定的.）

?在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”

有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子.（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的

建筑物也可以采用.”）

思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？（說明了這種玻璃的用途廣泛.你能結(jié)合生活實際想一

想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?）

5、當(dāng)堂檢測，提高能力

利用表格.自主學(xué)習(xí)

?除了：''夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧！

請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買.分組讀書討論，布置要求：讀課文，

畫特點，想作用，填表格.

新型玻璃名稱特點作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜

夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用，安全

變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

吸熱玻璃使房間冬曖夏涼阻擋強光和冷氣

吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音

哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用.學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生

理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？

板書，小結(jié)各種玻璃的特點和作用.這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！

?思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？（先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；

介紹每種玻璃時，又采用描述說明法.）

課外延伸，鼓勵創(chuàng)新

同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃

的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡.你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢？

集備記錄教案修改

教學(xué)建議：

1.教學(xué)本課前，可以布置學(xué)生搜集有關(guān)新型玻璃的

資料，觀察現(xiàn)實生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用，以

擴展知識、開闊視野，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)伊始，教師可先

告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會，前提

是要學(xué)好《新型玻璃》這篇課文。初讀課文時，

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用多種方式，讀課文，讀熟課文，

力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的

思路。在充分感知的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生思考每

一種新型玻璃的特點和用途，自己練習(xí)設(shè)計一個

表格，把它們的特點和用途填寫在表格中，然后

以小組為單位，通過合作討論的形式來學(xué)習(xí)，之

后再全班交流在對五種新型玻璃的特點和用途有

了比較全面、深入的了解后，還要注意引導(dǎo)學(xué)生

領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

3.在學(xué)生熟讀精思，基本消化了課文的內(nèi)容和語言

后，便可組織召開“新型玻璃展銷會”。教師可以

請一名學(xué)生與自己配合做主持人，其他學(xué)生當(dāng)“推

銷員”，展銷的產(chǎn)品既可以是課文中介紹的五種新基本作業(yè)延展作業(yè)

型玻璃，也可以是自己搜集的別的新型玻璃，更

歡迎自己發(fā)明新型玻璃。要求“推銷員”在會上

把自己公司的一種“產(chǎn)品”介紹給大家，重點講

明它的特點和用途。在召開展銷會時，教師要通

過主持人的角色引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)和傾聽，使說

與聽互動，講與評結(jié)合，從而促使學(xué)生把認(rèn)識事1、書寫生字詞

物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來。2、完成《測評》

4.課后安排的選做題，教師可以將其作為一次語文

實踐活動的內(nèi)容，請學(xué)生搜集一些自己喜歡的商

品說明書，了解它們是怎樣介紹商品及其使用方

法的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以讓學(xué)生利用

商品說明書來設(shè)計一段廣告詞，在全班交流、評

比。

板書設(shè)計：課后反思

11、新型玻璃

玻璃名稱

特點

用途

XXX小學(xué)教師備課教案

題目12、假如沒有灰塵課時|1|授課時間

課時認(rèn)識4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、

目標(biāo)朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。正確、流利地朗讀課文，理

解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用

課時

重點正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用

課時

難點領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

1、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)

家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢.

初讀課文.整體感知

?自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.

?出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀.

?指名讀課文，檢查讀書情況.

精讀課文.自主學(xué)習(xí)

2、展學(xué)評導(dǎo)，品研探究

a.默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“一一”畫出來.灰塵有什么作用？用“”畫

出來.

b.與同組同學(xué)互相交流.

3、質(zhì)疑解疑，升華理解

a.灰塵的特點：

⑴小.

(2)來源于土壤和巖石.

(3)在空中飄浮.

b.灰塵的作用：

(1)反射光線.

(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.

(3)灰塵具有吸濕性能.

4、反思?xì)w納，總結(jié)提升

?通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況

呢？

出示句式：假如沒有灰塵，.

5、當(dāng)堂檢測，提高能力

小結(jié)說明方法

我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？(列數(shù)字、

做假設(shè).)

集備記錄教案修改

教學(xué)建議：

1.這是一篇略讀課文，文章思路清晰，說明有序，

淺顯易懂，因而教學(xué)時應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，教師

重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適時點撥引導(dǎo)。導(dǎo)

入課題時，可先讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害，然

后再大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然

界將會怎樣。接著讓學(xué)生默讀課文，將自己的想

法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起

學(xué)生的思考0之后，再引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)出灰

塵的特點和作用，并請學(xué)生用一段話回答課文第1

自然段最后一句話的設(shè)問：“假如自然界真的沒有

灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”最后，教師

還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生想一想：從灰塵的危害和作用中，

你能悟出什么道理？使學(xué)生懂得：灰塵太多確實

會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人

類都有好處。

2.領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法，是本課的教學(xué)重點。

在學(xué)生理清線索、理解內(nèi)容之后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)

生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟?？梢?/p>

讓學(xué)生圍繞“作者是怎樣說明灰塵的特點和作用基本作業(yè)延展作業(yè)

的”這一問題讀書思考、討論交流。教師既要引

導(dǎo)學(xué)生注意，文中哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，

或表達(dá)得很生動；還要啟發(fā)學(xué)生注意作者運用了

哪些說明方法，并認(rèn)真體會這些說明方法的作用。

3.在學(xué)生理解、感悟課文的內(nèi)容和表達(dá)方法之后，

可以讓學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師要引導(dǎo)學(xué)生

從多角度進行總結(jié)，如，說一說通過學(xué)習(xí)知道了完成《測評》

什么，懂得了什么道理，掌握了哪些表達(dá)方法.

4.本課教學(xué)之后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論一下

生活中還有哪些事物具有兩面性，請學(xué)生運用掌

握的說明方法仿寫一個事物，從而實現(xiàn)讀寫的有

效遷移。

板書設(shè)計：課后反思

12、假如沒有灰塵

XXX小學(xué)教師備課教案

題目口語交際習(xí)作三課時1授課時間

時

課

標(biāo)

目

提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.

課時提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.

重點

課時提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.

難點

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

1、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心

甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.

精心準(zhǔn)備

?熟悉“商品”.對你的“商品”進行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價

格等方面，做到心中有數(shù).

?找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述.

?面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充

分的準(zhǔn)備.

?思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.

小組試買

?在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提

出中肯的建議.

?認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納.

2、展學(xué)評導(dǎo)，品研探究

班級特賣場

?每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.

?“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.

?耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.

3、質(zhì)疑解疑，升華理解

?評出最佳“推銷員”

4、反思?xì)w納，總結(jié)提升

?你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?）

5、當(dāng)堂檢測，提高能力

XXX小學(xué)教師備課教案

題目口語交際習(xí)作三課時2-3授課時間

時

課

標(biāo)

目

運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.

課時

重點運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.

課時

難點運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法

確定習(xí)作內(nèi)容

?默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.

?確定習(xí)作內(nèi)容.

作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文

?回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.

?寫說明文常用的方法有哪些？

?你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：

外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、

生動描寫等方法，具體描述物品的特點.）

?可以適當(dāng)運用一些資料，但不要大量抄錄.

自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

相互修改，完善習(xí)作

集備記錄教案修改

教學(xué)建議：

教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境，激發(fā)學(xué)生推銷

商品的積極性，指導(dǎo)推銷的方法，讓學(xué)生真切地

體驗和表現(xiàn)推銷角色。1.課前讓學(xué)生搜集一些有關(guān)

商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識。

還要選擇一樣自己準(zhǔn)備推銷的商品，詳細(xì)閱讀商

品說明書。

2.上課伊始，先讓學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)商品推

銷的知識、故事等，談一談知道的推銷知識、方

法或從某些推銷故事中受到的啟示。通過討論使

學(xué)生明確：推銷商品時要詳細(xì)介紹商品的特點、

性能，應(yīng)根據(jù)需要進行演示、品嘗或試用，表述

要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情

有禮貌。3.讓學(xué)生自由組成商品交易小組，把自己

準(zhǔn)備的商品向小組內(nèi)的同學(xué)推銷。

4.請每個小組選擇一種商品，合作進行推銷。

本次習(xí)作教學(xué)，應(yīng)注意以下幾點。

1.這是五年級學(xué)生第一次練習(xí)寫說明文，本次習(xí)作

的內(nèi)容是介紹一種物品，

2.教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生所選物品的情況，將學(xué)基本作業(yè)延展作業(yè)

生分成若干個小組。教師最好能為每個小組提供

一篇相關(guān)的例文，并引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、

討論，明確應(yīng)從哪些方面進行介紹。

3.在學(xué)生確定作文的內(nèi)容之后，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生

注意合理安排說明的順序，恰當(dāng)運用說明方法。

4.要把習(xí)作評價的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我收集資料

評價的能力.教師要鼓勵學(xué)生反復(fù)修改習(xí)作，并

積極與小組同學(xué)之間互相交流，提出修改建議。