幼兒園大班社會春游計劃書活動反思

幼兒園大班社會春游計劃書活動反思幼兒園大班社會春游計劃書活動反思篇一問題提出：春游活動是幼兒園每學期都要開展的活動，也是幼兒最喜愛的活動之一，本學期，根據(jù)幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動地參與各項活動，讓活動來源幼兒，從幼兒感興趣活動入手，最大限度調(diào)動幼兒的積極主動性。本活動就是在領(lǐng)會綱要精神，教師抓住“春游”這一主題，讓教師的預設(shè)活動與幼兒的生成活動有機結(jié)合，開展了系列探索活動?；顒幽康模?、通過“春游”系列探索活動，培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽表達自己見解的良好品質(zhì)。2、初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動準備：三用機《郊游》音樂磁帶掛圖水彩筆紙張?；顒舆^程：1、律動“郊游”進教室，引導幼兒自由想象，自由找朋友。2、出示掛圖，引導幼兒觀察，鼓勵幼兒自由提問。教師歸納問題：（1）圖中幼兒叫什么名字？（2）小朋友書包中裝什么？（3）我們要用什么辦法告訴媽媽？（4）春游我們要帶什么？3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問題進行講述，鼓勵幼兒用（1）繪畫（2）剪貼（3）掛電話（4）查資料等方法解決問題。4、根據(jù)幼兒活動情況與幼兒共同進行講評?；顒臃此迹罕敬位顒邮潜容^成功：（1）因為活動來源于幼兒，尊重幼兒的愿意，從幼兒的興趣點“春游活動”出發(fā)，幼兒參與的積極性較高。在活動中，幼兒能自主、快樂地運用以往的知識經(jīng)驗去解決問題，充分表達了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達自己的意思：蘇琳小朋友畫出了以下2—3—3—表示2瓶酷兒飲料，3粒梨子，3快面包等。（2）在活動中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強，為教師觀察提供了良好的觀察機會：楊楊、胡宇佳的講述能力較強，動手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強等，教師在以后的教育活動中應(yīng)加強個別教育。（3）活動中注意及時對幼兒進行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號是不對的，引導幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。幼兒園大班社會春游計劃書活動反思篇二活動目標：1、幼兒通過購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。2、有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當及必須的物品。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚洌?、16個小錢包（每個內(nèi)存放10元硬幣）。2、超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）。3、購物籃若干（16個）。4、大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類）。活動過程：一、第一次購物1、引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都是誰給你們準備的？告訴你們一個好消息，再過幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？2、幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否合適）3、討論：（1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣東西？（2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）（3）重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了?。?）幼兒退貨，個別或共同檢查。（點評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）二、第二次購物：1、引子：剛才我們碰到了什么問題？這次購物的時候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？2、幼兒第二次購物，教師觀察（重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注）3、討論：（1）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？（2）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。1、類別觀察。2、重點討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）3、討論：餐巾紙有什么用？為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？帶些水果有什么用？（點評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）4、個別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準備呀？準備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？（3）幼兒再次退貨。（點評：教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強目的性。）三、第三次購物。1、看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把10元錢用好？自己要算好！2、教師發(fā)錢，個別指導。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點。）3、幼兒購物。4、教師小結(jié)：用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時候讓我們自己準備物品，因為我們能準備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準備嗎？（點評：課堂上加入真實錢幣的運用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）活動反思：活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。幼兒園大班社會春游計劃書活動反思篇三活動目標：1、在愉快的氣氛中感受、欣賞大自然的美。2、通過自己的觀察尋找發(fā)現(xiàn)春天的特征。3、對事物的變化有較強的敏感性。活動準備：教師事先觀察過春游的地點，做好相應(yīng)的安全準備工作。出發(fā)前檢查幼兒的衣服和鞋子。活動過程：一、春游前的簡短談話。——教師介紹春游的地點以及春游的目的二、幼兒尋找并感受春天的景色?！處煟耗阍诠珗@的什么地方找到了春天。鼓勵幼兒大膽地介紹自己的發(fā)現(xiàn)?！處煾鶕?jù)幼兒的回答、有意識地引導幼兒觀察被忽略的地方，如陽光、氣溫、人們服飾的變化、人們的活動、以及小動物的活動等，豐富幼兒對春天特征的了解。三、師生共同小結(jié)春天的特征，并建議幼兒將春天畫下來。先提問幼兒有無與父母出去旅游，到過哪些地方？看見了些什么，讓幼兒向大家介紹一下。在日常生活帶領(lǐng)幼兒散步的時候，組織幼兒尋找春天，觀察校園內(nèi)春天的基