小學(xué)六年級英語下冊第一單元教學(xué)教案

小學(xué)六年級英語下冊第一單元教學(xué)教案

第1單元教材分析

本單元重點學(xué)習(xí)GaoweiandKate開學(xué)后第一天見面互相談?wù)摷倨谏畹?/p>

場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言

1Whatdidyoudoduringyourholidays?1wenttoSanyawithmyparent

s.并能對此類語言回應(yīng)。創(chuàng)設(shè)生活中情景，引導(dǎo)學(xué)生相互詢問,能用這樣的情景

分讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗，最后達到自然交流與真實運用的目的。

知

識1.能夠在真實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語

與2能夠簡單掌握動詞過去式的構(gòu)成

能3.學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，逐步形成自己的學(xué)習(xí)策略。

力

過

程1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。

教與2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。

學(xué)方

目法

標(biāo)

情

感、

態(tài)

度1.了解祖國的大好河山。

與2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。

價

值

觀

1.能夠在真實的語境中正確聽說讀寫四會單詞和短語

教學(xué)重

點2能夠簡單掌握動詞過去式的構(gòu)成。

教能理解短文內(nèi)容并改編對話。

學(xué)難點

課時安7課時

排

課鹿Lesson1周次1-1

教學(xué)內(nèi)

Justspeak,Justread,Let*ssingandplay

容

1.能夠運用句子：

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmypare

知識與nts..Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhavea

技能goodtime?Sure.

教2能理解短文內(nèi)容并改編對話。

學(xué)

目過程與1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。

標(biāo)方法2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。

情感、

態(tài)度1.了解祖國的大好河山。

與價值2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。

觀

教.能夠運用句子：

學(xué)Whatdidyoudoduringyourholidays?1wenttoSanyawithmyparents..Ho

重wdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.

點并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。

教

學(xué)

能理解短文內(nèi)容并改編對話。

難

點

教

學(xué)

度假圖片，錄音機和教學(xué)課件。

準(zhǔn)

備

預(yù)習(xí)案

一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。

二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常

用短語（包括已學(xué)過的）。

三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。

四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。

五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時向老師請教。

導(dǎo)學(xué)案同中求異

一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示

1.播放歌曲Thislittlepig.

2.創(chuàng)設(shè)訪談節(jié)目錄制現(xiàn)場的主題情景，引導(dǎo)學(xué)生走入情景。

二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。

1.教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達成目標(biāo)。

學(xué)1)學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：

過Whatdidyoudoduringyourholidays?I

程wenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?We

設(shè)gettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.

計

2.學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。

(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。

(2)小組交流，理解對話。

(3)小組匯報問題或互幫解決問題。

四、合作探究，交流展示。

1.學(xué)生相互交流。

2.小組合作展示。

五、精講點撥，拓展提升。

(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。

(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：：

Whatdidyoudoduringyourholidays?1wenttoSanyawithmyparents..H

owdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?

Sure.

六、達標(biāo)測試，結(jié)果反饋。

1小組分角色表演或運用對話并作出評價。

2.做小練習(xí)冊2,3題。

七、知識梳理，小結(jié)收獲。

Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.

Lesson1

Whatdidyoudoduringyourholidays?

板

IwenttoSanyawithmyparents.

書

Howdidyougetthere?

設(shè)

Wegettherebybus.

計

Didyouhaveagoodtime?Sure.

教

學(xué)

反

思

課題Lesson2周次1-2

教學(xué)內(nèi)

Justspeak,Justread,Let'ssingandplay

容

1.能夠運用句子：

教

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmypare

學(xué)知識與

nts..

目技能

2能夠聽說讀寫單詞或短語:sun,moon,star,bysea,atnight,athome以

標(biāo)

及句子Whatdidyoudoduringyourholidays?

過程與1.提供中國地圖以及六座城市的場景圖，運用語言。

方法2.在活動中正確運用過去式敘述旅游經(jīng)歷。

情感、態(tài)

度1.了解祖國的大好河山。

與價值2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。

觀

教能夠運用句子：

學(xué)Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..并

重能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。

點

教

學(xué)

在活動中正確運用過去式敘述旅游經(jīng)歷。

難

點

教

學(xué)

中國地圖，各地風(fēng)光的圖片，錄音機和教學(xué)課件。

準(zhǔn)

備

預(yù)習(xí)案

1,找出本課的新知識點，聽錄音或點讀機預(yù)習(xí)句型和單詞。

2,嘗試運用句型練習(xí)說話。做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。

導(dǎo)學(xué)案同中求異

一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示

1,繼續(xù)播放歌曲Thislittlepig.喚起舊知。

2.歌詞理解，對話交流。

二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。

1.教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達成目標(biāo)。

1)學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawith

學(xué)myparents.

過2.學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

程三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。

設(shè)

計

(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。

(2)小組交流，理解對話。

(3)小組匯報問題或互幫解決問題。

四、合作探究，交流展示。

1.學(xué)生相互交流。

2.小組合作展示。

五、精講點拔，拓展提升。

(1)聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。

(2)譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課新句子：：

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.

(4)學(xué)習(xí)六個短語，句型操練。

六、達標(biāo)測試，結(jié)果反饋。

1小組分角色表演或運用對話并作出評價。

2.做小練習(xí)冊題。

七、知識梳理，小結(jié)收獲。

Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.

Lesson2

Whatdidyoudoduringyourholidays?

板

IwenttoSanyawithmyparents.

書

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

課題Lesson3周次1-3

教學(xué)內(nèi)容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay

1.能夠運用句子WeareveryinterestedinEnglish.

Wehavelearned......

教學(xué)目標(biāo)知識與技能

2能理解短文內(nèi)容并改編對話。

1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。

過程與方法

2,始終遵循從生活到書本再到生活的原則。

情感、態(tài)度1.喚起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的美好回憶。

與價值觀2.培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)合作精神。

能夠運用句子：WeareveryinterestedinEnglish.

教學(xué)重點Wehavelearned......并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。

教學(xué)難點能理解短文內(nèi)容并改編對話。

教學(xué)準(zhǔn)備A3紙，錄音機和教學(xué)課件。

預(yù)習(xí)案

一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。

二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和

常用短語（包括已學(xué)過的）。

三思：根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。

四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。

五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時向老師請教。

導(dǎo)學(xué)案同中求異

一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示

1.流金歲月，美好回憶。喚起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的美好回憶。

2.游戲活動，突破重點，做閃卡游戲。

二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期。

1.教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達成目標(biāo)。

學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀，運用句子：：

WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned......

并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。

教2.學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。

過(1)小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。

程