幼兒園冬至活動(dòng)總結(jié)小班冬至活動(dòng)方案總結(jié)

一、活動(dòng)主題：快樂(lè)冬至，溫馨家園二、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解冬至的來(lái)歷和習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子間的感情。3.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受到家園的溫暖，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。三、活動(dòng)時(shí)間：冬至當(dāng)天四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室五、活動(dòng)內(nèi)容：1.冬至知識(shí)講解活動(dòng)開(kāi)始，由老師向小朋友們講解冬至的來(lái)歷、習(xí)俗以及有關(guān)冬至的故事，讓幼兒對(duì)冬至有一個(gè)基本的了解。2.制作冬至美食（1）湯圓制作：老師提前準(zhǔn)備好糯米粉、餡料等材料，引導(dǎo)小朋友們親手制作湯圓，體驗(yàn)搓湯圓的樂(lè)趣。（2）餃子制作：家長(zhǎng)協(xié)助老師，帶領(lǐng)小朋友們一起包餃子，品嘗自己的勞動(dòng)成果。3.冬至主題活動(dòng)（1）唱冬至歌曲：老師教小朋友們學(xué)唱《二十四節(jié)氣歌》等與冬至有關(guān)的歌曲，感受節(jié)日的氛圍。（2）冬至故事分享：小朋友們可以自由發(fā)揮，講述自己知道的冬至故事，大家共同交流分享。4.美術(shù)創(chuàng)作（1）繪畫：老師提供畫紙、畫筆等材料，引導(dǎo)小朋友們發(fā)揮想象力，繪制出自己心中的冬至景象。（2）手工制作：老師提供彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)小朋友們制作與冬至有關(guān)的手工作品，如雪人、雪花等。5.親子互動(dòng)環(huán)節(jié)（1）親子游戲：組織一些簡(jiǎn)單有趣的親子游戲，如“踩氣球”、“搶凳子”等，增進(jìn)親子間的感情。（2）親子表演：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和小朋友們一起表演節(jié)目，展示親子間的才藝。2.對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行拍照留念，記錄下小朋友們的快樂(lè)時(shí)光。3.收集家長(zhǎng)和小朋友們的意見(jiàn)和建議，為以后的活動(dòng)提供參考。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們希望小朋友們能夠在愉快的氛圍中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，增進(jìn)對(duì)冬至的了解。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中，增進(jìn)親子間的感情，共同度過(guò)一個(gè)難忘的冬至佳節(jié)。注意事項(xiàng)：1.提前做好食材準(zhǔn)備，避免活動(dòng)當(dāng)天出現(xiàn)材料不足的情況。2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全第一，確保所有工具和食材對(duì)小朋友都是安全的。3.活動(dòng)流程要清晰，避免混亂導(dǎo)致小朋友和家長(zhǎng)感到困惑。解決辦法：食材準(zhǔn)備：買多了，多到堆成小山。提前一星期就開(kāi)始采購(gòu)，把糯米粉、餡料、餃子皮這些都備得足足的，不怕不夠用，就怕不夠分。跟家長(zhǎng)提前溝通，如果有特殊飲食要求，提前做好調(diào)整，保證每個(gè)小朋友都能參與進(jìn)來(lái)。安全問(wèn)題：安全這事兒，馬虎不得。所有尖銳的工具，比如剪刀，都由老師或者家長(zhǎng)來(lái)操作，小朋友們?cè)谂赃吙矗职咽纸趟麄儼踩褂?。食材都要檢查過(guò)，確保沒(méi)有過(guò)期或者不干凈的東西。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置專門的安全員，時(shí)刻盯著，一旦有危險(xiǎn)動(dòng)作，立刻制止?；顒?dòng)流程：活動(dòng)流程得像劇本一樣，每個(gè)環(huán)節(jié)都要寫得明明白白。提前給老師、家長(zhǎng)都發(fā)一份流程表，讓他們心里有數(shù)。活動(dòng)開(kāi)始前，老師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，確保大家知道要做什么。如果小朋友有疑問(wèn)，隨時(shí)解答，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。融入教育元素：不能光顧著熱鬧，教育的根得深。在講解冬至習(xí)俗時(shí)，順帶著教小朋友們認(rèn)識(shí)五谷雜糧，讓他們知道食物的來(lái)之不易。搓湯圓、包餃子的時(shí)候，引導(dǎo)他們觀察食材的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)體驗(yàn)：互動(dòng)得像玩捉迷藏，藏著知識(shí)和樂(lè)趣?；顒?dòng)時(shí)鼓勵(lì)小朋友們主動(dòng)提問(wèn)，家長(zhǎng)和老師一起回答，這樣不僅增進(jìn)了交流，也讓小朋友們學(xué)會(huì)主動(dòng)探索知識(shí)。設(shè)置一些小組合作環(huán)節(jié)，讓小朋友們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)分享和合作。注意參與均衡：每個(gè)小朋友都是主角，不能讓誰(shuí)晾在一邊?；顒?dòng)中要確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)動(dòng)手參與，不會(huì)的小朋友要有老師或者家長(zhǎng)在旁邊指導(dǎo)。特別是那些內(nèi)向的小朋友，得多鼓勵(lì)他們，讓他們也能在活動(dòng)中找到樂(lè)趣。融入情感關(guān)懷：保持環(huán)境整潔：整潔