三年級(jí)健康教育教案

第一課時(shí)不隨地吐痰

教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨

地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己

的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诤廊A美麗的展覽廳里，突然

發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？老師，

父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地

吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。

二、學(xué)習(xí)新課：

L為什么不能隨地吐痰？

①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、

肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共

道德的不良行為。

A不衛(wèi)生B不文明C違反公德

有細(xì)菌病毒、影響市容、自私自利、傳播疾病、影響形象、損人

不利己

1

2那么我們有了痰怎么辦？

A咽到肚子里去？B吐到痰盂里？C吐到墻角里？

D吐到地上，用腳踏掉？E吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒

答案是（de）三、鞏固新知：原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到

肚子里，對(duì)人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到

地上用腳踏掉，不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒帶到

更多的地方。

鞏固新知：

L組織學(xué)生到講臺(tái)上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、

流利地、復(fù)述一遍，看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。

2討論感冒有痰要怎么辦？左丁噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？

3組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來(lái)的不便。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、人為什么要吐痰？

二、為什么不能隨地吐痰？

三、有了痰怎么辦？

四、智力極限

五、小表演

課后小結(jié)：

學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠深刻地認(rèn)識(shí)到吐痰

的危害性，積極性高漲。對(duì)問(wèn)題的回答能夠用自己的語(yǔ)言來(lái)組織，表

2

現(xiàn)得比較成功，在表演活動(dòng)中，富有表現(xiàn)力的學(xué)生，表演的較形象成

功。

第二課時(shí)一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：

L教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。

2使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)做。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

L請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們

每天都吃幾頓飯？

2那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？?duì)，就像汽車一樣，如果

汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩牵绻怀燥垼?/p>

同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。

二、學(xué)習(xí)新課：

1一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)

間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3-4

小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。

如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

3

2科學(xué)安排一日三餐

①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會(huì)引起急性

胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。

因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。

3一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好：

向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談

談你今后打算如何來(lái)引餐進(jìn)食。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

早餐：吃得好一一牛奶（豆?jié){）、雞蛋、面包

中餐：吃得飽一一魚(yú)、豆、肉、米飯

晚餐：精而少一一青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯

課后小結(jié)：

通過(guò)老師的講解，學(xué)生明白了吃飯的重要性，同時(shí)學(xué)生在自己相

互討論的過(guò)程中，相互間提醒和幫助，使得學(xué)生能夠把課堂上所接觸

到的知識(shí)，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。

4

第三課時(shí)慢性病基本知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知道什么是慢性病，怎樣防治。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解各種慢性病的預(yù)防

教學(xué)過(guò)程：（教具，學(xué)具，器材，板書(shū)設(shè)計(jì)）

一、談話導(dǎo)入：

隨著生活水平的提高，人們吃的、喝的越來(lái)越好，越來(lái)越豐富，

隨之而來(lái)的各種富貴病也日益增多，現(xiàn)在我們就看看都有哪些疾?。?/p>

1、（出示幻燈片）

⑴高血脂、冠心病、高血壓；⑵膽囊炎、膽石癥；⑶肥胖癥、脂

肪肝、糖尿病；⑷腸癌、乳癌等。

么哪些疾病是由吃引起的呢？

（生發(fā)言）

二、哪些行為對(duì)人們的健康有影響呢？

（生發(fā)言）

出示幻燈片：

⑴吸煙；⑵飲酒過(guò)量；⑶不恰當(dāng)?shù)姆?；⑷缺乏?jīng)常地體育鍛煉,

或突然運(yùn)動(dòng)量過(guò)大；⑸熱量過(guò)高或多鹽飲食，飲食無(wú)節(jié)制；⑹不接受

科學(xué)合理的醫(yī)療保?。虎藢?duì)社會(huì)壓力產(chǎn)生適應(yīng)不良的反應(yīng)；⑻破壞身

體生物節(jié)奏的生活、

三、吸煙

1、對(duì)人體有什么危害？

⑴煙草煙霧中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物質(zhì)、導(dǎo)致

肺癌、冠心病、氣管炎等多種疾?。虎莆鼰熚廴经h(huán)境，危害子女及他

人健康；⑶浪費(fèi)金錢，也是引發(fā)火災(zāi)的重要原因。

么吸煙可引起哪十大癌癥？

⑴肺癌；⑵喉癌；⑶口腔癌；⑷胃癌；⑸食道癌；⑹肝癌；⑺膀

胱癌；⑻胰腺癌；⑼直腸癌；⑩乳腺癌。

區(qū)吸煙可引起哪九種疾??？

⑴慢性支氣管炎；⑵肺氣腫；⑶肺心??；⑷高血壓；⑸冠心?。?/p>

⑹腦中風(fēng)；⑺胃炎；⑻消化潰瘍；⑼神經(jīng)衰弱。

4什么叫“被動(dòng)吸煙”？

吸煙者噴出的煙霧和從紙煙直接燃燒出來(lái)的煙霧使不吸煙者也受

到傷害，成為不吸煙的吸煙者。

四、高血壓

1、什么是高血壓？

在查不到引起血壓增高的其他疾病或原因的情況下，安靜休息時(shí)

收縮壓工140毫米汞柱和舒張壓持續(xù)叁90毫米汞柱。

a怎樣預(yù)防高血壓？

⑴生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，避免過(guò)度精神緊張，保持情趣穩(wěn)

定、樂(lè)觀；⑵堅(jiān)持適度體育鍛煉，保證充足的睡眠；⑶不吸煙、不飲

酒或少飲酒；⑷控制食欲，防止肥胖；⑸飲食宜低鹽、低脂、清淡、

多吃新鮮蔬菜瓜果。

五、冠心病

6

1、何為冠心??？

是冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的簡(jiǎn)稱。

么怎樣預(yù)防冠心?。?/p>

⑴預(yù)防和控制高血壓；⑵低鹽低脂飲食；⑶適當(dāng)節(jié)制飲食，控制

體重，多參加體力勞動(dòng)和體育活動(dòng)；⑷不吸煙；⑸定期去醫(yī)院檢查。

如果患有高血脂癥、糖尿病要及早治療。

六、怎樣預(yù)防腦中風(fēng)？

⑴首先要預(yù)防高血壓，高血壓患者應(yīng)及時(shí)、正規(guī)治療；⑵不吸煙,

不酗酒，低鹽飲食，勿暴飲暴食，多吃新鮮蔬菜瓜果，保持大便通暢;

⑶生活要有規(guī)律，保持充足睡眠，經(jīng)常參加力所能及的文娛和體育活

動(dòng)；⑷冬季注意保暖，避免寒冷刺激；⑸遇事不怒，心胸豁達(dá)，避免

情緒激動(dòng)；⑹每年定期檢查一次膽固醇和血脂，出現(xiàn)中風(fēng)先兆時(shí)應(yīng)及

時(shí)就醫(yī)，以避免中風(fēng)的發(fā)生。

七、怎樣預(yù)防糖尿??？

⑴積極參加體育鍛煉和體力勞動(dòng)；⑵肥胖和有明顯糖尿病家族史

的成年人要經(jīng)常檢查自己的血糖，做到有病早治，無(wú)病早防；⑶肥胖

者要節(jié)食、減肥、控制體重；⑷多吃新鮮蔬菜，增加纖維素的攝入。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

慢性病基本知識(shí)

一、常見(jiàn)的慢性病

二、對(duì)健康的影響

課后小結(jié)：

7

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解了慢性病，及其預(yù)防的方法。在

課上，同學(xué)們積極討論，大膽發(fā)言，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛

很活躍。

第四課時(shí)我們愛(ài)整潔

教學(xué)目標(biāo)：

L教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫

忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能

干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生

并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

L詢問(wèn)學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)

起床，不睡懶覺(jué)，這樣我們才有精力和時(shí)間來(lái)管理和打掃自己的衛(wèi)生。

通過(guò)詢問(wèn)了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛(ài)整潔。

①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？

8

②你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？

通過(guò)以上，了解學(xué)生的整潔情況。

3保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開(kāi)心。

②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境

使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更

需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生

活環(huán)境，我們才能夠在開(kāi)心快樂(lè)的環(huán)境下，健康成長(zhǎng)。

三、鞏固新知：

L組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要

怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽(tīng)。

2兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好

序列。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

按時(shí)起床：穿衣，刷洗

在家里？整理房間：疊、鋪、彈、抹

我們字愛(ài)整潔打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、撒水、擦黑板、掃地、

在學(xué)校？抹桌椅

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏……

課后小結(jié)：

9

通過(guò)身邊的事例，學(xué)生很明確的知道，在平時(shí)生活中應(yīng)該如何去

做，并且每個(gè)人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課

堂效果較好。

第五課時(shí)換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙？。恒牙是永久牙。

2使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。

3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)

學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

L猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來(lái)。

2請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6

—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

10

L同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食

物，幫助發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎么樣呢？）

2了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么

來(lái)保護(hù)它呢？

4①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒(méi)有長(zhǎng)牢,

容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。

?②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)一，有點(diǎn)癢，如果用手

摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，

形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

L組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開(kāi)始

時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛(ài)吃甜

食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)

院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)

慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙。

看他多開(kāi)心啊?。?/p>

2組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法

（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛

煉自己發(fā)言的能力。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

11

一、猜一猜

二、牙齒的類型和種類

三、保護(hù)牙齒的方法

四、智力極限

五、小表演

六、課后總結(jié)

課后小結(jié)：

通過(guò)謎語(yǔ)，學(xué)生的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，知道了牙齒的重要作

用后，學(xué)生都知道了健康潔白的牙齒是多么美好的事情，而且能夠各

書(shū)己見(jiàn)，發(fā)表自己以后應(yīng)該如何做，來(lái)保護(hù)自己可愛(ài)的牙齒。通過(guò)節(jié)

目的表演，學(xué)生更加知道了只要我們注意衛(wèi)生和合理行為習(xí)慣，壞牙

將與自己無(wú)緣。

第六課時(shí)吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。

2讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成

良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課:

12

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐

應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)

當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

L（下面聽(tīng)老師，你們來(lái)思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口

干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)

有什么樣的感覺(jué)呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為

什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。

&有利于消化和吸收

h可吃出食物的美味

c提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

d清除食物中的異物

2當(dāng)心吃飯時(shí)講話

a它是一種不文明的行文

h如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必

耍的麻煩。

3吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處：

a加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b沖淡胃酸，引起消化不良

c飲食過(guò)量，引起肥胖

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三、鞏固新知：

L智力挑戰(zhàn)

2才華展示

3總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

細(xì)嚼慢咽的好處：？a有利于消化和吸收

h可吃出食物的美味

?c提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

d清除食物中的異物

狼吞虎咽的壞處：a加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b沖淡胃酸，引起消化不良

c飲食過(guò)量，引起肥胖

進(jìn)餐時(shí)不講話，注意文明

課后小結(jié)：

學(xué)生能夠根據(jù)老師的講解，及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)老師

的講解能比較輕松接受，課堂效果較好，尤其在才華展示時(shí)，人人積

極踴躍。

第七課時(shí)睡眠好，身體好

教學(xué)目標(biāo)：

L讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。

2使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

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教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？算一算，你

們每天都睡了幾小時(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課：

L睡前不要做：

a不要吃得太飽

h不要賀濃茶

c不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事

d要用溫水洗腳

2誰(shuí)時(shí)要：

a蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

h保持室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶）

c不要蒙頭睡覺(jué)

3臥如弓：

睡眠的姿勢(shì)很重要，你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊

還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，

或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

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L組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了

嗎？

2請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？

3總結(jié)該課使學(xué)生知道：

睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）

的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)

起床）的好習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

睡前不要做：

a不要吃得太飽

h不要喝濃茶

c不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事

d要用溫水洗腳

隨時(shí)要：

a蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

h保持室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶）

c不要蒙頭睡覺(jué)

臥如弓：

課后小結(jié)：

睡眠的方法和要求都由學(xué)生來(lái)講出老師來(lái)做總結(jié)，學(xué)生記憶比較

深刻，尤其在自由演說(shuō)我打算怎樣睡眠時(shí)，學(xué)生的掌握情況一覽無(wú)疑。

16

第八課時(shí)冬季鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)：

L讓學(xué)生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉,

養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉的良好

習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

在大興安嶺地區(qū)的一個(gè)小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整

下了一個(gè)晚上的，第二天早晨，雪停了，推開(kāi)門一看地上、房子上、

樹(shù)上、遠(yuǎn)處的山上全都白了，整個(gè)世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一

般。近處有幾個(gè)小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發(fā)抖，

而遠(yuǎn)處有另一群小朋友，他們?cè)谂馨?、跳啊、堆雪人、打雪丈、做?/p>

種游戲，雖然他們穿著薄薄的運(yùn)動(dòng)服，但一個(gè)個(gè)卻是精神抖擻。從這

個(gè)場(chǎng)面中，同學(xué)們你們體會(huì)到了什么？

二、學(xué)習(xí)新課：

1通過(guò)學(xué)生的回答老師總結(jié)鍛煉的好處：

a抵御寒冷

h強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神

17

C預(yù)防疾病

d使我們獲得快樂(lè)

2冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉（通過(guò)學(xué)生的回答，老師把學(xué)

生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過(guò)篩選，把最合適的鍛煉方法

留下來(lái)，并說(shuō)明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注

意安全。）：

比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢健子等。

三、鞏固新知：

L請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說(shuō)說(shuō)看鍛煉的好處，要求

聲音洪亮，語(yǔ)言流利。

2請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)進(jìn)行體育鍛煉？

3總結(jié)該課使并對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

鍛煉好處多：

a抵御寒冷

h強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神

c預(yù)防疾病

d使我們獲得快樂(lè)

鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢健子等

課后小結(jié)：

18

學(xué)生談起體育，說(shuō)起來(lái)是頭頭是道，上課時(shí)充分抓住學(xué)生的心理,

利用學(xué)生積極上進(jìn)的一面，及時(shí)合理引導(dǎo)，學(xué)生的積極性比較大，都

相互談?wù)摿俗约航窈蟮拇蛩恪?/p>

第九課時(shí)預(yù)防蛔蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo)：

1?讓學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病的一般癥狀，以及蛔蟲(chóng)病引起的各種疾病，

知道蛔蟲(chóng)對(duì)人體健康的危害。

2教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蛔蟲(chóng)病的危害及蛔蟲(chóng)病產(chǎn)生的過(guò)程和預(yù)防的方法措

施。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時(shí)常喊肚子

痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

L什么叫蛔蟲(chóng)病：

蛔蟲(chóng)：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲(chóng)。

寄生蟲(chóng)：寄生在別的動(dòng)物或植物體內(nèi)或體表的動(dòng)物叫寄生蟲(chóng)，如

跳搔，虱子，蛔蟲(chóng)，血吸蟲(chóng)，小麥吸沖等。

蛔蟲(chóng)病：由于蛔蟲(chóng)在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲(chóng)病。

19

2蛔蟲(chóng)病才癥狀：

面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)并發(fā)膽道蛔蟲(chóng)，腸梗阻，腹

膜炎等急重癥。

3蛔蟲(chóng)的繁殖過(guò)程：

蛔蟲(chóng)在人體排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果,

蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲(chóng)卵的東西后，其就進(jìn)入我們的血管，在血管

長(zhǎng)大后，進(jìn)入小腸吸收人體營(yíng)養(yǎng)。

4預(yù)防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開(kāi)水，吃熟菜，生吃

的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。

三、鞏固新知：

L組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹蛔蟲(chóng)的循環(huán)繁殖過(guò)程。

2請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說(shuō)說(shuō)對(duì)于在蛔蟲(chóng)病的預(yù)防

方面，你打算如何來(lái)做？

3總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評(píng)，然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合

理的評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

蛔蟲(chóng)：

寄生蟲(chóng)：

蛔蟲(chóng)?。?/p>

蛔蟲(chóng)病的癥狀：

蛔蟲(chóng)的循環(huán)繁殖過(guò)程：

20

蛔蟲(chóng)病的預(yù)防：關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān)。

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開(kāi)水，吃熟菜，生吃

的瓜果一定要洗干凈。

大閱兵：

課后小結(jié)：

學(xué)生通過(guò)實(shí)例，知道了什么是蛔蟲(chóng)高生蟲(chóng)病，知道了其的危害,

并掌握了起繁殖過(guò)程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚。

第十課時(shí)常見(jiàn)慢性疾病及其預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1掌握慢性病的特點(diǎn)

2了解慢性病的危害

3了解慢性病防治原則

過(guò)程與方法：

工通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析

和歸納總結(jié)能力。

2通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)慢性疾病，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、

在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)的能力、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的

實(shí)踐能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

21

通過(guò)了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)慢性疾病的討論，生初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積

極健康的生活態(tài)度的。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握慢性病的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：了解慢性病的危害

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

L引入課題

在過(guò)去的十年中，我國(guó)青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨著

人民生活水平的提高，我國(guó)冠心病、惡性腫瘤、糖尿病等主要慢性疾

病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，同學(xué)們你們還聽(tīng)說(shuō)或者了解哪些慢性疾病

嗎？

2引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念

慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無(wú)法立刻使用藥物加以治愈

的疾病，只能先利用藥物控制病情。

同學(xué)們知道哪些慢性疾?。棵鞔_：高血壓、冠心病、腦卒中、糖

尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合書(shū)上的幾種常見(jiàn)的慢性病資

料閱讀課本，了解這些慢性疾病的知識(shí)。

3請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學(xué)生回答,

教師小結(jié)并且明確：引發(fā)慢性疾病的主要因素，身體因素、環(huán)境因素、

運(yùn)動(dòng)量不足、不良飲食習(xí)慣、精神因素等

22

4學(xué)生活動(dòng).自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果

有，請(qǐng)你簡(jiǎn)單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生

能夠說(shuō)清楚主要癥狀。

我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見(jiàn)的慢性疾病的成因，那

么對(duì)于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。

老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳

食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來(lái)預(yù)防。結(jié)合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生

了解慢性病三級(jí)預(yù)防措施.

疾病的三級(jí)預(yù)防疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療

和干預(yù)的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結(jié)局的整個(gè)過(guò)程稱為疾病的自然史

可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段。

在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清

膽固醇高是冠心病的危險(xiǎn)因子，吸煙是肺癌的危險(xiǎn)因子，肥胖是糖尿

病的危險(xiǎn)因子。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣

硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。在發(fā)病后期，其

結(jié)局可能是痊愈或死亡，也可能會(huì)留下后遺癥以至殘疾等。在疾病自

然史的每一個(gè)階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)

防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級(jí)，第一級(jí)預(yù)防為病因

預(yù)防；第二級(jí)預(yù)防為“三早”預(yù)防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；第

三組預(yù)防為對(duì)癥治療、防止傷殘和加強(qiáng)康復(fù)工作。這就是疾病的三級(jí)

預(yù)防。

23

第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)預(yù)防,主要是針對(duì)致病因子（或危險(xiǎn)因素）采

取的措施，也是預(yù)防疾病的發(fā)生和消滅疾病的根本措施，其中包括自

我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病前期就進(jìn)行干預(yù)，以增強(qiáng)人的

健康狀況，促進(jìn)健康。健康教育是以教育手段促使人們主動(dòng)采取有利

于健康的行為，從而消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。在致病因

子或機(jī)制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前，盡可能地保持健康體魄而采取的

各種措施，是對(duì)健康的人和人群而言的，這又稱為“原始預(yù)防”或“原

級(jí)預(yù)防”。在三級(jí)預(yù)防中，它應(yīng)是第一級(jí)預(yù)防的核心。第一級(jí)預(yù)防還包

括保護(hù)和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不

受工業(yè)三廢一一即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢一一即糞便、污水、

垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污染。

第二級(jí)預(yù)防，又稱“三早”預(yù)防，它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或減緩

疾病發(fā)展的主要措施。為了保證“三早”的落實(shí)，可采用普查、篩檢、

定期健康檢查、高危人群重點(diǎn)項(xiàng)目檢查以及設(shè)立?？崎T診等措施。

第三級(jí)預(yù)防，主要為對(duì)癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作

用，防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，

通過(guò)康復(fù)治療，促進(jìn)其身心方面早日康復(fù)，使其恢復(fù)勞動(dòng)力，病而不

殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價(jià)值和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值的能力。

5小結(jié)

6布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，向家人宣傳健康的生

活方式。

24

第十一課興趣是求知的動(dòng)力

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)

廣泛的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂(lè)

錄音帶

三、教學(xué)過(guò)程

L導(dǎo)入

教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故

事配樂(lè)錄音）

2學(xué)文明理

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/

（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道

究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯

韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣

同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。

（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）

25

教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的

想法。(學(xué)生自由發(fā)言)

3活動(dòng)明理

(1)請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表

給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。

(2)做個(gè)放松小游戲

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜

中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

(3)誰(shuí)來(lái)幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板

上，誰(shuí)給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師

為擂主頒發(fā)證書(shū)。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書(shū)中的表格中，填

寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)

辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。

4總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們

很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興

趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家

長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

26

第十二課鏡子里的我

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂

得什么是悅納自己。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確

評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的

長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、

森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。

三、教學(xué)過(guò)程

L導(dǎo)入

同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大

家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?/p>

2學(xué)文明理

（播放課文錄音故事）

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃

鶯。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）

在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是

他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美

國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。

3活動(dòng)明理

27

(1)分角色表演“小馬過(guò)河二表演結(jié)束后

A請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河？

B請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任

務(wù)？

C請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，

結(jié)果會(huì)怎么樣？

(2)模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)

與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什

么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。

(3)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板

上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。

要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約

的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的

4總結(jié)全課

今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，

回家后請(qǐng)你將課后澳踐園］中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把實(shí)踐園］中的

小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心,

就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一

個(gè)你。

28

第十三課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣

一、數(shù)學(xué)目的

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取

得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入

師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么

呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可

以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?jiàn)，

好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)

習(xí)要有好習(xí)慣》。

2學(xué)文明理

(1)教師通過(guò)放錄音，講?當(dāng)案館］里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳

佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找

代表進(jìn)行匯報(bào)。

(2)教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好

壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，

養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3活動(dòng)明理

(1)演一演

通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物

的某種精神，如:

29

熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要

向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真

負(fù)責(zé)的精神。

熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這

種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有

這種精神也不行。

(2)填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞

語(yǔ)，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好

結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。

如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。

4總結(jié)全課

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和

工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌

的好習(xí)慣。

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第十四課學(xué)會(huì)與人合作

一、教學(xué)目的

教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教

育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)

相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人

合作，可以使自己的生活更加愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事

三、教學(xué)過(guò)程

L導(dǎo)入

今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了

什么？

2學(xué)文明理

(1)聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)(2)班的科技

活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竊門。

(2)找到了三(2)班的竅門后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)咨詢

臺(tái)］中的話，看一看是否有道理。

3活動(dòng)明理

(1)請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行

為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。

(2)現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順

序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又有趣。

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同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。

(3)現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。

(教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽

上的內(nèi)容進(jìn)行表演)

(4)現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲：

全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)

說(shuō)自己的感覺(jué)。

4總結(jié)全課

要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。

下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書(shū)上實(shí)踐園］中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與

人合作的內(nèi)容，并按照書(shū)中的要求，把它畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋果樹(shù)

是否美麗。

第十五課做情緒的主人

一、教學(xué)目的

情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才

能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一

個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程

L導(dǎo)入

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三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、

誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)

系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才

能做一個(gè)令人喜歡的人。

我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的

感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，

才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)

《做情緒的主人》這一課。

2學(xué)文明理

(1)讀遍課文，讓學(xué)生思考。

A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢？

A宣泄法。B轉(zhuǎn)移法。C將心比心。U挫折不一定都是壞

事。

區(qū)活動(dòng)明理

(1)演一演

建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕,

以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛(ài)生氣好不好？為什么？

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生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。一

第十六課學(xué)習(xí)要專注

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)

和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過(guò)程

(-)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么

學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集

中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)

習(xí)要專注》。

(二)學(xué)文明理

(1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？)

(三)學(xué)生活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是

上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講

的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

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幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A要用眼，仔細(xì)看。B要用耳，仔

細(xì)聽(tīng)。G要用腦，勤思考?！暌?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。E要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要

努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。

么走迷宮

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培

養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,

注意力容易分散，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)

和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

區(qū)做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為

規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：

A保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)

育。

B注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己

注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。

G怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,

一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我

們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，

我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。

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（四）總結(jié)全課

第十七課樹(shù)立自信心

一、教學(xué)目的

教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔?/p>

自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的

思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜

丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。

三、教學(xué)過(guò)程

（-）導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)

勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成

功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告

終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹(shù)立自信心》。

（二）學(xué)文明理

1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴

氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

a然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

（三）活動(dòng)明理

1、角色扮演（15分鐘）：

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讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：

只有不怕困難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。

么議一議

師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡？

生:過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……

師：后來(lái)，丁丁怎么做的？成功了沒(méi)有？

生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭拢竽?/p>

地嘗試；他不怕困難，大膽去做。

師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？

生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。

師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？

生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來(lái)他做了

勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。

（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心

的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。

第十八課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為

“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)

習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

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二、教學(xué)過(guò)程

（-）導(dǎo)入

古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的

興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

（二）新課傳授

1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)

又產(chǎn)生了興趣？”

提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響

了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來(lái)在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，

才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。

么要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)

的興趣呢？

A用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B用成功去激勵(lì)興趣。G用特長(zhǎng)去確

定興趣。

（三）活動(dòng)明理

1、對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書(shū)上提供的例子進(jìn)行示范。

么重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書(shū)上的內(nèi)容，學(xué)生可根

據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣

的廣度，以便學(xué)好各門功課。

區(qū)教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征------個(gè)是它的穩(wěn)

定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保

持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,

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小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,

通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。

（四）總結(jié)全課

第十九課要尊重他人

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重

他人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

課前選好表演短劇的同學(xué)。