人教版PEP四年級英語上冊-Unit 6 Meet my family!A Lets spell教案

Unit6Meetmyfamily

PartALefsspell

一、教學(xué)目標

1.能夠歸納a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2.能夠讀出、拼寫出符合2?1?0?『3七發(fā)音規(guī)律的單詞。

3.能夠區(qū)分a-e,i-e,o-e,u-e,-e與-a-,-i-,-o-,-u-,-e-發(fā)音規(guī)律的不同。

二、教學(xué)重點及難點

重點：

1.能夠歸納a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2.能夠讀出、拼寫出符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e發(fā)音規(guī)律的單詞。

難點：

1.能夠讀出、拼寫出符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e發(fā)音規(guī)律的單詞。

2.能夠區(qū)分a-e,i-e,o-e,u-e,-e與-a-,-i-,-o-,-u-,-e-發(fā)音規(guī)律的不同。

三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

Revision教師展示李雷的全家福照學(xué)生仔細觀察圖片，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的

片，給出語言支架，讓學(xué)生然后參考語言支架重點詞匯和句型，同

模仿李雷介紹自己的家庭介紹李雷的家庭成時也為銜接后續(xù)活

成員。員。動做準備。

PresentationLPPT展示自行車、小地毯學(xué)生運用語言支架*激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

等一系列物品，讓學(xué)生猜測對圖片中物品的主極性，同時為引出本

這些物品分別屬于誰，課件人進行猜測。課重點詞匯做準備。

給出語言支架供學(xué)生參考。

2.教師播放課件，揭示這些學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀詞匯通過圖片提供的情

物品的主人是誰，然后逐一she,he,bib,cube,景綜合學(xué)習(xí)詞匯，幫

進行介紹。依次呈現(xiàn)詞匯bike,bag,tape,pen,助學(xué)生回顧a-e,i-e,

she,he,bib,cube,bike,bag,dog,rug,bone,糾正o-e,u-e,-e-i-,

tape,pen,dog,rug,bone,帶發(fā)音，并能根據(jù)圖片-0-,-U-,-e-的發(fā)音規(guī)

領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，糾正學(xué)生理解其含義。律。

發(fā)音。

3.教師在PPT上呈現(xiàn)詞匯學(xué)生總結(jié)這五個單幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固

tape,she,bike,bone,cube,詞中a-e,-e,i-e,o-e,a-e,-e,i-e,o-e,u-e的

讓學(xué)生觀察這五個詞匯中u-e的發(fā)音。發(fā)音。

a-e,-e,i-e,o-e,u-e的發(fā)音。

4.教師在PPT上繼續(xù)呈現(xiàn)學(xué)生聽音頻，跟讀五通過聽音頻讀單詞，

詞匯face,nine,note,cute,個詞匯。強化學(xué)生識記a-e,

she,讓學(xué)生聽音頻跟讀。i-e,o-e,u-e,-e的發(fā)

音。

5.教師在PPT上呈現(xiàn)詞匯學(xué)生總結(jié)這五個單幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固

bag,pen,bib,dog,rug,讓學(xué)詞中-a-,-e-,-i-,-o-,-a-,-e-,-i-,-o-,-u-的

生觀察這五個詞匯中-a-,-u-的發(fā)音。發(fā)音。

-e-,-i-,-o-,-u-的發(fā)音。

6.教師在PPT上繼續(xù)呈現(xiàn)學(xué)生聽音頻，跟讀五通過聽音頻讀單詞，

詞匯hat,red,pig,box,cup,個詞匯。強化學(xué)生對-a-,e,

讓學(xué)生聽音頻跟讀。-i-,-o-,-u-的發(fā)音的

識記。

7.教師播放音頻，讓學(xué)生跟學(xué)生聽音頻，朗讀通過朗讀chant,幫

讀含有a-e,i-e,o-e,u-e,-e,chant,把握語音語助學(xué)生再次強化a-e,

-a-,-i-,-o-,-u-,-e-的詞匯的調(diào)。i-e,o-e,u-e,-e,-a-,

chant,然后讓學(xué)生自己試讀-i-,-o-,-u-,-e-發(fā)音

chant,注意糾正學(xué)生的語音規(guī)律的識記，同時激

語調(diào)。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

Practice1.PPT上依次呈現(xiàn)圖片及學(xué)生根據(jù)圖片及字檢測學(xué)生對字母（組

字母（組合）a-e/-a-/-e/-e-母（組合）合）a-e,i-e,o-e,u-e,

/i-e/-i-/o-e/-o-/u-e/-u-,讓學(xué)a-e/-a-/-e/-e-/i-e/-i-/o--e,-a.-,-i-,-o-,-u-,-e-

生根據(jù)圖片拼讀單詞。e/-o-/u-e/-u-拼讀單發(fā)音規(guī)律的掌握情

況。

2.PPT上呈現(xiàn)一些含有字學(xué)生集中朗讀含有通過集中朗讀含有

母（組合）a-e/-a-/-e/-e-a-e/-a-/-e/-e-/i-e/-i-/o-a-e/-a-/-e/-e-/i-e/-i-/o-

/i-e/-i-/o-e/-o-/u-e/-u-的詞e/-o-/u-e/-u-的詞匯。e/-o-/u-e/-u-的詞匯，

匯，讓學(xué)生集中朗讀這些詞幫助學(xué)生區(qū)分這些

匯。字母（組合）的不同

發(fā)音規(guī)律。

3.PPT呈現(xiàn)3組詞匯，讓學(xué)學(xué)生讀詞匯，聽錄音檢測學(xué)生對于字母

生逐個讀這些詞匯，教師播圈出聽到的單詞，思（組合）a-e/-a-/-e/-e-

放音頻，讓學(xué)生圈出聽到的考這些單詞中的字/i-e/-i-/o-e/-o-/u-e/-u-

單詞，教師繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生總母（組合）的不同發(fā)音規(guī)律的

結(jié)這些單詞中的字母（組a-e/-a-/-e/-e-掌握情況。

）a-e/-a-/-e/-e-/i-e/-i-//i-e/-i-/o-e/-o-/u-e/-u-

o-e/-o-/u-e/-u-的發(fā)音。發(fā)什么音。

4.PPT上呈現(xiàn)5組單詞，教學(xué)生讀單詞，選出每繼續(xù)鞏固字母（組

師讓學(xué)生逐個讀單詞，然后組單詞中劃線字母哈*）a-e/-a-/-e/-e-

選出劃線字母發(fā)音不同的發(fā)音不同的一項。/i-e/-i-/o-e/-o-/u-e/-u-

一項。的不同發(fā)音規(guī)律。

5.課件中展示許多包含學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律通過大量的讀單詞

a-e,-e,i-e,o-e,u-e的單詞，讀單詞，比比看誰讀練習(xí)，鞏固a-e,-e,i-e,

讓學(xué)生進行PK賽，看誰讀得又快又好。o-e,u-e的發(fā)音。

的又快又好。

6.課件接著展示許多包含學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律通過集中大量的讀

-a-,-e-,-i-,-o-,-u-的單詞，讀單詞，進行新一輪單詞訓(xùn)練，鞏固-a-,

讓學(xué)生繼續(xù)進行PK賽。的PK。-e-,-i-,-o-,-u-的發(fā)

音。

7.課件出示5組句子，教師學(xué)生聽音頻勾選出通過聽音頻、選擇句

讓學(xué)生聽音頻，勾選出所聽所聽到的句子，然后子的方式，鞏固a-e,

到的句子，然后再讀一遍句再讀一遍句子，理解i-e,o-e,u-e,-e與-a-,

子并根據(jù)圖片理解句意。句子意思。-i-,-o-,-u-,-e-的發(fā)

音規(guī)律，理解含這些

字母（組合）的詞匯

和句子的意思。

Extension1.PPT上呈現(xiàn)本課的繞口學(xué)生朗讀繞口令。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

令，讓學(xué)生嘗試朗讀。再次鞏固a-e,i-e,

o-e,u-e,-e-i-,

-o-,-u-,-e-的發(fā)音規(guī)

律。

2.給出5個句子，讓學(xué)生讀學(xué)生讀句子和所給鞏固a-e,i-e,o-e,u-e,

句子，選擇合適的單詞填單詞，將單詞填在合-e-a-,-i-,-o-,-u-,

空。適的句子中。-e-的發(fā)音規(guī)律，理解

含這些字母或字母

組合的單詞和句子

的大意。

3.老師讓學(xué)生寫出更多含學(xué)生思考并寫下含幫助學(xué)生深入理解

有a-e,i-e,o-e,u-e,-e與-a-,有a-e,i-e,o-e,u-e,-ea-e,i-e,o-e,u-e,-e與

-i-,-o-,-u-,-e-的單詞,并朗-i-,-0-,-u-,-e--a-,-i-,-o-,-u-,-e-的

讀這些單詞。的單詞，然后在全班發(fā)音規(guī)律。

同學(xué)面前朗讀自己

所寫單詞。

4.PPT上呈現(xiàn)閱讀小故事，學(xué)生閱讀小故事。進一步鞏固字母（組

讓學(xué)生嘗試閱讀。合）a-e,i-e,o-e,u-e,

-e與-a-,-i-,-o-,-u-,

-e-的發(fā)音規(guī)律。培養(yǎng)

學(xué)生根據(jù)圖片閱讀

理解文本的能力。

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的目學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所

標詞匯及字母（組合）的目標詞匯及字母學(xué)內(nèi)容。

a-e/-e/i-e/o-e/u-e/a/e/i/o/u。（組合）回顧總結(jié)本