蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)講解

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)講解一、教學(xué)內(nèi)容本次培訓(xùn)講解的內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的第五章《認(rèn)識數(shù)字4》和第六章《數(shù)字4的運(yùn)算》。其中，第五章主要內(nèi)容包括數(shù)字4的寫法、讀法、認(rèn)識數(shù)字4的圖片和數(shù)字4的數(shù)數(shù)。第六章主要內(nèi)容包括數(shù)字4的加法、減法、乘法和除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫和閱讀數(shù)字4。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片，認(rèn)識數(shù)字4。3.學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)字4的數(shù)數(shù)。4.學(xué)生能夠掌握數(shù)字4的加法、減法、乘法和除法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字4的寫法、讀法、認(rèn)識數(shù)字4的圖片和數(shù)字4的數(shù)數(shù)。難點(diǎn)：數(shù)字4的加法、減法、乘法和除法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、圖片、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)字4。2.認(rèn)識數(shù)字4：通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字4，學(xué)會書寫和閱讀數(shù)字4。3.認(rèn)識數(shù)字4的圖片：展示與數(shù)字4相關(guān)的圖片，讓學(xué)生找出數(shù)字4，并說出它的數(shù)量。4.數(shù)字4的數(shù)數(shù)：讓學(xué)生從1數(shù)到4，并指出數(shù)字4的位置。5.數(shù)字4的加法運(yùn)算：展示例題，講解加法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。6.數(shù)字4的減法運(yùn)算：展示例題，講解減法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。7.數(shù)字4的乘法運(yùn)算：展示例題，講解乘法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。8.數(shù)字4的除法運(yùn)算：展示例題，講解除法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計黑板上寫上數(shù)字4的寫法、讀法，以及加法、減法、乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：寫出數(shù)字4的寫法和讀法。答案：數(shù)字4的寫法為4，讀法為四。2.作業(yè)題目：找出生活中的數(shù)字4，并拍照或者畫出來。答案：學(xué)生可以找出各種物品上的數(shù)字4，例如玩具、書本、衣服等，并拍照或者畫出來。3.作業(yè)題目：進(jìn)行數(shù)字4的數(shù)數(shù)練習(xí)。答案：學(xué)生可以在練習(xí)本上寫下數(shù)字1到4，并指出數(shù)字4的位置。八、課后反思及拓展延伸本次培訓(xùn)講解讓學(xué)生掌握了數(shù)字4的寫法、讀法，以及數(shù)字4的加法、減法、乘法和除法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，練習(xí)效果良好。但在教學(xué)過程中，對于數(shù)字4的減法和除法運(yùn)算，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中多觀察和接觸數(shù)字4，例如在購物時找出價格是4的商品，或者在家里找出數(shù)字4的物品等，以此來加深對數(shù)字4的認(rèn)識和理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、認(rèn)識數(shù)字4的圖片在教學(xué)過程中，通過展示與數(shù)字4相關(guān)的圖片，讓學(xué)生找出數(shù)字4，并說出它的數(shù)量。這一環(huán)節(jié)是為了幫助學(xué)生建立數(shù)字4的直觀認(rèn)識，加深對數(shù)字4的理解。1.圖片中數(shù)字4的數(shù)量要適中，過多或過少都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。建議每組圖片中數(shù)字4的數(shù)量在35個之間。2.圖片中數(shù)字4的形態(tài)要多樣化，可以是阿拉伯?dāng)?shù)字，也可以是漢字、字母等形式。這樣可以讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識數(shù)字4。3.圖片中的數(shù)字4要與其他數(shù)字或符號區(qū)分開來，避免學(xué)生產(chǎn)生混淆。4.圖片要具有趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力。例如，可以選擇數(shù)字4形狀的卡通人物、動物或物品等。5.圖片的背景要簡潔，避免干擾學(xué)生對數(shù)字4的識別。二、數(shù)字4的加法運(yùn)算1.理解加法的意義：加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。例如，3+4表示將3和4合并成一個數(shù)。2.掌握加法的運(yùn)算規(guī)則：加法的運(yùn)算規(guī)則是將兩個數(shù)的數(shù)值相加，得到的結(jié)果就是它們的和。例如，3+4=7。3.展示例題：例如，3+4=?，讓學(xué)生根據(jù)加法的運(yùn)算規(guī)則，計算出答案。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些數(shù)字4的加法題目，如4+2=?，5+4=?等。三、數(shù)字4的減法運(yùn)算1.理解減法的意義：減法是已知兩個數(shù)的和和一個數(shù)，求另一個數(shù)的運(yùn)算。例如，73表示已知7和3的和，求另一個數(shù)。2.掌握減法的運(yùn)算規(guī)則：減法的運(yùn)算規(guī)則是從被減數(shù)的數(shù)值中減去減數(shù)的數(shù)值，得到的結(jié)果就是差。例如，73=4。3.展示例題：例如，73=?，讓學(xué)生根據(jù)減法的運(yùn)算規(guī)則，計算出答案。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些數(shù)字4的減法題目，如42=?，54=?等。四、數(shù)字4的乘法運(yùn)算1.理解乘法的意義：乘法是將兩個數(shù)相乘得到它們的積的運(yùn)算。例如，3×4表示將3和4相乘。2.掌握乘法的運(yùn)算規(guī)則：乘法的運(yùn)算規(guī)則是將兩個數(shù)的數(shù)值相乘，得到的結(jié)果就是它們的積。例如，3×4=12。3.展示例題：例如，3×4=?，讓學(xué)生根據(jù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，計算出答案。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些數(shù)字4的乘法題目，如4×2=?，5×4=?等。五、數(shù)字4的除法運(yùn)算1.理解除法的意義：除法是將一個數(shù)的數(shù)值分成若干等份的運(yùn)算。例如本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師需要使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。同時，語調(diào)要富有變化，避免平淡無奇，使學(xué)生感到枯燥乏味。二、時間分配在安排課程時間時，要將講解、實(shí)踐和練習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配合理，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，可以了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。例如，通過展示生活中與數(shù)字4相關(guān)的物品，引起學(xué)生對數(shù)字4的興趣。五、教案反思六、拓展延伸在課程結(jié)束后，教師可以給學(xué)生布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生在課后