六年級外研版課件英語聽力練習(xí)

六年級外研版課件英語聽力練習(xí)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力練習(xí)設(shè)計(jì)1.3聽力話題范圍二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.2學(xué)習(xí)學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力練習(xí)環(huán)節(jié)7.4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動8.2小組討論活動8.3分享展示活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)內(nèi)容9.2板書設(shè)計(jì)形式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1教學(xué)拓展內(nèi)容13.2教學(xué)延伸活動十四、附錄14.1聽力練習(xí)答案14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇

1.1.1選擇與學(xué)生生活相關(guān)的聽力材料

1.1.2選擇不同場景的聽力對話和獨(dú)白

1.1.3選擇不同口音的英語聽力材料1.2聽力練習(xí)設(shè)計(jì)

1.2.1設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)題

1.2.2設(shè)計(jì)聽力填空、選擇和判斷題

1.2.3設(shè)計(jì)聽力問答和復(fù)述練習(xí)1.3聽力話題范圍

1.3.1日常生活中的對話

1.3.2一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽力練習(xí)

1.3.3一般過去時(shí)態(tài)的聽力練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)

2.1.1能聽懂日常生活中的對話

2.1.2能正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行聽力練習(xí)2.2過程與方法目標(biāo)

2.2.1通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力技巧

2.2.2通過小組討論提高學(xué)生的合作能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣

2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和積極態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法

3.1.1通過聽力任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)3.2情境教學(xué)法

3.2.1創(chuàng)建生活情境進(jìn)行聽力教學(xué)3.3交際型教學(xué)法

3.3.1通過角色扮演進(jìn)行聽力練習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材資源

4.1.1使用六年級外研版英語教材進(jìn)行聽力教學(xué)4.2網(wǎng)絡(luò)資源

4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)聽力材料4.3音頻視頻資源

4.3.1使用音頻視頻資源進(jìn)行聽力教學(xué)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)

5.1.1掌握日常生活中的對話聽力技巧

5.1.2正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行聽力練習(xí)5.2教學(xué)難點(diǎn)

5.2.1聽力材料中不同口音的識別

5.2.2聽力練習(xí)中細(xì)節(jié)信息的捕捉六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具

6.1.1電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)習(xí)學(xué)具

6.2.1學(xué)生聽力練習(xí)冊

6.2.2耳機(jī)或小音箱等聽力設(shè)備八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動

8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)題

8.1.2學(xué)生分組進(jìn)行聽力比賽8.2小組討論活動

8.2.1學(xué)生針對聽力內(nèi)容進(jìn)行小組討論

8.2.2學(xué)生分享討論結(jié)果并進(jìn)行展示8.3分享展示活動

8.3.1學(xué)生選取聽力材料進(jìn)行角色扮演

8.3.2學(xué)生向全班分享自己的聽力心得九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)內(nèi)容

9.1.1板書關(guān)鍵詞匯和短語

9.1.2板書聽力練習(xí)題型和結(jié)構(gòu)9.2板書設(shè)計(jì)形式

9.2.1使用圖表、流程圖等形式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)

9.2.2使用不同顏色和標(biāo)記進(jìn)行板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)

10.1.1設(shè)計(jì)聽力填空和選擇題作為作業(yè)

10.1.2要求學(xué)生在家聽英語音頻并做簡要筆記10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)

10.2.1布置個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)

10.2.2設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)供學(xué)生選擇十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

11.1.1課件包含聽力材料、練習(xí)題和拓展活動

11.1.2課件設(shè)計(jì)清晰、簡潔，易于學(xué)生理解11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)

11.2.1課件包含日常生活場景的聽力對話和獨(dú)白

11.2.2課件提供不同難度的聽力練習(xí)題和答案解析11.3課件互動設(shè)計(jì)

11.3.1課件設(shè)計(jì)聽力游戲和競賽環(huán)節(jié)

11.3.2課件提供學(xué)生互動和反饋的機(jī)會十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思

12.1.1分析學(xué)生的聽力練習(xí)成果和反饋

12.1.2評估教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的有效性12.2教學(xué)方法反思

12.2.1思考教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)措施

12.2.2探討如何提高學(xué)生的聽力技巧和興趣12.3學(xué)生反饋反思

12.3.1傾聽學(xué)生的意見和建議

12.3.2根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略和方法十三、拓展及延伸13.1教學(xué)拓展內(nèi)容

13.1.1拓展英語聽力話題范圍，增加不同文化背景的聽力材料

13.1.2增加英語聽力練習(xí)的種類和難度13.2教學(xué)延伸活動

13.2.1組織英語角活動，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際英語聽力交流

13.2.2推薦學(xué)生參加英語聽力競賽和活動十四、附錄14.1聽力練習(xí)答案

14.1.1提供聽力練習(xí)題的答案和解析

14.1.2針對聽力材料提供詳細(xì)答案和解釋14.2教學(xué)課件

14.2.2課件包含聽力材料、練習(xí)題和教學(xué)活動14.3教學(xué)素材

14.3.1提供聽力材料和相關(guān)教學(xué)資源供和使用重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇與學(xué)生生活相關(guān)的聽力材料是提高學(xué)生興趣和參與度的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，挑選出適合他們的聽力材料。教師還需注意聽力材料的地域和文化背景，以確保學(xué)生能夠理解和接受。1.2聽力練習(xí)設(shè)計(jì)1.2.1設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)題可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語水平，設(shè)計(jì)難易適中的聽力練習(xí)題，包括填空、選擇和判斷題等。同時(shí)，教師還需關(guān)注練習(xí)題的類型和題量，避免過多或過少的練習(xí)題導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。1.3聽力話題范圍1.3.1日常生活中的對話和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)及一般過去時(shí)態(tài)的聽力練習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容。教師應(yīng)著重講解和練習(xí)這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，教師還需逐步拓展學(xué)生的聽力話題范圍，增加不同文化背景的聽力材料，提高學(xué)生的跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能聽懂日常生活中的對話是英語學(xué)習(xí)的基本要求。教師應(yīng)通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生掌握日常生活中的常用詞匯和句型，提高他們的聽力理解能力。2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力技巧是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽力策略，如預(yù)測、掃描和關(guān)鍵詞定位等，提高他們的聽力技巧。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣和積極態(tài)度對于他們的長期學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽力練習(xí)，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過聽力任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，有助于提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力技能。3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)建生活情境進(jìn)行聽力教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。教師應(yīng)利用多媒體手段，如圖片、視頻等，創(chuàng)建真實(shí)的聽力情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。3.3交際型教學(xué)法3.3.1通過角色扮演進(jìn)行聽力練習(xí)，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高聽力和口語技能。四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1使用六年級外研版英語教材進(jìn)行聽力教學(xué)，可以保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)和完整性。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)聽力材料，可以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。教師應(yīng)篩選適合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)資源，并對其進(jìn)行適當(dāng)處理，以確保教學(xué)效果。4.3音頻視頻資源4.3.1使用音頻視頻資源進(jìn)行聽力教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師應(yīng)選擇清晰、有趣的音頻視頻資源，并合理運(yùn)用在教學(xué)過程中。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1掌握日常生活中的對話聽力技巧是提高學(xué)生聽力水平的關(guān)鍵。教師應(yīng)重點(diǎn)講解和練習(xí)日常生活中的常用詞匯和句型，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用聽力技巧。5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1聽力材料中不同口音的識別和細(xì)節(jié)信息的捕捉是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教師應(yīng)選擇具有不同口音的聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力和模仿練習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，提高他們的聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.1.1電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備是進(jìn)行聽力教學(xué)的必要工具。教師應(yīng)確保設(shè)備的正常運(yùn)行，并合理運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。6.2學(xué)習(xí)學(xué)具6.2.1學(xué)生聽力練習(xí)冊和耳機(jī)或小音箱等聽力設(shè)備是學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)的重要工具。教師應(yīng)檢查學(xué)生的聽力設(shè)備，確保其正常使用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時(shí)應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡單的詞匯和句型，避免使用過于復(fù)雜的語言，以便學(xué)生更好地理解。3.在講解聽力材料時(shí)，模仿不同的口音，幫助學(xué)生適應(yīng)和理解各種口音的英語。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)題，并進(jìn)行討論和解答。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，給予學(xué)生思考和回答問題的時(shí)間，不要急于打斷學(xué)生的回答。三、課堂提問1.提出明確、具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。3.引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料找到答案，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四