滬教版（上海）九年級物理第一學(xué)期6.3液體內(nèi)部的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計

6.3、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能：

(1)通過實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識到液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；

(2)通過實(shí)驗(yàn)探究，了解內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；

(3)通過實(shí)驗(yàn)探究，知道影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。

2、過程與方法：

(1)通過設(shè)計小實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(2)能主動參與探究，善于和同學(xué)合作，學(xué)會研究未知問題的方法：

(3)體驗(yàn)轉(zhuǎn)換的思想在探究密度中的應(yīng)用。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)通過觀察和探究，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識；

(2)通過的分析，感悟物理學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣；

(3)通過小組實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)，感受小組合作學(xué)習(xí)在解決問題中的重要

性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

液體內(nèi)部有壓強(qiáng)；影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素

三、教學(xué)難點(diǎn)：

猜想影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素及實(shí)驗(yàn)

四、實(shí)驗(yàn)器材

薄塑料袋，礦泉水瓶，玻璃管，橡皮膜，壓強(qiáng)計，鹽水，水槽

硫酸銅溶液

五、教學(xué)輔助手段

多媒體課件、實(shí)物。

六、教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

1、介紹實(shí)驗(yàn)器具

激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、演示實(shí)驗(yàn)1、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

習(xí)興趣、培養(yǎng)觀

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察2、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

察實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)

4、對學(xué)生的回答給產(chǎn)生的原因

驗(yàn)的能力

予評價

1、提出問題1、領(lǐng)會教師所提問

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小題和要求感受液體內(nèi)部

體驗(yàn)液體的壓強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)探究2、分組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)存在壓強(qiáng)及感

3、分組指導(dǎo)學(xué)生總探究受壓強(qiáng)的方向

結(jié)3、說說自己的感受

1、提出壓強(qiáng)產(chǎn)生1、思考分析壓強(qiáng)

的原因產(chǎn)生的原因?qū)ふ乙后w壓強(qiáng)

2、引導(dǎo)學(xué)生分析2、總結(jié)回答產(chǎn)生的原因

總結(jié)

1、介紹學(xué)生探究實(shí)1、了解實(shí)驗(yàn)器材，

驗(yàn)儀器領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)要求初步掌握同種

2、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)2、分組實(shí)驗(yàn)探究液液體內(nèi)部壓強(qiáng)

驗(yàn)體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小的特點(diǎn)

同種液體3、觀察學(xué)生分組實(shí)3、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

驗(yàn)進(jìn)行情況并給予總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律

及時指導(dǎo)4、小組代表匯報分

析結(jié)果

1、介紹U形管壓1、觀察U形管壓進(jìn)一步了解同

液體強(qiáng)計強(qiáng)計種液體內(nèi)部壓

U形管壓、演示橡皮金屬盒、了解形管壓強(qiáng)的特點(diǎn)

內(nèi)部22U

的作用強(qiáng)計的功能

強(qiáng)計

的壓3、強(qiáng)調(diào)高度差的作3、觀察同種液體內(nèi)

用部壓強(qiáng)的變化

強(qiáng)

1、介紹兩種密度不

同液體

1、觀察圖片

不同液體2、給出種密度不同了解不同液體

、分析現(xiàn)象總結(jié)結(jié)

液體內(nèi)部相同深處2內(nèi)部壓強(qiáng)的特

論并回答

壓強(qiáng)計示數(shù)圖片點(diǎn)

3、引導(dǎo)學(xué)生分析總

結(jié)

1、領(lǐng)會問題和要推導(dǎo)液體內(nèi)部

規(guī)律推導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)求壓強(qiáng)的規(guī)律

液體內(nèi)部壓強(qiáng)2、分析柱體產(chǎn)生

的規(guī)律的壓強(qiáng)

2、指導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)3、推導(dǎo)液體內(nèi)部

液體內(nèi)部壓強(qiáng)壓強(qiáng)并板演

的規(guī)律

3、強(qiáng)調(diào)公式中深

度的含義

對所學(xué)知識進(jìn)行總指導(dǎo)學(xué)生歸納

小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納

結(jié)總結(jié)

學(xué)生練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1、思考練習(xí)拓展學(xué)生對所

作業(yè)布置2、布置課后作業(yè)2、記錄課后作業(yè)學(xué)知識的認(rèn)識

七、鞏固練習(xí)：

1、如圖所示，杯子中裝滿水，現(xiàn)向杯中輕輕放＞^一個小木塊,

小木塊漂浮在水面，則放入木塊后（）

A.水對杯底的壓強(qiáng)增大

B.水對杯底的壓強(qiáng)不變

C.水對杯底的壓強(qiáng)減小

D.水對杯底的壓強(qiáng)不確定

2、一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上，然后倒立在

桌面上，兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是PA和pB,則（）

A.PA>PB

B.PA<PB

C.PA=PB

D.無法判斷

3、如圖，甲、乙、丙三個容器中分別盛有水

銀、鹽水、酒精，容器底部受到的液體壓強(qiáng)

相等，那么甲、乙、丙三個容器中各裝什么

液體（）

A.甲中是水銀,乙中是鹽水,丙中是酒精

B,甲中是水銀,乙中是酒精,丙中■^鹽

C,甲中是鹽水,乙中是水銀,丙中是酒精

D.甲中是酒精,乙中是鹽水,丙中是水銀

八、板書設(shè)計:

壓強(qiáng)的特點(diǎn)：

1液體對容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；

2液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，各個方向液體壓強(qiáng)相等；深度增

加，液體壓強(qiáng)增大；

3液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；

4在不同液體的同一深度，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。

原因：

(1)重力(2)液體具有流動性

方法：

橡皮薄膜形變法水流射程法U形管壓強(qiáng)計控制變量法

九、教學(xué)反思：

1、物理知識來源于生活生產(chǎn)的實(shí)踐，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提會物理知識從生活中

來到生活中去的過程。所以本節(jié)課首先從活動體驗(yàn)引入，最后回歸到生活實(shí)際；

其次，課堂中注