人教版（2019）高中生物必修1《第1章 走近細胞》2023年單元測試卷二（含解析）

人教版（2019）高中生物必修1《第1章走近細胞》2023年單

元測試卷（2）

一、單選題（本大題共13小題，共65分）

1.下列生物的細胞中，不具有核膜的是（）

A.魚和鯨B.玉米和棉花

C.細菌、藍藻D.蘑菇、木耳和酵母菌

2.當顯微鏡的目鏡為10x時，物鏡為10x時，視野范圍內看到一行相連的12個細胞，若目

鏡不變，物鏡換成40x時，則在視野中可看到這行細胞中的（）

A.2個B.3個C.16個D.32個

3.對下列生物分類錯誤的是（）

①顫藻

②酵母菌

③變形蟲

④小球藻

⑤水綿

@HIV

⑦大腸桿菌

⑧甲型H1N1流感病毒

⑨肺炎雙球菌

A.具有核膜的生物只有③④⑤

B.①⑦⑨有核糖體但無染色體

C.無核糖體的生物是⑥⑧

D.①④⑤是自養(yǎng)生物（自己能合成有機物）

4.下列關于細菌和藍藻的說法，正確的是（）

A.藍藻是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物，而細菌是能進行光合作用的自養(yǎng)生物

B.藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，大多數(shù)種類的細菌是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物

C.二者細胞中都沒有以核膜為界限的細胞核，但都有擬核，擬核中都有染色體

D.二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細胞中都沒有核膜，沒有核糖體

5.在細胞學說創(chuàng)立的過程中，有很多科學家做出了貢獻，下面的說法不符合史實的是（）

A.維薩里的《人體解剖》揭示了人體在器官水平的結構

B.虎克第一次觀察到了活的細胞并為之命名

C.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞

D.魏爾肖的著名論斷是細胞通過分裂產生新細胞

6.下列關于細胞與生命活動關系的描述正確的是（）

A.引起艾滋病的病原體是HIV,HIV無細胞結構，其生命活動與細胞無關

B.單細胞生物多以細胞群體的形式存在，說明單細胞生物單個細胞不能完成各種生命活動

C.一切生命活動都在細胞內或在細胞參與下完成

D.多細胞生物的每個細胞均能完成各項生命活動

7.下列敘述，正確的是（）

A.細菌和藍藻在結構上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型

的遺傳物質等

B.藍藻與變形蟲結構上的根本區(qū)別是前者有胞壁，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)型，后者無細胞壁，營

養(yǎng)方式為異養(yǎng)型

C.顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞含葉綠體

D.細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構多樣性

8.細胞學說的建立過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人

尋味的曲折。下列相關說法正確的是（）

A.英國科學家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞

B.德國科學家施萊登和施旺是首次發(fā)現(xiàn)活細胞

C.德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”

D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

9.下列關于細胞與生命活動關系的敘述中錯誤的是（）

A.一切生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的

B.SARS病毒能夠獨立完成生命活動

C.除病毒外，生物體都是由細胞構成的

D.多細胞生物依賴各種細胞的密切合作，共同完成復雜的生命活動

10.下列實例中，不能說明生命活動離不開細胞的是（）

①流感患者打噴嚏時，會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中

②手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回

③體操運動員完成單杠動作離不開肌肉細胞的收縮和舒張

④人的胚胎發(fā)育過程中，細胞不斷地進行分裂增殖

A.①B.②C.①②D.①②③④

11.如圖表示生命系統(tǒng)的哪一層次（）

C.生態(tài)系統(tǒng)D.個體

12.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細胞裝片，當成像清晰時，每

一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示，圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻

片的位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的是（）

A.b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)多

B.a條件下視野的亮度比d條件下大

C.由d條件轉變?yōu)閏條件下觀察時，應先將裝片向左下方移動

D.a條件下可能觀察不到

13.如圖所示：甲圖中①②表示物鏡，③④表示目鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,

乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述不正確的是（）

甲乙丙

A.觀察物鏡丙時應選用甲中①④⑤組合

B.從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：移動標本一轉動轉換器-調節(jié)光圈一轉動細準焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D.若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉為丙時，應向右上方移動裝

片

二、探究題（本大題共2小題，共35分）

14.觀察分析下列生命系統(tǒng)的結構層次圖解（以刺槐為例），回答有關問題：

葉肉細胞—柵欄組織一葉一刺槐一種群―群落—生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

（1）以上生命系統(tǒng)屬于器官層次的是.

（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是.

（3）某森林中的所有刺槐在生命系統(tǒng)中應屬于層次.

（4）從細胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的、和.

15.請根據(jù)下面四圖回答問題：

（1）若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表,d代表.

（2）若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍，最容易滅絕的生物是.

（3）圖丁是幾種生物的分類圖，關于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是

①都是異養(yǎng)生物②都不含葉綠素，且都是分解者③都具有細胞結構，且都有細胞壁

A.①③B.①②C.②③D.①

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、魚和鯨都屬于動物，是真核生物，具有核膜，A錯誤；

B、玉米和棉花是高等植物，屬于真核生物，B錯誤；

C、細菌和藍藻屬于原核生物，沒有核膜，C正確；

D、蘑菇、木耳和酵母菌屬于真菌，是真核生物，具有核膜，D錯誤。

故選：Co

原核細胞與真核細胞相比，沒有被核膜包被的成形的細胞核。

?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）

及動、植物。

?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、

支原體、放線菌。

（病毒既不是真核也不是原核生物。）

本題考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，

包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前

有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌。

2.【答案】B

【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或寬度，當物鏡換成原來的4倍，放大倍數(shù)變成原來的

四倍，直徑上看到的細胞是原來的即12x：=3個。

故選：B?

顯微鏡的放大倍數(shù)是指放大的長度和寬度，放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的數(shù)目越少.

本題考查顯微鏡的使用方法，意在考查學生理解所學知識要點，把握知識的內在聯(lián)系的能力.

3.【答案】A

【解析】

【分析】

本題考查原核細胞和真核細胞的區(qū)別，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合

分析問題的能力。

1、一些?？忌锏念悇e：

?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、

變形蟲）及動、植物。

?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺

炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

2、題中⑥⑧為病毒，沒有細胞結構；①⑦⑨為原核生物；②③④⑤為真核生物。

【解答】

A.只有真核生物的細胞才具有核膜，因此具有核膜的生物只有②③④⑤，A錯誤；

B.①⑦⑨為原核生物，有核糖體，但沒有染色體，B正確；

C.⑥⑧為病毒，沒有核糖體，C正確；

D.①④⑤都能進行光合作用，都是自養(yǎng)型生物，D正確。

故選Ao

4.【答案】B

【解析】解：A、藍藻含有光合色素和酶，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物；細菌不都能進行光合

作用，其同化作用類型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，A錯誤；

B、藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，大多數(shù)種類的細菌是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物，B正

確；

C、藍藻和細菌都屬于原核細胞，都沒有成形的細胞核，都有擬核，但擬核中沒有染色體，C錯誤；

D、藍藻和細菌都屬于原核細胞，與真核生物相比，原核細胞中都沒有核膜，但有核糖體，D錯

誤。

故選：B?

1、常見的藍藻有藍球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等。藍藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核

膜為界限的細胞核，屬于原核生物。藍藻細胞中不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，也能進行

光合作用，屬于自養(yǎng)型生物。

2、細菌沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物。細菌的同化作用類型包括自養(yǎng)型（如光合細

菌、化能合成型細菌）和異養(yǎng)型（如寄生細菌、腐生型細菌）.

3、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、

核仁和染色體。原核細胞只有核糖體一種細胞器，原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有

核酸和蛋白質等物質。

本題以藍藻和細菌為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生明確藍

藻和細菌都屬于原核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，重點掌

握藍藻的結構特點，能結合所學的知識準確判斷各選項。

5.【答案】B

【解析】解：A、維薩里的《人體解剖》揭示了人體在器官水平的結構，A正確；

B、羅伯特虎克第一次觀察到了死的細胞并為之命名，B錯誤；

C、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞，C正確；

D、魏爾肖的著名論斷是細胞通過分裂產生新細胞，D正確。

故選：Bo

細胞學說的建立過程:

時間科學家重要發(fā)展

1543比利時的維薩里，法國的

揭示了人體在組織和器官水平的結構

年比夏

1665用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并

英國的羅伯特虎克

年命名為細胞

17世

列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細胞

紀

19世

德國的施萊登、施旺細胞是構成動植物提的基本單位，細胞學說的建立者

紀

1858

德國的魏爾肖個體的所有細胞都是由原有細胞分裂產生的

年

本題知識點簡單，考查細胞學說的相關知識，只要考生識記細胞學說的建立者即可正確答題，屬

于考綱識記層次的考查。對于此類試題，需要考生了解課本中所列舉的一些科學成果。

6.【答案】C

【解析】解：A、SARS病毒沒有細胞結構，不能獨立完成生命活動，只有寄生在活細胞中才能表

現(xiàn)出生命活性，A錯誤；

B、單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，B錯誤；

C、生命活動離不開細胞，一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的，即使病毒

也只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活性，C正確；

D、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，D錯誤。

故選：Co

生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種

生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖

然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活性。

本題考查了細胞學說的內容、發(fā)展等方面的知識，解答本題的關鍵是掌握細胞與生命活動的關系。

7.【答案】A

【解析】解：A、細菌和藍藻都屬于原核生物，它們在結構上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細

胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質等，A正確；

B、藍藻屬于原核生物，變形蟲屬于真核生物，兩者在結構上的根本區(qū)別是前者無核膜，B錯誤;

C、發(fā)菜也屬于藍藻的一種，沒有葉綠體，C錯誤；

D、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性，沒有涉及生物體結構多樣性，D錯誤。

故選：Ao

1、一些?？忌锏念悇e：?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、

原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。

常考的原核生物：藍藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺

炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。

2、真核細胞和原核細胞的比較：

類另原核細胞真核細胞

細胞大小較?。ㄒ话鉲~10um）較大（1?lOOum）

無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體,有成形的細胞核，有核膜、核仁和染

細胞核

只有擬核色體

有核糖體、線粒體等，植物細胞還有

細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器

葉綠體等

細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂

可遺傳變異

基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

來源

共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、細胞分化等知識，要求考生識記原核細胞和

真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能列表比較兩者，能結合所學的知識準確判斷各選項。

8.【答案】C

【解析】解：AB、英國科學家列文虎克首次發(fā)現(xiàn)了活細胞，但細胞不是由他命名的，而是由羅伯

特胡克命名的，AB錯誤；

C、德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”，C正確；

D、細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性，但沒有揭示生物的多樣性，D錯誤。

故選：C。

1、細胞學說的建立過程：

時間科學家重要發(fā)展

比利時的維薩

1543

里，法國的比揭示了人體在組織和器官水平的結構

年

夏

1665

英國的虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細胞

年

17世

列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細胞

紀

19世德國的施萊

細胞是構成動植物提的基本單位，細胞學說的建立者

紀登、施旺

1858

德國的魏爾肖個體的所有細胞都是由原有細胞分裂產生的

年

2、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體,

一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單

位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細

胞中產生。

3、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。

本題考查細胞學說的相關知識,要求考生識記細胞學說的內容及意義，了解細胞學說的建立過程，

能結合所學的知識準確判斷各選項。

9【答案】B

【解析】解：A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完

成的，A正確；

B、病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)繁殖，B錯誤；

C、除病毒外，生物體都是由細胞和細胞產物組成，C正確；

D、多細胞生物體完成復雜的生命活動依賴于各種分化的細胞密切合作，D正確。

故選：B?

生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種

生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖

然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動。

本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、

單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖。

10.【答案】A

【解析】解：①流感病毒沒有細胞結構，必須寄生在活細胞中才能生存，因此流感病人打噴嚏時，

會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中，這不能說明生命活動離不開細胞，①錯誤；

②手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回，說明多細胞生物需要通過各種分化細胞協(xié)調完成各種

復雜的生命活動，②正確；

③體操運動員完成單杠動作離不開肌肉細胞的收縮和舒張，說明多細胞生物需要通過各種分化細

胞協(xié)調完成各種復雜的生命活動，③正確；

④人的胚胎發(fā)育過程中，細胞不斷地進行分裂繁殖，說明生命活動離不開細胞，④正確。

故選：Ao

細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在細胞中

進行生活。生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過

各種分化細胞協(xié)調完成各種復雜的生命活動。

本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、

單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖；明確單細

胞生物的單個細胞就能完成各項生命活動；而多細胞生物必須依靠分化的細胞共同完成各種生命

活動。

11.【答案】C

【解析】解：圖中包含的成分有生產者、消費者、分解者、非生物成分（光等），生態(tài)系統(tǒng)是生

物群落與無機環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)，故圖表示生命系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)的層次。

故選：Co

1、生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)。

2、生物群落是生物生活在一定自然區(qū)域內的所有生物。生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與無機環(huán)境相互作用

的自然系統(tǒng)。

本題考查了生命系統(tǒng)結構層次的知識，要求學生識記生命系統(tǒng)結構層次的內涵，根據(jù)圖示信息準

確判斷。

12.【答案】D

【解析】解：A、由分析可知，b的放大倍數(shù)高于c,故b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)少，A錯

誤；

B、由分析可知，a的放大倍數(shù)高于d,故a條件下視野的亮度比d條件下暗，B錯誤；

C、由d條件轉變?yōu)閏條件下觀察時，是低倍鏡轉換為高倍鏡的操作，圖乙中物像位于視野的右上

方，故應先將裝片向右上方移動，C錯誤；

D、低倍鏡轉換為高倍鏡時，首先需要將物像移至視野中央，若未將物像移至視野中央，a條件下

可能觀察不到物像，D正確。

故選：D。

1、顯微鏡的呈像原理和基本操作：

(1)顯微鏡成像的特點：顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，物像的移動方向與

標本的移動方向相反，故顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細胞質順時針流

動，則實際上細胞質就是順時針流動。

(2)顯微鏡觀察細胞，放大倍數(shù)與觀察的細胞數(shù)呈反比例關系，放大倍數(shù)越大，觀察的細胞數(shù)越

少，視野越暗，反之亦然。

(3)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)x目鏡的放大倍數(shù)。目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越?。?/p>

物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，

視野中看的細胞數(shù)目越少，細胞越大。

(4)反光鏡和光圈都是用于調節(jié)視野亮度的；粗準焦螺旋和細準焦螺旋都是用于調節(jié)清晰度的，

且高倍鏡下只能通過細準焦螺旋進行微調。

(5)由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物像到達視野中央一

轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔一調節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮一轉動細準焦螺旋

使物像更加清晰。

2、圖甲中根據(jù)物鏡和載玻片的距離分析可知，放大倍數(shù)由大到小順序為a>b>c>d。

本題考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識，考生要能夠準確辨別物鏡和目鏡中的

高倍鏡，以及高倍物鏡與切片的距離；識記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟，屬于

考綱中識記和應用層次的考查。

13.【答案】C

【解析】解：A、物鏡鏡筒越長，放大倍數(shù)越大，目鏡相反，觀察物鏡丙時應選用甲中①④⑤組

合，A正確；

B、從圖中的乙轉為丙，故要先把觀察對象移到視野中央，改用高倍鏡，用細準焦螺旋調焦，還

要調整視野亮度，故正確調節(jié)順序：移動裝片一轉動轉換器-調節(jié)亮度（調節(jié)光圈或反光鏡）一

轉動細準焦螺旋，B正確；

C、若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的長和寬增大為原來的10倍，C錯誤；

D、物象死相反和倒立的虛像，若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉為

丙時，應向右上方移動裝D正確.

故選：C.

形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小,視野中看到的細胞數(shù)目越少；

反之，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細胞數(shù)

目越多.甲圖物鏡中①是高倍鏡，②是低倍鏡；目鏡中④是高倍鏡，③低倍鏡.

本題難度不大，是一道實驗操作題，具體考查的是顯微鏡的使用，形成清晰物像時，顯微鏡的放

大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關系.只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的

關系，才能正確用顯微鏡進行觀察.

14.【答案】葉；細胞；種群；組成；結構；功能

【解析】解：（1）刺槐的葉屬于生命系統(tǒng)的器官層次.

（2）細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng).

（3）某森林中的所有刺槐為同一個物種，在生命系統(tǒng)中應屬于種群層次.

（4）生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能.

故答案為：

⑴葉

（2）細胞

（3）種群

（4）組成結構功能

生命系統(tǒng)的結構層次

（1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)

系統(tǒng)和生物圈.

(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).

(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能.

(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境.

本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次，意在考查學生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命

系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).

15.【答案】細菌原核生物aD

【解